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1、初中信息技术八年级上册第三单元悦动班级成长单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级一期第学科学出版社悦动班级成长单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动12运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动23秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动34成长快乐共分享八年级上册第三单元活动4表1_1二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要
2、素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元是学习用FlaSh软件制作动画，围绕着班级学习、活动主题设计了四个活动，分别是“绿灯闪烁慎通行”、“运动奥秘新体验”、“秋游路线趣规划”和“成长快乐共分享”。四个活动看似主题不同，相互独立，实则环环相扣，层层递进。活动1主要通过制作绿灯闪烁的动画来初步掌握FlaSh软件的基本操作，掌握逐帧动画的制作原理和步骤，它是学习FlaSh动画制作的基础，对后继的活动起到引领的作用。活动2是在掌握了逐帧动画的基础上，使用“运动补间动画”模拟火箭升空，学习运动补间动画制作的方法和步骤，让画面真正得“动”起来，进一步激发学生的学习兴趣。活动3通过用Fla
3、sh规划秋游路线，学生通过前面2个活动学习，已经掌握了FIaSh帧动画、运动和形状补间动画的制作。而本活动是在此基础上进一步教会学生引导动画的制作，更加强化的是动画的分析和规划的意识，也是信息技术核心素养的体现。活动4以贴近学生生活的“生日会”为素材，主要运用FlaSh中的遮罩层技术制作“聚光灯”的动画效果。任务操作并不复杂，只是通过补间动画和路径动画来完成聚光灯位置和大小的变化，这恰恰又体现了活动4与前面三个活动的紧密联系。通过整个单元的设计、规划，制作过程，学生不仅了解、制作了FIaSh动画，还可以在轻松、快乐的氛围中，领悟真、善、美得道理。通过Hll .段为冬奥崛书的通行 t VTfUs
4、b 八本Ii作.让今生根据实标何题的戈姿.用恰当的 方式收量去材与信息.根据课标要求制定本单元核心素养目标如下：大动一艮下（爆*、，卜同、41导、*季动A）.分析已4作品，”所H电决转化跟庸Z体O冬奥会.体愉动A的A奉制件于段期五及收臬不同冬奥余比本411动山*.”金Bft力内具电.龙将斜，制遣.助力通何.让手文*做字化学习与包新可情通过先*A为冬H喝*r日，食国JL义情怀及信息社会任喜图27（二）教材分析本单元共有四个课时，分别如下:课时课时名称教材主要内容教学课时活动1绿灯闪烁慎通行本节课为第四单元的第1个活动,初步了解FlaSh动画有关知识，本活动以生活中常见的红绿灯的动画制作为内容，让
5、学生通过活动体验，了解动画的制作原理和FIaSh动画的基本操作，并掌握逐帧动画的制作方法和步骤。分三个阶段完成：1.规划动画结构：了解动画原理，分析动画内容，对要制作的动画作品进行结构规划。2 .准备动画素材:认识Flash软件界面，根据动画内容添加图层，导入素材到“库”。3 .制作逐帧动画:从“库”面板中调用素材，布置舞台，制作绿灯闪烁逐帧动画。1课时活动2运动奥秘新体验本活动用Flash软件，利用运动的相对性，模拟火箭升空的动画效果，探究补间动画的原理，掌握补间动画制作的方法、步骤。分以下2个阶段进行：1.制作动画背景:添加“背景”和“火箭”图层，布置动画背景，制作“火箭”影片剪辑元件。2
6、.制作补问动画:在“火箭”图层的上方新建“云朵”图层，制作“云朵”图形元件，并设置每个云朵的透明度，利用补间动画，制作“云朵”向下移动，模拟“火箭”升空的动画效果。1课时活动3秋游路线趣规划本节课主要让我们用Flash软件制作引导动画。活动通过FIaSh动画规划秋游路线，来学习“引导层”动画的制作方法。通过本节课的学习，让学生理解什么是引导动画，如何应用引导线来制作动画，分清引导层和被引导层的关系和具体的功能。分2个阶段进行：1.制作背景动画:制作“地图”场景大小改变动画，了解场景镜头效果的制作原理。2.制作引导动画:制作“小女孩”影片剪辑，沿着规划路线行走的动画效果。1课时活动4成长快乐共分
7、享本节课主要让我们用Flash软件制作“聚光灯”遮罩动画，来展示班集体生日的画面，聚焦成长快乐。通过本节课的学习，让学生理解什么是遮罩，如何应用遮罩来制作动画，分清遮罩层和被遮罩层的关系和具体的功能:遮罩层决定所看到的图层形状，被遮罩层决定所看到图层内容，产生相对运动就会产生遮罩动画。分以下2个阶段进行：1课时1 .制作动画背景:都是一些基本操作，学生完全可以仿照课本要求制作。2 .制作遮罩动画:本环节是设置遮罩层产生运动，该图层的动画制作学生均有基础，可进行自主探究。表2-1（三）学情分析课时课时名称学情分析活动1绿灯闪烁慎通行1 .部分学生在小学接触过FlaSh软件，但很多同学对FlaSh
8、的操作很不熟练，且FlaSh软件功能较多，操作较复杂，所以需要重新对软件的界面做介绍。2 .多数学生对动画原理不熟悉，所以他们不知其所以然，虽然学生对动画制作的兴趣浓厚，渴望探索和自由创作，但动画设计观念薄弱。活动2运动奥秘新体验通过活动1的学习，学生己经初步掌握了关键帧、空白关键帧、普通帧的概念及逐帧动画制作的方法:理解了Flash文档中“库”“时间轴”和“图层”等概念。学生对FIaSh软件有了初步的认识，具备最基本的操作能力。活动2以班级学习为载体，通过探究运动相对性原理引入，制作火箭升空的补间动画。动画表现的内容丰富，符合学生兴趣的需求，有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣。在教
9、学过程中，在教师要注重能力、水平的差异，帮助学生理解补间动画的制作原理。活动3秋游路线趣规划学生通过前面2个活动的学习已经掌握了Flash帧动画、补间动画的制作，熟悉FlaSh中的基本操作。本活动旨在教会学生理解引导动画的制作，重点是理解引导动画的原理以及动画设计的方法。活动4成长快乐共分享通过前段时间的学习，学生掌握了逐帧动画、补间动画和路径引导动画的制作方法。遮罩动画案例的展示，更能激起学生的好奇心，老师要抓住学生的好奇心，来讲解遮罩动画的原理，引导学生共同完成遮罩动画的制作。在本活动中，只有添加遮罩层是个新知识点，而其中用到的制作补间动画或路径动画，在活动2已经学过，所以，这节课的内容并
10、不多，也不难。学生在学习时，只要先理解遮罩动画的制作方法，然后再操作，就能顺利地完成本节课的学习任务，感受到Flash动画的魅力。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计,有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-3-1-A了解动画形成的原理A理解8S-3-1-B认识Flash软件界面，掌握其基本操作B掌握8S-3-1-C学会逐帧动画制作步骤C熟练操作8S-3-2-B掌握图层的概念及其使用方法B掌握8S-3-2-B元件类型，元件的转换，使用图形和影片
11、剪辑元件制作动画B掌握8S-3-2-C补间动画的制作方法，并测试影片C熟练操作8S-3-3-A场景镜头的制作原理A知道8S-3-3-C学会场景大小和位置改变的操作方法C熟练操作8S-3-3-A了解路径引导动画的原理A知道8S-3-3-D学会使用铅笔工具绘制引导线，巩固补间动画，使用引导层制作引导动画D设计应用8S-3-4-A了解遮罩动画原理及制作思路A知道8S-3-4-B理解遮罩层和被遮罩层，以及两者的关系B掌握8S-3-4-C学会用图形工具绘制各种遮罩图形C熟练操作8S-3-4-D掌握遮罩动画的制作方法和制作技巧，并能综合应用多种动画类型，设计制作出较完整的动画作品D设计应用表3-1四、单元
12、作业设计思路FIaSh软件对于大多数学生而言是陌生的，软件界面也不像word、excel.PowerPointPhOtOShOP等软件简易，学生初步接触起来是存在一定难度的，如何让学生通过四课时的学习，在了解动画形成原理基础上，掌握flash基本操作以及能够结合现实生活遇到的场景，发挥想象力与创新，规划出动画结构，融合四大动画类型，形成制作思路尤为重要。确定了单元目标后，决定采用项目化学习的方式开展。在“双减”政策背景下，以达成“轻负高质”为目的，我组成员对本单元的作业设计，一是基于整体flash基础操作需求；二是紧跟时代生活，以冬奥会为主题，从基础知识一基本操作f综合运用来完成此项大作业项目
13、设计。整体项目设计如下：作业设计总框架x五、课时作业*每谭时基础巩固每译时实践创新图47.靖含筌一套不同比赛项目.产作人物动作的逐械动画.A- ; .半成品加工题项目作业”我为冬典彩”谭时具体内e见下国结合第一谭时所透项目,制作耍目主题片头：冬制会音祥物：*aw.5wf.雪Siiswf由现的补阍动as.收集时由比赛项目的却最素材,完成动画主体 41号层动,为人物设计运动Ie线.）为东助力.为片ICerF后吉.写下祝福话语制作遮4动诙.0项目燎合 我为冬奥昭彰图4-2，三a4AM.*成长快乐兵Q*八年级上册第三单元活动1绿灯闪烁慎通行基础性课时作业作业类型国基础性作业口探究性作业口实践性作业厂跨
14、学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景厂课前预习6课中练习11课后练习作业对象Q全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长3分钟第一课时绿灯闪烁慎通行表5-1-1作业内容：课堂考察作业选择题（难度）1、（10分）动画的形成主要依托于（），将不同的画面按顺序以一定的频率播放而产生的效果。A、人眼的“光”现象B、人眼的“内视”现象C、人眼的“视觉暂留”现象D、人眼的成像原理2、（10分）运动FlaSh软件，使用下面素材，让小熊跳起来，使用的动画技术是：（）A、补间动画B、逐帧动画C、引导动画D、遮罩动画3、（10分）用Flash软件制作动画时，创建一个关键帧的快捷键是A、F
15、lB、F5C、F6D、Ctrl+C操作方法学生登录“信息技术教学平台”，打开“课堂作业”进行答题。课堂作业：纭灯闪烁惶心行课时作业图5-1-1出时间要求作业对象：全体学生作业时长：2min%设计评价1 .学生在信息技术教学平台答题后，平台及时给予结果反馈。/时:3分怦到全答次数1班级实时答籁偌况50人3000:02:58组图5-1-22 .教师出示评价标准，学生对照标准进行自评，处于“待及格”与“不及格”等级的学生，需重新答题。课时作业评价标准首次错题数正廨得分0100%30颇166.7%20233.3%10待及格（需重做）30%0重做）表5-1-23.教师在后台可跟踪学生作业完成情况，并及时
16、根据最终结果，公示与表扬等级达到“优秀”的学生。姓名班级首次练习首次错题忌初时最高得分l（初）2021级1（三00:38000:381%（初）2021级10班00:19000:19100%安亿康（初）2021级10班03:00103:0066.7%（初）2021级1硼00:22100:2266.7%（初）2021级10班00:22200:2233.3%图5-1-3V作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S-3-1-JOl8S-3-1-AA理解基础性作业lmin0.99原创8S-3-1-J028S-3-1-BB掌握基础性作业lmin0.99原创8S-3
17、-1-J038S-3-1-BB掌握基础性作业lmin0.99原创表5-1-3说明：作业编号8S-3-1-J01分别代表8年级上册3单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B掌握C熟练操作D设计应用等。预计完成时间G表示1分钟以内。题目类型有选择题、操作题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源皆为原创题。式设计意图【参考答案】：LC2.B3.C第1题：学习FlaSh动画之前，一定要先掌握动画产生的原理，本题就是希望把“视觉暂留”这个特性给学生以加强，从而强化flash动画就是将电脑中不同的画面按顺序以一定的频率来播放产生
18、的效果。第2题：本活动让学生实际操作为逐帧动画的制作，通过本题加深学生对逐帧动画的深刻印象，同时通过其他选型中的“补间动画”、“遮罩动画”等，激发学生的好奇心，为后面的探究学习做准备。第三题：是考察几个“帧”在添加时的快捷键，培养学生使用快捷操作的好习惯，提高以后做FIaSh作品的效率。第二课时运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动2运动奥秘新体验课时作业作业类型M基础性作业11探究性作业实践性作业门跨学科综合作业作业类别0课时作业11创新作业11学期作业应用场景口课前预习团课中练习口课后练习口课后项目作业对象6全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长3分钟表5-2-1;作业内容：课堂考察作
19、业一选择题（难度士.1、（10分）如果测试动画时发现播放的速度过快，可以打开“文档属性”（）来修改。A、设置舞台尺寸B、设置帧频C、设置背景颜色D、调整大小位置2、（10分）下面关于“元件”的说法错误的是（）A、元件只需要创建一次，可以重复多次拖到舞台上使用。B、当舞台上的实例发生变化时，库中元件也会发生变化。C、库中元件发生改变时，所有实例都会跟着发生变化。D、在Flash中使用元件，会明显减小文件的大小。3、（10分）下列图片,哪一种是正确的动作补间？。肯景1操作方法学生登录“信息技术教学平台”，打开“课堂作业”进行答题。反馈咯：I课堂作业：运动奥秘新体验课时作业图5-2-1时间要求-作业
20、对象：全体学生作业时长：3min、设计评价1 .学生在信息技术教学平台答题后，平台及时给予结果反馈。IS时：3分仲妁争答次数：1班级实时答题情况50人30BTOAO索蹲之倒计时00:02:30组图5-2-22 .教师出示评价标准，学生对照标准进行自评，处于“待及格”与“不及格”等级的学生，需重新答题。课时作业评价标准首次错题数正解得分畿0100%30既166.7%20at233.3%10待及格（需重做）30%0表5-2-23 .教师在后台可跟踪学生作业完成情况，并及时根据最终结果，公示与表扬等级达到“优秀”的学生。姓名SMe班级（初）2021级10班首次炼习00:38首次惜税O总耗时00:38
21、最高得分1%SSW（初）2021级10班00:19O00:19100%安亿康（初）2021级10班03:00103:0066.7%陈子嫣（初）2021级10三00:22100:2266.7%（初）2021级10班00:22200:2233.3%图5-2-3jS作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S-3-2-JOl8S-3-2-AB掌握基础性作业lmin0.99原创8S-3-2-J028S-3-2-BB掌握基础性作业lmin0.99原创8S-3-2-J038S-3-2-BB掌握基础性作业lmin0.99原创【参考答案】：LB2.B3.第一题：本题的设
22、计目的是强化FIaSh文档是可以通过“修改”一一“文档”命令来设置“帧频”、“尺寸”和“背景颜色”等文档属性，而“帧频”决定了动画播放的速度。第二题：“元件”是在FIaSh制作中，很重要的一个操作，本题主要考察学生对“元件”和“实例”之间的关系，以及使用“元件”的优势，本题通过查找出一个错误答案来强调舞台上的“实例”变化时，不会影响库中的“元件”，而“元件”一旦发生改变，所有“实例”都会跟着变化。只有掌握了这个关系，才能用好“元件”来制作FIaSh动画。第三题：本题是选择“动作补间动画”在时间轴上的图示，主要想考查学生对各种图示所表述的当前“补间”状态的掌握。第三课时秋游路线趣规划八年级上册第
23、三单元活动3秋游路线趣规划课时作业作业类型睢础性作业11探究性作业11实践性作业厂跨学科综合作业作业类别B课时作业11创新作业11学期作业应用场景课前预习冏课中练习门课后练习门课后项目作业对象（3全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长3分钟代表5-3-1X作业内容：课堂考察作业一一选择题（难度）1、（10分）使用FlaSh软件制作动画时，单击时间轴上的（）按钮可以添加引导层。A.B.AC.D.而2、（10分）使用FIaSh软件制作引导动画时，关于引导线的说法正确的是（）A、引导线可以是封闭的曲线。B、引导线要有起点和终点，起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断。C、引导线坚决不能重叠。
24、D、引导线必须是直线或者圆形。3、（10分）在FIaSh中，下列工具不能用来绘制引导线的是（）A、“刷子”工具B、“铅笔”工具C、“套索”工具D、“线条”工具E“钢笔”9操作方法学生登录“信息技术教学平台”，打开“课时练习”进行答题。课堂作业:秋游路线趣规划课时作业图5-3-1t时间要求作业对象：全体学生作业时长：3min、设计评价1 .学生在信息技术教学平台答题后，平台及时给予结果反馈。组图5-3-22 .教师出示评价标准，学生对照标准进行自评，处于“待及格”与“不及格”等级的学生，需重新答题。课时作业评价标准首次错题数正s得分等级O100%30凝166.7%20233.3%10待及格（需重
25、做）30%0（需重儆）表5-3-23 .教师在后台可跟踪学生作业完成情况，并及时根据最终结果，公示与表扬等级达到“优秀”的学生。姓名班级首次故习首次错题总耗时最高得分蝴伦（初）2021级ICHS00:38000:381%（初）2021级10班00:19000:191%（初）2021级10班03:00103:0066.7%（初）2021l0三00:22100:2266.7%K50IS（初）2021级10班00:22200:2233.3%Z作业分析图5-3-3作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S-3-3-JOl8S-3-3-AA知道基础性作业lmin0.99
26、原创8S-3-3-J028S-3-3-AA知道基础性作业lmin0.99原创8S-3-3-J038S-3-3-AA知道基础性作业 . html,操作方法学生登录“信息技术教学平台”，打开“课时练习”进行答题:反馈/悭：课堂作业：快乐成长共分曳课时作业图5-4-1显、时间要求作业对象：全体学生作业时长：2minQ设计评价1.学生在信息技术教学平台答题后，平台及时给予结果反馈。ISW：3分神期杀答次数：1班级实时售S情况50人30已被人H鹿万Wir时00:01：50组图5-4-22 .教师出示评价标准，学生对照标准进行自评，处于“待及格”与“不及格”等级的学生，需重新答题。课时作业评价标准首次错题
27、数正s得分搴及O100%30凝166.7%20at233.3%10待及格（需重做）30%0（需重儆）表5-4-23 .教师在后台可跟踪学生作业完成情况，并及时根据最终结果，公示与表扬等级达到“优秀”的学生。姓名*仑阴级（初）2021级10班首次练习0038首次惜题0总耗时00:38最高得分1%t&9（初）2021级10班00:19000:191%安亿康（初）2021级10班03:00103:0066.7%（初）2021级IOifi00:22100:2266.7%J一誓（初）2021级10班00:22200:2233.3%图5-4-31作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间
28、预估作业难度题目来源8S-3-4-JOl8S-3-4-BB掌握基础性作业lmin0.99原创8S-3-4-J028S-3-4-AA知道基础性作业lmin0.99原创8S-3-4-J038S-3-4-BB掌握基础性作业lmin0.99原创表5-4-3I设计意图【参考答案】：1.D2.D3.C1、活动4学完以后，学生一共学习了“逐帧”、“补间”、“引导”和“遮罩”4类动画，它们在“时间轴”面板上的样式也是有明显的区别，本题考察学生对“时间轴”上动画类型的判断，来巩固强化4种动画的不同制作过程。2、遮罩层和被遮罩层之间的关系和区别，是本活动的重点和难点，弄清楚这里面的逻辑关系，也就清楚了遮罩动画的制
29、作原理了。遮罩层和被遮罩的对象内容都可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字。3、本题考察并强化flash保存时，保存为源文件格式和直接生成影片格式的区别，强调只有源文件格式便于作品的完善更改。第二逐实践创新-单元质量检测（项目作业）设计思路收集对应比妻项目的背景素材,完成动画主体-引导层动画,为人榭设计运动搐线.为东奥助力,为片尾留下后盒. 易下机福话语制作遁壬动画.友1快乐兵分学MKlUht六、单元质量检测作业序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间T解理解成用8S-3-1-T&C01探究、创新类8S-3-1-C0.99原创5min8S-3-2-T&C02探究、创新类8S-3-2
30、-C0.8原创8min8S-3-3-T&C03探究、创新类8S-3-3-D0.8原创8min8S-3-4-T&C04探究、创新类8S-3-4-D0.8原创8min表6-1单元质量检测作业具体设计思路如下图所示:对应知税点结合冬奥会不同比赛项目,制作人桢助作的逐帧动画.?结合第一课时所选项目.制作项目主照片头：冬集会吉祥物：冰城墩.SWt雪容融.SWf出现的扑向动画.0项目综合我为冬奥彩图6-1第一课时项目创新作业八年级上册第三单元活动1绿灯闪烁慎通行项目创新作业作业类型基础性作业区探究性作业区创新实践性作业厂跨学科综合作业作业类别区课时作业区创新作业学期作业应用场景!课前预习门课中练习D课后练
31、习区课后项目作业对象区全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长5分钟表6-1-1项目创新-人物逐帧动画准备（难度）同学你好，本次项目作业为：冬奥会比赛项目一一人物逐帧动画准备环-4Vo内容：结合冬奥会不同比赛项目，制作人物动作的逐帧动画。范例素材：1.高山滑雪项目2.雪橇项目人物 分解逐帧图人物分解逐帧图3.冰壶项目人物分解逐帧图心WaHa5人4.花样双人滑冰项目人物分解逐帧图、干卡5.女子花样滑冰aL,jL项目人物分解逐帧图*,6.短道速滑项目 人物分解逐帧图表6-1-2操作方法1.教师：上传“冬奥会比赛项目人物逐帧素材”至“信息技术教学平台”;第三单元活动1绿灯闪烁慎通行创新项目范例
32、素材可挎“冬奥会比赛项目人物逐帧素材”下载到自己的文件夹中，开解压缩.课时I-项目创新-逐帧动面素材e图61-12.学生：登录“信息技术教学平台”，自行下载教师提供素材。图6-1-23.教师在第二课时内容讲授前统计任务完成情况。M-mWsIIAEERQ-FN-It的*号nMr(*)rM(MO)rtf*(MO)r8(Mlt)1庄K(n)202072.-V*2IWWl初)2020072.一一y3Q龙(初)2O2O72.4王召i(初207Z一一一3图6-13时间要求作业对象：全体学生作业时长：5minQ设计评价开放式项目作业,设计评价如下:作品名称：项目创新设计一冬奥会人物逐帧动画彳乍品要求：L使用
33、课本介绍的知识点制作作品；2.颜色浴配自然管理；3.整体效果美观;4.文件命名正确格式：fla,swf评分标准：(1)、人物素材选取对应冬奥会比赛项目2屿(2),人物运用婢连贯正常5屿(3),帧瘫理38图6-1-4支持学生在线互评、教师在线评价:图6-1-5作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S-3-1-T&C018S-3-1-CC熟练掌握创新实践5min0.99原创表6-1-3设计意图冬奥会对推进中西文化交流融合、增强民族自信，展示我国实力和精神风貌有着极大的意义。冬奥会共设有花样滑冰、北欧两项、冰壶、冰球、单板滑雪、短道速滑、高山滑雪、冬季两项
34、、钢架雪车、速度滑冰、自由式滑雪、越野滑雪、雪橇、雪车、跳台滑雪项目。本作业的设计作为“我为东奥喝彩”项目的“人物动画准备”环节，考察的必备知识是逐帧动画的制作，结合冬奥会比赛项目，学生自主挑选自己喜欢的项目，促进学生个性化发展，激发学习兴趣，在快乐中学习。第二课时项目创新作业八年级上册第三单元活动2运动奥秘新体验项目创新作业作业类型厂基础性作业区探究性作业区创新实践性作业厂跨学科综合作业作业类别区课时作业区创新作业11学期作业应用场景匚课前预习课中练习口课后练习区课后项目作业对象区全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长8分钟表6-2项目创新-主题片头设计（难度）同学你好，本次项目作业为：
35、结合第一课时所选比赛项目，为项目制作主题片头一一补间动画环节。内容：冬奥会吉祥物“冰蹲蹲”“雪容融”从画面外部移动到画面内部。（其中，吉祥物从画面外至画面内时，运动方向、角度、大小、AlPha不作统一规定。）2函图 6-2-1课时2项目素材:,:操作方法1.教师：上传“冬奥会吉祥物：冰墩墩、雪容融.SWf与背景图”至“信息技术教学平台”第三单元活动2运动奥秘新体的创新项目素材：背景图片与冬奥会吉祥物”冰墩墩、雪容融.swf”请将本活动素材下栽到自己的文件夹中，并解压缩。课时2-项目创新-补间动画素材0图6-2-22学生：登录“信息技术教学平台”，自行下载教师提供素材。4 一Wft.png冰墩墩
36、、雪容麟.swf图6-2-33.教师在第二课时内容讲授前统计任务完成情况。学生完成统计表鼻号naMf（MO）事材（共。个）i卷（共0个）rft8（Ml）1王福真（初）202079.一2妃奥运（初）202079.-3（初）2020级79一/4阵达智（初）202079.图6-2-4喈时间要求作业对象：全体学生作业时长：8minQ设计评价开放式项目作业，设计评价如下：作品名称：冬奥会片头设计动画作品要求:发挥创造力，为片头或画开启一个好的开遍格式：Swtfld评分比重：老师：学生=6:4评分标准：（1）、吉祥物从舞台外运动安台内60分（2）、整体效果（包括大小、Alpha）40分图6-2-5支持学生
37、在线互评、教师在线评价:图6-2-6作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S-3-2-T&C028S-3-2-CC熟练掌握创新实践8min0.8原创表6-2-1设计意图本作业的设计作为“我为东奥喝彩”项目的“动画片头设计”环节，针对本课难点，考察的必备知识是补间动画的制作。了解元件的分类与制作及其优点后，学生导入吉祥物“冰墩墩与雪容融.SWf”素材，可爱的动画形象为学生作业增添活力，吉祥物的出场位置、大小与AIPha不透明度的调整交给学生自主决定，充分激发学生的创造性，考察学生对课时2知识点的掌握程度，推进整体项目的发展。第三课时项目创新作业八年级上
38、册第三单元活动3秋游路线趣规划项目创新作业作业类型基础性作业区探究性作业区创新实践性作业跨学科综合作业作业类别区课时作业区创新作业口学期作业应用场景厂课前预习门课中练习11课后练习区课后项目作业对象区全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长8分钟表6-3项目创新-动画主体设计（难度）同学你好，本次项目作业为：结合第一课时所选比赛项目，为项目制作动画主体一一引导动画环节。内容：根据第一课时所制作的逐帧动画，结合冬奥会项目场地图片，让人物动起来。人物运动路线的绘制，人物随着画面推拉时，大小与Alpha的变化，交由学生自己决定。范例素材：1.高山滑雪项目场地2.雪橇项目场地3.冰壶项目场地4.花样双人滑冰项目场地5.女子花样滑冰项目场地6.短道速滑项目场地表6-3-1操作方法1.教师：上传“范例-冬奥会项目场地图片”至“信息技术教学平台”爱第三单元活动3秋游路线趣规划创新项目素材：冬奥会比褰项目场地图片可将将本活动范例素材下载到自己的文件夹中，并解压缩。课时3-项目创新-引导动画素材图6-3-12.学生：登录“信息技术教学平台”，自行下载教师提供素材。图6-3-23.教师在第二课时内容讲授前统计任务完成情况。学生完成统计表除号慑名事材（共。个）raw（rto）r作Ja（共1个）1王电I（初）202079.-2百运（初）20XMS79.一3（初）202（79.4陈
