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1、人教版六下选择购物方案教学设计教学目标：1 .通过解决购物中的折扣问题，进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。2 .经历综合运用所学知识解决生活中的促销问题的过程，能选择购物方案，并能充分解释方案的合理性，培养学生分析问题、解决问题的能力。3 .感受百分数在生活中的应用，体会数学在现实生活中的应用，丰富购物经验。教学重点：理解不同销售方式的正确含义，能正确计算出优惠后的价格。教学难点:根据实际情况选择最优方案。教学准备:课件。教学过程：一、谈话引起学生兴趣，引出课题师：现实生活中，商家为了吸引顾客或提高销售量，经常搞一些促销活动。谁来说一说，你都知道哪些促销方式？打折销
2、售；有奖销售；返券或返现金促销师：购物优惠的形式有很多种，哪种最实惠呢？这节课，我们就来研究购物中的折扣问题。（板书课题：解决问题）二、经历解决问题的过程，优选购买方案1 .课件出示教科书P12例5。阅读理解题意。师：你读到了哪些数学信息？学生找到A商场打五折销售和B商场按，每满100元减50元，的方式销售，一件裙子标价230元。师：怎样理解每满100元减50元的意思？每满100元减50元，就是每个IoO元都减50元，不满100元的不减。独立解答。23050%=115（元）,230-50x2=130（元）,115V130,选择A商场更省钱。展示交流。总价里有2个100元，所以从总价里减去2个5
3、0元。回顾反思，规范解答。师：如果在B商场购买这条裙子，相当于打几折呢？13023056.5%,大约相当于打五七折。师小结：看起来每满100元减50元不如打五折实惠。如果总价能凑成整百多一点就相差不多了。2 .思维提升。师：请大家想一想，每满100元减50元和打五折哪种促销方式更实惠？在什么情况下两种促销方式的结果是一样的？在什么情况下两种促销方式的结果相差不多？在什么情况下两种促销方式的结果会相差很多呢？（课件出示习题）小组讨论后，全班交流。预设1：当商品的总价等于整百元时，每满100元减50元和打五折这两种促销方式结果是一样的。预设2：当商品的总价比整百元多一点点时，每满100元减50元和
4、打五折这两种促销方式结果相差不多。预设3：当商品的总价比整百元少一点点时，每满100元减50元和打五折这两种促销方式结果相差很多。师小结：我们在解决问题时，要注意“每满100元减50元只是对总价中的100元打五折，没有满100元的部分不享受这个折扣。三、巩固练习，知识运用课件出示教科书PI2做一做和PI5练习二第14题。学生独立解答后展示交流。A商场：120-40=80（元）B商场：12060%=72（元）（2）8072,选择B商场买更省钱。第14题:A店：80x70%=56（元）B店：80-19=61（元）（2）5661,在A店买更省钱。两店相差61-56=5（元）。培养学生合理购物的意识，增强解决问题的能力。四、课堂小结师：通过本节课的学习，你有哪些收获？
