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1、7.栽小葱公开课一等奖创新教案7.栽小葱【教材分析】本单元的探究主题是土壤与生命，属于生命科学与生命科学范畴的内容，旨在让学生了解土壤是地球的重要组成部分。土壤也孕育了生命。同时能观察、调查、实验和记录，交流、研讨各自发现。使学生建立对土壤与生命关系的正确认识，明确土壤对于生命的重要性。本课以观察和描述为核心，展开活动：1.观察不同环境中小葱的生长，知道小葱的生长需要一些基本条件。2.观察并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。3.研讨如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。【学情分析】二年级的孩子已经有了上科学课的经验，对动物、植物等生命体的了解也比较多，但是可能
2、并没有实际种植或者饲养的经历。对于生命体成长的必需条件也没有进行过系统的研究，在这个单元就是要建立学生对生命的系统的认识。【教学目标】1 .观察并描述不同环境中小葱的生长情况,知道小葱的生长需要一些基本条件。2 .愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。3 .保持对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。【教学重点】观察并描述不同环境中小葱的生长变化,知道小葱的生长需要一些基本条件。【教学难点】将课堂上学习到的内容与生活实际联系起来。【教学准备】教师材料：葱、教学课件、教学视频。学生材料：葱、量筒、水、棉球。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1 .出示葱的图片，提问
3、：同学们，你们知道这是什么植物吗？追问：你知道葱在我们的生活中有什么用途吗？（作用改为“用途”）2 .根据学生回答，小结：葱，作蔬菜食用，辛辣，调味。3 .你栽过葱吗？怎么栽的呢？怎样才能使葱长的高高壮壮的？生：给葱浇水，施肥。二、研究小葱生长需要的条件活动一：小葱生长需要哪些条件谈话：葱和我们的饮食是密不可分的，怎样种小葱才能长得更好呢？今天我们就通过实验来研究一下小葱的需要什么样的生长条件。（一）出示材料：一把小葱、水、土壤、玻璃杯、花盆、湿纸巾、黑塑料袋。（二）实验方法：1、将一把小葱分成5份；2、分别放在同一地点的不同环境中，咱们身处教室，就放在教室的不同环境吧；3、每天记录的小葱的生
4、长变化；4、7天后，比较不同环境里小葱的变化。同学们，不同的环境可以如下几种环境，（图片展示）：1 .种在土壤里；2 .放在水里；3 .用湿纸巾裹住；4 .罩上黑塑料袋；5 .放在地板上。（三）学生进行猜测1.推测一下，这5个实验环境，哪一个环境的小葱长得好？为什么？2.生交流。（四）实验记录到底哪一种环境更合适小葱生长呢？我们需要通过记录这5种环境中小葱的生长情况，来知道答案。小葱生长情况记录表栽在土里裹上湿纸巾罩上黑纸袋放在地砖上放进水里第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天J表示小葱生长的好，X表示小葱生长的不好（五）交流总结同学们，我们在栽小葱时，应该做些什么呢？生回答，浇适量的水
5、、松土、施肥、放在阳光下、除草所以，小葱的生长需要有：充足的阳光，疏松、肥沃、富含腐殖质的土壤，足够的水分。实验中这5种环境小葱的生长情况：生长良好；水太多，根系泡烂了；湿纸巾的水分慢慢失去；见不到阳光；没有土壤、没有水分。活动二：观察并记录小葱每天“喝”多少水谈话：水分对于小葱的生长非常重要，那么，你知道它每天可以喝掉多少水吗？我们一起来看一看记录的方法。（一）出示材料：小葱、试管、水、油、彩笔（二）观察步骤：在试管里装一定量的水，插入小葱；往试管里滴一层油，避免水蒸发对实验效果的干扰；用彩笔标记水面的高度，便于发现水面的下降；将试管放在窗台上。（三）注意事项1 .实验所选的小葱应该尽可能选
6、择根系发达的小葱，实验效果明显。2 .最好在试管口用棉球堵口，也有固定小葱的作用。3 ,做好记录。（四）实验结论用线画水面的方法，标记水面高度。要坚持观察和记录。通过记录发现，试管中的水面每天都下降了一些。三、家庭盆栽的照料1 .谈话：我们知道了土壤、水分、阳光等对植物的生长都很重要，那么，回忆一下你们家的盆栽，爸爸妈妈是如何照顾的呢？2 .生交流。3 .师小结：其实，植物的生长除土壤、水分、阳光，还有一些必不可少的因素，比如营养（施肥）、温度等。我们要善于把学到知识运用到我们的生活中去。四、总结全课1 .植物的生命力是非常顽强的。大自然中的植物，沐浴着阳光，从土壤中吸收着水分和养料，茁壮成长。这是因为太阳提供光和合适的温度；腐烂的动植物的遗体提供养料；降水、河流等提供水分；阳光是植物的能量来源，土壤供给植物正常生长发育所需要的水分和养料。2 .希望同学们也能像这些植物一样，汲取知识的营养，健康成长。【板书设计】ziXidOcng7 .栽小葱葱生长条件土壤、阳光、水分苏教版小学科学二年级下册第三单元土壤与生命_-2
