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1、统编七下海底两万里快速阅读教学设计教学目标：1 .理清文中重点的故事情节。2 .分析尼摩船长的人物形象。3 .理解尼摩船长四次流泪的内涵。4 .养成良好的阅读习惯，引导学生学习人物积极开拓，勇于探索等优秀品质。教学重点：分析尼摩船长的人物形象教学难点：理解尼摩船长四次流泪的内涵教学过程：一、情景导入（3分钟教师）海底两万里中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造了一艘潜艇，和船员依靠海洋中的各种动植物来生活。他隐居在海底世界，他是一个什么样的人呢？这节课，让我们一起去揭开他的神秘面纱。二、揭开神秘面纱任务一制作人物名片（7分钟）尼摩，拉丁语中是“子虚乌有”的含义，从名字就隐约透着
2、此人的神秘。阅读海底两万里一段时间后，相信大家对尼摩有了一定的了解。上周的阅读任务中，老师让大家制作了尼摩船长的人物名片，接下来请大家集思广益，继续美化名片。姓名尼摩国籍印度身份印度的“达卡”王子；“鹦鹉螺号”船长经典语录在海中我不承认有什么主子，在海中我是绝对自由的。评价他带领一群人在海洋里探险，执行着神圣的计划，过着与世隔绝的生活人物名片V示例任务二拍摄人物风采（30分钟）（一）对尼摩船长有一个初印象后，现在让你拿起手机，为他拍一张照片，你会选择拍下哪个场景中的他呢？请你快速阅读选中的部分，并用下面的句式来介绍尼摩。（10分钟）示例：我会拍下海底森林中的尼摩,他一背着橡胶模做的潜水服，在海
3、底打猎（做了什么事）,我看到了一个勇于探索，积极开拓的尼摩O播放快速阅读方法指导微课1 .海底世界勇于探索、积极开（1）海底森林（第一部第十七章）（2）珊瑚王国（第一部第二十四章）一一对陆地文明的厌恶与憎恨2 .险象环生的情节（1）潜艇触礁搁浅（第一部第二十章）经验丰富、镇定自信（2）巴布亚土著袭击（第一部第二十二章）一一临危不惧、博爱平等（3）南极冲破冰墙（第二部第十六章）极度理性、思虑周全3 .惊心动魄的场面（1）印度洋采珠场同鲨鱼搏斗（第二部第三章）善良勇敢、富有同情心（2）大西洋上屠杀抹香鲸群（第二部第十二章）捍卫正义、同情弱小（3）大西洋上与章鱼血战（第二部第十八章）一一英勇无畏、心
4、灵柔软（4）与不明军舰展开激烈斗争（第二部第二十一章）一一暴怒无常、悲愤小结：同学们镜头下的尼摩：他遇事沉着冷静，思虑周全，在海底航行中屡次化险为夷；他正直善良，同情弱小，看到同伴去世会无声落泪，把珍珠送给可怜的采珠人；他勇敢无畏，当大章鱼袭击尼德兰时，他挺身而出，大斧一挥；他又冷酷无情，任何人无法改变他对侵略者的仇恨，当“鹦鹉螺号”面对海上敌人时，他变成冷酷的杀手，击毁一艘又一艘船只，残忍地夺去一个又一个生命他是一个具有正义感和反抗压迫精神的战士。（二）如果让老师来拍的话，我会拍下流泪的尼摩。请同学打开书，快速找到描写尼摩船长几次流泪的地方并声情并茂地朗读。（20分钟）师：读了尼摩的四次流泪
5、，哪一次最感动你？请各小组派代表展示朗读并谈谈你的感受。（1）第一次流泪（第一部第二十四章）为受伤濒临死亡的船员而流，我们看到了一个有情有义的尼摩。（2）第二次流泪（第二部第十八章）为被章鱼卷进大海的船员悲伤流泪，我们看到了尼摩仁慈而柔软的心灵。（3）第三次流泪（第二部第二十一章）击沉战舰后，在妻儿的照片面前留下了热泪，有大仇得报的欣慰，更多是失去亲人的痛苦以及对亲人绵绵不绝的思念。（4）第四次流泪（第二部第二十二章）击沉战舰后不久，教授的责备、无辜者的惨相都在折磨着他，此时的流泪仿佛在忏悔。预设：他的第四次泪水最令我感动。我觉得尼摩的第四次流泪是在忏悔。虽然他给妻儿报了仇，了结了自己的一大心
6、愿，但这一路复仇的代价是惨重的一一死亡的战友、教授的责备、无辜者被牵连。复仇后的他并没有得到解脱，他以泪洗面，是在向上帝祈祷，希望他的良心得到宽恕。如此暴戾的他，又是如此令人心生怜悯。小结：“男儿有泪不轻弹”，尼摩船长的四次流泪，都显示着他内心深处的极度痛楚。这泪珠，或源自同胞情谊，或源自家国之爱，或源自良心救赎，都代表了人类情感中的高尚因子,让我们看到了一个有血有肉的灵魂人物。拓展延伸你还知道哪些像尼摩船长这样有血有肉的人物？总结主人公尼摩不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。板书设计冷酷无情暴怒无常神秘的尼摩船长善良正义冷静机智
