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1、大班最后一学期工作总结“再见，老师！老师！”在孩子们的歌声中，我们即将告别一起生活了三年的孩子们。在学期末，我们复习了本学期的课堂作业，主要内容如下。这个学期是孩子在幼儿园的最后一个学期。在此期间，我们进一步分析了学习指南，并将学习指南的精神融入到一天的活动中。我们从课堂实际出发，鼓励孩子独立自主，照顾自己，让孩子在活动中快乐、独立地接受新知识，从不同角度促进孩子的发展。开学之初，我们就明确了本学期的教学重点一一做好幼儿与小学的衔接。掌握幼儿的课堂纪律，培养幼儿良好的坐、写姿势，集中幼儿的注意力，掌握一定的知识和技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。一、健康发展：幼儿在
2、各项活动中的整体表现是活泼、活跃、思维敏捷。在早操和各种体育活动中，孩子情绪饱满，很好地掌握了攀、打、扔、跳、平衡等动作技巧，学会了几种跳绳方法，并有协调、反应灵敏的动作。我们掌握了各种各样的体育活动。教育孩子关心公共卫生，有序组织活动，整理活动器材。二、认知发展：在活动中，我们组织幼儿观察，使幼儿对周围的自然环境和社会环境产生兴趣;他们会爱护和照顾身边的动物和植物，培养孩子的好奇心和探索兴趣。孩子会选择使用玩具、学习资料和简单的工具，有目的地开展各种操作活动。在活动中，我们组织幼儿观察，使幼儿对周围的自然环境和社会环境产生兴趣;他们会爱护和照顾身边的动物和植物，培养孩子的好奇心和探索兴趣。孩
3、子会选择使用玩具、学习资料和简单的工具，有目的地开展各种操作活动。大班孩子的求知欲很强，他们的知识在不断扩大，吸收新知识的速度也很快。在教育教学中，”先探索后解释”的教学形式极大地激发了孩子学习的积极性和主动性，他们学会了用目测和自然测量的方法对物体的高度、厚度、宽度、距离和厚度进行比较；重要的是，孩子要学会把这些知识运用到生活中，能够区分各种形状，学会平均分配。本学期通过绘画、手工等活动，孩子们在剪纸、折叠、揉捏、粘贴等手工艺术技能上有了很大的进步。他们懂得了如何综合运用所学的艺术技能完成作品，并与老师一起制作主题墙饰。孩子们的绘画技巧有了明显的提高。绘画的线条更加连贯流畅。他们能够更好地组
4、织和安排画面，并在绘画中初步表现出创造力。三、社会发展：将“五爱”教育渗透到孩子日常生活的各个方面，潜移默化地影响孩子，培养孩子礼貌、团结、友好、守纪律等良好品行和分享意识，形成活泼开朗的性格。在老师的指导下，我们班的孩子喜欢说普通话，可以用普通话与老师和同龄人交流。我们特别注重孩子的词汇积累。在讲故事的时候,我们会给孩子讲解一些漂亮的单词和句子，让孩子掌握。如果孩子在讲活动时能使用一些新奇的单词和句子，我们会及时表扬，并鼓励其他孩子学习。经过一个学期的学习，我们班的孩子们的语言表达能力和计算能力都有了很大的提高。四、家长工作：这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请做小学老师的家长到园上课，组织孩
5、子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。每周都会及时地更换家园联系栏，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验，当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心地讲给家长听，做到公平地对待每一个孩子，每一位家长，与家长交谈，商讨更积极有用的教育方法，促进幼儿的发展。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在以后的日子里，家长工作会做得更好。五、存在的问题及改善措施儿童在社会活动中的合作意识弱是这个班儿童需要解决的问题。针对这一问题，我们将采取以下措施：1 .当孩子之间出现矛盾时，鼓励孩子自己去讨论和协调关系，渗透到整体意识中。既通过自我教育加强行为规范，又培养幼儿参与意识和合作意识的心理素质；2 .对孩子进行同理心训练，让孩子学会换位思考；培养孩子控制情绪的能力，使其迅速摆脱以自我为中心的思维模式；可以通过与他人互动、合作、扮演游戏角色等方式进行；3 .在一天的活动中，引导孩子建立和平和谐的同伴关系，让孩子学会合作、帮助和分享;4 .加强与父母的沟通，使家庭一致，共同培养孩子的良好习惯。经过几个月的工作，我们意识到我们还有很长的路要走，还有很多事情要做。只有随时做好准备，调整好心态，才能圆满完成每一件事,取得更大的进步。
