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1、S实验小学跆拳道运动开展情况研究目录1.前言21.l研究目的21.2研究意义22 .国内外研究现状32.1 国内研究现状32.2 国外研究现状33 .研究对象与方法43.1 研究对象43.2 研究方法4321文献资料法43.2.2 问卷调查法43.2.3 数据统计法44 .研究结果与分析44.1 S实验小学跆拳道兴趣班开展现状44.1.2 跆拳道兴趣班的训练场地情况与设施种类54.1.3 跆拳道兴趣班教练人员构成情况64.1.4 跆拳道兴趣班内部管理状况74.2 跆拳道兴趣班学员的整体情况74.2.2 学员参加跆拳道兴趣班的目的74.2.3 学员对场地与教练员满意现状84.3 跆拳道兴趣班学员
2、的练习收获94.4 跆拳道兴趣班存在的问题94.4.2 学校经费不足94.4.3 学校领导重视程度不够与相关赛事104.4.4 学生的兴趣性不高105 .结论与建议115.1 结论115.2 建议H521完善场地器材115.2.2 校领导应重视并支持开展相关跆拳道赛事H5.2.3 教练员应改进教学方法12524合理安排教学课时12参考文献13附录141.前言学习跆拳道的黄金时期是青少年阶段，也就是说小学阶段是人生中学习跆拳道的最佳时期之一，所以在整个社会都很关注小学生的身心健康。不仅跆拳道可以帮助改善从业者的身心健康还可以提高体质并预防疾病的发生，同时，跆拳道可以培养学生的坚定的意志品质。跆拳
3、道的起源和发展超过了50年，从2000年成为奥运会正式比赛项目，跆拳道已成为世界上最普遍，最有影响力和最先进的运动项目之一。通过跆拳道现如今的推广和发展，我国的小学生受到了跆拳道的文化影响。经过近十多年跆拳道的促进和发展，在21世纪初逐渐进入小学，并受到学生的喜欢。此外，跆拳道的文化底蕴和精神思想观念，提高了学生的文化修养和道德教育水平，还培养了他们的勇气和修养性，对促进和提高学生的才能素质起着积极的作用。为了使跆拳道在安阳小学体育中的发展更加有效，本文从S实验小学开始，并选择“S实验小学跆拳道班开展现状调查研究”作为主题。通过了解和总结基础数据，对S实验小学跆拳道课的实施情况进行深入分析，应
4、避免各种问题的影响，并对安阳跆拳道的发展提出建议。因此，跆拳道项目可以在S实验小学使用。1.l研究目的小学体育作为学校体育的基础和起点，是将健身纳入自身需要的重要出发点，也是个体培养终身体育意识的萌芽时期。研究小学跆拳道兴趣班的现状，有利于推动跆拳道事业的发展，培养学生良好的体育锻炼习惯，逐步树立终身体育意识。通过对安阳市小学跆拳道兴趣班发展现状的研究，探讨安阳市殷实小小学跆拳道兴趣班发展过程中存在的问题，并提出对策和建议，为跆拳道运动在安阳市小学行业更好的发展提供理论参考。审视当前安阳市殷实小小学跆拳道兴趣班发展中存在的问题，增强认知,进一步阐述跆拳道运动在安阳市S实验小学跆拳道兴趣班生存发
5、展的内涵，从理论上升华安阳市小学跆拳道兴趣班开展现状调查研究的成果，拓展研究视野，促进跆拳道在安阳市小学体育中的发展，为安阳市殷实小小学跆拳道运动的发展提供理论支持。1.2研究意义通过对安阳市S实验小学跆拳道兴趣班开展现状研究，为安阳市S实验小学更好的开展跆拳道兴趣班提供可行方案。丰富跆拳道相关内容，使安阳市S实验小学跆拳道兴趣班的开展适应当前形势要求，从而推动安阳市S实验小学跆拳道兴趣班的进一步发展。2 .国内外研究现状2.1 国内研究现状近年来学者们对于跆拳道运动在高校中开展的研究不在少数，但是并没有一篇学术论文阐述跆拳道运动在安阳市小学发展中的存在的问题。在中国知网上找到与小学跆拳道相关
6、的文献231篇，硕博论文56篇，其中2014年罗强在对重庆市主城区小学跆拳道运动开展研究，2015年苗绿峰对南京市小学体育课开设跆拳道项目的可行性研究中，从学校对跆拳道的认知、学校的开展情况、体育教师的地位以及体育设施进行了研究。指出学校跆拳道的发展应以学生为主，以学生的全面发展为目标，学校跆拳道的发展具有一定的现实意义，学校体育可以朝向终身层面发展，促进学校体育与全民健身有机结合，增强学生对跆拳道等体育运动的兴趣。朱静在对武汉市小学跆拳道课程发展现状的研究中认为，跆拳道应深入中小学校园，抓住优势，分析问题，加强学校与家长的联系、老师与学生的联系，大力宣传跆拳道课程；发挥学校现有的资源优势，多
7、加组织开展跆拳道课程；增加武汉市各区之间的跆拳道比赛，以小学为主，鼓励学生从小练习跆拳道，弘扬礼始礼终的精神;重视跆拳道精神教育与思想品德教育的结合，培养学生坚韧不拔、独立自主的意志品质O孙茂君等在武汉市青少年跆拳道运动员训练及管理研究中谈到，跆拳道作为武汉市竞技体育的重点项目，在全国一直处于领先地位，但随着跆拳道项目的普及与发展，出现了后备人才储备不足的问题，究其原因，一是受大环境影响，各区针对跆拳道项目的政策不一，招生情况不容乐观；二是教练员对运动员的学习与训练管理不佳，运动员由于学习和训练的矛盾出现心理不适等问题；三是运动员虽然对训练的主动性较好，但其运动成绩提升不明显。种种原因导致各区
8、县对跆拳道项目的运动员输送减少，后备人才储备严重不足。2.2 国外研究现状跆拳道最早是由韩国推向全世界的一项体育运动，自1955年被正式命名为跆拳道以来，在世界范围掀起了“跆拳道热”，在国内外发展十分迅速。跆拳道在韩国十分普及被称为“国技”，从事跆拳道运动的人大约有80%。跆拳道是每个在校学生的必修课，从小学至大学均开设了跆拳道课，学校是他们学习与训练的主要场所，韩国政府十分重视跆拳道运动的发展，国家投入了大量的资金建设跆拳道场馆。提供先进设备、创造优质环境是韩国学校跆拳道健康发展之道。在韩国，道馆与学校大部分建立联合办学的关系，基本上所有学生在每天放学后都有时间去道馆学习与训练，这对学校跆拳
9、道课程是十分有益的补充。这种利用课后强化练习补充课堂教学的模式，对于我国跆拳道课程的的发展具有一定的借鉴作用。韩国各学校在跆拳道的教学上要求产格，对师生同等要求。对于学生，首先是产于考勤，在跆拳道馆的出勤可以纳入升级成绩做参考。其二，严于考核。韩国各级对学生每期两次的考核要求很高，严把教学过程关，所有教师在教学中非常敬业、严谨,无论从其教学计划的规划、进度的把握、内容的安排，还是从其服装的穿着、上课的态度，都十分规范、严谨。韩国学校跆拳道的考核方式既严格又灵活。严格表现在考核面全，既有各种跆拳道技术考核又有各项身体素质的考核，达标标准高。3 .研究对象与方法3.1 研究对象以安阳市S实验小学学
10、生为研究对象，年龄分布在6-12岁3.2 研究方法3.2.1 文献资料法通过在中国知网、维基百科等数据库上查阅有关小学跆拳道运动开展情况的文献,为本研究提供文献依据和理论基础。3.2.2 问卷调查法为了问卷的真实性，采取在兴趣班现场分发、现场回收调查问卷，由教练员协助学生进行完成问卷，并保证问卷的真实可靠性。3.2.3 数据统计法问卷所得的数据通过Excel软件进行计算、查找、分析和处理数据，并将结果绘制成表格，以便更加直观的呈现数据。极大地提高了工作效率，为随后的论文撰写起到良好的辅助作用。4 .研究结果与分析4.1S实验小学跆拳道兴趣班开展现状本文使用问卷调查方法，在S实验小学的跆拳道兴趣
11、班中，调查问卷在本地分发。随机选择S实验小学跆拳道兴趣班的教练和学生，由9名教练和150名学生组成，分发问卷。该问卷已分发到跆拳道教室，共发放学生的问卷150份，有效的问卷有146份，效率为96.6%;分发了9份教练的问卷，并分发了9份有效的问卷，效率为100%。4.1.1跆拳道兴趣班的训练场地情况与设施种类跆拳道课程场地是学生练习跆拳道的重要场地，教学内容的载体和课堂学习的重要指标。职业培训的场所有助于调动学生学习跆拳道的热情，激发学习乐趣并集中注意力。为了培养跆拳道的庄产精神和流畅的文化，他还推广了必要的措施和安全措施,以发展小学跆拳道的兴趣班。S实验小学的跆拳道兴趣班是一所普通学校综合体
12、育馆。跆拳道训练场是不可缺少的一部分，非专业培训场所不能保证跆拳道班学生的安全。另外，跆拳道的学生是小学生，很多学生没有相对的安全意识，在水泥操场上练习时容易受伤，没有得到必要的保护。所以建议加大训练场的建设，提高各种训练场的利用，减少学生的受伤。跆拳道是一项多元文化运动，练习的内容很丰富。因此，练习跆拳道时，学生应使用适当的道具进行锻炼，以帮助提高练习效果并了解自己，突破内在自我，从而达成学习，并有所收获。S实验小学一年共上102节跆拳道兴趣班，其中常见训练设施分为以下五种：镜面、脚靶、护具、沙袋和新式训练器材。表1一年中跆拳道兴趣班的训练设施种类表场地器材频数百分比（）练习镜面6765.5
13、护具9391.3脚靶9795.2沙袋6765.5新式训练器材1716.7在跆拳道兴趣班的日常教学和实践中，场地的利用率是衡量教练日常练习成果的重要指标。经过研究，经常在场馆和设施中举行的跆拳道兴趣班具有更客观的感知和学习动力。随着进步，学习成果提高。相反，学习成果很难保证。优秀的学习成果可以进一步激发学生对学习的兴趣，促进了长期参与跆拳道兴趣班以及更加系统和连续地学习跆拳道内容，从而可以正常运行跆拳道兴趣班。如表1所示，新式训练器材运用的最少，只占16.7%;脚靶这项训练器材运用的最多，占比为95.2%;其次是护具的运用，占比为91.3%。在S实验小学的跆拳道兴趣班里常规设备大多数是装备齐全的
14、,类型相对比较多,更适合跆拳道的日常学习任务。但是，新设备的配备数量不到20%,但是新的工具和设备没有被推广使用。因为跆拳道兴趣班的成本本来就很低，而且资金也很匮乏，所以减少了一些训练上的设备。建议有关部门和学校可以加强财政的支持，加强创新，确保可以使用常规的训练设备，并考虑到新训练设备的使用和推广，以最大限度地提高跆拳道兴趣班的训练和比赛要求，从而可以提高学生水平的学习兴趣和效率学习。4.1.2跆拳道兴趣班教练人员构成情况由于教练员是跆拳道兴趣班的重要组成部分,因此教练员不仅是跆拳道的发行人,还是跆拳道训练中的组织者。一个优秀的跆拳道教练员不仅会受到学生的尊重，还会促进他们练习跆拳道的兴趣，
15、通过鼓励学生获得学习成果，从而促进跆拳道兴趣班的增长和发展。在S实验小学的跆拳道兴趣班中，有四种类型的教练员：学校的跆拳道老师，学校的常规体育老师，兴趣班外聘的专业跆拳道教练以及在教室里专职工作的跆拳道教练。表2跆拳道兴趣班的指导教练构成情况表（n=9）教练员类别人数百分比（）学校的跆拳道老师222.2学校的常规体育老师111.1外聘专业跆拳道教练222.2兴趣班专职跆拳道教练544.5如表2所示，S实验小学跆拳道兴趣班中，从事跆拳道教学的教师比例为22.2%。普通体育教师在学校跆拳道兴趣班占11.1%;聘请了职业跆拳道专业教练来进行培训，所占比例为22.2%;跆拳道兴趣班使用专职跆拳道教练在
16、跆拳道兴趣班教学，占44.5%oS实验小学跆拳道兴趣班教练相对较多，但大多以外聘专业的跆拳道教练和兴趣班专职的跆拳道教练的形式进行授课。学校的跆拳道体育老师比较少，上跆拳道课比较容易出现学习效果受损，教练员与学生之间的沟通困难。所以，建议学校聘请专业的跆拳道老师带领跆拳道，可以更好地保持学校，教练和学生之间的联系，并确保对跆拳道的兴趣。4.1.3跆拳道兴趣班内部管理状况关于跆拳道兴趣班的运作和管理，S实验小学的跆拳道兴趣班主要由个人业余班或业余班组长负责，这种情况还导致了许多产重的问题，例如资金短缺，学校政策支持不足，操场不足等。从教练管理的角度来看，跆拳道兴趣班内部的主要管理体制是S实验小学
17、跆拳道兴趣班教练员的管理。业界的主要决定是将跆拳道兴趣班的教学完全委托给学生。培训师和分配能力：最强大的培训师领导策展人的教育工作，而薪水则取决于所完成的教学工作的质量和数量。对于学生们来说，基本上采用了教练负责制，即对每个跆拳道班的学生负责，保证培训的内容，照顾学生的成长，保证学生的安全。其他人员的管理主要是行政人员，教师助手和学生家长的指导。至于行政人员,每个跆拳道课的做法是不同的，但主要使用负责人的系统，即由负责人管理教学工作。所有工作都在户外进行，包括管理人员的管理。在正常情况下，助理老师在辅导老师的指导下进行教学，而在其他方面，则由跆拳道兴趣班的负责人控制。学生和家长是一个特殊的群体
18、，因此在正常情况下，他们不属于跆拳道兴趣班指南的一部分。4.2 跆拳道兴趣班学员的整体情况4.2.1 学员参加跆拳道兴趣班的目的表3学员参加跆拳道兴趣班的目的目的类型人数百分比（）锻炼身体10974.7防身10874.1培养兴趣爱好9766.6磨练意志品质7953.9认识新朋友4128.0喜欢考级或比赛2718.8创办跆拳道兴趣班的重要原因是学生对跆拳道的喜欢程度。动机在于以下几方面:个人活动是内部的心理过程，受目标或对象控制，刺激和支持，是大多数人类行为的基础。通过刺激和启发，人们获得了内在的动力，朝着理想的目标迈进。选择跆拳道兴趣班时，学生还包括动机。在课堂上与学生进行聊天时，我了解到学生
19、选择跆拳道的目的如下：锻炼，自我保护，爱好，比赛或升带考级和提高自己的意志。如表3所示，在S实验小学练习跆拳道的学生中，有109名学生参加了跆拳道兴趣班，占总数的74.7%;108名学生参加跆拳道兴趣班目的是为了保护自己，占总数的74.1%;97名学生参加跆拳道兴趣班以发展兴趣为目的，占总数的66.6%;,有79名学生参加了跆拳道兴趣班为了提高自己的意志，比例为53.9%;41位学生参加了跆拳道兴趣班的原因是想结交新的朋友，占总数的28.0%;27名学生参加了跆拳道兴趣班，目的是参加比赛或升带考级，占总数的18.8%。总而言之，可以说在随机测试的跆拳道兴趣班中，学生选择参加跆拳道兴趣班的主要动
20、机是运动，自我保护，养成一个爱好和提高自己的意志，学生们有各种各样的学术动机，学生的实践动机也很明确，为以后的实践打下了很好的思想基础。4.2.2 学员对场地与教练员满意现状表4学员对教练员满意现状表满意不满意频数12125百分比()82.617.4如表4所示，S实验小学跆拳道的兴趣班中，有121名学生对教练的表现感到满意，比例为82.6%。25名学生对教练的工作不满意，比例为17.4%。可以看出，S实验小学跆拳道兴趣班的学生通常对教练员的专业水平还是比较满意的，但他们对教练员的教学水平却不是很满意，主要体现在：教练和学生存在沟通方面的问题，人们认为教练的教学水平有限，教室的纪律组织比较混乱，
21、会造成缺课和补课的情况。因此,建议学校与跆拳道兴趣部门建立一个可以长期的监督机构，监督指导教练员的日常训练上课工作，同时也可以提高跆拳道教练员的专业水平。跆拳道兴趣班是一个有计划和目的的组织，以供培训师接受定期的培训和系统的培训I,以加强培训师的培训I,树立职业道德和责任感，以确保跆拳道课程中的日常学习内容。表5学员对场地设施满意现状表满意不满意频数9056百分比(%)61.438.6如表5所示，在S实验小学的跆拳道兴趣班学生中，对跆拳道兴趣班设施感到满意的学生有90名，比例为61.4%;对学习地点和设施感到不满意的学生有56名，占比为38.6%。可以看出，几乎40%的学生对教育机构和场所表示
22、不是很满意，主要问题是跆拳道训练场馆人满为患，辅助训练基地不够完善。因此，建议增加资金来以支持小学跆拳道项目的发展，增加场地和辅助设施的建设，并满足跆拳道兴趣班的正常教学需求。4.3 跆拳道兴趣班学员的练习收获学生在跆拳道兴趣班上取得的成功，是评估小学跆拳道兴趣班现状以及对跆拳道兴趣班发展的真实评估的重要依据。这也是学生认识自己价值的重要体现。在正常情况下，学生的成绩主要体现在两个层次上：主观层次上，主要包括：社交技能和自信心；客观层上，主要包括：专业的知识，身体素质和自我保护的能力。表6跆拳道兴趣班学员练习跆拳道的收获表收获类型选择次数百分比（）跆拳道技术和知识9565.2身体素质12484
23、.6防身本领10068.3社交能力4430.0自信心7450.9如表6所示，在S实验小学的跆拳道兴趣班中，认为参加跆拳道兴趣班后提高了跆拳道专业知识的有95名学生，比例为65.2%;认为参加跆拳道兴趣班的目的的124名学生，是为了练习跆拳道后身体素质可以得到改善，比例为84.6%;认为参加跆拳道兴趣班后保护自己的能力得到提高的有100名学生，这一比例为68.3%;,参加跆拳道兴趣班为了提高自己的社交技能的有44名学生，达30.0%;参加跆拳道兴趣班后发现自信心得到改善的有74名学生，占50.9%o学员们相信，通过练习跆拳道，他们的生活发生了许多变化。他们在不同程度上提高了专业知识，身体素质，保
24、护自己，社交能力和自信心。这不同于跆拳道学生的最初选择，跆拳道运动和跆拳道兴趣班的目标是一致的，这表明学习内容和学习成果与学习者的学习需求是一致的。建议在安阳市小学加强跆拳道项目的有效推广。4.4 跆拳道兴趣班存在的问题4.4.1 学校经费不足对S实验小学的资金不足也已经成为跆拳道教学发展方面的最大障碍。有时候，对于新的跆拳道来说，他们是心有余而力不足。学校想在一些机构投资，但是由于获得了更严格的资金批准，学校只能放弃。跆拳道所需的跆拳道的道服，护臂护腿，护具，道鞋，沙包，脚靶等，需要学校和相关上级部门的财政支持。只有配备了齐全的设备，老师才可以更清晰地教学训练，给学生更多的榜样，使学生对学习
25、更加感兴趣。4.4.2学校领导重视程度不够与相关赛事跆拳道已成为一项世界性运动。它起源于朝鲜半岛，在韩国很受欢迎。但是，在我们国家，仍然有许多人不理解或不认可他。S实验小学和学生的父母仍然只专注于学生的表现，而对运动却不太重视。每年在上级部门举办体育比赛，篮球，排球，乒乓球和其他受欢迎的体育赛事。多年来，S实验小学开始关注这些体育项目，并花费大量精力和时间为这些运动项目做准备。S实验小学应充分注意这项运动的发展，以便该学校的师生能解更好的了解和更多地学习跆拳道，从而为跆拳道创造一个更广阔的学习平台。提倡全民运动的今天，阳光体育不仅走进了人们的生活，也走进了校园。俨然已走进校园。为了促进体育事业
26、的蓬勃发展，武汉教育局每年都举行田径运动会，其中百米跑、球类比赛、跳高、跳远等作为田径运动的必有项目，各学校更为了取得更好的名次，学校把主要精力都放在了这些竞赛的项目上。从而忽视了跆拳道这样的运动。如果有关部门也定期举行跆拳道大赛，这项运动才能流行起来，发展起来，也就会给跆拳道教师提供一个传教的平台，更是给学生提供一个学习的机会，接触世界体育的机会，相信像这样一项充分锻炼耐力和爆发力的体育项目，一定会受到大家的欢迎。如果有关部门再能定期举行相应的赛事，这项运动一定会更加的蒸蒸日上。4.4.3 学生的兴趣性不高对于很多小学生而言，小学阶段的重点是学习。体育运动时间不多，体育教育也没有系统的运动和
27、训练。跆拳道要求学生要非常灵活并且身体健康，协调性，敏捷性等。有些学生不能很好地使用一些基本的跆拳道动作，甚至不能跟上体育锻炼的速度,特别是在实战中，很容易受伤，所以一些S实验小学的学生对此并不感兴趣。跆拳道是小学生不熟悉的新事物，传统的活动如球类运动，跳高和跳远已扎根于人们的心中，有些活动已成为很多重要比赛的内容。因此，一些学生还将接受选择性教学。跆拳道练习没有引起足解的重视。然而，坚强的意志和毅力是练习跆拳道最重要的事情，它不能仅仅靠着三分钟的热度来进行练习，有些学生自己会感到没有什么希望而就放弃了，觉得自己根本做不成。与一些学生联系后，他们觉得他们知道的东西太少，训练又很累，他们觉得自己
28、不会坚持到最后，于是他们放弃了。5.结论与建议5.1 结论安阳市对跆拳道这个运动项目的引入和传播都尤为重视，但是在传播跆拳道项目的过程中遇到了很多难点。就目前，S实验小学跆拳道运动开展形式过于单一、师资条件水平不平衡以及相关政府部门的支持力度较低等。其中存在的问题包括：学校经费不足、学校领导重视程度不够、部分学生自身不感兴趣、相关部门没有举办跆拳道赛事、部分学生没恒心。在通过兴趣班形式推广过程中，需要学生、家长、学校、社会等多方面共同努力，促进武汉市小学生跆拳道项目长足发展。S实验小学跆拳道运动的发展对策包括完善场地器材，加强校领导的重视程度，充分的鼓励和肯定小学生,相关部门应大力支持开展跆拳
29、道运动，合理安排教学内容与课时。5.2 建议5.2.1 完善场地器材跆拳道是一项室内运动，需要赤脚在跆拳道垫子上练习。赤脚锻炼可以使从业人员感觉到脚的应用位置是否正确，并可以感觉到脚踝的力量和脚的脚背，从而可以伸展运动并使之自由。此外，基础腿法教学是，还需要脚靶，在提高阶段，实战对抗时需要护具对学生进行保护。为了S实验小学能更顺利的开展跆拳道兴趣课，还需要解决场地器材问题。在学校场地和设备数量有限的情况下,还可以根据学校的实际情况来进行选择场地的使用，例如，篮球场和田径场也可以用于跆拳道训练和特殊健身运动。等待场地的器材逐渐完善，在进行竞技跆拳道教学。5.2.2 校领导应重视并支持开展相关跆拳
30、道赛事许多教师希望本校开展跆拳道项目并且有授课的意愿，但是校领导不支持、不重视，资金和场地问题解决不了，开展跆拳道教学只能是空想。要想保证跆拳道在S实验小学课堂的顺利开展，必须要加强校领导对于跆拳道这个运动项目的重视，校领导的认可对资金的投入和师资引进与培养起着决定性的作用，同时也决定了学生学习的可能性。因此，要向学校领导宣传跆拳道知识和锻炼价值，使他们更深入了解这项运动。安阳市有关部门要大力支持和投资跆拳道发展，并积极开展跆拳道比赛，跆拳道表演或一些小型友好比赛，使所有学生都能享受和激发跆拳道，渴望学习，提高自己的素质和能力。5.2.3 教练员应改进教学方法教练员对小学生的充分鼓励和支持是他
31、们积极学习的重要情感支持。而且，现在跆拳道已成为家喻户晓的名字，它的影响力越来越深。学生不再只是按照教练的要求进行“被练”，而是因为他们在完全理解他之后便“愿意练习”，因此学生和他们的父母会表现出热情。学校的支持，加上教练的认真和严谨，必将提高培训效果。跆拳道的发展并非易事。我们需要更多喜欢跆拳道的人加入。学校应组织适当的培训I,以培养更多，更好的教练员。5.2.4 合理安排教学课时学校应制定合理的工作和休闲时间表，并制定适当的工作和休闲时间表，以便为学生提供更多的学习机会。跆拳道是一个个人的个体体育比赛，有很多重大比赛，很容易达到目的，这也有一定的影响。学校应建立严格的培训体系，要求运动学生
32、和参与者使用第7课进行独立作业，并且还应在每周的周末进行必要的培训。为了确保教学的完整性和系统性，学校应安排合适的老师在冬季和暑假期间轮流提出建议，以便学生可以接受更充分的培训。参考文献1尹瑞强,白伟.浅谈小学生跆拳道运动的特点j老字号品牌营销.2019.朱婉毓.浅谈跆拳道运动在小学体育教学中的应用JL当代体育科技.2020.13朱翠.跆拳道运动在小学体育教学中的应用价值及方法研究J青少年体育.2020.14林培锭,高玉花.潮州市开展跆拳道运动的现状与发展策略研究JL体育科技文献通报.2020.15李杰.跆拳道运动进入小学体育课外活动的探究JL西部皮革2019.王文博,卢忠瑾.跆拳道在小学体育
33、课程开设的可行性分析J1延安大学学报（自然科学版）.2019PJ吴长望,熊曦.湘西州城区中小学开设跆拳道课程的可行性分析J西部皮革.2019.181凌舒畅.跆拳道训练对学生德体美发展的效果研究一一以长春市南关区小学为例IJL青少年体育.2019.19钱锋.小学低年级学生开展跆拳道课程的调查研究与分析JL武术研究.2018.101李新建.小学生跆拳道训练存在的问题及对策研究Jl武术研究.2018.1111杨志军.河南省城市中小学开设跆拳道课程的可行性研究J1濮阳职业技术学院报.2009.12李文娟.对济南市各小学开设跆拳道课的可行性分析J.科技教育.2019.1引王可.济南市跆拳道俱乐部发展现状
34、与对策研究D.山东师范大学.2013.114徐晓莹.烟台市跆拳道俱乐部开展现状及发展对策研究D.北京体育大学.2017.”5刘鹏飞.延安市跆拳道俱乐部发展现状及对策研究D.西安体育学院.2016.附录调查问卷安阳市S实验小学跆拳道兴趣班问卷1 .对现在跆拳道这个运动项目是否了解？a.了解b.不了解c.一般了解2 .参加跆拳道兴趣班的目的是什么？a.保护自己b.锻炼身体c.感兴趣d.磨练意志品质e.结交朋友f.比赛升带考级3 .对现在跆拳道兴趣班教练员的满意程度？a.满意b.不满意c.有待提升4 .对现在跆拳道训练场地的满意度？a.满意b.不满意c.可以增加新的器材5 .觉得学习跆拳道自己收获了什么？a.学习了跆拳道的技术和知识b.身体素质的提高c.保护自己的能力d.结交了新的朋友e.提高了自己的自信心6 .认为上跆拳道兴趣班的课堂氛围如何？a.训练氛围很好b.不是很好c.一般
