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1、课题学会对O3岁婴幼儿游戏进行观察(二)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解03岁婴幼儿游戏观察的记录要求(2)学会03岁婴幼儿游戏观察的记录方法(3)能够正确分析03岁婴幼儿在游戏中的行为表现素质目标：培养多角度思考问题的意识教学重难点教学重点：03岁婴幼儿游戏观察记录的要求与方法教学难点：正确分析03岁婴幼)1，在游戏中的行为表现教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2min)一问题导入(8min)T专授新知(35min)第2节课：实践活动(40min)T课堂小结(3min)T作业布置(2min)教学过程
2、主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入(8min)【教师】提问：记录是指教养人在观察婴幼儿游戏的过程中将一些有典型意义的事件记录下来，以期对婴幼儿的个性特征和动态发展有更加深入的理解。良好的观察记录不仅是反映婴幼儿成长轨迹的证明，也是教养人借以评价婴幼儿的事实依据。那么记录的要求有哪些呢？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：03岁婴幼儿游戏的观察与评价通过问题导入的方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣传授新知(35min)【教师
3、】讲解03岁婴幼儿游戏观察的记录、03岁婴幼儿游戏观察结果的分析五、03岁婴幼儿游戏观察的记录(一)记录的要求1.客观客观的记录要求教养人用非解释性或非判断性的话语来记录婴幼儿在游戏中实际发生的事情，避免使用主观态度的词;匚进行记录，如她画了一棵与众不同的树他觉得很热”等。此外，对于来不及记录的信息，教养人要在观察结束后及时进行补充和完善。【案例分析】【教师】组织学生阅读案例”不合格的观察记录”(详见教材)，并提问：通过教师讲解、观看微课、课堂互动等教学方式，使学生了解03岁婴幼儿游戏观察的记录与03岁婴幼儿游戏观察结果的分析等相关知识在这个观察记录中,哪些句子描述的不具有客观性？【学生】阅读
4、、思考、回答【教师】总结学生的回答，并对案例进彳第析2.详细、具体记录的内容要详细、具体且语言要简洁明了。总的来说，一份合格的观察记录应包括观察时间、观察地点、观察目的、观察人、观察对象的基本情况和观察后的反思等内容。(二)记录的方法I,图示记录法图示记录法是指通过平面图示或图画符号的方式进行记录的一种方法。这种方法可用于记录游戏场地分布或不同区域内婴幼儿的游戏情况，其优点是快速、直观、简单。图示记法的使用建议有以下两个方面：(1)教养人可以在游戏开始前运用此方法大致记录游戏环境，然后在游戏开始后根据需要加以补充。(2)在记录过程中，教养人要如实地按比例绘制平面图，真实地反映各个区域所在的方位
5、，以及各个区域在活动室中所占的空间大小，以便后期能对游戏环境做出客观的分析，从而合理地创设环境。2.表格记录法表格记录法是指教养人运用编制的观察记录表对婴幼儿游戏场景中的相关内容进行反映、判断的一种方法。(1)行为检核表行为检核表主要用来核对婴幼儿在游戏中重要行为是否出现的一种表格。使用行为检核表记录前，教养人需要将婴幼儿应有的、可观察的行为按照先后发生的顺序逐条列出(见表3-1)(详见教材)；然后开始观察婴幼儿游戏，当婴幼儿出现表格中的项目时就在该项目上划。运用行为检核表记录信息比较快捷，能提升教养人在观察过程中的工作效率。【小贴士】教养人在使用行为检核表的过程中,如果发现婴幼JIj存在表格
6、中未涉及的行为时，应及时采用文字的方式简要记录，予以补充。(2)等级量表等级量表与行为检核表有相似之处，两者都重点关注特定的游戏行为，便于记录信息.但是，等级量表除了可以简单地记录婴幼儿出现或未出现的游戏行为外，还可以帮助教养人评定婴幼儿游戏行为的等级，并评价这些游戏行为的质量及一些难以量化的游戏行为和品质。3.描述记录法描述记录法是指教养人以文字的形式将婴幼在游戏中的行为记录下来的一种方法。描述记录法要求教养人尽量做到客观，不掺杂个人的主观解释和评价。(1)日记记录法日记记录法是一种最原始的记录婴幼儿行为的方法，常用于个案研究。使用该方法时，教养人要长期对婴幼儿进行跟踪观察，并以日记的形式记
7、录婴幼儿在这段时期内的变化。根据日记描述内容的不同，日记记录法可分为综合日记法和主题日记法两种。(详见教材)【案例分析】【教师】组织学生阅读”日记记录法实例”（详见教材），并提问：这篇记录中包含了哪些内容？【学生】阅读、思考、回答【教师】总结学生的回答，并对案例进行分析（2）轶事记录法轶事记录法是着重记录教养人感兴趣的、认为有价值的、有意义的任何可表现婴幼儿个性或某方面发展的方法.该方法适用于定点观察法和追踪观察法。轶事记录法的使用建议有以下三个方面：教养人需要根据观察目的进行系统和有针对性地记录，而不需要对游戏的全过程进行记录，但记录的内容应客观、准确、详细。记录的重点应包括观察对象、观察时
8、间、观察地点,以及与观察对象有联系的其他在场婴幼儿的行为等。记录应包括婴幼儿的典型行为或异常行为.（3）实况详录法实况详录法是指教养人在某一特定的时间或地点，尽可能连续、详细地将婴幼儿在自然状态下所表现出来的行为完整地记录下来，并对所观察到的内容进行分类整合与分析的方法。实况详录法的使用建议有以下三个方面：记录内容包括观察者、观察对象（婴幼儿的姓名）、观察时间和观察内容（对事件的客观描述）等信息。教养人应尽可能记录婴幼儿的每一个行为细节，包括婴幼儿及与他互动的人所说的每一句话、所做的每一件事，以及事件发生的整体环境和背景等。在记录过程中，切忌加入主观解释与评价，艮需保留客观的事实描述。【教师】
9、组织学生阅读“案例情景”的相关内容（详见教材），并提问：该记录中所记录的内容是否完整、详细？【学生】阅读、思考、回答4.多媒体记录法多媒体记录法是指教养人利用相机、摄像机或录音机等设备进行记录婴幼儿游戏的一种方法。与书面记录相比，它比教养人直接观察更能体现婴幼儿游戏的细节，且可以长期保存，便于教养人重温。（详见教材）【师生互动】【教师】提问：下面是某早期教育机构的一名教师写的一篇观察记录。观察者：李老师。观察对象：全体婴幼儿。观察日期：2021年6月5日10:0010:05.今天蛋糕店的生意特别好，迎来了许多小厨师，大家都对做蛋糕的彩泥产生了浓厚的兴趣.每位小朋友一来就选择了自己喜欢的颜色并开
10、始创作，有的尝试不同的操捏方法，有的把不同颜色的彩泥混合在一起，有的玩起了蛋糕大战，互相丢得到处都是。请问：该教师写的这篇观察记录是使用的哪种记录方法？你在生活中用过此记录方法记录婴幼儿游戏吗？【学生】思考、回答六、O3岁婴幼儿游戏观察结果的分析教养人对婴幼儿游戏观察结果的分析包括对婴幼儿的分析、对游戏环境的分析和对游戏材料的分析等方面。（一）不同观察方法对应的结果分析I.扫描观察法的结果分析教养人根据扫描观察法的结果可以判断游戏空间和游戏材料是否符合婴幼儿活动的需要，了解每位婴幼儿对每个区域的喜爱程度、对游戏材料的使用情况、对游戏内容的感兴趣程度等。【案例分析】【教师】组织学生阅读案例”扫描
11、观察法结果分析实例“（详见教材），并提问：对扫描观察法结果进行分析后，教IJ砌以从中获取哪些信息？【学生】阅读、思考、回答【教师】总结学生的回答，并对案例进行分析2 .定点观察法的结果分析教养人根据定点观察法的结果可以判断一个区域中婴幼儿的游戏情况，获得婴幼儿对游戏材料的使用情况、该区域婴幼儿参与的人数等，进而了解游戏环境的创设是否有效、游戏材料的投放是否合理等。3 .追踪观察法的结果分析教养人根据追踪观察法的结果不仅可以了解个别婴幼儿在游戏过程中的表现，还可以了解其对不同游戏区域的喜好和对T牛事的持久性如何等。【案例分析】【教师】组织学生阅读案例追踪观察法结果分析实例“（详见教材），并提问：
12、通过追踪观察法，教祠以如何对浩浩提供指导？【学生】阅读、思考、回答【教师】总结学生的回答，并对案例进行分析（二）在对观察结果进行分析时应注意的问题1 .分析要以观察目的为依据对观察结果的分析要结合预设的观察目的进行，否则，分析出的结论是无意义的。2 .分析要与观察内容相吻合对观察结果进行分析时要做到尊重事实、实事求是。3 .分析要克服自身偏见教养人在观察婴幼儿游戏时受其知识背景、生活经验和价值观的影响,往往会在分析中不自觉地加油添醋，从而导致分析结果存在不客观性。因此，教养人在对婴幼儿游戏观察结果进行分析时，应特别注意克服自身的主观偏见，切忌给婴幼儿贴上标签，尽量保证分析结果的客观性。只有这样
13、，教养人才能有针对性地帮助婴幼儿。【学生】聆听、理解、记忆第二节课实践活动(40min)【教师】组织学生分组进行“对03岁婴幼儿游戏的观察记录”活动，讲解活动实施步骤实施步骤：(1)以个人为单位，选定一个观察主题，确定一种观察方法，并制订一份观察计划和相关表格。(2)事先与婴幼儿家长或早期教育机构负责人取得联系,约定好时间后，上门观察03岁婴幼儿游戏。(3)在征得婴幼儿家长或早期教育机构负责人同意的情况下,可选用照片、录音或视频等形式记录()3岁婴幼儿的游戏行为表现。【学生】聆听、结组、讨论、制订计划、观察记录【教师】评价各组的表现通过对03岁婴幼儿游戏的观察，使学生进一步掌握03岁婴幼儿游戏
14、的观察原则、内容、方法及记录课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了03岁婴幼儿游戏观察的记录、03岁婴幼儿游戏观察结果的分析等内容，希望大家通过学习，能够正确分析03岁婴幼JL在游戏中的行为表现.【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对03岁婴幼儿游戏观察记录及结果分析等相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业各小组对实践活动中的观察资料进行整理，并撰写观察记录。【学生】完成课后任务采取实际行动复习巩固学到的知识教学反思本节课在教学中遇到一些意想不到的问题，导致学生不能按计划时间回答问题.在设计教学方案时，应该多思考：学生已有哪些生活经验和知识储备怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”学生在接受新知识时会出现哪些情况”等。
