第3课《最是上山杜鹃红》.docx

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1、最是上山杜鹃红教学目标:1、了解最上山的地理位置,知道它独特的地形。2、通过图片欣赏杜鹃的盛放,初步了解它生长的特点。3、培养学生热爱家乡自然风光的思想感情,懂得保护这浑然天成的自然美景。教学重点:观察云锦杜鹃的独特花姿,了解最上山奇异的地理位置。教学难点:知道云锦杜鹃与猴头杜鹃树木的特点,激发学生保护家乡环境的思想感情。课时:1课时授课年级:四年级教学过程一、赏乐吟诗,激趣揭题1、欣赏音乐映山红2、教师吟诵诗歌五月,上山头挂满红灯笼,五里险滩十里崇山,一簇簇,一团团,就象景宁人说的糯米饭,她不是谈情说爱的地方,她不是售票圈钱的景观,却是毅力掺杂汗水才能一看。五月,上山头挂满红灯笼,云里锦上旬

2、雾中笑,猴头鹃中旬雨中妍,灯笼花下旬雷中烧,她不等你悄悄地绽放,她也不等你默默地落下,土的掉渣却也无限风华。3、质疑揭题想知道诗中的上山头在哪儿吗?想一睹这花团锦簇的壮观景象吗?今天我将和同学们一起长途跋涉,翻山越岭,去大漂的最上山享受这大自然赐予的饕餐盛宴。二、整体感知,探索最上山出示知识屋内容:最上山又名上山头,属洞宫右支主峰。它位于大襟东南约5公里,大襟与景南、东坑三地交界处。由驮尖和细尖构成,两峰对峙,驮尖海拔1689.1米,细尖海拔1549米。上山头主峰周边一带山高谷幽,森林茂密,年平均气温IL8,年平均降雨量1918毫米,年日照时间1717.6小时,无霜期为196天,森林覆盖率96

3、.5%。两峰巍峨高峻,为本县境内最高峰,是登山、远足、野营、摄影和旅游胜地,两座山峰常年隐现与云雾间,给人款款欲仙的美感。1、读文章,了解最上山的地理和地形。学生找找描写最上山地理地形的句子,并用“一一”划出来反馈,指名说。感悟:这样的地理位置和奇异的地形有什么优势?2、再品文章,了解最上山的气候条件。细读文章,找找文段中描写气候的句子,并用“”划出来。反馈,指名读。探究:这样的气候条件与杜鹃的生长有什么关联?三、创设情境,登山赏花1、出示幻灯话,配乐欣赏。师:五月中下旬上山头挂满灯笼花,其实,是因为它的形状像灯笼,因此被游客命名灯笼花,也许它的学名并没有如此优雅。让我们跟随摄影家的镜头一起沐

4、浴这漫山遍野的一片红。2、观察讨论,了解杜鹃花木的特点。师配图解说:山顶上生长着茂密的猴头杜鹃和云锦杜鹃,面积达100O多亩,是浙江境内海拔高、规模大、景色迷人的野生杜鹃林。杜鹃树胸径一般在1020厘米,树高在25米,每树间隔50厘米间,树龄均在50年左右,长势稠密。3、对比辨识,初知杜鹃花的奇特品种。出示图片,认识猴头杜鹃。出示组图,认识云锦杜鹃。4、小结:每年农历五六月,正是杜鹃花竞相绽放时,漫山遍野被鲜红和纷红包围得水泄不通。一树千花,景色秀丽迷人,是登山赏花的理想胜地)。四、吟诗拓展,情感升华1、出示描写杜鹃的古诗:最上山咏潘钟俊最上山局临太空,蜿蜒发脉四旁通。曙光袅袅云霄近,晦雾冥冥烟雨中。卓牵升天神女境,纵横压地愚公功。从今我亦忘情者,仰企心猿探碧空。2、学生吟诵,并试着背诵。3、拓展:你还知道哪些关于杜鹃的古诗?4、写一写:作为大襟的一份子,你准备怎样让这片净土继续花香四溢呢?试着写一份环保倡议书。

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