《《游山西村》《己亥杂诗（其五）》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《游山西村》《己亥杂诗（其五）》教案.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、游山西村己亥杂诗（其五）【学习内容】教材：游山西村己亥杂诗（其五）丛书：己亥杂诗（其二十四）【学习目标】1 .品味诗句，领略不同诗人笔下的不同风光，感受田园和自然风光带给诗人的慰藉。2 .感悟和体验诗中蕴含的情怀和理趣。【课型及课时】教读引领课1课时【学习过程】一、预习通关参考“课前预习任务单”，巩固基础知识。二、导入新课世界很大，但我们大多数人兜兜转转，都走不出自己的心境。走得再远，都是局促于一室之内。人的一生都要经历世事的沧桑，那么何不让心灵去旅行，让生命在旅途中回归最本真的状态？今天，就让我们随着诗人的脚步，学习游山西村和己亥杂诗（其五）两首游历诗，一边享受旅途美景，一边学习用诗的形式写
2、游记的方法。三、学习活动任务一：自读诗歌，理解诗意。1 .自读诗歌，疏通大意。（1）听朗读示范音频并在书上做标记，自读诗歌，读准字音、停顿。游山西村陆游莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。(2)结合注释和工具书，小组合作，疏通诗歌大意。2 .想象细节，丰盈画面。要求：发挥联想和想象，补充细节，描绘画面，用现代诗形式翻译诗歌。原句：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。改写：一杯
3、杯腊月的浑酒漂着洁白的米粒远道而来的客人不要掩面嘲笑丰年的农家早已备足了佳肴只想留住你前行的脚步任务二：探究品析，理解写作手法。1.这两首诗都属于古代的游历诗，诗中却并没有出现“游”字。这两首诗到底是从哪些角度来表现游览的呢？请每个同学自由朗读本诗，选择自己最想研究的一联进行探究，并说说这联对你写游记时有什么启发。(1) “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”首联选择的是记叙作者游山西村遇到的美事，农家酒味虽淡薄，但待客情意却十分深厚。山西村村民在丰收之年，尽其所有，杀鸡宰猪，款待客人。这样的盛情无形中增添了此次游览的妙趣。一一写游记时可选择游览途中遇到的有趣的人和美妙的事来写，更有人情味和烟火
4、气。(2) “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗人在一重重山一道道水的萦绕中漫步，正怀疑自己走入山水迷魂阵无路可行时，一个美丽的小村庄突然出现在眼前，诗人自是喜上眉梢。一一好游记要描绘美丽风光，生活中我们要有发现美的眼睛。(3) “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”诗人还未离开就惦记着随时故地重游，字里行间洋溢着对山西村的喜爱与留恋。一一景中一定含情。游览者的内心感受是游览之地美丽风光与魅力风俗的最好见证，侧面描写是写好游记不可或缺的法门。(4) 人论世，深入了解诗人境况。游山西村背景资料：写作此诗时，陆游因遭排挤，被罢官闲居在家。回到家乡的陆游，心情复杂，苦闷激愤交织，然而他并没有心灰意冷
5、，“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在乡居生活中看到了希望和光明，并把这种感受倾注到诗歌的创作当中。(1)结合写作背景，再读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，你从中读出了什么？读出了诗人对前途抱有希望，在山水田园中得到慰藉，豁达乐观的人生态度。己亥杂诗背景资料：己亥杂诗多咏怀和讽喻之作。己亥指清道光十九年(1839),这一年是鸦片战争的前一年，曾经强大的清王朝行将没落；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗一一己亥杂诗中。本诗是己亥杂诗的第五首。（2）结合写作背景，谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理解。诗人以落红自比，言外之意是自己虽
6、然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。展现了诗人伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度。任务三：拓展阅读，建立“景一人一志（情）”的联系思维。朗读丛书中的己亥杂诗（其二十四），说说其与己亥杂诗（其五）在写景与抒情方面的异同。异：己亥杂诗（其二十四）首句抒情，其余都是在描写景物与陈述事实；己亥杂诗（其五）前两句在描写景物，后两句在抒情。己亥杂诗（其二十四）抒发诗人对当时的科举制度的不满，讽刺统治者选拔人才极其草率、滥恶，感叹无人为了国家而重视人才培养；己亥杂诗（其五）则展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。同：两诗都展现出诗人对于国家命运的关注。两诗都移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。四、课堂小结人生，就是一路的遇见。陆游遇见其乐融融、箫鼓连天的乡村，龚自珍遇见默默无语的路边花草树木，既入了眼，又入了心，也浸入了肝胆感谢我们与他们的遇见，这遇见将为我们留下深刻的回忆。五、布置作业1 .背诵游山西村己亥杂诗（其五），并用楷书默写下来。2 .完成丛书“诗中理趣”单元的单元学习任务三。【板书设计】游山西村/陆游/农家/村外村内丰衣足食景色优美民风淳朴/白日西斜己亥杂诗（其五），写景叙事娥懿龚自珍情感随时做客议论抒情春泥护花
