《八年级上册信息技术《展示班级魅力》单元作业设计(优质案例18页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册信息技术《展示班级魅力》单元作业设计(优质案例18页).docx（19页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、八年级上册信息技术展示班级魅力单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术（非零起）八年级第一学期科学出版社展示班级魅力单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1美化照片秀风采八年级上册第一单元活动12特色班牌同制作八年级上册第一单元活动23班级相框巧设计八年级上册第一单元活动34班级口号齐宣传八年级上册第一单元活动4二、单元分析（一）课标要求信息技术课程强调培养学生的信息素养，而不是技术本身，所以我们的教学应该具有启发性，应该让学生体验某个软件在某一领域的便捷和高效，让学生知道这个软件可以用来做什么。本单元主要是学习PhotoShoP软件，本单元内容由4个
2、活动组成，分别是：活动1美化照片秀风采，活动2特色班牌同制作活动3班级相框巧设计活动4班级口号齐宣传这些内容都是引导同学合理地使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化氛围。本单元选择较简单的案例，每一个课时完成一个案例，但案例之间没有内容上的联系，案例的选择贴近学生日常生活，在每一个活动案例中，通过几步简单的操作，就能得到较好的效果，从而提高了学生学习图形图像处理软件的兴趣，消除学生学习Photoshop的恐惧心理。（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1美化照片秀风采认识Photoshop软件界面,菜单命令，按钮命令的使用，调整亮度对比度
3、，使用修补工具，打开与保存文件1课时活动2特色班牌同制作新建文件，置入图片，复制图案，自由变换，魔棒工具的使用，输入文本与设置文本格式1课时活动3班级相框巧设计置入图片，加载自定形状，绘制自定形状，设置图层样式，存储PSD格式文件与JPG格式文件1课时活动4班级口号齐宣传图层的不透明，羽化设置，设置文字图层样式1课时()学情分析活动1美化照片秀风采本活动对于图像处理来说，学生不陌生，在七下第一单元介绍了简单方便的图像处理软件美图秀秀，所以有必要让学生明白Photoshop软件的专业性活动2特色班牌同制作本活动主要是运用Photoshop软件制作特色班牌，为班级文化建设出把力，在上一活动中学生对
4、Photoshop软件的基本操作有所掌握，软件虽然复杂，但软件所表现的神奇效果，吸引学生进一步研究的热情。活动3班级相框巧设计本活动是Photoshop软件的第3节课，学生对软件有基本的掌握，其中自定形状库中有许多有趣的图案，学生一定会兴趣浓厚，但注意力也会分散，所以要加强引导与控制，但同样也可以加以利用，鼓励学生大胆创新。活动4班级口号齐宣传本活动的新增知识点有绘制圆角矩形工具、设置透明度、羽化命令设置、文字图层样式的投影和描边设置，学生应用这些工具时还不能习惯，所以让学生先分析，再去操作练习。三、单元学习与作业目标1、通过课时作业，让学生更快的熟练掌握PhOtoShoP软件的基本工具的使用
5、、图像的导入与编辑；让学生更灵活的运用图层，掌握添加图层样式的方法，掌握羽化效果的设置，能根据任务的需求，选择合适的工具来完成设计制作，培养学生运用Photoshop软件处理生活中的实际问题的能力。2、通过课时作业中的不同的设计制作案例，让学生感受使用图形图像发布信息的效果，提高学生图形图像的加工能力与创新能力。四、单元作业设计思路1、分析课标要求、分析教材和学情2、制订单元学习与作业目标3、作业设计基本流程：明确作业目标，选取素材、设定问题、制定评价标准与确定作业类型。五、思维导图本题是基础性的， 面向全体学生，采 用学生先自评 1、我会的题是()2、我不会的题是()采用网络在线评 分，学生
6、根据系统 自评结果，再自评 3、我做错的题是( )最后教师了解学生六、课时作业八年级上册第一单元活动1美化照片秀风采作业类型13基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别El课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习团课中练习口课后练习作业对象EI全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业内容及作业分析设计评价一、选择题：1、PhotOShoP软件是()公司开发的图像处理软件A微软B金山CIntelDAdobe【答案】：D【说明】：本题是考查学生对PhOtOShOP软件的认知2、在PhOtOShOP中，显示工具箱，应该选择的菜单项是()A图层B文件C窗口D编辑【
7、答案】：C【说明】：本题是考查学生对PhOtoShoP软件菜单栏的熟悉情况3、方舟同学学用PhOtoShOP软件处理图片时，如下图所示，将左图处理成右图的效果，应使用的工具的是()作业情况后，要进行及时的反馈，针对性讲解更正【答案】：D【说明】：本题是考查学生对PhotoShoP软件裁剪工具的掌握情况4、使用Photoshop软件编辑照片，按下图所示操作，选取黑板中的瑕疵区域，使用的工具是()A.“套索”工具B.“矩形选框”工具C.“磁性套索”工具D.“魔棒”工具【答案】A【说明】本题考查学生对图像处理软件Photoshop工具熟悉情况，常用选区工具包括“创建选区”工具，“矩形选框”工具、“套
8、索”工具、“魔棒”工具等。5、在PhOtOShoP软件中，以下不能保存文件的命令是()A“文件“保存”B“文件”=“存储”C“文件”=存储为D使用组合键“Ctrl+S”【答案】A【说明】本题考查学生对图像处理软件PhOtoShOP文件的存储命令的掌握情况二、判断题1、在PhOtOShoP软件可使用“导航器”面板，查看照片的细节部分。()【答案】【说明】本题考查学生在Photoshop软件中除了缩放工具，可也用导航器来放大照片细节2、在PhOtoShoP软件中，只能调整照片的亮度，不能调整对比度。()3、在Photoshop软件中只可以用来进行照片处理。()【答案】X【说明】Photoshop软
9、件除可以用来进行照片处理，还被广泛应用于平面设计，制作效果图、网页制作、绘画等多个领域中4、在PhOtOShOP软件中，按CtrI+Z键，可以撤销最近一次操作。()【答案】5、在Photoshop软件中，很多按钮的右下角有小三角，表示下面还有菜单项()【答案】本题是基础性的，面向全体学生，采用学生先自评1、我会的题是()2、我不会的题是()采用网络在线评分，学生根据系统自评结果，再自评3、我做错的题是()最后教师了解学生作业情况后，要进行及时的反馈，针对性讲八年级上册第一单元活动1美化照片秀风采拓展性课时作业作业类型口基础性作业区探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业作业类别区课时作业匚单元作
10、业口学期作业应用场景口课前预习区课中练习口课后练习作业对象全体学生作业区学生根据情况可自选作业作业时长IOT5分钟实践操作作业设计评价必做作业(难度)小组内互评评价要求：1、无修补痕迹A2、修补痕迹不明显为B3、修补痕迹明显为CA为优秀B为合格C为不合格小组长汇报评价情况用Photoshop软件打开“下发活动一素材”文件夹中“卫生角.jpg文件，使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团，效果如下图所示：KM4i选做作业(让学有余力学生完成难度)用PhOtOShoP软件打开“下发活动一素材”文件夹中设计评价教师评价“抬头纹.jpg”文件，使用修补工具(或仿制图章工具)去除女孩的抬头纹，效果如下图所示：
11、教师侧重点评运用“仿制图章工具”的运用，并展示优秀学生作品八年级上册第一单元活动2特色班牌同卷刖作作业类型13基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别回课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习。课中练习课后练习作业对象EI全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟作业内容及作业分析设计评价一、选择题：1、在PhotoShOP中不能打开的文件是()A讲故事.jpgB讲故事.WmVC讲故事.psdD讲故事.png【答案】：B【说明】：本题是考查学生对PhotoShoP软件的文件格式的掌握情况2、在Photoshop中输入文字后，如果想移动文字的位置应使用_()工具
12、【答案】：B【说明】：本题是考查学生对PhotoShOP软件移动工具的掌握情况3、快捷键Ctrl+N执行的操作是()本题是基础性 的，面向全体学 生，采用学生先自 评1、我会的题是()2、我不会的题是()采用网络在线评 分，学生根据系统 自评结果，再自评 3、我做错的题是( )最后教师了解学生 作业情况后，要进A新建文件B存储文件行及时的反馈，针 对性讲解更正C打开文件D关闭文件【答案】：A【说明】本题是考查学生对PhOtOShoP软件的快捷键的掌握情况，存储文件Ctrl+S;打开文件CtrI+0;关闭文件Ctrl+w4、在Photoshop中，如下图，当前选中的图层是()A文字图层B图案图层
13、C背景图层D边框图层【答案】：D【说明】本题是考查学生对PhOtOShoP软件中的当前图 层掌握情况。5、在Photoshop中，图层面板状态如下图所示，此时 单击所指的按钮后()A四叶草图层被删除B图案图层被删除C边框图层被删除D没有任何变化【答案】：A【说明】本题是考查学生对PhotOShOP软件中图层的删除，图层的删除也可用菜单命令删除6、在Photoshop中，关于文本设置，描述正确的是()A可以先输入,再设置B只能先输入,再设置C只能设置好,再输入D只能边输入,边设置【答案】：A【说明】本题是考查学生对PhotOShoP软件中对文字图层操作，可以先输入,再设置，也可以先设置,再输入二
14、、判断题1、在Photoshop中，每个图层中都可以放置不同的内容，编辑修改其中的一个图层的内容不影响其他的图层.（）【答案】【说明】本题是考查学生对Photoshop软件中图层的认知2、在Photoshop中自由变换只能改变被变换图案的大小，不能改变其方向。（）【答案】X【说明】本题是考查学生对“自由变换”命令使用情况，“自由变换”命令可以对图案进行缩放、旋转、移动等操作。3、在Photoshop中可以安装中、英文字体。（）4、在Photoshop中可以隐藏锁定图层。（）【答案】【说明】本题是考查学生对PhotoShoP软件图层的操作。当前图层操作完成后，为了防止误操作，可以将当前图层进行隐
15、藏锁定。本题是基础性的，面向全体学生，采用学生先自评1、我会的题是（）2、我不会的题是（）采用网络在线评分，学生根据系统自评结果，再自评3、我做错的题是（）最后教师了解学生作业情况后，要进行及时的反馈，针对性八年级上册第一单元活动2特色班牌同制作拓展性课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业区实践性作业口跨学科综合作Jb作业类别iy区课时作业口单芫作业口学期作业应用场景口课前预习区课中练习口课后练习作业对象口全体学生作业区学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟实践操作作业设计评价选做题1（难度）小组内互评评价标准为：1、四步骤全部完成，图层面板有背景层、四叶草层为A2、四步骤全部完成，图层面
16、板有背景层、有复制图层在Photoshop软件中1打开“下发活动二素材”文件夹中“四叶草jpg”文件复制背景图，并图层更名为“四叶草”用“魔棒”工具删除“四叶草”图层背景色黄色，并填充蓝色保存文件并退出效果如下图：但没有更改图层名称为B3、四步骤没有全部完成或图层缺少为CA为优秀B为合格C为不合格小组长汇报评价情况W*选做题2（难度）师生互评评价要求：1、评图层2、评版面结构在PhOtoShOP软件中，打开“下发活动二素材“文件夹中“班级图书角.jpg”文件，添加合适的卡通图案并输入文本，效果如下图所示：48点1+通书JPd迷你简秀英30点八年级上册第一单元活动3班级相框巧设计作业类型Q基础性
17、作业Zl探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别Kl课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习。课中练习口课后练习作业对象团全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容及作业分析设计评价一、选择题：1、在PhOtoShoP中，执行剪切、拷贝、粘贴操作命令，应该选择的菜单项是（）A视图B图层C滤镜D编辑【答案】：D【说明】：【答案】：D本题是基础性的，面向全体学)B “椭圆工具”按钮D“自定形状工具”按生，采用学生先自 评1、我会的题是()2、我不会的题是()采用网络在线评 分，学生根据系统 自评结果，再自评 3、我做错的题是( )最后教师了解学生 作业情况后，要进
18、行及时的反馈，针 对性讲解更正【说明】：本题是考查学生对菜单栏选项的掌握情况。2、下列哪种工具不是PhotOShOP的文字工具？()A钢笔工具B直排文字工具C横排文字工具D横排文字蒙版工具【答案】：A【说质】：本题是考查学生对文字工具的掌握情况3、在PhOtoShOP中，按下工具箱中的“矩形工具”按钮，弹出的菜单中没有(A“圆角矩形工具”按钮C“六边形工具”按钮钮【答案】：C【说质】本题是考查学生对矩形工具的掌握情况4、在PhOtoShoP中制作相框，不可以用()绘制B囚C回D【答案】：A【说明】本题是考查学生在制作相框时工具选择的掌握情况5、在PhOtoShoP中，如下图所示，自定形状相框添
19、加的图层样式有()本题是基础性 的，面向全体学 生，采用学生先自 评1、我会的题是()2、我不会的题是() 采用网络在线评A外发光与投影B描边与内阴影C描边与投影D投影与内阴影【答案】：C【说血】本题是考查学生对图层样式的掌握情况。断题1、在PhotoShOP中，图层样式的效果可以叠加使用()【答案】【说明】在在Photoshop中可以为图层添加样式，并且图层图层样式的效果可以叠加使用2、在PhotoShOP中，默认前景色是白色，背景色为黑色()【答案】：【说质】在PhotOShoP中，默认前景色是黑色，背景色为白色3、在PhOtOShOP中，不同的图层，对应着不同的对象。在操作前，必须先通过
20、“图层”面板切换图层，再进行相应的操作。【答案】分，学生根据系统 自评结果，再自评 3、我做错的题是( )最后教师了解学生 作业情况后，要进 行及时的反馈，针 对性讲解更正【说明】在Photoshop中每个图层中都可以放置不同的内容，编辑修改其中的一个图层的内容不影响其他的图层三、填空题1、如图下图所示，相框图层添加的图层样式是图尼3相植2O效果Q内阴影* 景彳fOSH -BSJS 2相框1O效果O内防影O投影6线条本题是基础性的，面向全体学生，采用学生先自评1、我会的题是()2、我不会的题是()采用网络在线评分，学生根据系统自评结果，再自评3、我做错的题是()最后教师了解学生作业情况后，要进
21、行及时的反馈，针对性讲解更正【答案】内阴影投影【说明】本题是考查学生对图层样式10种样式的认知2、在PhOtoShOP中，添加图像可以采用拷贝、粘贴的方法，还可以使用的方式添加。【答案】置入【说明】在Photoshop中，可以选择“文件”“置入”命令添加图像八年级上册第一单元活动3班级相框巧设计拓展性课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业区实践性作业跨学科综合作业作业类别区课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习区课中练习口课后练习作业对象口全体学生作业区学生根据情况可自选作业作业时长5T0分钟必做题（难度）在Photoshop软件中O打开“下发活动三素材”文件夹中“文化墙.psd”文件
22、为相框绘制悬挂相框线条，线条格式为“2px”“黄色”利用“魔棒”工具，选择“编辑”一“贴入”命令，将本班同学的照片粘贴至相框内，师生互评评价要求：1、相框线条的设置2、魔棒的使用及贴 入命令的运用3、是否保存文件选做题（学有余力学生难度为 ）教师评价保存文件并退出，效果如下图：评价要求：1、新建文件的设置 2、新建图层的名称 及自定形状加载是 否正确3、图层样式设置4、保存文件格式选择学生的优秀作 品展不在Photoshop软件中新建文件“夜空”宽度不超过390px,高度不超过280px,并填充黑色新建“新月”图层，加载自定形状“形状”一“新月”将“新月”图层的图层样式设置为：投影，混合模式“
23、正片叠底”、“角度为30”、“不透明度为75%”、外发光；混合模式“变亮”、“不透明度为75%”以“夜空.psd”文件保存并退出效果如下:八年级上册第一单元活动4班级口号齐宣传作业类型。基础性作业口探究性作业实践性作也口跨学科综合作业作业类别回课时作业口单元作业口学期作业应用场景口课前预习(3课中练习口课后练习作业对象回全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容及作业分析设计评价一、选择题1、在Photoshop软件中，羽化命令在菜单选项()A文件B编辑C选择D图层【答案】：C【说明】本题是考查学生对羽化命令的掌握情况2、羽化的作用是()A调整色差B将图层中部分内容分离出
24、来C对选区的边缘进行模糊化处理D快速创建选区【答案】.C【说明】本题是考查学生对羽化命令的理解情况3、在PhOtoShOP中，在“矩形选框工具”选框中，不可能出现的选框工息是()LIAHBSC国D图【答案】：B【说明】本题是考查学生对PhOtoShoP软件中“选矩形选框工具”的掌握情况本题是基础性的，面向全体学生，采用学生先自评1、我会的题是()2、我不会的题是()采用网络在线评分，学生根据系统自评结果，再自评3、我做错的题是()最后教师了解学生作业情况后，要进行及时的反馈，针对性讲解更正4、在PhOtOShOP软件中，选择“选择”菜单下的()命令可以取消选区A全选B反选 C色彩范围D取消选择
25、【答案】：D【说明】本题是考查学生对选区相关知识的掌握情况5、在PhOtoShOP软件中，如下图所示，透明矩形的不 透明度为()A80%B100%C40%D140%【答案】：C【说明】本题是考查学生对图层透明度与图层内部透明度的区分二、判断题1、在PhOtOShoP软件中，选区表现为一个封闭的流动虚线区域()【答案】【说明】本题是考查学生对选区表现的认知2、在PhOtoShOP软件中，羽化后需移动图层或删除其他部分方可看见效果。()【答案】【说明】本题是考查学生的羽化的相关知识在PhOtOShoP软件中，可以为文字图层设置图层样式()【答案】4、在PhotoShoP软件中，可以删除或者隐藏图层
26、样式。()答窠】【应明】本题是考查学生的图层样式的相关知识5、在PhOtOShoP软件中，图层面板中设置不透明度，其取值范围为099%()【答案】：X本题是基础性 的，面向全体学 生，采用学生先自 评1、我会的题是()2、我不会的题是()采用网络在线评 分，学生根据系统 自评结果，再自评 3、我做错的题是( )最后教师了解学生 作业情况后，要进 行及时的反馈，针 对性讲解更正【说明】在PhotoShoP软件中，图层面板中设置不透明度，其取值范围为0I(Xn作业类型口基础性作业口探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业作业类别区课时作业口单元作业学期作业应用场景口课前预习区课中练习口课后练习作业对
27、象口全体学生作业区学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟八年级上册第一单元活动4班级口号齐宣传拓展性课时作业选做题1（难度)在Photoshop软件中1打开“下发活动四素材”文件夹中“集体照.jpg”文件，使用“椭圆选框”工具建一个选区2制作羽化半径为15的羽化效果将文件另存为“椭圆照.jpg效果如下图所示小组互评 评价要求： 1、文件的保存格式 2、图片的羽化半径 范围3、整体效果如效果 图满足三者为A 满足两者为B 满足一者为CA为优秀 B为合格 C为不合格 小组长汇报评价情 况选做题2（难度为）如果9月能载入史记的新闻那一定是“孟晚舟回国”的消息，时隔1028天，华为的英雄，中国的女
28、儿-孟晚舟，终于回家了！今天我们就运用PhOtOShoP软件来设计制作一张海报庆贺操作要求如下：1打开“下发活动四素材“文件夹中“中国红.jpg”文件应置入图片“孟晚舟.jpg”并栅格化图层使用“椭圆选框”工具制作羽化半径为45的羽化效果新建“到家了”文字图层，设置字体为“华文新魏”、“字号96点”、“黄色”；变形文字样式为“膨胀”师生互评评价要求：1、查看图片孟晚舟 jpg是否是“置入”完成2、羽化半径3、文字图层的设置4、保存文件的格式再建文字图层输入“如果信念有颜色那一定是中国红”，设置字体为“华文新魏”、“字号40点”“黄色”；投影混合模式“正片叠底”、“角度60”以“中国红.psd”
29、保存并退出效果如下图所示：七、单元开放性实践作业（一）设计意图Photoshop软件被广泛用于平面设计，可用来设计图书封面、招贴、海报等,通过本单元四个活动学习，学生对PhOtOShoP软件有了初步的了解和掌握,本次单元作业的主要内容就是运用PhOtoShOP软件设计与制作的功能，以满足班级文化建设中宣传美化工作的需要，让学生围绕分层主题来设计与制作班级文化用品。（二）八年级上册第一单元展示班级魅力单元开放性作.业基本信息作业类型口基础性作业区探究性作业区实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业区单元作业口学期作业应用场景课前预习口课中练习口课后练习区课上检测作业对象区全体学生作业学生根据情况
30、可自选作业作业时长作业用时25-35分钟，15-20分钟评价展示（三）评分标准内容细目分值得分主题主题1、为本班级设计班牌2、设计节约用水标语牌3、设计庆贺国庆节海报三选一（5分）5分内容围绕主题，选取合适的素材注意：所需素材可使用课前事先准备也可网络获取（10分）20主体分明，重点突出（10分）图层文件中至少有三个图层（设计者信息文字层除外）（10分）50+15图层要有设计者信息（机号、班级、姓名）（10分）图层的命名要体现出图层内容（10分）文字图层与普通图层至少要有一种图层样式（10分）（添加羽化、不透明度、变形字体样式、合理者可加15分）文字图层所输入文字要符合主题，字体、字号适当、颜
31、色美观（10分）版面整体版面要保持平衡、稳定（10分）20作品的版式与色彩的表现和谐统一（10分）保存以“所选主题为文件名，以PSd为扩展名”保存至“姓名+机号”的文件夹中，并上传教师机（5分）5总分（四）操作方法1、利用电子教室软件下发评分标准，及开放性作业的主题，让学生明确目标，选择制作主题2、学生制作完成所选主题保存并上传教师机3、先小组内评，再教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况，选出优秀作品4、展示优秀作品（五）评价方式：评价方式采取各小组内互评，互评后推荐最满意的作品，并说出推荐该作品的理由。师生互评出最优秀作品，老师再加以点评并再次展示优秀作品，表扬其设计者。采取这种多元化的评价
32、能更好让学生参入到作业评价中去，可让学生通过这样的评价及时纠正自己的不足，指出他人的不足，正确的评价自己与他人，真正的培养学生主动探索的主体意识。（六）课后反思与总结班级文化作品的设计与制作，不仅让学生掌握了PhotOShOP软件的基本操作，更是让学生真正体验了平面设计的设计过程的愉悦感，这个过程不仅培养学生自主探究问题，解决问题的能力，而且也让学生将所学知识灵活地运用到了实际生活中。由于对学生的作品进行了分值评价，所以他们的积极性很高，设计制作时都特别的用心，特别的认真，从学生的完成情况来看，大多数学生都能按时完成，并达到了预期的效果，但不足之处是他们的创新能力还是不够，模仿性强,基本上是按照教师给予的范例或者是教材上的样式进行的设计制作。但也有少数学生创新能力强，作品构思新颖，并且在他们的作品中添加了适宜的文字图层图层样式，绘制一些别致的自定义形状，为他们的作品起到锦上添花的作用。同时在制作过程中也存在着一些问题：如个别学生的对软件的基本操作还不够熟练；获取的素材与所选主题不符；构图色彩搭配不合理；画面设计无平衡感；图层样式选择纯粹是为了加分而凑合，针对以上问题，还是要重点培养学生的实践能力和创新能力。
