19《父爱之舟》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、19父爱之舟公开课一等奖创新教学设计父爱之舟教学设计。一、教学目标1 .引导学生认读生字词,理解课文中的重点词语。2 .有感情地朗读课文,概括课文主要内容。3 .理解以小见大的写法,领悟文中所表达的父爱。4 .培养学生的感恩之情,增进学生对父母的理解。二、教学重难点1 .教学重点:理解课文内容,感受父爱的伟大。2 .教学难点:体会以小见大的写作手法。三、教学过程1 .导入(3分钟)一以下是一些关于父爱的名言,引出父爱之舟:.父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的生命。一一达芬奇.父亲的爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!一一冰心.拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意,是幸福的;拥有父爱也

2、是幸福的。一一琼瑶.父爱是水。一一高尔基.恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。一一梁凤仪提问学生对父爱的理解,从而引出课文父爱之舟。父爱是一种默默的守护,它可能不像母爱那样细腻和直接,但却同样深沉和坚定。父爱有时像一座沉稳的山,给孩子依靠和安全感;有时又像一把大伞,为孩子遮风挡雨。在很多人的成长过程中,父亲可能不善于用言语表达爱,但他们会用实际行动来关心和照顾孩子。比如努力工作,为家庭创造更好的生活条件;或者在孩子遇到困难时,给予鼓励和支持。父爱还体现在对孩子的教育和引导上。父亲通常会以身作

3、则,教给孩子许多做人的道理,帮助他们树立正确的价值观和人生观。父爱的具体事例有很多呢,以下是一些常见的例子:默默付出:父亲可能会默默地为家庭付出,努力工作赚钱,只为给孩子提供更好的生活条件。陪伴与支持:无论孩子遇到什么困难,父亲都会在身边陪伴和支持,给予鼓励和建议。传授经验:父亲会通过自己的经历和知识,传授给孩子生活技能和为人处世的道理。以身作则:父亲用自己的行为举止,为孩子树立良好的榜样,教会他们如何做人。关心与照顾:哪怕是一些生活中的小细节,比如为孩子准备早餐、帮他们整理书包,都能体现出父爱。保护与守护:在危险来临时,父亲会毫不犹豫地站在孩子身前,保护他们的安全。2 .初读课文(10分钟)

4、学生自读课文,标出生字词,查字典或联系上下文理解词义。教师检查学生的字词认读情况。以下是父爱之舟中的一些生字词及其解释:.茧子:蚕或其他昆虫在变成蛹之前吐丝做成的壳。.枇杷:一种水果,果实球形或长圆形,味道甜美。.客栈:供旅行者住宿的地方。.冤枉:受到不公平的待遇或指责而心里难过。.嘲笑:用言辞笑话对方。.启迪:开导,启发。.撩起:掀起,提起。.祟稻:卖出稻谷。.恍惚:神志不清,精神不集中。.人山人海:形容聚集的人非常多。3 .精读课文(15分钟) 教师带领学生有感情地朗读课文,思考以下问题: 课文主要讲了哪些事情?父爱之舟这篇课文主要讲了以下这些事情:.父亲给“我”买枇杷。.父亲带“我”住客

5、栈。.父亲带“我逛庙会。.父亲给“我”做万花筒。.父亲为“我凑学费、铺床。.父亲送“我”报考学校。.父亲送“我上学。.父亲为“我”缝补棉被。这些事情都是作者回忆中的点点滴滴,通过这些小事,展现了父亲对“我深沉的爱以及“我”对父亲的感激之情 从这些事情中,你体会到了怎样的父爱?课文中的父亲是一个勤劳、朴实、善良的人。他为了家庭努力工作,默默承受着生活的压力。尽管经济并不宽裕,但他总是尽力为孩子创造更好的生活条件。他非常疼爱自己的孩子,会给孩子买枇杷、做万花筒,也会在孩子遇到困难时给予鼓励和支持。在孩子求学的道路上,他更是不辞辛劳地为孩子凑学费、送孩子去报考学校。同时,这位父亲也是一个有智慧的人,

6、他通过自己的言传身教,教育孩子做人的道理。他的爱虽然沉默,但却如同一座坚定的灯塔,照亮孩子前行的道路。一一分组讨论,每组选一名代表回答问题。4 .写作手法分析(10分钟)引导学生思考作者是如何通过小事来体现父爱的,讲解以小见大的写作手法。作者通过描写生活中的一些小事,如父亲给“我”买枇杷、带“我”住客栈、送“我”上学等,来体现父爱。这些小事看似平凡,但却蕴含着父亲对孩子深沉的爱。以小见大是一种常见的写作手法,它通过对小事的细致描写和刻画,折射出更宏大的主题或情感。在父爱之舟中,作者正是通过这些具体而微的事情,让读者感受到父爱的温暖和力量。以小见大的写作手法有以下几个特点:.细致入微:对小事进行

7、细致的描绘,让读者能够身临其境,感同身受。,情感真挚:通过小事传递出真实的情感,使读者更容易产生共鸣。.寓意深远:小事背后往往蕴含着深刻的道理或主题,能让读者在阅读过程中得到启示。.引起联想:以小见大的描写能激发读者的联想和想象,使作品更富有内涵。运用以小见大的写作手法,需要注意以下几点:.选取有代表性的小事:这些小事要能够突出主题,并且与大的主题有紧密的联系。.注重细节描写:通过对细节的刻画,使小事更加生动、感人。.体现情感变化:在小事的发展过程中,要注意展示人物的情感变化,增强作品的感染力。.合理安排结构:合理的结构能使小事与大主题之间的关系更加清晰,让作品更有逻辑性。以小见大的写作手法能

8、够使作品更加真实、生动,让读者在细微之处感受到真挚的情感和深刻的道理。-让学生找出文中运用以小见大手法的地方,并分析其作用。在父爱之舟这篇课文中,有很多地方运用了以小见大的手法。比如,文中描写父亲为“我”缝补棉被的细节,虽然只是一件小事,但却体现了父亲对“我”无微不至的关心和爱护。这种以小见大的手法的作用主要有以下几点:.使文章更具感染力:通过具体的小事,让读者更容易产生共鸣,感受到父爱的深沉和伟大。.突出主题:以小见大能够让文章的主题更加鲜明,使读者更深刻地理解父爱的意义。.增强文章的艺术性:这种手法使文章更富有韵味,让读者在阅读过程中感受到文学的魅力。.丰富文章内容:对小事的细致描写,使文

9、章内容更加充实,避免了空洞无物。以下是一个运用以小见大手法的片段:阳光透过斑驳的树叶,洒在公园的长椅上。一位老人静静地坐在那里,手里拿着一张泛黄的照片,眼中满是眷恋。那是一张他年轻时和妻子的合影,那时的他们笑得那么灿烂。如今,妻子已经离世多年,而老人每天都会来到这个公园,坐在同样的长椅上,回忆着他们一起度过的美好时光。这个片段通过描写老人在公园看照片的小事,展现了他对妻子深深的思念和对过去美好时光的怀念。以小见大,让读者感受到了那份永恒的爱情和时光的流转。5 .情感升华(5分钟)-组织学生分享自己与父亲的故事,感受父爱的伟大。-引导学生懂得感恩,珍惜父母的爱。6 .小结(2分钟)-教师总结课文

10、内容和写作手法,强调父爱的重要性。7 .作业布置(1分钟)-让学生写一篇关于父爱的短文,运用以小见大的手法。这是一篇关于父爱的短文:夜幕降临,灯光下,父亲静静地坐在餐桌前,为我削着苹果。他的眼神专注而温柔,手中的水果刀在苹果上轻轻转动,果皮如飞舞的蝴蝶般飘落。这个简单的动作,在那一刻,却让我感受到了父爱的深沉。父亲是一个不善言辞的人,但他的爱却总是在生活的细节中展现。每次回家,餐桌上总是摆满了我喜欢的菜肴;每当我遇到困难,父亲总是默默地在背后支持我。这些看似微不足道的小事,却凝聚着父亲对我的关怀和爱护。父爱如同一座坚定的山峰,默默地守护着我们。它不需要言语的表达,却在每一个细节中展现得淋漓尽致。那个夜晚,父亲削苹果的身影,永远地刻在了我的心中,成为我人生中最温暖的回忆。运用削苹果的小事来展现父爱四、教学反思在教学过程中,要注重引导学生自主思考和情感体验,让学生通过阅读和讨论深入理解课文,体会父爱的伟大。同时,要关注学生的学习情况,及时给予指导和反馈。

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