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1、2024年教研月工作总结教研月工作总结1金秋九月，清风起，云朵开，教研兴！茶山镇浮英语教研工作在市工作理念指引下，以打造品质教化”为核心目标，深化推动品质课堂，以评价体系构建促进“品质课堂教学改革，以提高教学质量为中心，优化作业设计改革，深化探究落实品质课堂”内涵发展理念和要求，才戌开展品质教研活动。开学之初，为更好地实行中共中央办公厅、国务院办公厅颁发的关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，推动学校教化教学的发展，切实提升学校育人水平，减轻学生负担，茶山镇各校小英团队均主动开展基于双减政策下的优化作业改革研讨活动。各校仔细研读双减政策，结合自己学校的实际，探究符合自己学
2、校学情的作业改革形式，从而提高作业实效性。20x年9月17日下午，茶山镇20xx学年小学英语教研工作会议在茶山嘉盛试验小学录播室实行。镇小学英语教研员、茶山镇其次期小学英语教研中心组成员和各公民办学校英语科组长等三十余人参与本次英语教研工作会议。会议首先由各学校教研组长依据本校实际，依次解说本校新学期英语教研工作安排，提炼最关键最核心的问题，共享最有才智，最有价值的想法。接着英语教研员庞健老师对各学校的教研亮点做了总结和回顾，她充分确定了我镇小学英语在教学教研方面取得的成果，并就本学期的教研工作安排进行了深度解读和具体的布置。最终，教研员庞老师强调新学期将持续以开展品质课堂建设，全力提高教学质
3、量为核心，加强骨干老师的培训，促进老师专业发展为方向，进一步开展专题式共享沟通，充分利用信息技术丰富高效课堂资源，加强科研引领，促进茶山镇小学英语特色发展。 9月9日，茶山镇冠华学校开展小学英语教研组会议，探讨关于日日清周月清的详细落实，依据日清周清”针对性的对学生进行培优辅差，在会议上依据要求学习了关于课件具体内容的制定和课件的规范制作。 9月15日，光正试验学校小学部五、六年级开展了英语口语选拔赛活动。孩子们用流利的口语、丰富的表情尽情地呈现自己的风采，他们精彩的表现让在场的师生赞叹不已。本次活动给孩子们供应了一个展示自我，沟通学习的舞台，孩子们学习英语的主动性、自信念和成就感从中得以提升
4、。 9月15日，茶山镇第三小学英语科组以我为什么当老师为主题开展了一次主题探讨会。科组的每一位老师分别到台上吐露自己的心迹，这不仅是一次全面的师德师风教化活动,还唤起全部老老师的教化初心，并为年轻老师端正人生坐标，将来能更好地进步。 9月16日，茶山镇其次小学开展青年老师推门听评课活动。通过此次活动，青年老师正确相识到了自身教学的不足，为改善课堂效果，创建“品质课堂”向前迈进了一小步。 9月18日，茶山镇中心小学英语科杨珏祯老师以优异的成果进入了东莞市省青赛选拔赛决赛,茶山镇中心小学英语科组借助市镇平台各项竞赛，着重培育青年老师，发挥青年老师的优势，开展优质的教研活动，同教共研，共同成长。（图
5、一：英语教研员庞健老师主持茶山镇小英教研会议）（图二：茶山中心小学进行作业菅理与优化设计校本研讨活动）（图三：嘉盛试验学校进行英语口语”选拔赛活动）（图四：茶山镇第三小学开展我为什么当老师”主题探讨活动）（图五：茶山镇其次小学开展青年老师推门听课活动）（图六：光正试验学校开展听评课活动）教研月工作总结2又到一年总结季，回顾一学期的工作，有许多感动与收获。我代表四年组围绕团队、教化、教学三方面内容汇报本学期工作。一、团队建设力求和谐进取我们四年组是一个老中青年龄层次多样化的团队，有阅历丰富的老老师，有成熟稳重的中年骨干老师,还有富有朝气的年轻老师。虽然年龄上有差距,但在工作中不分彼此,从不斤斤计
6、较，一人有事，大家来帮。作为组长的我，也在努力营造着一个和谐、合作、共进的团队氛围。这个学期由于公差、病事假等缘由，有四名老师请假一周以上，组里语文老师相互代课，其他配班老师主动配班，彼此扶持，圆满地完成了正常的教化教学工作。与此同时，大家在惊慌劳碌的日常工作的同时，并没有停下学习、进取的脚步。王冬华老师随中国华文教化基金会亚洲名师”巡讲团赴泰国、印尼两地为当地华语老师做培训L杨立新老师伴同邵校长赴重庆南岸区参与中国教化学会中小学整体改革专业委员会第十七届试验基地会议。还在“国培安排高校与磐石市合作培育乡村老师项目培训班中上示范课，还被聘为绘本教学探讨专家组成员。夏冰老师随名师工作室送课下乡,
7、并在元晖工程中为学员上示范研讨课。其中本年组的四位老师：王冬华、夏冰、杨立新、杨光在元辉工程中均被聘为导师。吉俐老师参与经典诵读教化骨干老师培训及研讨会。张祺静老师参与绘本深度阅读骨干老师培训。郭栋亮老师上青年老师汇报课、抽调课，李秀红老师和夏冰老师赐予指导。年组老师还在左主任的指导下共同编写了三年级习作解读一书。在学习沟通中，我们彼此促进，共同进步。二、教化工作一践行立德树人（一）德育课程，落地扎根本学期，学校全面推动课程建设年，在学育中心深化德育课程的基础上，我们将德育课程落到实处，力求通过课堂践行和培育社会主义核心价值观。开学初，四年组以欢乐成长学会担当为主题开展了开学仪式课程，让学生在
8、开学初就明确本学期的成长目标是什么，本学期的德育课程都有什么。每周一次的少年队活动课更是落实德育课程的好时机，除学校统一的德育课程支配外，我们还有安排，有内容的支配符合学生年龄特点的德育课程，例如结合节日、纪念日的课程，年组共性问题的课程等。老师们常常会在前一周探讨下一周开展的德育课程，并像探讨语文课一样设计德育课。学生良好的德育素养还通过多种实践体验课程在不断形成着,我们珍惜每一次熬炼学生的机会，例如首次校少代会，激励学生主动参加竞选大队委，上交提案，把活动自主权还给学生。运动会中，检阅队伍年组师生统一着装，花束统一，形成了七色花海阵容，代表着我们年组阳光、和谐的团队氛围。在学校领导的主动努
9、力下，年组老师们的辛苦组织下，我们年组还有幸参观了科技馆，这次实践体验课程更是让学生对科学产生了深厚的爱好，在他们幼小的心灵里播下了创建的种子。（二）年级管理，自主创新年级管理对于我这个阅历不多的组长来说，有肯定的挑战，所以我常常会向其他年级组长请教，和组里同事沟通，同时也阅读了一些管理学的书籍，比如让学校宁静下来、无领导小组探讨等，慢慢地在书本和实践中摸索出一些年级管理的做法。比如本学期我们进行了老师值周和学生值周，每周一名班主任在课间进行值周,规范学生在走廊的纪律，每班一名纪律班长在课间负责本班走廊的纪律，并且每周给各班纪律班长开会一次，进行培训和阅历沟通，使学生干部越来越有工作阅历和实力
10、，也为高年级的小主子工作班储备力气。学生在一次次的熬炼中越来越有自信，自律性也在不断增加，4年6和4年8班在本学期主动担当了升旗任务。在年组的大型活动中学生的纪律表现、精神面貌得到了领导们的一样好评。体育研讨会中，学生们自己独创的呼啦圈创新嬉戏使得参会老师很感爱好。课前一支歌竞赛，学生们自己制作道具，爱好十足，极具表现力。孩子们的点滴进步离不开静默无闻的老师们，他们在用自己的汗水和才智浇筑一颗颗幼苗。我们也在不断思索，什么样的德育课程更适合本年段学生特点，如何将学校活动和年级活动统筹支配，使得活动更具有年级特点。三、教学工作从课堂走向课程（一）立足课堂，大胆尝试始终以来我们立足于课堂，以课堂为
11、核心，打造青年老师的课堂、名师课堂、常规课堂、主题课堂，建设特色显明的学科队伍。我们提倡让平实的课堂充溢激情，带着敬畏课堂的心走进教室，努力上好每一天中的每一节课。我们注意集体备课、二次备课、听课、评课、思课。通过课堂，探讨学生的学习规律，开发各种助学单，以学定教，教学相长，力求课堂教学，扎实有效。其中夏冰老师和杨立新老师同课异构，上了群英降马一课，郭栋亮老师上了同一版块的马一课，从中我们探讨如何通过单篇阅读充分发挥教材这一例子功能，并将这两课作为本学期学科活动的开启课，极大地激发了学生对马文化的学习与探讨。于此同时，年组的五个班级还尝试了小组合作学习的课堂模式，在夏冰老师的前期阅历指导下，我
12、们进行了进一步探究，老师们依据自己班的实际状况,从座位的摆放到小组的规模、人数、评价方式都略有不同。在尝试的过程中，我们发觉这种课堂学习模式学生特别喜爱，极大地促进了同伴间的合作学习实力和探究实力。但也有少数学生不能融入到小组当中，成为小组学习的影响者，须要肯定时间和他人磨合。到了期末阶段，由于小考较多，而且考虑到教室空间有限，不利于学生进行疏散，所以，我们的尝试在本学期告一段落。在这里要特殊感谢领导们对我们的包涵与开放,我们不怕在前进过程中有问题，我们最怕的问题是不前进。（二）走向课程，勇于实践语文课程标准中提出要努力建设开放而有活力的语文课程。在学校课程年”的总体目标指导下，在落实国家课程
13、的同时，我们勇于实践，在课程建设方面也有所尝试，思维模式与实践行动也渐渐从课堂走向课程建设。校本课程的建设主要由经典诵读、课外阅读和特色学科活动三方面构成。本学期我们接着开展了中华成语千句文和古诗文的晨读和暮诵，并结合教材和学生特点，进行了多字成语和三十六计的积累和背诵。各班通过不同的考核、评价形式进行检测。课外阅读课程也由单篇阅读、群文阅读和整本书的阅读构成。由于课时有限，如何将课外阅读课内化我们做了课程上的加减法。例如第四板块幽默由三篇短小的幽默文章组成生字较少，也无语言训练点，所以一课时完成教学任务。节约下来的课时我们在群英降马一课时，进行了补充阅读。并结合这一板块的作文要求和学生喜爱动
14、物的爱好点，向学生举荐了沈石溪的动物小说系列，学生的阅读欲望被点燃,本学期有的学生读了几十本动物小说，有的班级还开展了阅读共享会,沟通读书心得。整本书的阅读也多由一课带一本进行阅读指导,如由病房里的故事一课带动阅读小说最终一片叶子，由荒岛日记带动阅读经典鲁滨孙漂流记。虽然我们的阅读课程还没有形成完整的系统，但我们始终会努力为学生构建着适合学生的阅读课程。本学期在语文组以文观物，以物观情的学科思想指导下，我们结合教材和学生特点，进行了千古马诵传佳话”的语文学科活动。以三篇课文马马诗群英降马为基础，开启了关于马的语言文字学习；课后拓展背诵一首关于马的诗、写一幅有关马的钢笔字作品、做一份关于马的资料
15、整理单和探讨报告，在后期的大讲堂活动中学生们还通过讲故事、说评书、歌舞、武术等形式绽开对马文化的探究，使学生对马有了更为丰富、深化的相识，马与中华民族深厚的渊源以及马与中华民族文化的亲密关联也在学生心中深深地扎了根。除此之外，为了激发学生的写作爱好和提高写作实力，还组建了四年组小蜗牛文学社，搭建了蜗牛爬上彩虹桥作文秀秀场的展示平台。各班选出的文学社成员在一起共同献计献策团结协作启己动手制作投稿箱，张贴海报，进行阅稿，张贴作品。同学们相互共享、沟通，还在互动平台上留下自己的真实感受，极大地促进了学生想表达、想沟通、想展示的欲望，信任在这样的活动中，会有更多的孩子爱上写作。并结合学校科技节，同学们
16、动手制作科学小制作为契机，进行了学科整合，学生把自己的制作过程写下来，不仅动手创作，还动笔写作。我们在不断思索什么样的学科活动更有实效，学生们不仅喜爰，而且能从中有所收获。本学期，我们年组更换了四位班主任，在一学期的努力下，学生和老师已经度过了相互适应期，有的班级还在不断形成自己班级的特色，比如一班的书香班级建设在不断完善。二班的赏识教化，杨老师每周都会给有进步的学生发表扬信，班级墙上粘满了表扬信，学生在这样的激励下肯定会越来越有进步。三班李秀红老师跟班特殊刚好几乎是每节课下课都会提前几分钟到班级。四班的经典诗文和书法课程也在一点一滴地做起。五班注意学生的沟通表达实力的培育，多次担当学校的公开
17、课任务。六班的郭栋亮老师年轻、幽默，很有亲和力，学生都特别喜爱他。七班的张祺静老师更是被我们誉为长期驻扎班级的老师，几乎是课上和课下都和学生在一起，所以她的学生行为习惯好，能宁静地学习。/1班的情感教化，让住宿学生感受着家一般的暖和。接下来,我们会将班级特色进行究竟，使得班班有特色。再多的话语讲解并描述不完我们和学生的故事，再多的语言倾诉不完我们内心的感谢，再次感谢学校领导及同事对我们年组赐予的指导和期。我们年组的全部老师会携手共进，在合作中求发展，在和谐互助中享受育人的华蜜。教研月工作总结3一.主要内容1.公开课六Q）班（任课老师：XX）科学课涉及到物理，历史，生物等学问，老师的教学技能虽有
18、所提高，但是学问结构的设计方面仍待加强。学生方面：只有一半人有课本，希望学校赐予解决。2.月考试卷分析A.学生的计算实力差。B.学生的分析和理解实力较差，主要体现在试验题上。C.通过月考，发觉部分学生无心学习，看法散漫.解决方法：A.以基础为主，概念要具体的讲解，多出练习题，做到敏捷应甩B多练计算题，强调解题步骤。C.一些对物理没爱好的学生要想法设法激起其学习物理爱好。3 .说课竞赛本组第一次实行说课竞赛，收获不少，弄明白如何说课，怎样说好课,为以后更高级别说课奠定基础，同时感谢苏校的全程参加和指导。4 .组内备改检查经过上次的教训I,本组教案对单元安排，教学目标，重难点，教法，教具，教学过程
19、等进一步完善和提高。5 .制定组内上课竞赛安排二 .存在不足1 .个别老师没有提前写好教案。2 .个别老师没有完成试验登记表填写。三 .将来一个月安排第十周：1.上课竞赛2.商议与制订物理竞赛和科学工艺品制作竞赛有关事宜。第十一周：期中考试第十二周：学习“五直五评并写总结，上交学校。第十三周：公开课，安排渐渐形成小规模的公开课。教研月工作总结4语文课课程标准指出第三学段的习作教学中，应培育学生在习作后修改自己的习作，并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。逐步驾驭修改习作的方法。四月份教研组的教研主题是：习作讲评课教学研讨，为了今后能更好的开展工作，现将本月教研工作总结如下
20、：通过研讨，发觉老师育的!学生在习作中的所表现出的突出的问题来进行讲评，在讲评中让生驾驭修改的方法，从而能修改自己的习作。老师的观念都有了很大的转变，勤口贴近新课标的要求，体现在课堂教学上眼中有学生，心中有课堂。更为敬重学生的作品，敬重学生的感受，对学生的表扬、确定增加了。还应当从以下方面接着努力：1、作文讲评课教学目标要明确，习作训练点要突出，针对性要强。不能总是想四平八稳,一节课又改错别字，又修改病句，又要整体结构完整，还要做到写生动写详细，那都抓，那都抓不扎实。老师应当依据年级训练的重点，阶段训练重点，依据学生本次习作的状况来确定本堂讲评课的训练点。2、不但要会赏，还要巧评。敢于有技巧的
21、去评讲学生习作中的足之处，让学生修改，在修改中体会胜利。受教学思潮的影响，现在有的老师在作文讲评课拿出的.都是优秀的学生作品，对这些作品只敢赏不敢评，更不朝是出学生习作中不足之处，怕打击学生习作主动性。其实，观赏学生作品是指我们要抱着观赏的看法去讲评学生的文章。不是不评，而是要有技巧的评。3、赏要有目的、有收获、有意义。作文讲评课上的赏不能是泛泛的赏，让孩子赏什么，通过赏提高什么，老师要做到心中有数。观赏完了还要和自己的习作比照，找差距，勤修改，促提高。这里要强调的一点是作文讲评课最终要落实到让学生自己修改上，不行以只空谈不练习。评改主题应当单一明白。要选择习作中存在的主要问题进行深化评改，让
22、学生一课一得，切不行眉毛胡子一把抓。评改方式应当百花齐放，既注意课内指导，又注意课外延长，激发学生参加习作评改的爱好。当然形式必需为内容服务。在习作讲评时还应当注意营造同等敬重的氛围，让学生在和谐的气氛中畅所欲言。最终，也是最重要的一点就是要追求实实在在的评改效果，切不行流于形式，让习作评改课成为促进学生习作实力不断提高的有效途径。最终达到叶圣陶老先生说的：学生自能读书不待老师教，学生自能作文不待老师改”的目标。教研月工作总结5本学期主要做了以下几个方面的工作：一、深化5x5新课堂，构建与之相匹配的新的教研模式，让5x5课堂成为初中常态课堂，使课堂能够解决教化教学实际问题。结合不同年级、不同学
23、科的特点形成各年级、各学科的特色，开展5x5新课堂系列活动。1、在初一年级开展了“5x5”新课堂汇报课活动，由宫金艳、王红、洪玉明、等进行授课，对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验。并在教研组长的带领进行了评课，授课老师每人写出了本节课的案例分析。通过此活动的开展，不断总结与提升，找寻出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使5x5”新课堂向更好更新的方向发展。2、在第周以初二年级为主开展5x5”新课堂研讨课活动，由王莉芝、高冰晶、张建英、代表本组进行授课,初二年级是“5x5新课堂实施的先行者，他们的新课堂日趋成熟，起到了肯定的引领和示范作用。3、召开了“5x5”新课堂研讨会
24、。在初一年级和初二年级召开5x5新课堂研讨会，通过老师之间相互沟通，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，在探讨过程中的一些收获，发觉和遇到的问题，以及老师在实施过程中针对某一方面、某一环节的相识、感悟和困惑,使之共同进步、共同提高。尤其是项义文、赵文清、王庆伟、王庆艳老师的发言注意实际，所谈问题切中要害，体现老师在实施过程中不是生搬硬套，而是结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。4、深化探讨，成立了5x5新课堂子课题。成立了圆桌教学、阶梯式教学法、小组合作学习、海量阅读、学生发展手册课探讨小组，每个小组分别探讨出实施方案，不断总结与提升，找寻出老师在实施过程中存在的问
25、题，小组学习过程中存在的问题,并找到解决问题的有效途径,写出了12篇学习体会,进一深化了5x5新课堂的教学与探讨。5、总结阶段性成果本学期将5x5新课堂课题探讨小组的实施方案、学科实旋要点、心得体会、案例分析等共篇。积累装订成册，总结阅历与全体老师共享。二、重视老师培训，提高老师的业务理论水平利用初中部大会和教研活动时间，由李校长和各教研组长接着对老师进行5x5新课堂培训,阶梯式教学法培训和新课程标准的培训I。高效提高教学精准度，不断总结与提升，找寻出老师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径。（没写完，看听课本）三、以年级为单位开展系列化、专题化教研活动。在第周以初三年级为主，进行
26、常规教学组内公开课。实现公开课常态化和常态课公开化的课堂模式。在第周开展初四年级复习课其中招艳红老师在复习课中受到听课领导和老师的一样好评。（没写完）四、充分发挥教研组的教研、指导作用。本学期教研组工作重实效、强化备课组的集体备课活动，不流于形式。依据各学科特点不断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。通过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部老师的教化教学水平。抓实备课组的集体备课活动，通过集体备课，探讨5分钟课堂检测。严细仔细的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，发挥集体的力气，提高老师的业务水平。五、树立典型，以典型带动老师成长。本学期
27、语文教研组主动推动5x5新课堂，在实施过程中有深刻体会和独到见解，学习体会上交刚好、仔细、不应付；理化生教研组注意像体备课，注意培育青年老师,组内凝合力强。经部领导探讨确定，教研组长李鑫和胡迪华被评为本学期优秀教研组长，经组内举荐，领导研发确定语文组高冰晶、数学组、英语组杜博、理化生组周玉玉、政史地组孙启云、音体美组曹萌六位老师为其次届优秀备课组长。六、努力做好青年老师的培育工作。激励老师参与各种大赛，创建机会为青年老师搭建平台。通过各种形式的讲课，不断提高他们的专业化水平，把他们培育成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。本学期参赛老师获奖如下：（没写完）存在问题：1、老师参与各种大赛的主动
28、性不高，参与市级以上课题立项者太少。2、教研组评课时，都能本着一分为二的观点，对授课者的课进行评价，但就某一值得商榷的问题也要大胆亮出自已的观点,以达到教学相长、共同提高的目的。3、个别备课组记录备课活动记录不刚好，以致不能刚好上交，望以后加以改正。教研月工作总结6惊慌而又繁忙的五月已过去，回顾这个月的工作，既感到乏累又感到充溢。详细工作以下:1.期中考试结束后，为了刚好而有效地进行教学反思，以便查漏补缺，我们二年级语文组仔细组织老师们，解读试卷，自我分析，发觉得失。并在5月5日下午聚集在办公室召开期中考试质量分析会议。会上，老师们就本班学生这次考试的得与失进行了反馈交换，并依据试卷存在的学问
29、罅漏泛论今后进步教学成果的的详细方法及措施。遭到了良好的效果。2、教研活动有条不紊。五月份我们除进行专题学习交换，还进行了两次集体备课，一次是苗建梅老师主讲的三个儿子，一次是韩辉老师讲的丑小鸭，每次教研活动老师们都会刚好到场，我们始终坚持集体探讨、一人执教、相互观摩、评课交换、反思修改、再次人人执教的原则，集体说课时，老师们都毫无保存的发表自己的观点，大到每个重点段、重点词语等的处理和课件的制作，小到对每个细微环节处，哪怕是一句过渡语我们也会反复考虑，直到达成共鸣。（每次教研活动，我们都会超时不能刚好放工。）主发言人讲课时每位老师都会提早调好课，以便刚好听课，并做好记录。课后我们再进行随机评课
30、，对出现的题目和不足的地方刚好提出来，以便在各自的教学中改进。从两位老师的课中，我们看到了集体的聪慧，我们感遭到了每位老师的进步，我们尝到了胜利的欢乐。不能不为我们的扎实教研而赞美。3、各项工作中我组都不甘落后，只要是学校要求做的，我们会刚好准时的完成任务，特殊是学校要求往FTP里上传各种资料，我组是第一个上传的，而且上传的内容始终是最齐全的。另外，月初上美术、音乐、文健课的老师去参与中考加试体育的监考，各位班主任主动担起了代课任务从无怨言。更值得一提的是赵靖老师几次单元过关卷她都主动负责修改并设计好版面，为其她老师减轻了工作负担。4、仔细做好本职工作。我组老师特殊是班主任老师，不管自己有课还
31、是没课，不是在班里批改作业、管理学生，就是在办公室里与别的老师交换教化教学中遇到的题目和困惑和工作中好玩的故事。可以说，你很丢脸到闲着闲聊的，工作热忱相当高。假如有事找她们的话，不在办公室准能在教室里找到，没有极特别状况不会离岗。总之，我组老师始终急学校之所急，想学校之所想，在每天的工作中，我们都亲密协作,精彩完成了学校交给的各项任务;在团结合作中，熬炼了自己，进步了工作效力;在友好相处中，把欢乐送给了他人，也使自己感到了欢乐。教研月工作总结7五月份已经结束，为了更好的做好教研组工作，对本组五月份的工作总结如下。-本月教学安排、教研活动状况。本月份我们完成了以动脑筋想方法为主题的第五单元和以我
32、们的生活多么华蜜为主题的第六单元的教学。教研记录4次，主题分别是：1、期中考试反思和李莉说课乌鸦喝水。2、评课李莉乌鸦喝水及孙海燕说课识字5.3、评课孙海燕识字5及杜艳君说课四个太阳。4、评课杜艳君四个太阳及刘梅说课两只小狮子。教研课3节，分别是李莉乌鸦喝水、孙海燕识字5，杜艳君四个太阳。二、一人一岗分工及段内卫生、办公室卫生。在一人一岗中，都能听从支配，并刚好到岗进行卫生清扫。三、每天作业上传、单元把关、约课评课、考试分差等状况。第五单元作业由杜艳君上传，第六单元作业由李秀艳上传。仔细搞好单元把关，各班成果每单元平均分差不超过3分，并进行了试卷分析。四、活动报道、组内代课状况。能刚好上传组内
33、活动，在一年级语文组的.博客上发博文30篇。本月在我们全体老师努力下，胜利举办了运动会、家长座谈会、“水韵丰南诵读大赛、庆六一文艺演出。今后我们还会不懈努力，干好自己的本职工作。教研月工作总结8随着时间的脚步，又迎来了新的一学期。生物组全体老师面对新的学生、学情以及新中考政策的状况下,主动研讨应对挑战。一、迎接教学节,打造品质课堂为主动响应我校品质课堂活动，生物组全体老师都参加到了“品质课堂当中来，老师们备课、上课、评课有深度、有方法，老师们相互评课共同进步。柴雅慧老师的动物的运动、王颖老师的动物在生物圈中的作用都受到了领导老师的确定。迎接教学节，组内老师主动组织模拟上课竞赛，以及硬笔字和粉笔
34、字竞赛，使在各项竞赛中不断成长。二、课例探讨、研读中考课例探讨是发挥集体的力气研读教材、教法的好方法,生物组主动发挥新老老师搭配的优势，通过课例探讨，互通有无。同时，面对新的中考政策，刚好分析解读，新政策对于我们老师对于后进生管理提出新的要求，全组老师探讨热情，总结出一套行之有效的方法。三、课题探讨、各展所长在学校领导支持和激励下,生物组几位年轻老师，主动担当区小课题小初高连接课程建设在初中生物学教学中的实践探究，一方面发挥我校九年一贯制的优势，另一方面对于青年老师也是一个难得的熬炼的机会，同时，也展示了我校老师的精神和干劲。教研月工作总结9为了仔细贯彻县教研室关于开展十月教研月活动的通知精神
35、，进一步推动基础教化课程改革，增加校本教研工作的实效性，一个月以来，我校结合实际深化扎实开展了以“抓常规，练实战”为主题的教研质量月活动。一、动员部署到位。为保证本次教研月活动顺当实施，经学校探讨确定，成立教研月活动领导小组。郑福利副校长任组长，王易鑫、邹贤彬任副组长，李章平、黄玉柏、刘建国、刘宗军、严克兵、卢祥瑞等同志为成员，于10月12日召开了动员大会，对教研月的各项活动进行了全面的部署。二、开展的活动1、我校教育处组织了一次全面的.教学六仔细”大检查活动检查时比照教学常规要求进行了细致深化的检查，对检查结果进行了全面的总结，对落实教学六仔细”提出了更高的要求，对规范教学常规工作具有极其重
36、要的作用。2、开展校本教研专题探讨。这次活动我们结合本校实际重点探讨了语文阅读与作文初步入门教学和数学计算和空间与图形教学的.课题。3、本次教学质量月活动，督促各老师平常上好常规课，争创优质课”，学校领导随时随堂听课，发觉问题刚好整改，另外结合本校学科特点上好研讨课。研讨课主要实行集体备课的形式，各教研组老师结合研讨课题共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥老师的才智，相互取长补短，保证课堂四非常钟的有效性。本次活动学校一共组织了四节研讨课，我们研讨课展示的目的，一方面让老师展示自己的教学风格，挖掘课堂的得与失，另一方面激励老师利用远程教化资源制作课件，提高课堂效益。三、取得的成果在这次活
37、动中，我校老师围绕各科教研课题在论坛主动畅言，总结自己的阅历并相互沟通，形势喜人。学校共组织老师集体备课10次，对三个教研专题进行了深化探讨，有六位老师供应了研讨课，在学校论坛上老师共发帖23个，对相关教研专题进行了深化的研讨。校长王同勤全程参加了教学质量月活动，推门听课8节，组织老师专业成长讲座2次。语文老师李章平作为一名老老师，注意理论学习，自觉上学校网站学习教化教学学问，仔细做好摘抄，并常常上论坛发表自己的见解，为年轻老师树立了榜样。数学组教研组长黄玉柏充分发挥教研组作用，带领老师结合本校数学课题共同探讨、共同攻关、共同提高，在此次活动中起到了模范带头作用。刘建国老师注意加强自身学习，注
38、意加强网络沟通，在教学中把获得新知的过程交给学生自己，体现了以学生自主探究活动为主线的思路，留意为学生供应说英语的机会，让学生在学习过程中去体验英语和经验英语，在这次活动中表现突出。四、存在的问题1、教学反思方面：很注意于案例和随笔的书写，而对日常课后小结类的反思明显不足。建议应在教案上留有一席之地。2、同伴互助方面：仅限于集备和相互听课，缺乏有明显效果的做法。3、目前我校老师还是停留在运用别人制作的现存课件上，对课件的再加工改造和制作实力刍/坤WFojaEr)o由于对校本教研在理论上还缺乏深刻而全面的相识，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，我校在校本教研中取得的阅历，还有待再实践,找出教研工
39、作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我校的教学质量月活动，通过确立教研课题，实行集体备课、研讨课观摩、评课等程序，扎实开展了校本教研，实现了老师人人会制作课件、人人能上电教课的目标。我校的做法不仅取得良好的成效而且领导赐予了高度的评价。总之，通过教学质量月活动扎实深化的开展，极大的提高了老师的教化教学实力，激发了老师参加教悌研的主动性。教研月工作总结10本学期我校英语教研组以市小学英语学科教学新常规为指导坚持“以学为主办学理念，以立足课堂、有效教研、”为核心，建设学习型团队，夯实教化教学质量形成过程，进一步促进了老师专业素养和学生
40、学业水平发展。-扎实有效推动教研活动，致力打造高效课堂。我校英语科以老师为主体，以详细的主题探讨为载体，主动探究新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能，在探讨中建设和发展学习型团队，在团队的集体学习探讨中，发展老师个人核心竞争力，促进老师专业成长，打造高效课堂。（一）聚焦新常规理念下的新课堂探讨本学期，围绕市新常规教学理念，我校以新课堂课为突破口，先后开展了四次相关的教研活动。通过组层面的设计，让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中。3月14日，我校胜利举办了20xx年县小学英语理事会活动。马新捷老师代表我校开了一节公开课，谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了共享。（二）促进教研常规化
41、、制度化。为了提高英语组教研活动的实效，我们致力于开展多形式的组内教研。既有绘声绘色的课堂教学片段展示，更有精彩深化的教学研讨。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作学习。既有基于理论的实践，更有对实践的反思，对理论的反刍。老师们在组内共同参加，互助互学，达成共识,形成了学习的共同体。英语组教研模式的有益尝试，把教研活动和老师的日常教学紧密联系，体现真实，高效，提升全体英语老师更新教学观念。活动有方案、过程记录和活动小结。通过开展高效教研活动，为进一步打造学习型团队、建立高素养老师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础。同时，促进组内老师相识到教研是每T立老师专业化成长不行缺少的平台。只有主动地参加教研，
42、充溢热忱地进行实践，才能刚好地更新教学理念，提高课堂教学实效，打造高效课堂。（三）狠抓常规教学，提高课堂教学质量本学期，学校加强了对常规教学工作的检查力度，从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作。从作业、备课方面看，老师们工作仔细负责，总体状况良好，但还存在须要改进的地方，如要依据学生的年龄特点,布置敏捷多样的作业备课要依据自自己班级学生的状况作适当的调整，提出预设案。以组为单位，集体备课，在听、评课中，上课老师主动反思课堂教学，努力提升自身专业发展。二 .开展英语其次课堂活动，对课堂教学作有益的补充。为创设校内深厚的英语学习氛围我校开展了英语其次课堂活动作为课堂教学的有益补充。组
43、织5年级开展英语拓展课程，分别由谢晓苗老师和余洁碧老师负责，以教授英语美文诵读和歌曲为主。通过其次课堂的互动式教学和体验式教学，向学生传授文化学问的同时，培育他们用英语思维的实力，提高他们的英语综合实力。同学们对英语学习产生了深厚爱好，对外国文化有了更多的了解，也提高了同学们的综合语言运用实力。三 .创新英语口语评价工作，为学生进一步的学习奠定较好的英语基础。为不断促进我校小学英语口语表达实力的提高，渐渐强化小学生英语综合语言运用实力，激发学生说英语、用英语、学英语的爱好。我们利用一起作业平台，对我校三至六年级学生进行英语口语作业布置。作业涉及学生对语音、词汇、短语、课文朗读及看图说话等方面的
44、内容。与教材学问水平相当，强调语言学习的开放性与应用性，能较好地培育学生的.口语水平。三年级：做好“项目学评口语检测。四.主动参与校内、外的各种培训活动,了解当前最先进的教学理念和方法。学校支持英语老师参与各级培训学习，有效提升老师业务实力和科研水平。这些外出学习，让我们领会到了名师的风采，更学到了珍贵的教化教学阅历。全体英语老师都很珍惜外出学习的机会，促进了自身专业水平的发展，也潜移默化的提高了学校的教学质量。本学期，我们英语组的每个老师都兢兢业业，尽最大的努力完成各项工作任务，在老师们的支持下，各项工作有条不紊的开展，但是在组课题教研实效，老师们的科研意识，科研方法等方面还有待提高，学生的
45、思维课堂方面还可以进一步深化探讨与学习。教研月工作总结11同志们，当我静下心来回顾三月份的教研工作时。真的是思绪万千，感受颇深。望着一摞摞修改过的教学预案，眼前呈现的是各个团队研修的热情场面。我深深地知道：这24节课中，凝合着五十多位老师的心血与汗水，才智与创新。我由衷地感到：我们的老师很宏大。一、模式的运用在实施“一三四教学模式”的教研活动中，我觉得用15个字概括这一个月的教研活动比较真实：领导冲上来，骨干强起来，老师动起来。在模式的实施过程中，起先多数老师不明白模式的内在含义，也不会操作。因此，开学第一周的教研活动，由校长,主任领先尝试。其次周由三大教研组长分学科出课,再次探究教学模式。通
46、过研讨，一部分老师初步领悟了模式的运用方法和意义。接着,我们又进行了三周教研活动，一共观课12节，议课12节。每一节课都先进行集体备课，经过三次预案的修改。老师们第一次感受到团队的力气。目前大多数老师领悟了一三四教学模式的基本操作方法。并能在实际教学中进行尝试。一些老师已经看到这个模式的优点：学生学会探究了，学会了创新，学会创新了。并在学习中品尝到胜利的欢乐。老师在课堂中的角色发生了真正的改变，从一个演员的角色退到导演的位置上。把学习的空间，时间和主动权还给了学生。在合作学习中培育了学生团队精神和使命感。提高了学生的学习力。有些老师在课前做到了师生共同打算，课堂上老师有效引导，适时指导，刚好辅
47、导。学生在课堂上自主学习，合作学习，创新学习。课后做到了刚好反思。二、教研的措施（一）教务处1、教学管理科学有序2、我们在一月初，探讨设计了崭新的备课活页。各个主管主任，每周坚持检查老师的教案，并用红笔提出指导性看法，促进老师的发展。3、集体备课各抒己见每周二下午三点四十，三大教研组在组长的带领下，都能准时进行集体备课，各个主管主任深化各组参加备课，赐予指导。在备课时，同伴互助，知无不言，言无不尽。观课议课按时有序每周二，周三，周四都要利用两节课的时间，在多功能教室进行观课议课活动。在活动中，我们把握了校本教研的三要素：自我反思，同伴互助，专业引领。4、提前做好调研试卷每一节教研课前，都有主管
48、主任出一套调研试卷，并由主管主任批改总结。装订归档。并把课堂教学中存在的问题与任课老师刚好沟通。5、刚好约课主动邀课为了让全部的任课老师尽快走进模式，主管主任每天深化班级随堂听课，然后针对课堂教学中存在的问题与任课老师预约听课。每人听过三节课后，由任课老师向主管主任提出邀请再听三节课。目前多数老师已经完成约课任务，邀课活动刚刚起先。我们运用的一三四教学模式还在探究阶段，没有最好，只有较好。目前教研课中能够较好地运用一三四教学模式的老师有：周敏张力刘艳红杜春娇郑福杰刘力华安秀贤殷红培程敬新谢红杰袭博易黄继伟黄超月施与辉王云波郭迎迎，殷魏魏张蕊张焕君黄秀兰在集体备课中，有很多老师敢于直言，发表自己的看法，提出有效的指导性看法的有：周敏李继
