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1、计算机应用技术（智能编程与应用）专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术（智能编程与应用）专业代码:510201二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者.三、修业年限3年四、职业面向本专业职业主要面向的方向有：所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子与信息大类510201IT工程师机器学习工程师数据分析师智能编程工程师算法训练工程师、智能终端A1.应用工程师、开发工程师、网络服务工程师、项目经理HCIARHCARHCSA、CCNA五、培养目标与培养规格（一）培养目标
2、培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神,掌握人工智能基本理论和专业知识，具备相应的实践技能，熟练掌握Pythcm语言及其数据处理技能，掌握APP、终端等开发技术、数据挖掘技术、算法训练、应用技术，使用开源机器学习框架进行智能应用开发的应用型高技能人才。(二)培养规格1、素质要求(1)树立科学的世界观、人生观和价值观；具有坚定的社会主义政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国；具有高尚的道德品质和良好的文化修养；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信、自律谦让的品质；(2)具有健全的人格、强壮的体魄，良好的心理素质和行为习惯；(3)具有良好的科学文化素质和技术业务素质，能很
3、快适应岗位要求，有发展潜力；(4)具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等，具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神等；(5)具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识;有正确的择业观念，能够成功就业、创业。2、业务要求2.1职业岗位知识要求(1)本专业必需的文化基础知识。(2)掌握本专业需要的数学基础知识、统计知识和其他自然学科知识。(3)掌握Python语言语法和Python进行各种应用开发常用类库。(4)掌握关系数据库基本知识和Mysq1.数据库的管理和应用知识。(5)掌握软件工程基本知识，并能应用到软
4、件项目开发过程中。(6)掌握1.inUX操作系统的知识。(7)掌握互联网级分布式应用开发的知识。(8)掌握数据挖掘分析的基本原理和方法，掌握相应的工具应用知识。(9)熟练掌握js和htm1.语法，提升自身的编码及容错能力。(10)掌握JaVa语言基础和各种后端流程的框架，熟悉面向对象编程，具有分析源码的能力。1.2、 职业岗位能力要求2. 2.1通用能力(1)具有较强的语言表达能力；(2)具有分析问题和解决问题的能力；(3)较强的人际沟通及组织协调与管理能力；(4)具有较强的自学能力、社交能力、应变能力和实践动手能力；(5)较强的语言、文字表达及较强的社会适应与社会活动能力；(6)具有较强的计
5、算机应用能力，熟悉常用办公软件的操作使用。3. 2.2专业能力(1)能够使用Python语言熟练实现软件程序逻辑，能够使用Python的常用模块进行网络编程和文件操作处理。(2)能够使用Mysq1.数据库实现关系数据库的增删改查等业务编写。(3)能够使用Python实现企业级应用开发。(4)能够实现数据分析应用。4. 2.3核心能力(1)能够使用PythOn编写互联网爬虫程序，进行有目标数据采集和处理工作。(2)能使用Python结合框架技术实现机器学习的算法。(3)能够使用语音识别和图像识别的智能应用。(4)掌握华为人工智能技术六、课程设置及要求(一)公共基础课程1.毛泽东思想和中国特色社会
6、主义理论体系概论主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程及马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。2 .思想道德与法治通过了解现行法律法规基本内容，做到知法、懂法、守法、增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、崇高的理想和正确的人生观，通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观、人生观，形成良好
7、的思想政治素质和道德品质。3 .大学生心理健康主要内容涉及心理健康的基础知识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当处理人际交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。通过课程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。4 .形势与政策主要以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的
8、路线、方针和政策，积极投身中国特色社会主义建设的伟大事业。5 .计算机应用基础本课程系统地介绍计算机软件基础、硬件基础和程序设计基础。主要内容包括：计算机系统概述、操作系统的基本概念和操作系统对进程、存储器、设备和文件等软硬件资源的管理，编译的基本概念、结构、构造和运行环境，离散数学的基础知识，程序设计方法，XM1.语言的基本概念、特点和应用。6 .大学英语以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英语实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能力。同时，要使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。掌握基本的英语
9、语法，能在职场中熟练运用所学知识；能听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述；能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈；能就一般性话题写命题作文。7 .体育学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到了解体育与健康基本知识、掌握体育健身基本技能和养成终身体育意识的主要目的。在亲身体验中，形成乐观开朗、积极向上的生活态度和健康的生活方式，建立起自我、群体和社会责任感，提高运动欣赏能力，培养良好的体育道德和终身体育意识。二、专业（技能）课程1.Python语言程序设计基础本课程主要介绍学习Python语法基础、Python的函数、面向对象、文件操作、模
10、块和包、Python网络编程、多线程以及PythOn的数据库操作。通过本课程的学习，学生能够掌握Python语言，使用PythOn进行网络访问程序和数据库应用系统的开发。2. .数据库原理及实现了解数据库基本概念、掌握MySQ1.数据库、数据库的基本语法、数据库的完整性及其约束、查询语句、索引、视图。3. 1.inux系统基本指令与服务学习1.inUX服务器的安装、系统结构、常用配置、Shen脚本编写、1.inUX下开发环境的搭建、1.inux服务器维护的知识，通过本课程学习，学生可以在1.inUX下搭建JaVa开发环境、编写She1.I脚本、对1.inUX服务器进行日常管理。4. java语
11、言基础掌握JaVa基础知识，熟悉面向对象编程，加强对数据结构的培养，能分析源码。5. Java基础框架熟悉使用各种流程的后端开发框架，学生能够独立搭建框架，能够根据需求决定使用哪些框架，能够读懂简单的框架源码和框架的底层原理。6. RediS设计与实现redis是一个key-va1.ue存储系统。和MenICaChed类似，它支持存储的Va1.Ue类型相对更多，包括String（字符串）、1.ist（链表）、set（集合）、zset（sortedset-有序集合）和hash（哈希类型）。这些数据类型都支持PUSh/pop、add/remove及取交集并集和差集及更丰富的操作，而且这些操作都是原
12、子性的。在此基础上，redis支持各种不同方式的排序。与memcached一样，为了保证效率，数据都是缓存在内存中。区别的是redis会周期性的把更新的数据写入磁盘或者把修改操作写入追加的记录文件，并且在此基础上实现了master-s1.ave（主从）同步7. springboot微服务只要依赖的spring-boot-starter-web的jar,就会自动内置一个tomcat容器。（Ton1.Cat也可以替换成其他web容器）SpringBoot默认支持4种Web容器。七、学时安排1 .全学程时间安排表学期学期周数理论教学实践教学入学教育与认知实习军事技能训练劳动机动授课周数考试周数技能训
13、练课程设计、大型作业、毕业设计综合实训/顶岗实习内容周数内容周数内容周数周数周数周数20161121二2017111三2017111四2017111五2000毕业实训20实习20六2000毕业实训毕业论文设计20毕业设计/论文答辩8实习12合计12067440832154技能训练主要安排在各学期以实训周形式，课程设计贯穿于课程当中进行。2 .课程结构比例表课程类别学时、学分比例学时学时比例学分学分比例%必修课公共基础课84026.50%4123.56%专业基础课2007.57%126.90%专业课84026.50%4224.14%选修课公共选修课1986.25%116.32%专业选修课1444
14、.54%84.60%实践课90828.642%6034.48%总计3170100.00%174100.00%八、教学进程总体安排总学时为3170学时,学分174。1.教学进程总体安排课程性质课程类别序号学时学时分配周学时安排课程名称学分第一学年第二学年第三学年考核形式理论学习实践教学一二三四五六考试考查202020202020必修课程公共基础课程1大学生心理健康24036422计算机应用基础4802060223大学英语8160160444高等数学8160160445体育480872226形势与政策140401(1-10)1(1-10)1(11-20)1(11-20)7中华优秀传统2403642
15、文化8思想道德与法治2404029毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论480728221O大学语文24040211应用文写作2403010212大学生创新创业24024162小计41840666174191713公共选修课1丝路文化（网络选修）1181802中亚概论（网络选修）1181803党史国史（网络选修）1181804音乐影视鉴赏118180（网络选修）5艺术导论1181806书法鉴赏1181807军事理论354548劳动通论1181809体育专项选修118216小计1119818216专业基础课程1Java基础61209624621.inux操作系统612060606小计12240
16、1568466专业核心课程1数据库原理及实现480602042javaweb开发480641643企业级实训6120120064springboot微服务6120843665springc1.oud微服务6120962466Redis设计48032484与实现7Java基础框架81601204088Htm1.+js48040404小计4284055628481222集中实践课程实践课程1入学教育110102军事技能训练24040二周3劳动周48080一周一周一周一周4技能等级高级工118181周5顶岗（毕业）实习4272072020周10周6毕业设计（论文）10404010周小计6090850
17、858专业选修课程1华为云服务47240322华为鸿蒙开发4724032小计81448064合计1743170169O148025252325九、实施保障（一）师资队伍(1)专业专任教师应具有高等学校教师资格证书；研究生学历或硕士及以上学位比例不低于20%；适当外聘企业兼职教师担任专业实践课程。(2)专业核心课程应由中级及以上专业技术职称和较丰富实践经验的“双师型”专任教师担任；企业兼职教师应具有中级及以上专业技术职称。(3)每年不少于20%的专业专任教师进行相应的企业生产实践或继续教育，提高教师综合素质和实践教学能力。(二)教学设施实验实训条件保障是：(1)校内实训：通过分年度进行实训室投入
18、建设，加强实训室管理制度和内涵建设，拓宽校内校外实训基地，保障实践教学环节顺利开展。(2)校外实训：校外实训：向心力信息技术股份有限公司，建设有专业的人工智能、及应用实训环境。(S)教学资源(1)教材教材选用：使用高职高专教材，优先选用优秀规划教材。教材建设：根据我院智能编程技术与应用专业的特点，打破原有教材框架，引入学习领域课程理念，创设一体化学习与工作情景，实现行动导向典型任务学习，促进学生综合能力发展的教材，注重开放式教学和实践性课程教材的开发，建设实现智能编程项目教学目标的、具有“项目引导、任务驱动”教学模式的特色教材，与企业共同完成多门专业核心技能课程的理论实践一体化教材及多媒体配套
19、课件建设。（2）数字化（网络）资源建设具有检索本专业及相关学科专业的各种信息资源。构建教学平台及资源库的使用制度、维护制度等，以保证其使用的合理性、有效性、公平性、共享性；制定定期更新资源、补充资源的规定，保障教学平台和教学资源的可持续使用性等。实现与教材配套的多媒体配套课件建设，利用现代化信息技术开展教学。建设与完善核心课程网络教学资源。（四）教学方法根据智能编程技术与应用专业实践性强和强调学生动手能力培养的特点，以学生为中心，实施教学方法、手段和教学组织形式的教学改革。以实际项目为导向，开展现场教学，重视实践教学、项目教学和团队学习，提高学生学习的积极性和主动性。（1）教学方法与手段以智能
20、编程技术与应用的职业岗位能力和职业素质培养为核心，实现“做中学、做中教”的教学模式。组织计算机行业企业专家参与课程教学设计，充分发挥校内外实训基地的优势，促进教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，促进课程教学目标要求、教学内容和教学实施与计算机行业项目的生产计划、组织与实施、成果与验收的一致性，突出学生在实际工程环境下职业能力和素质的培养。教学方法可采用“兴趣教学法”、“任务驱动法”、“案例教学法”、“分组讨论法”和“现场教学法”等。课程教学过程中，把多媒体教学、网络教学等现代教育技术和现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，重视优质教学资源和网络信息资源的利用。(2)教学组织形式教学组
21、织应“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣。公共基础课程：采用传统教学形式组织教学，但要注意调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。专业基本技能课程、专业核心技能课程：采用“教、学、练、做”一体化的形式组织教学，建立“课程与工作任务结合、课堂与技能结合、教学与情境结合、实训与岗位结合”的教学模式。实习实训课程：建议采用“任务驱动、项目导向”等形式组织教学，充分利用校内实习实训场、校内实训室、校外实训基地、企业顶岗实习等条件，强化职业技能的训练。(五)学习评价建立和完善考核评价制度。以能力为核心，以计算机和软件行业职业资格标准为依据，以学生应具备
22、的基本理论知识、技能水平和职业能力评价为重点，采取理论知识考试、技能操作考核和自我评价相结合的评价方式。针对各阶段的教学内容，由校企专兼职教师对学生的学习过程和学习结果进行考核。实施学生评教、同行互评、行业企业和社会有关机构评教，促进教学水平和教学质量的提高。(1)课程评价采用过程性考核、结业考核相结合。过程性考核是以项目或模块为单位进行，考核依据是出勤、纪律、活动准备、情感态度、笔记、技能考核、项目内容测试等。结业考核通过集中考试进行。可采用笔试、调查报告、心得体会、论文写作及现场操作等考核形式。(2)实习实训评价包括校内综合实训和顶岗实习评价。校内综合实训考核以技能考核成果的数量、质量、表现为主。采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式。顶岗实习考核采用企业指导教师与校内指导教师考核相结合的方式。从日常表现、知识与技能的掌握程度、成果质量、实习报告、过程记录资料等进行考核。十、毕业要求1.学分条件本专业必须修满必修155学分、选修10学分方可毕业。除通过公共课、专业课、选修课获取相应学分外，获得相关专业职业资格证书初级计2学分、中级4学分、高级6学分；2.职业资格条件学生在校期间须参加计算机技术与软件专业资格水平考试（初级或中级）并取得相关证书。3、获取1+x初级证书
