《七年级上册《信息技术》大单元作业设计(优质案例17页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册《信息技术》大单元作业设计(优质案例17页).docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、七年级上册信息技术大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制订学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息科技学科核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持、互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。随着科学技术的发展和进步，
2、纸质内容在逐步的被电子内容所取代。电子内容相对于纸质内容而言，易于更新、查阅和保存。这也就要求我们必须具备相应的文字处理能力。本单元安排了三个活动，分别是制订学习计划、安排作息时间和制作作文文集。这三个活动囊括了Word中的各项操作，像录入文字、修改文字、排版文字以及表格工具和美化页面等基本操作，可以让学生以零起点起飞，并快速提升到一定的高度，要求学生在掌握汉字基本输入的基础上，学会利用计算机这一重要信息处理工具来准确、恰当地表达信息。在这三个活动的学习过程中，我从学生的日常生活出发，在教学中注重培养学生合理规划自己的生活和学习，并利用文字处理技术制作自己的学习计划和作息时间表，帮助学生树立自
3、主学习和自我管理的意识，引导他们合理安排自己的时间，优化自己的学习和生活。通过作文文集的收纳整理，培养学生的信息意识，并帮助他们养成良好的学习习惯。（二）教材分析活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制订学习计划凡事预则立，不预则废。有些同学在学习过程中经常随心所欲，缺乏学习主动性和积极性，不能自主学习。针对这一情况，让学生制订一份学习计划表，并用合适的软件编辑和排版学习计划表。本活动分为以下3个阶段：1.输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划文本。2 .编辑学习计划：对文档中的文字进行删除、添加和移动。3 .美化学习计划：设置文档文字格式和段落格式，美化学习计划。1课时活动2安排作息时间合
4、理的安排时间，养成良好的学习和生活习惯。将安排好的作息时间表输入计算机，一般需要插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操步骤。本活动分为以下2个阶段：1.创建作息时间表：先规划表格，使用命令插入表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。2.美化作息时间表：通过设置表格文字格式，表格属性，使表格更清晰、更美观。1课时活同学们从小学三年级开始学习习作，已经写了很多小作品，没有同学记得自己写了哪些内容。通过制作作文文集，树立同学们收集资料的意识。制作好的文集也很有价值，它记录着同学们的美好回忆，1课时动也是同学们成长的脚印。3本活动分为以下2个阶段：1 .制作文集封面：输入文字，设置文字格式，
5、并配以图片。2 .完善美化文集：批量修改文字，统一设置格式。（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1制订学习计划七年级同学刚从小学升入初中，由于生理、心理、环境、学习内容、人际关系等的变化，很多学生感到无所适从，很难融入新的学习环境，这就需要老师进行有效的引导，所以本科在规划并制作个性化的学习计划时，要让学生能够感觉到，会用自己所掌握的技术去实现自己的规划思路。由于学生对电脑的掌握程度不同，非零起点同学在四年级上学期已经接触了WOrd软件，而零起点的学生对Word软件是一无所知。在教学中针对这一情况，要求非零起点的学生将主要的精力与时间放在规划设计个性化的实用的学习计划。尽可能在一节课的时间内
6、完成一个完整的操作；对于非零起点的学生，可以通过提供半成品的学习计划，让学生将主要精力与时间放在Word软件基本操作的认识和文字编辑处理上，主要是体验Word软件在文字处理方面的优势、文字录入与辑中的一些技巧，在后继两个活动中还可以得到进一步的巩固和提ro活动2安排作息时间学生对于表格并不陌生，日常生活中处处都可以见到各种表格，学生对于阅读和仿制表格困难并不大，但对于如何将面前的文字信息进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一方面困难较大，特别是表题、表头的设计更加难以把握。让学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重要。七年级的学生刚进入初中，因为小学阶段的信息技术学习
7、程度参差不齐，造成学生完成任务的速度会有较大的差别，这方面需要任课教师想办法解决进度问题。活动3制作作文文集七年级的学生，使用WOrd软件来进行大文档的编辑制作，这是第1次，学生在进行文档编辑时，往往喜欢一边输入文字，一边做美化调整，在短篇文档中，这种操作习惯的劣势不是很明显，但是一旦遇到大文档，如何快捷高效地编辑文档，就需要有些规范的流程和技巧了。在本活动中，可以让学生充分体验到计算机帮助人们解决问题时所表现出的有效性。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平7S-3-1-A了解WOrel软件界面、掌握打开与保存文件的方法。A知道7S-3-2-A了解表格、行、歹1、单元格的概念
8、。A知道7S-3-3-A了解作文集封面的构成要素（标题、图片、文字）A知道7S-3-1-B理解插入、移动及删除等编辑操作，并掌握文字、段落格式的设置方法。B理解7S-3-2-B理解插入、调整行列、合并和拆分单元格等表格编辑方法，学会设置边框与底纹。B理解7S-3-3-B理解快速修改与排版的方法。B理解7S-3-1-C学生制订学习计划，并利用Word软件录入、编辑和排版。C应用7S-3-2-C学生制作一份作息时间表，并利用Word软件录入、编辑和排版。C应用7S-3-3-D应用所学知识，搜集素材，制作一本作文集。D综合四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元目标和作业
9、目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制订评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时七年级上册第三单元活动1制订学习计划基础性作业作业类型EI基础性作业探究性作史实践性作忆跨学科综合作业作业类别口课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习0课中练习课后练习作业对象口全体学生作近学生根据情况可自选作业作业时长510分钟4作业链接：https:/ks,wjx.tovjteLR98a.aspx一、单项选择题材料：通知各班级：为贯彻落实国家体育总局、教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知精神，全面推进我校校园足球活动深入开展，普及足球知识和技能，不断提高我校学生
10、身体健康及足球水平，选拔和培养我校优秀足球后备人才，经研究决定举办方舟中学2022年第二届届“清溪明月”杯校园足球联赛。方舟中学2022年5月17日问题：1 .张老师组织足球比赛需要编写通知，请问他可以用哪款应用软件编辑（）o2 .张老师要将通知的主体部分设置成楷体，四号，请问在下列哪个选项卡中可以设置（）。A.开始B.设计C.布局D.视图3 .张老师设置好文档后，可以用哪组快捷键保存Word文档（）0A.Ctrl+B.Ctrl+CC.Ctrl+SD.Ctrl+V4 .当前文档字体是四号，张老师想将字体调大一点，下列字号选择正确的是（）0A.七号B.三号C.五号D.六号5 .张老师在输入文本时
11、，不小心将“第二届”输成了“第二届届”，光标在第二个届的后面，按下面哪个键可以删除（A.DeleteB.EscC.BackspaceD.Enter二、判断题1 .Word软件中设置文本大小必须先选定，后设置。（）2 .分散对齐与两端对齐的效果完全相同。（）3 .在Word中设置字体格式前要先选中文本。（）4 .在Word软件中进行了误操作，可以使用撤销命令恢复。（）5 .在Word软件中保存后的文本不能修改。（）操作方法，1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，教师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。【参考答案】一.选择题1
12、.A二.判断题1. 时间要求:作业对象:作业时长:设计评价：2. A3. C4. B5. C2 3. 4. 5,全体学生，是基础性作业5分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。利用网格作业进行检测，学生做完会自动显示成绩，学生可以很直观的了解自己的学习情况。教师查看学生完成情况，了解学生的学习情况，针对错题集中讲解，并及时做出相应的教学评价，同时根据学生学习情况调整教学内容。作业分析J作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S3-1-J017S-3-1-AA知道选择题10.9原创7S3-1-J027S-3-1-CC应用选择题10.9原创7S3-1-J
13、037S-3-1-CC应用选择题10.9原创7S3-1-J047S-3-1-BB理解选择题10.9原创7S3-1-J057S-3-1-CC应用选择题10.7原创7S3-1-J067S-3-1-AA知道判断题10.9引用7S3-1-J077S-3-1-CC应用判断题10.8引用7S3-1-J087S-3-1-BB理解判断题10.9引用7S3-1-J097S-3-1-CC应用判断题10.8引用7S3-1-J107S-3-1-BB理解判断题10.9引用七年级上册第三单元活动1制订学习计划拓展性课时作业信息作业类型基础性作町探究性作业也实践性作亚Zl跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用
14、场景课前预习课中练习0课后练习作业对象全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长1015分钟可选作业1：()根据自己的实际情况，制作一份学习计划表，并用Word软件编辑和排版。可选作业2：()编写一份请假条模板，用于班级同学请假时使用。可选作业3：()编写一份通知模板，用于在班级群里通知时使用。作业评价：自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案给老师，请老师评价。作业分析:作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S3-1-T017S-3-1-CC应用实践题150
15、.7原创7S3-1-T027S-3-1-DD综合实践题150.7原创7S3-1-T037S-3-1-DD综合实践题150.7原创拓展作业选择的是与学生学习和生活息息相关的表格，同时也融合了语文学科中的相应知识。拓展作业1主要是培养学生合理规划自己的生活和学习，从小养成自主学习的好习惯。拓展作业2和拓展作业3主要以留言条和通知为例，这是初中语文教学中主要的俩个应用文写作，同学们在学习过程中经常会犯错。通过此次学习，可以加强同学们对这俩种应用文的学习，同时也可以更好的掌握Word文档排版的基本操作和技巧。操作方法：学生选择一题进行练习，制作完成后教师利用云课堂进行展示，同学们进行自评、互评，教师最
16、后点评并总结。第二课时七年级上册第三单元活动2安排作息时间基础性作业作业类型口基础性作业探究性作近实践性作近跨学科综合作业作业类别口课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习13课中练习课后练习作业对象口全体学生作近学生根据情况可自选作业作业时长510分钟作业链接：https:/ks.wjx.top/vj/wk12302.aspx一、单项选择题材料:方舟中学足球竞赛报名表序号姓名班级参赛项目备注1王航701足球2李红701足球3曹建雄701足球4毛震701足球5童宇轩701足球6袁代吏701足球7房子民701足球8殷炜琦701足球9章宇轩701足球10杨涵701足球11周顺701足球12高康7
17、01足球13耿静成701足球14张健豪701足球1 .张老师想在WOrd中插入表格，他应单击哪个选项卡（）oA.文件B.开始C.插入D.设计2 .若要完成如图所示表格的插入，该对话框中，列数和行数应分别输入O4 .张老师在WOrd中进行表格操作时遇到一些问题向我咨询，请问张老师无法完成哪项操作0。A.可以将连续几行合并成一行B.可以将连续几列合并成一列C.可以将连续的单元格合并成一个单元格D.可以将不连续的单元格合并成一个单元格5 .章宇轩同学想退出足球比赛，张老师要删除第九行表格，下列哪项操作是错误的（）oA.先选中第九行，在出现的对话框中点击“册IJ除”，最后选择“删除行”。B.先选中第九
18、行，在点击表格工具下的布局，在行和列的选项中单击“删除”。C先选中第九行，单击右键，在下拉列表中选择“删除行”。D.先选中第九行，按下delete键删除此行。6.张老师在WOrd中操作表格时，想把表格调整的更为精准，在拖动表格边框线时应按住（）键。A.CtrlB.ShiftC.AltD.Enter二、判读题L在WOrd的表格中，单元格可以填充不同颜色。（）2 .Word表格边框线，默认的黑色不能更改。（）3 .在WOrd中可以自己绘制表格。（）4 .在表格中可以选取不连续的单元格。（）5 .合异单元格前必须先选定单元格。（）操作方法：1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入
19、课堂，教师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。【参考答案】一.选择题1.C2.B3.A4.D5.D6.C二.判断题1. 2.3.4.5.时间要求:作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。利用网格作业进行检测，等学生做完，会自动显示成绩，学生可以很直观的了解自己的学习情况。教师查看学生完成情况，了解学生的学习情况，针对错题集中讲解，并及时做出相应的教学评价，同时根据学生学习情况调整教学内容。作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S3-2-J01
20、7S-3-2-AA知道选择题10.9原创7S3-2-J027S-3-2-CC理解选择题10.9原创7S3-2-J037S-3-2-BB理解选择题10.9原创7S3-2-J047S-3-2-BB理解选择题10.9引用7S3-2-J057S-3-2-CC应用选择题10.9原创7S3-2-J067S-3-2-CC应用选择题10.7原创7S3-2-J077S-3-2-CC应用判断题10.9引用7S3-2-J087S-3-2-CC应用判断题10.8引用7S3-2-J097S-3-2-CC应用判断题10.9引用7S3-2-J107S-3-2-CC应用判断题10.8引用7S3-2-J117S-3-2-CC应
21、用判断题10.9引用七年级上册第三单元活动2安排作息时间拓展性课时作业信息作业类型基础性作11探究性作业口实践性作画跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习EI课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长1015分钟可选作业L()根据学校的实际情况，制作一份学校作息时间表，并用Word软件编辑和排版，用于班级班班通平台。可选作业2：()根据自己的实际情况，制作一份作息时间表，并用Word软件编辑和排版。作业评价:自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案给老师，
22、请老师评价。作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度目源题来7S3-2-T017S-3-2-CC应用实践题150.7原创7S3-2-T027S-3-2-DD综合实践题150.7原创拓展作业选择的是与学生学习和生活息息相关的表格。拓展作业1主要是让学生熟练掌握WOrd表格的操作，加强学生的操作能力。拓展作业2主要是培养学生合理规划自己的生活和学习，从小养成自主学习的好习惯。第三课时七年级上册第三单元活动3制作作文文集基础性作业作业类型13基础性作业口探究性作RI实践性作近跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习EI课中练习课后练习
23、作业对象全体学生作忆I学生根据情况可自选作业作业时长510分钟作业链接：https:/ks,wjx.tovjhJ6oknyaspx一、单项选择题1.在Word中制作文集封面时，下列哪项不是封面设计的三要素（）oA.图案B.色彩C.文字D.表格2 .在WOrd中用于插入图片的选项卡是（）。A.开始B.插入C.设计D.布局3 .在WOrd2013中，裁剪图片前需要做的操作是（A.打开“裁剪”对话框B.选择“设计”选项卡C.单击图片D.双击图片4 .在Word文档中，（）命令可用来修改和删除文档中的相同文本。A.查找B.替换C.复制D.粘贴5 .在WOrd2013中，图片遮住文字，如下图所示，如果要
24、显示文字，对图片错误的操作是（）。新起点的一全上小*俺卷*三上学依点上大学工金，人一入万分的学生失性松，我正在伤球,学制一畲切塞了* TM ttut*一个，漫长花阕.从新卷点士及R要E=更多务力.后立清关2夏再来号连W卓比受牛，次政*好箝同学，投！只寿不/取长“0不杳斗,才会有之步.三ujcfe.餐绰5r三rA.环绕方式改为嵌入型B.环绕方式改为紧密型C.环绕方式改为衬入文字下方D.置于顶层二.选择题1.在Word2013中，艺术字与图片一样作为图形对象处理，可以设置环绕方式。（）2 .在Word2013中，插入的图片可以进行缩放与裁剪操作。（）3 .在Word2013中，图片环绕方式的顶点可
25、以编辑。（）4 .在WOrd2013中，四周型环绕的图片不可以旋转。（）5 .在WOrd2013中，可以设置页码。（）操作方法：1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，教师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。【参考答案】选择题1.D2.B3.D4.B5.D二.判断题1.2.3.4.X5.时间要求:作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价:本作业是基础性的，面向全体学生的作业。利用网格作业进行检测，等学生做完，会自动显示成绩，学生可以很直观的了解自己的学习情况。教师查看学生完成情况，了解学生的学习情况，针对错题
26、集中讲解，并及时做出相应的教学评价，同时根据学生学习情况调整教学内容。作业分析：I作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S3-3-J017S-3-3-AA知道选择题10.9原创7S3-3-J027S-3-3-CC应用选择题10.9原创7S3-3-J037S-3-3-CC应用选择题10.9引用7S3-3-J047S-3-3-CC应用选择题10.9原创7S3-3-J057S-3-3-CC应用选择题10.7引用7S3-3-J067S-3-3-BB应用判断题10.9引用7S3-3-J077S-3-3-CC应用判断题10.8引用7S3-3-J087S-3-3-
27、CC应用判断题10.9引用7S3-3-J097S-3-3-CC应用判断题10.8引用7S3-3-J107S-3-3-CC应用判断题10.9引用七年级上册第三单元活动3制作作文文集拓展性课时作业信息作业类型口基础性作、1口探究性作忆实践性作忆跨学科综合作业作业类别S课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习。课后练习作业对象全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长1015分钟可选作业1：()收集初中必背古诗并利用Word软件制作成一本诗集。可选作业2：()收集自己的习作并利用Word软件制作成一本作文集。作业评价J自评：你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流
28、，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案给老师，请老师评价。作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间(分钟)预估作业难度题目来源7S3-3-T017S-3-3-CD综合实践题250.6原创7S3-3-T027S-3-3-DD综合实践题250.7原创拓展作业选择的是初中的必考古诗和自己的习作。这俩个拓展作业都和学生的学习息息相关，实用有纪念价值。古诗排版设计好后可以打印下来用作学习工具。作文集记录了学生各方面的信息，展示学生的生活点滴和成长历程，具有纪念价值。七年级上册第三单元我的电子文稿单元检测作业基本信息作业类型口基础性作业口探究性作业口实践性作业0
29、跨学科综合作业作业类别口课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象每组任选1题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45分钟同学你好，本单元作业用时25-30分钟，分组展示、评价15-20分钟。可选题1中国古典诗词，是中华传统文化的瑰宝，民族精神的精华。请你自选一首喜欢的诗词，将其录入WOrd中并进行排版。诗词任选，排版自由。可选题2利用WOrd各种文字、图片的处理技术，来实现图文混排，制作一份以安全为主题的电子板报。可选题3初一刚组建班级不久，同学们相互之间可能还不熟悉，请制作一张个人名片，方便大家互相认识和了解。设计意图1 .信息技术是一门实践性
30、和灵活性很强的课程，对学生动手操作能力的要求很高。为响应国家“双减政策”，我们在设计信息作业时，保证作业的多样化，通过设计趣味作业、开放作业使学生积极主动地完成作业，提升信息素养。2 .电子板报的制作，很能考验学生的创造能力，培养学生一定的审美情趣，激发学生对校园生活的热爱。3 .学会综合运用各种知识和技能，培养学生发现美和表达美的能力。操作方法1.教师可以通过电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源，并给出测试说明。2,共3题，每小组任选1题，组内合作完成。可选作业2所需相关素材可由老师直接提供，也可由学生自己提前收集。4 .教师使用问卷平台创建投票表单。可以按“组号+题号+组长姓名”
31、的方式命名选项，方便学生投票和评价。5 .学生在电脑的浏览器地址栏中输入网址，评价各组作业。作业答案1.大家投票选出优秀作品后，教师点评，并指出文档常见的一些排版方式。2 .先确定主题和内容，再创作主体，最后整体排版调整完善最终效果。电子板报是WOrd文字处理中挺具有代表性的一类创作。在进行创作时，尽管最终才能看到成品的效果，但尽量一开始就要大致想清楚，自己要设计的是什么样的成品和效果，即清晰明确的构思。这样行动起来就会有目标，效率也会更高。3 .设计是一个充满主观的领域，每个人的审美不一样，设计作品的风格也不一样，比如在字体选择、配色方案、排版方式上它是完全主观的，答案并不唯一。设计也是一个注重积累的领域，正如写作一样，不可能刚学写字就去写小说，而是会经过阅读和摘录来进行一定积累。这个过程对应到设计上便是鉴赏和临摹。教师可收集一些优秀的作品让学生去参考。
