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1、20外国诗两首假如生活欺骗了你未选择的路逐字稿（公开课一等奖创新教学设计）外国诗两首一一假如生活欺骗了你未选择的路逐字稿一、导入同学们，这个单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪紫藤萝瀑布由花凋零衰败到旺盛绽放，教我们要积极乐观，热爱生活；一颗小桃树通过写小桃树的成长经历，教我们要顽强不屈，战胜磨难，创造未来。今天，我们就一起走进第22课外国诗两首，这两首又会带给我们什么启迪呢假如生活欺骗了你1.听诵读，初步感知课文2 .请思考下面两个问题：这首诗给了你什么生活启示）比较:忧郁的日子里须要镇静中的“须”，换成“需”，有什么不同的表达效果。我们先来看第一个问
2、题：这首诗启示我们一身处逆境时，要有信心，要积极乐观地去面对。相信未来是美好的，是光明的。第二个问题：首先，比较“须”和“需”的不同：须”和“需”在语义上略有差异。“须”强调的是必要性和强制性，带有一定的强制意味，而“需”则更多地强调需求和必要性，更侧重于客观需求。在“忧郁的日子里须要镇静”这句话中使用“须”字更能强调在忧郁的日子里保持镇静的必要性，带有一定的强制性和强调意味，让人更加警醒和意识到保持镇静的重要性。而如果替换成“需，虽然意思相近，但语气显得稍微平淡一些，强调意味也相对较弱。因此，从表达效果上来看，“须”和“需”的差异在于强调的侧重点和语气略有不同。同样的用法，还有“而那过去了的
3、，就会成为亲切的怀恋”，“恋”字可以换成“念”吗为什么，说说你的理由。“恋”和“念都表示对过去事物的回忆和怀念，但“恋”字更强调对过去美好事物的留恋和依恋，有一种深情的意味；“念”字则更强调对过去事物的回忆和惦记，有一种思考和关注的意味。在这句话中，“恋”字更能够表达出对过去时光的深情和留恋。3 .写作背景那作者写这首诗的目的是什么呢我们一起来看一下写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光
4、明必来，正义必胜。4 .小结最后，我们来小结一下，这首诗是就我们一个这样的气势：身处逆境时，要有信心，要积极乐观地去面对。相信未来是美好的，是光明的。二、未选择的路我们接着来看第二首未选择的路1.听诵读，初步感知课文5 .怎样理解未选择的路中所说的“路”这里运用了什么表现手法这条路，表面上是指自然界之路，实际上是指人生之路。运用了象征的手法。6 .最后一节诗蕴含着怎样的人生哲理时光不会倒流，人生不能重来。人生的道路有千万条，但一个人一生往往只能选择其中一条，在选择时需要谨慎思考。7 .诗人写了自己所选择的路，为何却以“未选择的路”为题从诗歌内容看，诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未选
5、择的路”。从诗人感情看，诗人要抒发的是对未选择的路的留恋，从诗歌主旨看，诗人的写作意图是引起人们对“未选择的路”的重视，从而促使人们对最初的选择进行反思，进而告诫人们对人生道路的选择要慎重，诗人也许并不懊悔选择了这条路，但也在惋惜没有选择另一条路。当一种选择成为现实，人们只能坚持走下去，不能返回选择的起点,去选择另外一条路，这就是人生无法冲破的困境。所以，选择时一定要谨慎8 .诗歌主旨总结本诗以自然界的路来象征人生之路，告诫人们人生的道路虽有千万条，但我们只能选择其中的一条，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。朗诵诗歌最后，我们一起来深情朗诵诗歌，老师这里列出了朗诵的诗歌篇目，假如生活欺骗了你、我微笑着走向生活、相信未来、再别康桥山高路远热爱生命，请同学们呢利用课下时间准备。朗诵的要求是：1.全员参与，且每人有读诵展示2要求普通话标准，口齿清晰，声音洪亮3.精神饱满姿态大方得体。4.有表现力，感染力。5.有肢体语言，且自然得体我们下一节课就开展这个诗歌朗诵活动。今天这节课，我们就上到这里，同学们，下课。
