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1、课题请示和会议纪要课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）理解请示和会议纪要的概念和特点（2）掌握请示和会议纪要的结构和写法（3）了解请示和会议纪要的写作注意事项（4）能够将请示和会议纪要应用于实践中素质目标：强化规则意识，严守纪律，坚定理想信念教学重难点教学重点：请示和会议纪要的特点、结构和写法教学难点：请示和会议纪要的结构和写法教学方法案例分析法、问答法、讲授法、讨论法、多媒体展示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2min）一案例导入（8min）一传授新知（20min）一课堂讨论（15min）第2节课：案例导入（5min）一传授新知（15m
2、in）一课堂讨论（10min）一课堂实践（10min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP迸行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min）【教师】组织学生阅读任务导入”中的案例（详见教材），并提出问题：请示是什么？你认为在写这份请示时,在语言运用上应该把握哪些原则？【学生】阅读、思考、举手回答通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（20min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解请示相关知识一、请示的概念和特点（一）请示的概念请示是下级机
3、关请求上级机关指示工作、解释问题或者批准某种要求时使用的公文。请示是上行文只限于下级机关向上级机关递交，没有直接隶属关系的单位之间不能用请示。【教师】利用多媒体播放视频”请示的种类“（详见教材），通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解请示的概念和特点，掌握请示的结构和写法，以及写作注意事项的相关内容并提出问题：你了解的请示有哪些？请举例说明。【学生】观看、思考、主动回答问Sg【教师】总结学生的回答（二）请示的特点1 .超前性请示的行文时机具有超前性，必须在事前行文，等上级机关做出答复后才能付诸实施。2 .单一性请示具有单一性，主要体现在两个方面：一是主送机关只能是一个上级机关，不可多头
4、请示.如果需要，可抄送给其他机关，但不得同时抄送给平级机关或下级机关。二是一文一事，即FW示只写一件事。若有多件事需要请示，则应呈报多份请示。【教师】提出问题：请与同学讨论：在向上级机关提交请示时，为什么不得同时将其抄送给平级机关或下级机关？【学生】思考、讨论、主动回答问题【教师】总结学生的回答3 .期复性请示的目的是请求上级机关指示、批准，或解决问题，期望上级机关给予明确的批复。对于请示的事项，上级机关无论同意与否，都需要在一定时间内对其内容进行指示或批准。二、请示的结构和写法请示由标题、发文字号、主送机关、正文和落款5部分构成。【教师】通过多媒体展示图片”请示的结构模板”（详见教材），并讲
5、解新知（一）标题请示的标题有以下两种写法。由发文机关+事由+文种组成，如XX医院关于医疗仪器设备招标采购的请示。由“事由+文种组成，如关于增加彳尤秀学生干部名额的吟。（二）发文字号发文字号由发则为弋字、年份和发文W旃号TS来说，党政机关向上级机关请示时需要写明发文字号，社会团体、企事业单位向上级机关请示时可不写发文字号。(三)主送机关主送机关即发文机关或部门的直属上级机关或部门。(四)正文请示的正文由开头、主体和结尾3部分组成。开头：需说明请示原因、理由、依据和目的等，然后用现将有关事项请示如下等语句过渡到下一段。主体：需说明请示事项。需要上级指示的,应写明问题或疑惑；需要上级审批的，应写明具
6、体的处理方案或意见。结尾：一般在请示事项之后，另起一行书写。结尾通常使用惯用祈请语，如以上请示妥否，请批复可否(妥否、当否)，请批示以上请示，望予审批以上意见如无不妥，请批转等。(五)落款落款处应写明发文机关名称及成文日期，并加盖公章。三、请示的写作注意事项【教师】提出问题：写请示时有哪些需要注意的地方？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1)不得越级请示。(2)理由充分，事项明确。(3)言辞恳切，用词准确。(4)除领导者直接交办的事项外，不得以机关名义将请示直接送交领导者个人。(详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记录课堂讨论(15min)【教师】组织学生阅读“XX
7、有限公司关于在XX市举办新产品洽谈会的请示“和“县职教中心关于增加专业教师、经费和培训器材的请示“(详见教材)，并以小组为单位讨论以下问题(1)请对第一份请示的结构和写法进行分析。(2)找出第二份请示存在的不足，并提出修改意见。【学生】聆听、阅读、思考、讨论、每组派代表回答问题【教师】评价学生的回答通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对请示的理解，并能在分析请示的过程中，正确认识请示的结构和写法第二节课案例导入【教师】组织学生阅读“任务导入”的材料(详见教材)，并提出通过案例导入，(5min)问题：会议纪要有什么特点？你认为在写会议纪要时应该注意什么?【学生】阅读、思考、主动回答问题引
8、导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（15min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解会议纪要的相关知识一、会议纪要的概念和特点号【教师】提出问题：一般在哪些场合中会用到会议纪要？【学生】思考、主动回答问Sg*【教师】总结学生的回答，并讲解新知（一）会议纪要的概念会议纪要是记载、反映会议情况和议定事项的纪实性公文。它是党政机关、社会团体和企事业单位经常使用的一种公文。（二）会议纪要的特点1 .纪实性会议纪要是根据会议记录或会议中的资料撰写而成的，它真实、准确地反映了会议的基本精神、主要内容及议定事项，有较强的纪实性。2 .概括性会议纪要不是简单地记录会议的过程，而是对会议内容进行分类
9、、归纳和整理后，围绕会议的中心议题、指导思想和议定事项，完整而系统地概括会议要点，具有高度的概括性。3 .受限性会议纪要只对与会单位和与会人员有一定的约束力。如果需要在更大范围内发挥作用，则需由上级机关将会议纪要以“通知的附件形式下发。4 .灵活性会议纪要的行文方向比较灵活，既可以做上行文，向上级机关反映情况、汇报工作，也可以做下行文，向下级机关传达精神，还可以做平行文抄送给平级机关和不相隶属机关。二、会议纪要的结构和写法会议纪要一般由标题、成文日期、正文和署名4部分构成。【教师】通过多媒体展示图片”会议纪要的结构模板”（详见教材），并讲解新知（一）标题会议纪要的标题通常有以下几种形式。由发文
10、机关+议题+文种组成，如国务院关于加强土地市通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解会议纪要的概念和特点，掌握会议纪要的结构和写法，以及写作注意事项的相关内容场管理工作会议纪要”。由会议名称+文种组成，如全省水利工作会议纪要”.由正标题+副标题”组成，正标题一般揭示会议的主旨或意义，副标题由会议名称坟种构成，如加强未成年人思想道德教育是家庭、学校和社会的共同责任一XX市XX区教育工作研讨会纪要。（二）成文曰期标题下方应居中写明会议纪要形成的时间或会议结束的时间,并加圆括号。有的权威机关发文也会使用规范的发文字号，如鲁政办字（2023）33号”（三）正文会议纪要的正文由开头、主体和结尾3部
11、分组成。开头：应简要交代会议的基本情况，包含会议名称、召开目的、召开时间、参加人员、主要议程、主要成果等，通常用现将会议主要精神纪要如下或现将这次会议研讨的几个问题纪要如下等过渡句引出下文。主体：应写明会议研究的问题、讨论的意见、做出的决定、提出的任务和措施等。结尾：通常对与会单位和个人提出要求、希望或发出号召.必要时可对会议进行简要评价或就会议议定的相关问题向有关部门提出意见或建议。有时还可列明出席人员名单。（四）署名一般的会议纪要不需要署名。如果确有必要署名，应写明召开会议的机关单位名称。*【教师】提出问题：会议纪要和会议记录一样吗？二者之间有怎样的区别与联系？【学生】思考、主动回答问题【
12、教师】总结学生的回答，利用多媒体扫码播放视频”会议纪要与会议记录的区别“（详见教材）,并讲解三、会议纪要的写作注意事项（1）内容客观。（2）把握重点。（3）条理清晰。（详见教材）【教师】提出问题：分析一下会议纪要有哪些作用？【学生】思考、讨论、主动回答问题【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10min)【教师】组织学生阅读“XX职业技术学院学生思想状况分析座谈会纪要和“关于中心城区内河蓝藻防控与保洁有关事宜专题会议纪要“(详见教材)，并分组讨论以下问题(1)分析这两个会议纪要各具有什么特点。(2)结合所学知识，指出第二份会议纪要中存在的问题，并提出修改意见。【学生】阅
13、读、思考、讨论、每组派代表回答问题【教师】总结并评价各组的回答通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对会议纪要的理解，并能在分析的过程中,正确掌握会议纪要的结构和写法课堂实践(10min)【教师】组织学生以小组为单位，写“校园安全教育”主题班会会议纪要结构假设本节课就是校园安全教育主题班会，已经开完了，请同学们发挥想象，还原会议现场，结合主题班会的内容，写一娱议纪要的概况(不要求具体内容，写出会议纪要结构即可)。【学生】思考、讨论、撰写会议纪要、每组派代表分享【教师】总结并评价各组的会议纪要通过课堂实践，让学生掌握会议纪要的写法，提高实践能力课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要
14、点本节课学习了请示和会议纪要的概念、特点、结构和写法，以及写作的注意事项等相关内容。希望大家课下多复习，巩固所学知识，能够正确掌握请清口会议纪要的写法并能够在生活中应用。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对请示和会议纪要相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业1、请同学们以XX县XX镇人民政府的名义写T分关于XX村建设文化体育广场用地的请示。要求格式规范，理由充分，言辞得体。2、完成课后项目综合检测相关内容。【学生】完成课后任务通过课后作业复习I凡固学到的知识教学反思本节课理论知识多,互动多,课堂气氛浓厚，学生积极、热情，主动回答，在课堂模拟中，使本节课取得了良好的成果,以后应该更多地运用模拟教学法，让学生有更多的机会发挥，从而拓展知识面。
