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1、3桂花雨公开课一等奖创新教学设计桂花雨教学设计学习目标：认识本课生字，会写课后词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。能联系生活实际，理解作者童年时代摇桂花的欢乐和长大后离别家乡时难忘的情感。重点难点：重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。难点：能联系生活实际，理解作者童年时代摇桂花的欢乐和长大后离别家乡时难忘的情感。教学过程：一、谈话导入老师：同学们，你们有没有见过桂花雨？学生：没有。老师：那么你们知道什么是桂花雨吗？学生：不知道。老师：没关系，今天我们要学习的就是一篇关于桂花雨的文章,通过学习这篇文章，你们就会知道什么是桂花雨，也会了解到作者对故乡的思念和对美好童年的留
2、恋。二、生字学习懂(d6ng)：懂事，懂道理，懂人情世故。兰(Idn)：兰花，兰草，兰芝。飨(lu6):飨筐，稻梦，竹笋。婆(p6):婆婆，老婆婆，外婆。糕(gdo)：蛋糕，糕点，年糕。饼(bing)：饼干，月饼，烧饼。浸(jin)：沉浸，浸泡，浸湿。缠(ChGn)：纠缠，缠绕，缠绵。茶(Chd)：茶叶，茶水，茶艺。捡(jidn)：捡拾，捡漏，捡东西。三、作者简介琦君（1917年7月24日2006年6月1日），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，1949年赴台湾。中国台湾当代女作家、散文家。从小在温州和杭州两地学习生活，毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承春。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文
3、系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有永是有情人水是故乡甜万水千山师友情三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活等。四、课文详细讲解。【第1自然段讲解】中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。【第2自然段讲解】这段文字是关于作者小时候对桂花的喜爱。首先，作者提到自己对父亲指点的梅花、木兰花等并不感兴趣，而唯独钟爱桂花。这种对比突出了作者对桂花的特殊感情Q然后，作者用“笨笨的”来形容桂花树的样子，这表明桂花树的外形并不引人注目，甚至有些丑陋。与梅树相比，它并没有那种优雅的姿态。不开花时，只能看到满树的叶子；即使在开花的时候，也需要仔细地在树丛里寻找，才能发现那些小小的花朵。这说明
4、桂花的花朵并不显眼，需要仔细寻找才能发现它们的美丽。但是，即使桂花的外观并不出色，作者仍然深深地被它的香气所吸引。作者用“太迷人了”来形容桂花的香气，表现出对其香气的高度赞美和深深喜爱。桂花的香气让作者着迷，也许这就是作者对桂花的特别喜爱的原因。总的来说，这段文字表达了作者小时候对桂花的深深喜爱，尽管它外表平凡，但桂花的香气却让作者无法抗拒。【第3自然段讲解】这段文字主要描述了作者故乡的八月，一个台风频繁的季节，以及母亲对于桂花的期待和担忧。首先，作者提到故乡靠海，八月是台风季节。这是一个关键的地理和环境信息，因为靠海的地区在台风季节往往会受到很大的影响。台风带来的强风、暴雨等恶劣天气可能会对
5、农作物和人类生活造成破坏。接着，作者提到桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”这句话展现了母亲的担忧。她担心台风可能会破坏桂花的盛开，进而影响到桂花的收成。这种担忧体现了母亲对于桂花的重视和期望,因为桂花对于她来说，可能不仅仅是一种花，更是一种生活的希望和期待。然后，母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大梦。送一梦给胡家老爷爷，送一梦给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”这段话进一步展现了母亲的期待和计划。她期待着能够收成大量的桂花，然后分享给邻居胡家老爷爷和毛家老婆婆。这不仅体现了母亲的慷慨和善良，也揭示了乡村生活的互助和分享的精神。同时，提到胡家和毛家
6、做糕饼多，这也暗示了桂花可能是做糕饼的重要原料。总的来说，这段文字通过描绘母亲的担忧和期待，进一步展示了作者对故乡桂花的深深喜爱，同时也描绘了乡村生活的真实面貌和人们之间的深厚情感。【第4自然段讲解】这段文字主要描述了桂花盛开时的香气以及摇桂花的必要性。首先，“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话用了一种夸张的手法来形容桂花的香气之浓。通过“香飘十里”和“前后十几家邻居”这些词语，作者强调了桂花的香气能够弥漫到很远的地方，影响到很多的人。这种描述让人感受到桂花香气的浓郁和持久。接着，“桂花成熟时，就应当摇J这句话说明了摇桂花的必要性。桂花成熟时，也就
7、是盛开的时候，应当及时摇下来，才能保持其新鲜和完整的形杰。这种“摇”的动作不仅是摘取桂花的手段，也是保证桂花质量的关键步骤。然后，“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜J这句话进一步强调了摇桂花的技巧和好处。通过摇动桂花树，可以确保桂花的花朵完整无损，能够保持其新鲜度和品质。这种描述让人了解到摇桂花的技巧和好处，也突显了作者对桂花的珍视和热爱。最后，”如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。”这句话通过对比摇下来的桂花和自然凋落的桂花的香味，进一步强调了及时摇取桂花的必要性。如果让桂花自然凋落，落在泥土里或者被风雨吹落，其香味就会受到影响，比摇下来的香味差很多。这种描述让人
8、了解到及时摇取桂花的重要性，也突显了作者对桂花的深刻了解和热爱。总的来说，这段文字通过描述桂花的香气和摇桂花的必要性，进一步展示了作者对故乡桂花的深深喜爱和珍视。同时，也强调了及时采摘桂花的技巧和好处，让人了解到桂花的珍贵之处。【第5自然段讲解】这段文字主要描述了作者对摇桂花的期待和兴奋，以及摇花的过程和感受。首先，作者提到摇花是一件大事，所以总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”这句话展现了作者对摇桂花的期待和急切心情通过重复询问母亲，作者强调了自己对摇花的渴望和期待。然后，母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”这句话给出了一个重要的信息，即桂花的开放时间很短，只有短短的时间可
9、以摇下桂花。这也暗示了摇桂花的时机非常重要，需要掌握好时间。接着，母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这句话描述了母亲对天气的敏锐观察和及时应对。她通过天空的阴云预测到台风即将来临，因此决定提前摇桂花，以免损失。这也展示了母亲对桂花的重视和珍视。然后，描述了摇花的过程。作者帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。这句话用简单的语言描述了摇花的过程和感受。通过重复使用“摇哇摇”这个象声词，强调了摇花的声音和动态。同时，描述了桂花纷纷落下的场景以及作者和家人的感受。最后，作者喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！这句话用生动的比喻表达了对摇花
10、结果的欣喜和赞叹。作者将桂花落下比作下雨，用“好香的雨”来形容桂花雨的美丽和香气。这种比喻形象地展现了作者对摇花结果的兴奋和喜悦之情。总的来说，这段文字通过描述作者对摇桂花的期待、摇花的过程以及摇花结果的感受，展现了作者对故乡桂花的深深喜爱和珍视。同时，也强调了及时采摘桂花的技巧和好处，让人了解到桂花的珍贵之处。【第6自然段讲解】这段文字主要描述了桂花摇落后的处理方式以及桂花在乡村生活中的重要作用。首先，桂花摇落以后，需要进行一系列的处理。作者提到要挑去小枝小叶，晒上几天太阳，然后收在铁盒子里。这个过程是桂花的初步加工，通过挑去杂质并晒干，可以确保桂花的干燥和保存。而使用铁盒子进行收纳，则有利
11、于保持桂花的香气和品质。接着，作者提到桂花有多种用途。首先是可以加在茶叶里泡茶，这展示了桂花在饮品中的应用。桂花具有独特的香气和口感，加入茶叶中可以增添茶的香气和风味。其次，过年时还可以做糕饼。这展示了桂花在食品制作中的应用。在过年这个重要的节日里，用桂花做糕饼可以增添节日的氛围和口感。同时，这也揭示了乡村生活中对桂花的广泛应用和重视。最后，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话用生动的比喻总结了桂花在乡村生活中的重要地位。通过“浸在桂花的香气里”这个描述，展现了桂花香气的浓郁和持久，也突显了桂花在乡村生活中的无处不在和重要作用。总的来说，这段文字通过描述桂花的处理方式、多种用途以及在乡
12、村生活中的重要作用，进一步展示了作者对故乡桂花的深深喜爱和珍视。同时，也揭示了桂花在乡村生活中的广泛应用和重要地位。【第7自然段讲解】这段文字主要描述了作者在杭州赏桂的经历和母亲的感慨。首先，作者提到全家到了杭州，杭州有一处小山全是桂花树，花开时香飘十里。这是对杭州桂花美丽和香气的描述。作者通过描述小山的范围和花开的香气，展示了杭州桂花树的壮观和魅力。接着，作者提到自己常到那儿去赏桂花，并且回家时总要捡一大袋桂花给母亲。这展示了作者对桂花的喜爱和对母亲的孝心。通过描述捡桂花的动作和数量，强调了作者对桂花的关注和重视。然后，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话揭示了母亲对
13、故乡的深深眷恋和桂花在她心中的特殊地位。通过对比杭州和故乡的桂花，母亲表达了她对故乡桂花的独特情感和喜爱。这种情感体现了人们对于故乡的珍视和热爱，即使在异地他乡，也无法替代和比拟。总的来说，这段文字通过描述作者在杭州赏桂的经历和母亲的感慨，进一步展示了作者对故乡桂花的深深喜爱和珍视。同时，也揭示了人们对于故乡的珍视和热爱，这种情感超越了时间和空间。【第8自然段讲解】这段文字是作者对故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨的回忆。首先，“于是，我又想起了故乡童年时代的摇花乐”这句话表达了作者的思绪从杭州的桂花树转向了故乡童年时代的“摇花乐”。这种“摇花乐”是指作者童年时代摇桂花树的乐趣。通过使用“又”字
14、，强调了作者对故乡童年时代的记忆和情感的持久性。接着，“还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句话进一步描述了作者对故乡童年时代的回忆。通过使用“桂花雨”这个形象生动的词语，展示了作者对摇落桂花的美妙景象的描述。这种描述突出了桂花的美丽和香气，以及作者对故乡桂花的深深喜爱和珍视。总的来说，这段文字通过作者对故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨的回忆，进一步展示了作者对故乡桂花的深深喜爱和珍视。这种情感和回忆是持久和深刻的，即使在异地他乡，也无法替代和比拟。五、总结：桂花雨是一篇记叙文，作者琦君以童年时代的视角，回忆了在家乡摇桂花的欢乐场景和长大后离开家乡的难忘情感。文章通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了作者对故乡和童年生活的深深怀念。文章中，作者用生动的笔触勾勒出童年时代在家乡摇桂花的欢乐场景，让读者感受到了作者对故乡和童年生活的深厚感情。同时，作者通过描写长大后离开家乡的难忘情感，展现了游子对家乡的眷恋和深深思乡之情。
