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苏州园林教案教学目标1 .整体感知课文内容，梳理文章的写作思路。2 .厘清作者介绍园林的写作顺序。教学内容教学重点：1 .分析文章结构。2 .学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。教学难点：1 .掌握说文明写作顺序及思维的逻辑性。教学过程一、情境导入本文选自百科知识1979年第4期。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被百科知识所用，题为“拙政诸园寄深眷一一谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。二、感知文意1 .默读文章，并圈画关键词，边读边思：问1：苏州园林留给作者的印象是什么？问2：文中哪一句话点明了苏州园林的总特征？三、深入探究1 .文中为什么多次提到图画，并把图画和园林建筑联系起来？2 .完成学习任务单：课文围绕着苏州园林的总特征，分别从哪几个方面来具体展开W明的？3 .全文是按照怎样的结构和顺序进行说明的？为什么要采用这样的顺序来展开说j?第4段：苏州园林里都有假山和池沼。第5段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。第6段：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。第7段：游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
