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1、课题2.6探索物联网任务2体验物联网课型理实一体课时1授课班级中职一年级授课时问上期授课教师教材分析本节课的内容是关于中等职业学校信息技术课程标准中基础模块“网络应用”单元的探索物联网。课标要求是学生了解典型的物联网应用场景；了解物联网的常见设备及软件配置。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的信息技术（基础模块）（上册），学习内容是第二单元第六节探索物联网任务2体验物联网学情分析知识储备：已经学习了计算机基础知识,具备使用操作系统的能力。能力水平：会进行操作系统基础参数设置。学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、鉴别信息真伪的能力较弱。学习目
2、标知识目标：了解典型的物联网应用场景。能力目标：了解物联网的常见设备及软件配置。素质目标：热爱生活。学习重难点教学重点：了解物联网的常见设备及软件配置。教学难点：了解物联网的常见设备及软件配置。教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法课前准备教师准备：微课视频、讨论主题、导学案学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案教学媒体多媒体机房，计算机安全有操作系统MiCroSoftWindOWS10教学过程第二课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一i创设情境生成问题1 .导入任务情景提出问题：你体验过物联网么？2 .物联网应用层是提供丰富的基于物联网的应用，是物联网和用户
3、(包括人、组织和其他系统)的接口。它与行业需求结合，实现物联网的智能应用，也是物联网发展的根本目标。1 .积极思考，小组讨论；2 .结合生活实际，归纳总结；3 .聆听老师的分析，明确本节任务目标。1 .创建情境，调动学生学习的积极性2 .展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。活动二：调动思维探究新知1.组织学习认识物联网的体系结构(1)感知层：由各种传感器以及传感器网关技术构成，包括二氧化碳浓度传感器、温度传感器、湿度传感器、二维码标签、RFTD标签和读写器、摄像头、GPS等感知终端。感知层的作用相当于人的眼耳鼻喉和皮肤等神经末梢，它是物联网识别物体、采集信
4、息的来源，其主要功能是识别物体，采集信息。(2)网络层：由各种私有网络、互联网、有线和无线通信网、网络管理系统和云计算平台等组成，相当于人的神经中枢和大脑，负责传递和处理感知层获取的信息。(3)应用层：是物联网和用户(包括人、组织和其他系统)的接口，它与行业需求结合，实现物联网的智能应用。1.学习物联网的体系结构(1)结合生活实际思考回答问题，认真聆听教师讲授内容并记录关键知识信息。(2)阅读教材，仔细观看教师的演示，做笔记(3)认识并记忆*maHM*:；MIBUt*M.1L教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位2.让学生理解专业概念并会举一反三2.组织学习感知层相关技术（1）
5、回顾旧识：耳机、灯具、各种机器部件等现实物体，之所以可以成为物联网中的“物”，是因为它们被附加了可以被感知的物联网设备，这都需要感知层相关技术支持（2）设备：传感器（温度、湿度、光照、声音等）技术、射频识别（RFID）技术、智能识别（指纹、人脸、语音）技术、二维码技术、卫星定位技术等。2.学习感知层相关技术（1）观察图像，明确知识内容；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。案例法举例说明，增强学生理解能力，强化记忆IaBlAra三WMntnvhiM3.组织学习网络层相关技术（1）技术：物联网的网络层会采用多种通信技术，包括有线和无线网络
6、技术、蓝牙通信技术、移动通信技术，还采用了NB-IoT、LoRa、ZigBee等物联网专用通信技术。（2）功能：网络层负责把感知层的数据传输到应用层，同时把应用层的数据传输到感知层中的终端。（3）举例：电视机、洗衣机、空调、电冰箱等家电设备，门禁、烟雾探测器、摄像头等安防设备，台灯、吊灯、电动窗帘等采光照明设备，以及家3.学习网络层相关技术（1）明确知识内容；积极思考，小组讨论；小组代表交流讨论结果；聆听老师的分析。（2）阅读教材，查阅相关知识；做笔记。案例法举例说明，增强学生理解能力，强化记忆PTn口C。U已n*umiamr!二？:,:三JLjIlLJ厂J庭应用场景中的很多其他电子设备，都可
7、以通过集成特定的通信模块，分别构成各自的自组网感知层子系统。（4）总结：家庭物联网网关设备内部集成了几套常用自组网通信协议，能够同时与使用不同协议的感知层设备或子系统进行通信，用户只需要对网关进行操作，便可以控制家里所有连接到网关的终端设备。yVaMlNHt蒙活动三：巩固练习素质提升L组织实践体验：规划智能家居系统智能家居系统包括家居的照明、家电、安防、环境等各类控制系统，通过简单的操作即可拥有更安全、方便的生活。请根据以下提示，分析智能家居功能(1)照明系统包括:调光灯、LED灯等；(2)安防系统包括:燃气探测、门窗安防、等；(3)家电控制系统包括:电视、电动窗帘、_等；(4)其他:、2.巡
8、视辅导，答疑1 .进行实践体验规划智能家居系统2 .记录讨论结果，上传学习平台学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。1 .完成任务，让学生在做中学、学中做2 .引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高活动四：课堂小结作业布置1 .课堂小结：(1)物联网的体系结构(2)感知层相关技术(3)网络层相关技术2 .作业：(1)调研智能家居系统常用产品调研常见的智能家居系统产品，如智能门锁、智能插座、智能温湿度检测器、智能家电等，收集它们的品牌、性能和参数。(2)讨论交流：最近，一些能够识别人脸的摄像头进入学校，不管学生是逃课，还是.上课打瞌睡、玩手机都逃不过这个人脸识别系统的“法眼”。你如何
9、看待人脸识别技术呢?你认为它应该用在课堂上吗，这种技术的应用应注意哪些法律风险？活动五：板书设计L认识物联网的体系结构(1)感知层：由各种传感器以及传感器网关技术架构图示成，包括二氧化碳浓度传感器、温度传感器、湿度传感器、二维码标签、RElD标签和读写器、摄像头、GPS等感知终端。(2)网络层：由各种私有网络、互联网、有线和无线通信网、网络管理系统和云计算平台等组成。（3）应用层：是物联网和用户（包括人、组织和其他系统）的接口，它与行业需求结合，实现物联网的智能应用。2 .感知层相关技术（1）回顾旧识：耳机、灯具、各种机器部件等现实物体，之所以可以成为物联网中的“物”。（2）设备：传感器（温度
10、、湿度、光照、声音等）技术、射频识别（RFID）技术、智能识别（指纹、人脸、语音）技术、二维码技术、卫星定位技术等。3 .网络层相关技术（1）技术：物联网的网络层会采用多种通信技术，包括有线和无线网络技术、蓝牙通信技术、移动通信技术，还采用了NB-IoT、LoRa、ZigBee等物联网专用通信技术。（2）功能：网络层负责把感知层的数据传输到应用层，同时把应用层的数据传输到感知层中的终端。（3）举例：电视机、洗衣机、空调、电冰箱等家电设备，门禁、烟雾探测器、摄像头等安防设备，台灯、吊灯、电动窗帘等采光照明设备，以及家庭应用场景中的很多其他电子设备，都可以通过集成特定的通信模块，分别构成各自的自组网感知层子系统。（4）总结：家庭物联网网关设备内部集成了几套常用自组网通信协议，能够同时与使用不同协议的感知层设备或子系统进行通信，用户只需要对网关进行操作，便可以控制家里所有连接到网关的终端设备。活动六：教学反思（留白）
