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1、第7课金蝉脱壳课前自主梳理_开心自主预习，轻松搞定基础。1 .查找资料，填空。蝉又叫,它的幼虫生活在O蝉X饮食以为主，用发出声音。2 .熟读课文后填空。作者写“金蝉脱壳”主要写了和两大部分；蝉脱壳的步兼是;写脱壳后的蝉写了和两大部分。3 .根据拼音和语境写词语。(1)在警犬的p/ih6()下，警察对贩毒分子进行了地毯式的s6usu6()。(2)跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xi6ti6。()性好，动作难度大。3 3)ShiZi()的ydns巨()红通通的，像一个个小灯笼。4 .摇身一变。给下面的汉字加上或换上一个偏旁，变成本课所学的生字，再分别组词。扒()盔()叔()胁()()()(
2、)()课堂快乐提升.重难疑点，一网打尽。5 .按要求完成句子练习。(1)注意带点的词语，体会句子的写法。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新春(2)例：我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术涂上了油彩一样。我再一次看着,它是那样就像一样。6 .读读想想。(1)我们要学会理解词语在不同的语言环境中的意思。“金蝉脱壳”在本课的意思是,现在比喻O(2)标点也会表达情意，如“开始脱壳了！“，从“！”中我们可以感受到o7 .读课文片段，完成练习。开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐(Ch(I)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背
3、上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。(1)用J画出加点字的正确读音。向后仰去(Angyng)协调(ti4odiao)(2)从文中找出下列词语的近义词。迅速()抽动()恋恋不舍()(3)用“”画出选文中的
4、比喻句。(4)作者写金蝉脱壳时，按照顺序依次写了、出壳的过程，显得非常有条理。(5)读完这段话，你有什么感受？请写下来。课后拓展冲良源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。8 .猜谜语。(1)唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。()(2)小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。()9 .阅读短文，完成练习。蝉歌(节选)盛夏来临，窗外树上的蜂鸣阵阵，声音悠远而绵长，给漫长的夏季(增添增加)了无穷的诗意和乐趣。我想：如果说夏天是一部宏大的乐章，那么，蝉声就是这部乐章里不可或缺的歌咏或旋律。蝉从远古时代一直鸣唱到现代，给人们带来了诗意的享受。“垂委饮清露，流响出疏桐。
5、居高声自远，非是藉秋风。”初唐诗人虞世南的这首题为蝉的诗中，鸣蝉成了具有高标逸韵人格的象征。古代诗词里，诗意的蝉鸣，给我们带来了诗意的享受。可悲的是，现在的蝉，只成为了人们盘中的一道美味佳肴了。现代人在品尝了“油炸蝉蛹”这道菜之后，胃口和食欲大大(增强增加)了，赋诗作词的本领却没有了，我不知道这是一种倒退还是进步。但我知道，树上的蝉歌的确是越来越稀疏了。当我从大街上走过时，一家音像店里传来令人怀恋的歌声：池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天我不敢去想几十年甚至几百年后，在我们子孙后代的夏天里，是否还有知了在叫着；我也不知道没有了蝉声的夏天，是否还叫夏天。(1)用“”画去括号中不合适的词语。(2)根据意思在文中找出成语。非常重要，无法替代或缺少的。()形容食物的可口、丰盛。()(3)用一句话概括第2自然段的意思。(4)读了这篇短文，你体会到作者发自内心的赞美、批评和担忧了吗？作者赞美的是;批评的是;担忧的是。
