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1、八年级信息技术上册第一单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社展示班级魅力单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1美化照片秀风采八年级下册第一单元活动12特色班牌同制作八年级下册第一单元活动23班级相框巧设计八年级下册第一单元活动34班级口号齐宣传八年级下册第一单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术课程强调培养学生的信息素养，而不是技术本身，由于课时限制，不可能将某个软件详尽讲述，更不可能面面俱到，所以在教学中应该具有启发性，应该让学生体会到某类软件在某一领域的便捷和高效，让学生知道这个软件可以用来做什么。本单
2、元学习使用PhotOShOP软件，加工班级活动照片、制作特色班牌，规划班级相框以及设计班级口号。体验图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图形图像发布信息的特点。通过单元活动，引导同学们合理地使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化氛围。为了达到教学目标，本单元由4个活动组成：活动1美化照片秀风采。在日常拍摄的照片中，常常会有一些缺陷，本活动是引导学生选择图像处理软件Photoshop对图像进行处理，对照片进行修复、美化，通过对照片的处理，形成对照片审美的判断，从而能在日常生活中根据数码照片的具体情况，进行简单的处理和修复。活动2特色班牌同制作。根据要求，先建立指定大小的画布，再分别
3、导入边框与图案，调整到合适的大小与位置，使用魔棒工具去除图案背景，最后安装字体、输入文本、设置文本格式，做出个性化的班牌。活动3班级相框巧设计。通过图片与图形的添加，以及文本的输入与设置，制作照片墙的背景。通过加载自定形状，绘制相框，为自定形状添加图层样式，制作立体效果的相册。活动4班级口号齐宣传。在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对背景图片进行淡化处理，再配以羽化后的班级照片。输入班级名称与口号文本，并配以合适的图层样式，突出显示,起到强调的作用。（二）教材分析本单元选择较简单的案例，每一个课时完成一个案例，案例之间没有内容上的联系，案例的选择贴近学生生活，在每一个活动中，通过几步简单的
4、操作，就能得到较好的效果，提高学生学习图形图像处理软件的兴趣,消除学生学习Photoshop的恐惧心理。如活动1中的修补工具、活动2中的魔棒工具与特殊字体的使用、活动3中的绘制自定形状与设置图层样式、活动4中的设置图层的不透明度与羽化效果，这些操作虽然简单，但效果很好。具体分析如下：活动名称教材主要内容教学课时活动1美化照片秀风采对于有问题的照片，选择合适的软件进行加工、编辑，使照片的效果更好。本活动分以下2个阶段进行：1 .修复曝光不足:通过调整亮度、对比度，修复照片的曝光不足与曝光过度等问题。2 .修补照片瑕疵：使用修补工具，去除照片中影响整体效果的部分。1课时活动2特色班牌同制作本活动通
5、过制作特色班牌，掌握Photoshop软件中图像及文字的基本操作方法。本活动分以下2个阶段进行：1 .制作班牌背景:通过添加背景边框，调整图像的大小，填充背景图案，制作特色班牌的背景。2 .完成班牌制作：通过添加装饰图案，去除图案的背景，再输入文本，设置文本格式，完成特色班牌的制作。1课时活动3班级相框巧设计本活动通过在已有的图像上添加图形、文本,再绘制自定形状,添加图层样式，制作文化墙背景。本活动分以下2个阶段进行：1.合成相框背景:通过图像与图形的添加，以及文本的输入与设置，制作文化墙的背景。2.绘制相框形状：通过加载自定形状,绘制相框，再为自定形状添加图层样式，产生立体效果。1课时活动4
6、班级口传本活动利用羽化功能，将照片和背景融合，并配以装饰图案以及合适的文字，宣传班级口号。本活动分以下2个阶段进行：1.搭配装饰图案：通过半透明白色圆角矩形，对背景进行淡化处理;再利用羽化功能，使班级照片和背景融合。2.修饰口号文字：添加班级号文本，选择美观的字体,并设置合适的图层样式，突出显示班级口号，起到强调的作用。1课时()学情分析活动活动名称学情分析活动1美化照片秀风采本活动是本单元的起始课，所涉及的软件是学生第一次接触，如果没有他人引领，很难快速入11o而且，该软件操作过程完全不同于以往所用的办公软件，所以本活动需要老师进行示范教学来完成新知的传授;通过举一反三的练习来实现学生自主探
7、究和创新意识的培养与提升。活动2特色班牌同制作本课的知识点主要有四类，一是常规软件操作知识点：新建文件、保存文件;二是图形图像操作有关知识点：图像置入、自由变换、魔棒工具、取消选区;三是与文字有关知识点：安装字体、文本输入、文本编辑、文本设置。四是其他类知识点：选择、移动、图层命名。从知识迁移来说，常规软件操作知识点与文字有关知识点学生是有一定的基础，可以通过知识迁移学习。但对于图形图像操作以及其他类知识点都是Photoshop软件特有的，知识点较多，学生都是第一次接触,较难掌握，且容易遗忘，所以这是本活动的重点与难点内容。活动3班级相框巧设计本活动为Photoshop软件学习的第3节课，学生
8、已对该软件有基本的掌握，其中，文字的添加已不是新知识点，可以不作为重点来学习，学生看到自定形状库中许多有趣的图案，一定会兴趣浓厚，注意力分散，所以教师应有心理准备，想办法加强引导与控制，防止课堂节奏缓慢，当然这一点也可利用，即可以鼓励学生大胆创新，创作出新颖的作品来。活动4班级口号齐宣传本活动是让学生为自己班级制作宣传牌，对于绘制矩形和添加文字效果都不再是新知识，但如何将所学知识充分运用好，以增加作品的美感，这是需要学生花很多时间好好揣摩的。许多学生，尤其是男生,对于设计制作兴趣不大，学会技能后，不再用心去将作品制作得更完美，或者根本不知道作品应该做成什么样子才叫美。所以教师应加以引导，使其耐
9、心地、认真地完成学习任务。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-I-I-A了解PhotOShOP软件的功能。A知道8S-1-2-A了解图层的有关概念。掌握基本工具的使用，如魔棒工具。A知道8S-1-3-A掌握图形图像的导入、缩放及移动，掌握图层样式的添加与使用。A知道8S-I-I-B掌握羽化效果的设置，图层属性的设置。B理解8S-1-2-B置入JPG图片，复制图案，安装字体，输入文本，设置文本。B理解8S
10、-1-3-C通过实践，掌握菜单命令、按钮工具等的使用C应用8S-1-4-C设置图层不透明度，羽化效果，掌握文本图层样式的设置方法。了解平面设计三要素。C应用8S-1-3-D分析作品、制作作品，感受使用图形图像发布信息的效果，提高图形图像的加工能力D综合四、单元作业设计思路结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，单元检测作业也须在信息课上完成。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测作业，通过操作、展示、评价等环节进行组织实施。时间建议安排在一节信息课上完成。本单元作业设计思路如下：1 .课时作业：根据本单元教学目标及教学重难点，前三个活动重在考查学生的基本知识与技能，了
11、解图层的有关概念，掌握基本工具的使用，如魔棒工具等，作业借助问卷星平台，以选择题、判断题的形式对学生进行课堂检测，并对检测结果进行分析讲解，第四个活动中，针对学有余力的学生提供拓展性作业，以操作题形式，重在考查学生审美能力、动手操作能力、用信息技术解决生活中实际问题的能力、掌握平面设计三要素，实现分层教学。2 .单元检测作业：选择题部分：注重基础，涵盖全面，分布合理，主要对本单元四个活动的重要知识的考查。填空题部分：在教学中发现学生对图层概念、图层的位置关系不容易理解，通过阶段性的测试看看学生掌握的情况，同时为下阶段的学习做准备。操作题部分：以2022年冬奥会为背景，结合本单元的知识点，为冬奥
12、会设计一个宣传海报，在巩固本单元重要知识点的同时，培养学生的爱国情感。五、课时作业：第一课时八年级上册第一单元活动1美化照片秀风采基础性课时作业作业类型口基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习0课中练习课后练习作业对象口全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10-20分钟L选择题：（1）在PhOtOShOP中，打开文档可以选择的菜单项是（）。A.文件B.编辑C.图像D.窗口（2）在PhOtoShOP中，显示工具箱，应该选择的菜单项是（）。A.文件B.编辑C.图像D.窗口（3）在PhotOShOP中，按住矩形选框工具，不能出现的工具是（
13、）。A.口B.OC.-D.、（4）在Photoshop中，不能打开的文件是（）。A.演讲比赛.jpgB.演讲比赛.pngC.演讲比赛.wmvD.演讲比赛.psd（5）在PhotoShOP中，很多按钮的右下角有小三角，表示（）。A.下面还有菜单项B.当前状态下不可用C.按钮已处于选中状态D.按钮不可操作（6）在Photoshop中，如图所示，将左图处理成右图效果，使用的命令是（）。A.魔棒工具B.裁剪工具C,选取工具D.移动工具（7）在PhotoShoP中，以下命令不能保存文件的命令是（A.“文件”T“保存”B.“文件”T“存储”C.“文件”f“存储为D.使用组合键“Ctrl+S”2.操作题：（
14、1）运行PS软件，打开素材图片。（2）调整“团队活动”图片亮度。（3）利用修补工具完成对照片中操场上的“足球”进行瑕疵修补。（4）用自己的名字进行文件存储，格式为“.psd。（5）提交到教师机。设计评价：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用问卷星在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.操作题教师打分总得分作业分析:作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟
15、）计业度预作难题目来源8S1-I-JOl8S-I-I-AA知道选择题10.7原创8S1-1-J028S-I-I-AA知道选择题10.7引用8S1-1-J038S-I-I-AA知道选择题10.8引用8S1-1-J048S-I-I-BB理解选择题10.7原创8S1-1-J058S-I-I-BB理解选择题10.8原创8S1-1-J068S-I-I-CC应用选择题10.7原创8S1-1-J078S-I-I-CC应用选择题https/Aswpctop)hJneuu7aspx打开a密作意扳发送作业答案：1.选择题：(I)A(2)D(3)D(4)C(5)A(6)B(7)A2.操作题：作业等级评价标准评价实施
16、主体优秀亮度调整自然，利用修补工具修复图片中的足球，使画面看起来更美观。先自评，然后同桌互评，小组长评出优秀作品，老师对优秀作品讲解全班交流。良好完成亮度、对比度的合理调整，并使用修复工具修改了图中的瑕疵。合格基本完成操作步骤，符合操作要求。第二课时八年级上册第一单元活动2特色班牌同制作基础性课时作业作业类型口基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别El课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象切全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长510分钟1.选择题：（1）在Photoshop中，新建文件的命令是（）。A.“文件”f“新建”B.“编辑”f“新
17、建”C.“选择”一“新建”D.“窗口”一“新建”（2）在PhotoShOP中，单击蓝色圆环，产生如图所示的选中效果，应该选择的按钮是（）。OQpA.魔棒工具B.矩形选框工具C.套索工具D.磁性套索工具（3）在PhotOShoP中，按如图所示进行自由变换，描述正确的是（）。冰城墩.拖动鼠标可以改变冰墩墩图案的大小B.拖动鼠标可以改变冰墩墩图案的方向C.拖动鼠标可以修改冰墩墩图案的背景D.拖动鼠标可以裁切冰墩墩图案的大小（4）关于安装字体，正确的描述是（）。A.不可以安装字体B.只能通过控制面板安装字体C,可以安装中、英文字体D.只能安装中文字体（5）在Photoshop中，文件不可以保存为（）。
18、A.冰墩墩.psdB.冰墩墩.jpgC,冰墩墩.aviD.冰墩墩.png2.判断题(1)在Photoshop中,(2)在Photoshop中，设置好的文本可以修改。可以添加新图层。()(3)在Photoshop中，可以为图层取名。()(4)在Photoshop中，可以隐藏图层。()(5)在Photoshop中，可以绘制直线与矩形()设计评价：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如
19、下图所示）题目完成度得分备注L选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业分析:作业编号对应单元目标序号学习水平目型题类预计完成时间(分钟)计业度预作难题目来源8S1-2-JOl8S-2-I-AA知道选择题10.9引用8S1-2-J028S-2-1-AA知道选择题10.7原创8S1-2-JO38S-2-I-AA知道选择题10.8原创8S1-2-J048S-2-I-BB理解选择题10.7原创8S1-2-JO58S-2-I-BB理解选择题10.8原创8S1-2-J068S-2-I-AA知道判断题10.7引用8S1-2-J078S-2-I-AA知道判断题10.7原创8S1-2-J088S-2-I-BB
20、理解判断题10.8原创8S1-2-J098S-2-I-BB理解判断题10.7原创8S1-2-J108S-2-I-BB理解判断题10.8原创说明：作业编号8S1-2-J分别代表8年级上册第1单元活动2的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法：1 .教师使用问卷星平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分
21、析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的特色班牌同制作基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入https:/ks.wjx.topvjh4ManeD.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷他接与二维码httpsksWjxtopvyh4MaeOaspx芟制打开日制作海报粗信发送叵陵设置g企业专厘展桧作业答案：1 .选择题(1)A(2)A(3)A(4)C(5)C2 .判断题(1)(2)(3)(4)(5)作业分析以及设计意图：正确导向，重视基础，强调能力，科学规范。以学生发展为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主，加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系，增强试题的实践性，
22、开放性和综合性，在稳定作业难度的前提下，重视试题的科学性和规范性。为方便学生答题，选择题和判断题使用“问卷星”在线答题功能。第三课时八年级上册第一单元活动3班级相框巧设计基础性课时作业作业类型0基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别口课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象口全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟1.选择题（I）在Photoshop中，按下工具箱中的“矩形工具按钮.，弹出的菜单中没有（）oA.“圆角矩形工具”按钮B.“椭圆工具”按钮UC.“六边形工具”按钮QD.“自定形状工具按钮”（2）在PhotoShoP中，按图所示设
23、置，绘制出的自定形状（）。r!定义的比例的忸小?大小W2三*Hi11MA.不受约束绘制自定形状B.固定大小为2厘米宽与2厘米高C.长宽有一定的比例D.在离画布左则2厘米，上则2厘米处绘制（3）Photoshop中，加载的自定形状中，没有的项目是（）。A.相框B.横幅与奖品C.箭头D.基本形状（4）在PhotoShoP中，如下图所示，班级标语中添加的图层样式有（）。学力也船亲儿庵也决定局反A.描边与投影B.描边与内阴影C.投影与内阴影D.外发光与投影（5）在Photoshop中，如下图所示，可将班级标语反光白点去掉，使用的工具是（）。北WMPMl/SbBMSA.修补工具B.裁剪工具C.文字工具D
24、.画笔工具设计评价：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交乍业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分总得分作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）计业度预作难题目来源8S1-3-J018S-1-3-AA知道选择题10.9引用8S1-3-J028S-1-3-BB理解选择题10.7原创8S1-3-J038S-1-3-AA知道选择题10.8原创8S1-3
25、-J048S-1-3-BB理解选择题10.7原创8S1-3-J058S-1-3-BB理解选择题10.8原创说明:作业编号8S1-3-J分别代表8年级上册第1单元活动3的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间G表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题等。预估作业难度09表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法：1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附:使用问卷
26、制作的班级相框巧设计基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入https:/ks.wjx.topvjms018dg.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与二维码&ttpsks.WjxtopzvjzmsOI8dg.aspx舞制11三lIU制作海掖微信发送I回接设置设置企业安摩蛀接作业答案：(1)C(2)B(3)D(4)A(5)A作业分析以及设计意图：为方便学生答题，选择题使用“问卷星”在线答题功能。本活动作业注重基础，突出对重点知识的考查，题目简单，使同学们感到熟悉而亲切，做起来比较顺手，这对夯实基础和减轻学生过重的课业负担，具有良好的导向作用。第四课时八年级上册第一单元活动4班级口号齐宣
27、传拓展性课时作业作业类型EI探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟1.操作题：用Photoshop软件制作“电脑绘画社团招新”宣传牌“双减”政策落地，为丰富学生课外生活，我校组建了十多个社团。其中电脑绘画社团主要学习利用Photoshop软件绘制图形作品。因招募学员需要，请利用PhOtoShOP软件制作一张社团招新宣传海报。作品效果如下图所示，请按要求完成。制作要求：(1)运行PhotOShoP软件，新建一个30CmXI2cm的文档，以“班级+姓名.psd”命名保存。
28、(2)选择“文件”一“置入”命令，选择素材“边框.jpg”图片，将其添加到当前画布中，调整边框大小并确认。选择“油漆桶”工具，在边框内填充所选图案。(选择“彩色纸”图案，选择要填充“蓝色条纹”图案，设置容差值为30。)(3)在PhOtOShOP软件中打开素材“冰墩墩.jpg”文件，选中整张图片内容，复制后关闭文件。（4）将复制内容粘贴到“边框”图层中，修改图层名为“冰墩墩”。（5）对“冰墩墩”图片内容进行自由变换，合理调整图片大小。（6）选择“魔棒”工具，选中冰墩墩图片背景，删除图片背景（勾选连续选项）（7）添加“你是猛将，大有可为文字，合理调整文字大小与位置（字体、字号、字色自定）（8）设置
29、文字图层样式为“投影”、“描边”（投影扩展为90%,描边颜色为“白色”，其他参数无需设置），调整文字位置。（9）再次保存文件，并另存为“班级+姓名.jpg”。将psd和jpg两种格式文件提交至教师机。2 .时间要求：1015分钟3 .评价实施主体：自评、互评、师评作业评价：自评：你对自己完成情况的评价：互评：与同学交流，找出自己的优点及不足师评：将作业提交给老师，请老师评价。作业答案：作业等级评价标准评价实施主体优秀图文并茂，布局合理，色彩丰富，工具选择正确，有自己的创意。先自评，然后同桌互评，小组长评出优秀作品，老师对优秀作品讲解全班交流。良好图文并茂，较好完成操作步骤，正确使用绘图工具。合
30、格图文并茂，基本完成操作步骤。作业分析:作业编号对应单元目标序号习平学水题目类型预计完成时间（分钟）计业度预作难题目来源8S1-4-T018S-1-4-CC应用操作题150.8原创通过前面几个活动的学习，学生已经掌握了软件的基本操作，参照课本可以将书上的案例做出来，但是大部分学生还离不开课本，图片的设计比较单一。本活动作业是让学有余力的学生，根据自己所掌握的知识，设计一个有创意的作品。本题结合社会热点，贴近生活，学生可以根据实际生活来创作。作业设计增强了综合性、开放性、实践性，体现了素质教育的要求，可操作性较强，同时让学生体会用信息技术来创作的乐趣。八年级上册第一单元质量检测作业:八年级上册W
31、肯一单元展示班级魅力单元检测作业基本信息作业类型EI基础性作业探究性作业EI实践性作业跨学科综合作业应用场景课前预习课中练习课后练习口课上检测作业对象EI全体学生部分学生作业时长30分钟注意事项：1、本试卷满分30分，考试时间30分钟。2、本测试分为2大部分：客观题和操作题，均在机房完成。3、测试完成后，操作题作业以“机器号+名字”命名提交。一、选择题：（每空1分，共10分）（1）在Photoshop中，修补工具是（）。A.B.，C.D.”（2）在Photoshop中，新建图层按钮是（）。A.2B.-C.D.jJ（3）在Photoshop中，以下命令不能保存文件的命令是（）。A.“文件”一“保
32、存”B.“文件”一“存储”C.“文件”一“存储为D.使用组合键“Ctrl+S”（4）在Photoshop中，关于文本设置，描述正确的是（）。A.可以先输入，再设置B.只能先输入，再设置C.只能设置好，再输入D.只能边输入，边设置（5）Photoshop中，关于文字图层，描述错误的是（）。A.文字在单独的一个图层上B.文字图层可以修改C.文字图层不能删除D.文字图层可以移动位置G M H C（6）在PhoIoShoP中，如图所示，当前选中的图层是（）。A.文字图层B.集体照图层C.图层1D.背景图层在Photoshop中，如图所示操作，将完成的操作是（）。A.删除班级口号图层B.设置图层样式C.
33、删除图层上的文字D.删除图层样式(8)PhOtOShoP无法完成的任务是()A.将文字与图像进行合成B.将PSD格式转换为JPG格式C.将图像与图像进行合成D.为图像添加背景音乐(9)在Photoshop中,按图所示进行自由变换操作,拖动斜角光标,可以改变中()A.图案的大小B.图案的倾斜角度C.图案的背景D.图案的明暗度(10)在Photoshop软件中可以为图层添加样式，从而制作出具有特殊效果的图，如图所示，由图变为图所选用的图层样式为()A.投影B.描边C.外发光D.斜面和浮雕上二族二、填空题(每空2分，共10分)用Photoshop软件制作“班级口号”如图所示操作。该作品中共有a个图层
34、，当前被选中的图层是一当前被隐藏的图层名是旦执行如图所示“单击”后将在图层上方新建一个图层。文字图层没有被_0三、操作题：(10分)(1)根据提供素材图片，完成制作，并保存提交。(2)要求：利用自由变化、魔棒、文本、设置文本样式等工具时行效果修饰。(3)作业样例：一包向东来Together for a Shared Future（4）素材:背景Jpg奥运吉祥物.jpgBEIJING 2O2PARALYMPlCGAMtS 他BE甲NG 2O2O豆冬奥会会徽Jpg冬残奥会会徽.jpg背景JPg制作要求:（1）运行PhotOShoP软件，新建一个空白文档（大小根据需要自主设置），以“班级+姓名.ps
35、d”命名保存。（2）选择“文件”一“打开”命令，选择素材“背景Jpg”图片，将其添加到当前画布中，调整边框大小并确认。（3）选择“文件”T“打开”命令，选择素材“冬奥会会徽Jpg”图片，并将图层命名为：冬奥会会徽（4）在冬奥会会徽图层，选择图片，通过CtrHT进行自由变换，合理调整图片大小，并将其放到合适的位置。（5）选择“魔棒”工具，选中冬奥会会徽图片背景，删除图片背景。（6）重复（3）4）6）步骤的操作完成:冬残奥会会徽Jpg奥运吉祥物.jpg的调整（7）添加“一起向未来TogetherfbraSharedFUtUre”文字，合理调整文字大小与位置（字体、字号、字色自定）（8）添加“北京2
36、022年冬奥会和冬残奥会组委会Beijing2022WinterOlympicandParalympicGamesOrganizingCommittee”文字，合理调整文字大小与位置（字体、字号、字色自定）。（9）设置文字图层样式为“投影”、“描边”参数根据自己喜好进行设置搭配，调整文字位置。（10）再次保存文件，并另存为“班级+姓名.jpg”。将PSd和jpg两种格式文件提交至教师机。设计评价：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交
37、作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2填空题机器打分3操作题教师打分总得分操作方法：1 .教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附:使用问卷制作的八年级上册第一单元质量检测基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入https:/ks.wjx.topvj0mQM5u2.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与二维码。https ks. Wjx topVjOmQM5u2 aspx作业答案：1.选择题：(1)C(2)D(3)A(4)A(5)C(6)A(7)A(8)D(9)A(10)B2 .填空题：04背景透明矩形文字背景在文字图层上方，遮挡了文字图层的内容3 .操作题：作业等级评价标准评价实施主体优秀设计新颖，主题突出，布局合理，颜色搭配合理，有自己的创意。先自评，然后同桌互评，小组长评出优秀作品，老师对优秀作品讲解全班交流。良好图文并茂，较好完成操作步骤，正确使用绘图工具。合格图文并茂，按要求完成操作步骤。
