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1、2024年有关一年级教学工作计划锦集五篇一年级教学工作安排篇1一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势才交掘课程资源满意不同年龄学生的不同需求，促进学生的特性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，接着改进和完善，本着一切为了学生，培育发展学生特性特长，促进学生全面发展，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。二、课程基本理念1、本着满意学生特性需求，给学生最适应的教化，让学生最欢乐的成长，充分发挥学生的特性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出特性的合格小学生。2、依据学生身心发展特点，
2、结合教学内容,采纳敏捷丰富的学习方式，在教学过程中注意学生的实践体验，满意学生爱好爱好和发展要求，提高学生综合素养。3、变更学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经验和体验动身，激发学生对校本课程的爱好。4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践实力，具备应用所学学问解决简洁实际问题，并能获得新的学问的实力。5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参加的激励性评价形式。6、为突出校体课程的敏捷性和选择性,按季节和时令选择相应授课内容。7、课程设计注意理论与实践相结合，以实践为主。三、课程内容为了全面提高学生的语文素养使学生具备日常交往的实力在各种交际活动中学会倾
3、听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、说说习惯2、敬重国旗，会唱国歌3、姿态正确，书写仔细4、良好的站立姿态5、文明礼貌，微笑待人6、卫生习惯我知道7、今日的事情今日做8、正确坐姿我知道9、敬重老师，友爱同学10、做个仔细听讲的好孩子四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组沟通汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时支配每周1课时4、活动地点：本班教室或依据须要而定五、详细目标:1、让学生知道作为中国人必需要敬重国旗，会唱国歌。2、使学生知道正确的书写姿态、站立姿态，了解不良姿态的危害。能真正做好。3、懂得生活
4、中要懂礼貌,养成讲文明懂礼貌的好习惯。4、能够建立讲究卫生的意识，使学生相识细菌的危害，留意卫生保健养成良好卫生习惯。5、知道”今日事今日毕的道理,养成今日的事今日做的好习惯。6、了解敬重老师，团结同学是中华民族的传统美德。并真正做到。7、知道只有养成上课仔细听讲的好习惯,才是一个好学生。明白养成好的习惯可以使我们终生受益。六、课程实施的有关要求1、相识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行，使孩子切身感受到习惯的重要性。2、与孩子一起探讨制定适当的行为规范。如定班规，制定习惯培育目标。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特殊须要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培育目标,甚
5、至两个月培育一个习惯，一个新习惯，这都很好。3、进行形象感人的榜样教化。用各种教化行动进行榜样教化，各种各样的杰出人物都有好习惯。4、持之以恒地练习。行为习惯须要长久的训练，习惯培育有许多技术手段，都可以尝试,但是有一条，一个行为习惯的形成肯定要训练一个月以上。但是这训练不是每天正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不行缺少的环节。5、刚好而科学地评估、引导。用各种方式表扬，引导。6、逐步培育良好的班风、校风。如在班级里谁出现了好的行为，在班里就得到激励、支持、观赏；谁有不良行为出现了，就受到反对、指责。在家庭中同样如此。这对一个人好的习惯发展是特别有意义的。一年级教学工作安排篇2
6、一、教学目标：以基本功实力训练为主，学习中国舞蹈。通过学习舞蹈，丰富学生的课余生活，培育学生感受美和表现美的实力，促进学生动作与身体机能的发展，提高学生动作的协调性和敏捷性。为本学期的体育艺术节以及今后的各种竞赛做打算。1、相识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛、伸展和螭运动的初步训练。2、相识身体部位的左与右以及舞蹈的方位。3、相识音乐节拍，培育学生按节拍做动作。4、培育学生带着开心的心态学习舞蹈，使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的酷爰。二年级：巩固一级课，学习二级课组合。1、进一步完成第一级年级教学任务的各项要求。2、相识老师的8个基本方位。3、初步达到颈
7、立、背直、腿直、脚绷等要求。4、培育学生载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。三年级：在二级课的奠定下，学习三级考级课组合1、能较好地完成第一、二级年级教学任务的各项要求。2、熟识围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。3、听音乐时能找到节拍,动作节拍精确。4、培育学生在叔湃时有自娱感，酷爱考级课程。四、五年级：学习芭啦芭啦热身舞蹈，舞蹈主要以各种手部动作为主，简洁易学却又改变多1、增加躯干与脚步的协调性。2、音乐节奏与动作幅度的精确性。3、能够充分发挥自信念。二、教学内容学前班、一年级周次教学内容课时备注1对舞蹈的相识与基础内容1基本训练2基础驾驭，基本功训练1基本训练3走步考级课一
8、级课4音乐反应（一）1考级课一级课5音乐反应（二）1考级课一级课6n三1考级课一级课7软开度与素养实力训练1基本训练8手臂动作1考级课一级课弯腰、转腰1考级课一级课10前压腿1考级课一级课11勾绷脚的初步相识1基本训练12双吸腿1考级课一级课13脚位1考级课一级课14头的动作考级课一级课15摆臂1课一级课16蹦跳步1课一级课17复习课1一年级教学工作安排篇3教化教学是学校的中心工作，是贯彻党的教化方针，实施素养教化和实现教化目的的根本途径。双语教学又是教化教学中的重中之重。在双语教学过程中，从事双语”的老师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些阅历，现就将本学期要做的工作做如下。-加强“双语
9、教学菅理1、我校仔细执行新疆中小学少数民族双语老师培训工程实施方案，立足校本培训，实行岗位培训I与脱产培训相结合的方式，主动的开展民族老师的汉语强化培训工作，努力提高民族老师的汉语水平。2、学校对新到岗的“双语”老师重点培育，每位新到岗的“双语老师待上完汇报课后，才能独立任课;评比优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。二、提高双语老师的教学实力1、双语老师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能刚好的用汉语记录”教学后记.2、校领导和教务主任、教研组长常常性的去双语班听课。并将听课状况反馈给主讲老师本人。激励民汉老师相互听课、说课、评课。3、教务主任刚好检查双
10、语老师的备课、批改作业等各项工作，并刚好沟通状况。4、han维老师结对子，努力提升双语老师的课堂教学实力。5、结对子使民族老师的汉语水平和教学实力得以提高，民族团结更加深化人56、学校进一步加强“双语教学探讨，广泛开展双语教学学科探讨。三、强化双语”教学工作，努力提高双语教学质量1、凡担当双语”班学科的老师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族老师的课8-10节。2、教研组长每两到三周检查一次双语班老师批改作业及布置学生作业量的状况，发觉问题刚好向课任老师反馈。3、教务处和学校每T月检查一次”双语”老师的教案，及一系列教学活动。4、学校为双语”老师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物
11、质激励。5、多渠道筹措资金，对双语老师脱产培训的力度，在双语老师紧缺的状况下，还送出3名老师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。一年级教学工作安排篇4一、指导思想：上学期，在校长室的正确领导与大力支持下，初一年级各项工作进展顺当，卓有成效。经过一学期的努力，初一年级已基本形成良好的学风，但是本届学生数量多，学习基础参差不齐也导致了少数班级“两极分化”的提前到来，因此本学期，我们初一年级将以学校工作安排指导思想为指南，主动协作各处室，以“养成规范教化为重点，紧抓教学质量”这个核心，促进学生养成良好的文明行为习惯和学习习惯，加强教化教学常规管理，不断提升工作效益，以务实创新”的
12、工作作风，树立初一年级组的良好形象。二、工作目标：1 .教化教学目标:整体稳步推动老师梯度培育，实施青蓝工程，充分发挥骨干老师的传帮带作用，促使青年老师在较短时间内能适应教化岗位的基本要求，实现老师的专业化成长，进而为争取成为好老师、名老师创建条件。全体老师要进一步提高思想觉悟，加强师德师风建设，建立敬业、爱岗、创新、团结的老师队伍，树立真诚合作、活波向上、求真务实”的组风。2 .学生管理目标：优化学生初中学生的角色意识，促进学生自我认定和自我调控,探究学生良好的行为习惯内化的途径；构建学生自主管理机制，促进自主管理，自我发展；探究学生自主管理模式，培育学生独立人格，形成多样化、特色化、规范化
13、的管理体系。三、详细措施：(一)加强老师队伍建设1 .加强组内老师的团结合作意识，树立一盘棋思想，打好整体战。营造全员育人、健康向上的工作环境，形成听从年级组、学校大局，各科老师紧密协作的良好局面。为此我们确定的指导思想是：工作上多协作，生活上多照看，思想上多沟通，力争使初一年级组成为一个和谐的团队。2 .要深化开展以爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面为核心的师德教化,加强师表意识,坚守高尚情操,知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。3
14、 .努力提高自身素养，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位老师必需把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，确保教化教学质量稳步上升。（二）加强学生的德育教化提倡“严管、跟班、细导的.班级管理模式，狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品德的养成。1.加强班主任的队伍建设。班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将干脆影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教化、教学的质量。因此，每个班主任必需仔细学习教化主管部门及学校的有关规定主动思索、探究创建优秀班集体的有效途径，争当文明班级”。要擅长做好每f学生思想教化工作，协调好任课老师与学生之间的关系
15、。并要做好学校临时安排的各项任务和各部门安排的任务。同时结合班主任例会集思广益，相互学习、加强管理。2 .抓好学生行为规范和养成教化。学生返校入班的第一个月是行为规范月，班主任要抓好起始阶段的习惯养成教化，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事。着重培育学生的心理承受实力，抗挫力、自律实力、社交实力。树立学生的竞争意识、平安意识、合作意识。3 .通过集体教化、个别谈话、调查走访等方式，刚好发觉特殊关爱学生及留守学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多服务、多指导、多激励、少指责的原则，帮助教化学生，促进学生的全面发展。4提高班会课的质量，班会课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。年级组
16、拟推行班会推门听课制度，切实加强班主任工作的常规检查。5、切实加强学生的法制平安教化。重点是对特殊关爱学生的教化与管理。拟成立年级组心理询问室真正赐予特殊学生以特殊的关爱。同时加强平安教化协作保卫处做好相关演习,教给学生一些平安急救方法，力争全年平安无事故。（三）加强教学工作的管理规范学生学习习惯，加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。1.强化备课组管理，发挥集体备课作用。年级组要求备课组根据教务处要求，仔细探讨形成备课组工作安排，支配好学科进度，内容要注意各学科的基础教学和提高的训练。本学期要强化备课组长为第一责任人的意识，对自己所负责的工作要仔细负责，合理支配，集体备课要侧重于对教材的探究
17、，对学生的分析，提高教学质量的措施等方面。刚好开展听评课活动。本学期年级组要深化老师，推门听课，主要听新进老师或薄弱老师的课，并且刚好沟通。2 .强化质量意识,优化课堂结构。着力提高课堂教学效率,不上无打算的课，向45分钟要质量，要面对全体学生，课常上要精讲精练,课后仔细做好拔尖补差的工作，年级组接着做好检杳工作。3 .着力加强教学过程管理,老师之间加强相互学习，整个学期听课不少于20节，语数英三科保证学生的作业量，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习爱好。4 .重视拔尖补差工作；各老师应依据本班的实际状况，针对学生的特点,利用个别辅导课课分层辅导，补差工作要求老师要思想重
18、视，情感投入，分类评价，刚好激励，确保每一个学生同步发展。（四）本学期重点推动工作1.打造属于初一年级组的特色文化品牌，内化经典，创新德育形式。拟在全年级全面铺开弟子规的学习，弟子规的核心思想是孝、悌、仁、爱、礼、义、忠、信,和社会主义核心M介值观之间的亲密联系让我们坚信经典完全可以和现实接轨，找到教化学生的新路径，形成具有XX特色的校本课程。5 .将关爱留守儿童落到实处。目前留守儿童档案已经建立，如何在生活上赐予更多的关切，情感上赐予更多的抚慰，是摆在我们面前的新问题。年级组拟建立妈妈老师工作小组，与每一位留守儿童的家长取得联系，共建一个群，定期开展关爱活动,让在外务工的家长真实感受到我们X
19、X试验学校不仅关切孩子的学习，更关切孩子的心灵成长，让他们更放心。6 .主动协作社团管理处的工作，切实督促老师放手让学生活动。教化的本质是要能解放孩子的思想，享受到属于自己年龄的自由和欢乐，满意了解未知世界的新奇心。义务教化学校管理标准中特殊强调要培育学生的生活本事，所以本学期初一年级组重点打造“快乐农场社团，结束孩子们四体不勤，五谷不分的尴尬状态，去品尝劳动的欢乐。欢迎有阅历有爱好的老师来报名担当指导老师。7 .完善家长委员会，让家长委员会成员介入年级组重要工作的决策，形成民主作风，正面引导家长舆论，让家长懂得老师的辛苦付出，了解学校管理的不简单。初一年级拟设立年级组开放日，邀请学生家长参与
20、听课、评课,参与品尝学生餐厅的菜肴,懂得我们每天的基本的工作流程，亲密家校联系，拉近彼此心灵。总之，初一年级的工作重在对学生行为习惯的养成教化，文化素养的基础教化，校内生活的平安教化。加强师德师风建设，全体老师要言传身教，严格规范自己的言行，营造良好的德育氛围。每位老师都要以主子翁的责任感遵守学校的规章制度，尽职尽责的完成自己的工作任务。一年级教学工作安排篇5-学生状况分析一年级小挚友已经学习了一个学期，在情感看法与行为习惯方面都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培育成品德良好、乐于探究、酷爱生活的好儿童。二、教材分析道德与法治是以儿童生活为基础，以培育乐于探究、酷爱生活的儿童为
21、目标的生活性综合课程。具有以下特征(1)生活性;(2)开放性；(3)活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童实际生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系绽开学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从学生实际生活动身，有机整合学习内容。2、强化教材的生活指导功能教材试图”以适应儿童现实生活为起点帮助儿童实现高质量的性福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发张儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类华蜜”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发
22、展儿童对华蜜生活的甘石沟实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建,让U童感受生获得美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参加生活、创建生活，现实儿童多样化的特性和丰富的只会，培育乐观主动的生活看法。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动性教学的开展,教材设计将变更传统教材编写中以老师的教组织教学过程的设计思路，消解”预成的学习结果”为核心的的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元,促进自主活动，在学习活动的渐次
23、绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习须要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学要求道德与法治是以儿童生活为基础，因此本册教材是培育儿童能健康、平安的生活、主动开心地生活、负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。四、单元要求第一单元：我的生活好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培育学生主动进取的学习看法。其次单元：学校生活真欢乐1、帮助学生熟识和适应学校生活。2、让学生意识到在校内里要讲文明、守秩序，遵守学校规则。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爰上学。第三单元1、体验
24、四季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。2、主动视察、发觉生活中的危急，留意远离危急，规避危急。第四单元1、让学生初步相识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让学生意识到在家在学校一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来快乐。2、培育学生的自理实力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的华蜜；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，自己的心愿，从而学会感谢他人，关爱他人。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创建相宜的活动环境与条件,敏捷多样的运用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、创建性的运用教材，联系本地和儿童实际，刚好的把社会中的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。六、教学时间支配本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
