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一、目标学习按不同特征（肯定或否定特征）开展三次逐级分类；培养思维的多角度性。二、准备娃娃脸幻灯片1张（NO.93）,如图示；几何图形拼板（同图中个形状）各组1份，娃娃脸逐级分类练习图纸（见练习册N0.11）幼儿每个1张，彩色笔。三、过程（）找不同放娃娃脸幻灯片，让幼儿观察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢？（大小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是儿个呢？让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个：红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个）。（二）找一样每组幼儿将几何图形板开展分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。（H）添进去幼儿各自在娃娃脸图纸上按分类标志检查各级分类图中，少了谁，补画上去。四、建议（一）可视不同幼儿承受水平掌握分类次数，对开展三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。（一）小组用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。（三几何图形片可选自儿童数形宝盒五、观察记录与评估
