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1、第5课纸杯大变身教学设计课题纸杯大变身单元第二单元学科综合实践活动年级一年级核心素养目标价值体认：通过认识和了解纸杯并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。责任担当：认识到纸杯大变身是为了减少使用一次性塑料杯而推出的活动，承担起环保、废物利用的责任。问题解决：能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象，完成纸杯大变身。创意物化：体验设计制作的乐趣，将纸杯进行创意制作，感受“变废为宝”的喜悦。教学重点通过认识和了解纸杯并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。教学难点认识到纸杯大变身是为了减少使用一次性塑料杯而推出的活动，承担起环保、废物利用的责任O教学过程教学环节教师活动学生活动
2、设计意图导入新课第五课纸杯大变身板书课题。平时随处可见的纸杯子，除了用来喝水，还可以变成各种各样的手工艺品。没有你做不到，只有你想不到。让我们开动小脑筋，展开想象力，让普普通通的纸杯变成一个个活灵活现的小玩意儿吧！播放视频。引起学生的兴趣。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课一、我们来发现：【变一变】的卢来做客啦，小乌雅给他倒了杯水。的卢看着这几个一次性杯子，一拍脑瓜：“有了，我给它们变变身吧!”准备的工具：纷癖O纸杯多个剪刀彩色卡纸学生思考相关内容。了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。学生完成摆一摆。提高课堂吸 引度和参与 度。学生完成培养学生学加一加O习、艺术绘画能力和实践操作动手能力。双面
3、胶彩色画笔直尺、铅笔【变一变】看看这些纸杯的变身，多有意思啊!想不想和的卢一起动动手呢？【摆一摆】变身有妙招：用一个或几个纸杯，摆一摆，看看像什么。我可以摆出：下滑楼梯、叠叠乐。【加一加】加几笔颜色或者加几个部件，变成你满意的造型。1 .我可以画：老虎、笑脸、小龙。2 .我可以贴：动物尾巴、动物耳朵、鲜花。3 .我还可以：做出动物、房子、可爱的小孩。二、我们来实践:【剪一剪】剪开，或者剪去，使你的造型更逼真。完成剪一剪。培养学生的动手能力，强化学生的艺术审美。【小贴士】使用剪刀时，手不要挥舞，以免扎到旁边的人。手里拿着剪子，不可以跑或者快走，万一摔倒会扎到自己。传递剪子给别人时，手要握住剪刀头
4、将剪刀瓣传递给对方，避免扎伤别人和自己。【剪一剪】剪开，就会有金鱼、风车、小螃蟹。剪去，就会有手表、天鹅、蛋壳。【想一想】学生学习小贴土。完成剪一剪。完成想一培养学生的安全意识。引导学生完成剪一剪内容，美化纸杯，培养学生创新意识。提高学生的还能用到哪些方法来进行创意？想。思考能力，思iIiiH13rtI考更多创意手工我可以用纸杯制作太阳花和花束。三、实践不停步：【画一画】你想设计一个什么样的纸杯创意作品呢?简单画一画你的设计稿。我的设计稿：学生完成画一画O培养学生设计绘画能力。%*【拍一拍】吧你动手制作的国纸杯创意作品拍下月IiE吧！心3三完成作品拍摄。增强学生的收获感。Z3、延伸拓展纸杯变废
5、为宝：1、填充材料：将纸杯碎片作为填充材料，可以用来填充一些包装盒、垃圾桶等，起到缓冲和保进行知识拓展。扩大学生知识储备。护作用。2、 制作装饰品：将纸杯进行剪裁、涂色等处理，可以制作成各种装饰品，如花环、挂饰等，用于装饰家居或者活动场所。3、 压缩制作燃料：将纸杯进行压缩处理，可以制作成燃料块，用于取暖或者烧烤等场合。课堂小结纸杯大变身是一种有趣的手工活动，可以通过改造纸杯来制作各种有趣的物品。今天我们掌握了基本的裁剪、粘贴等技能，同时也需要发挥想象力和创造力。知道了纸杯大变身不仅可以提高手工技能，还可以培养环保意识，减少一次性纸杯的使用。总结回顾。对本节课内容进行总结概括。课后探究室1 .按照同学们的建议，想一想，再完善一下自己的作品。2 .把今天学习的内容回家告诉爸爸妈妈，并把制作的纸杯作品送给爸爸妈妈！布置作业。拓展学生的学习能力。板书纸杯大变身我们来发现我们来实践实践不停步观看板书。强调教学重点内容。
