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1、年级九年级主备人胡蒙蒙课题8.2海水“晒盐1学科化学复备人上课时间教学目标L能够通过海水“晒盐的过程，了解海水中提取食盐的方法；2.学会用实验探究的方法总结饱和溶液、不饱和溶液和结晶的概念。重点海水“晒盐的原理难点饱和溶液和不饱和溶液教学内容复备【引入】有哪位同学能告诉我海水的味道是怎样的呢？这说明海水里含有什么物质呢？【讲述】教 学 流 程答复的很好，海水中含有丰富的食盐，我们一日三餐离不了的食盐就是从海水中提取的，这节课我们就来学习第二节海水“晒盐。请同学们默读课本第35页，完成学案“自主学习”海水晒盐的过程。【展示图片】检查学生完成情况并展示图片“海水晒盐的过程。【过渡】在刚刚的自主学习
2、过程中，我们用到了一个新的概念，饱和溶液，什么是饱和溶液呢？让我们通过实验来探究。【实验探究1】师生共同完成实验探究中的实验1【讨论总结】在探究过程中，教师引导学生得出“饱和溶液和“不饱和溶液的概念。指出大多数溶质的溶解能力并不是无限的。请同学们完成学案实验探究1【思考】为什么在饱和溶液的定义里要说“在一定温度下，在一定量的溶剂里呢？【实验探究2】学生分组合作完成实验探究2【思考讨论】请同学们思考一下，组内讨论饱和溶液和不饱和溶液之间能不能相互转化呢？怎样转化？【实验探究】教师完成实验探究3。【提问】电热吹风机能够加快水分的蒸发，除此之外，我们还能用什么方法加快水分的蒸发呢？本实验和海水“晒盐
3、有什么不同？【讲述】教师讲述“晶体和“结晶并归纳结晶的定义。【拓展应用】展示一段视频，请同学们运用本节课所学知识答复潘冬子是怎样巧妙地送盐的？教学流程【我说我的收获】回忆这节课所学知识。【我能完成】1 .关于海水“晒盐的表达正确的选项是（）A.利用海水降温析出晶体B.海水晒盐后的母液因食盐减少而变成不饱和溶液C.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐D.利用海水在阳光下分解得到食盐晶体2 .在一定温度下，一瓶某溶质的饱和溶液中，参加一些该溶质，那么（）A.固体质量不变8 .溶质的质量分数增大C.固体质量减小D.以上都不对3.20C时，从100g饱和硝酸钾溶液中倒出20g,那么以下说法正确的选项是（）A.剩余溶液变成不饱和溶液B.倒出的20g溶液是饱和溶液C.剩余的溶液不能再溶解食盐了D.向剩余溶液中参加少量硝酸钾还能继续溶解【课下作业】老师布置课下作业：学案“挑战自我板书设计第二节海水“晒盐一、海水“晒盐方法：盐田法过程：海水一蒸发池一结晶池一粗盐和母液二、“饱和溶液和“不饱和溶液1.定义：教学反思2.转化：三、结晶1 .蒸发结晶2 .降温结晶
