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1、7篇培育新质生产力的讲话稿、学习研讨发言材料第1篇做好创新大文章加快发展新质生产力近日，习近平总书记在主持中央政治局第十一次集体学习时强调，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。从去年9月首次提出“新质生产力”，到中央经济工作会议部署“发展新质生产力”，再到本次政治局集体学习时系统阐述，习近平总书记关于新质生产力的一系列重要论述，为新征程上推动高质量发展提供了科学指引。新质生产力由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，涉及领域新、技术含量高，主要依靠科技创新驱动发展。加快形成新质生产力，意味着以科技创新推
2、动产业创新能力的提升，代表着产业体系的现代化程度更高，是构筑起新竞争优势、赢得发展主动的关键。做好创新大文章，推动新质生产力加快发展，要增强新质生产力形成的内生动力。科技创新是新质生产力形成的源头，要重点解决创新链条中的断链问题，优化配置科研单位的科技创新资源，进一步加大研发投入力度，提高协同创新能力，促进产业全链条全方位提升。要加速布局新质生产力赋能的千行百业。着力推进科技创新与产业创新深度融合，一方面加快传统产业转型升级步伐，另一方面以重大前沿技术突破和重大发展需求为基础，壮大新兴产业、布局未来产业，培育一批新产业集群。新技术的融入、迭代创新，将更深、更广地促进各个垂直行业领域不断形成新质
3、生产力。要打造促进新质生产力发展的创新生态。推动以科技创新为核心的全面创新，在创造出新技术、加快科技成果转移转化的同时，积极推进管理、模式、业态、体制、文化等方面的创新，实现与科技创新的良性互动；畅通与国内外创新合作的开放链，推进高水平、多领域的创新合作。高质量发展是新时代的硬道理，发展新质生产力是必须回答好的时代命题。我们要深入学习领会习近平总书记关于新质生产力的重要论述，真抓实干、开拓奋进，不断以新质生产力增强发展新动能，更好推动我国经济社会高质量发展，为中国式现代化建设作出新的更大贡献。第2篇体悟“新质生产力”背后的“心”力量近日，继两会期间强调发展新质生产力要“因地制宜”之后，到湖南长
4、沙市考察当地加快发展新质生产力等情况，对加快发展新质生产力做出重要实地指导。答好生产力的“新质”课题，干部队伍素质的“新质化”是必由之路。立足新征程新起点，广大党员干部要敏锐察觉到战略方向调整的“突破点”，从“新质生产力”体悟“心”力量，聚焦思想观念、为民本领、工作实践的“新质化”，在“三忌三宜”中砥砺“求变心”“上进心”“实干心”，争做发展“新质生产力”的先锋队和排头兵。忌墨守成规，宜解放思想，在不日新者必日退的思想新境界中筑牢“与时俱进的“求变心。“价值先进、思想解放，是一个社会活力的来源。”回溯历史长河，社会的变革和进步始终离不开思想的突破与创新，每一个重大进步、每一项重大成就，发端于解
5、放思想，得益于解放思想，与解放思想相伴相生。面对高质量发展过程中的难点、瓶颈，唯有思想上“破冰”，行动上方能如愿“突围”。广大党员干部要善于思考，主动谋划，坚决破除“固步自封”的狭隘思想、“求稳怕乱”的保守思想、“坐而论道”的飘浮思想，用发展的、动态的眼光去研究基层工作，大刀阔斧地改革，用新举措、新办法解决新问题。要善于巧借“他山之石”，借鉴发达地区在发展规划、招商引资、产业布局等方面的先进经验、典型做法和思维理念，以“不破法规破常规”的思路对标先进、探寻新路，立足于地方特色资源和优势长处，将先进经验和本地实际相结合，顺利用解放思想的“金钥匙”打开高质量发展的“幸福门”。忌有心无力，宜苦练真功
6、，在任尔东西南北风的人生新境界中练就“时不我待的上进心。“领导干部不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领。“当前，中国式现代化迎来高质量发展关键期，追梦征程遇到新矛盾新挑战，正所谓“没有金刚钻，不揽瓷器活”，唯有练就过硬本领，方能抢占发展“新赛道”、跑出创业“加速度”。广大党员干部必须时刻保持“赶考”的清醒和坚定，牢固树立“本领恐慌”的危机意识，增强与时俱进“升级扩容”的紧迫感，对标对表高质量发展所需的各项能力，时时对照检查、处处自我提醒，不断更新和群众打交道的本领、理论联系实际的本领、防范化解风险的本领，以“百尺竿头须进步”的志气“突破自我”。要用好一线“练兵场”，主动担当、主动靠前，深入
7、基层、直插一线，从群众的“真知灼见”中洞察“民生所需”，从群众的“急难愁盼”中增进“躬耕之能”，努力成为服务群众的“行家里手”。忌纸上谈兵，宜坐言起行，在不破楼兰终不还的精神新境界中磨砺阵厉奋发的实干心。抓好落实是我们党的优良传统，是新时代党员干部的“从政之本”。政策千好万好，不抓落实就是“空中楼阁”；千招万招，不抓落实就是“纸上谈兵”。广大党员干部应牢牢把握“实”的要求，力求“干实事、说实话、见实绩”，持续推动工作高质量发展。要在立说立行上下功夫，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当扛起发展大旗，坚决摒弃做“表面文章”假落实、搞“花架子”慢落实、耍“嘴皮子”不落实，以时不我待、只争朝夕的干
8、劲、闯劲和韧劲，自觉干、马上干，让新质生产力“路线图”蝶变“施工图“。要在攻坚克难上做文章，面对全新发展课题，要找准痛点堵点、抓住核心要害，投身乡村振兴、社会治理、服务群众等重点任务，打通“梗阻处”、突破“关卡点”，把“问题清单”变为“履职清单”、“履职清单”变成“幸福账单”，当好高质量发展的坚定行动派、实干家。第3篇何为新质生产力？所谓新质生产力，是以科技创新为主的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。新质生产力的提出，意味着以科技创新推动产业创新，更体现了以产业升级构筑新竞争优势、赢得发展的主动权。新质生产力，起点是新。新技术
9、、新模式、新产业、新领域、新动能,丰富的“新”，正引申出深刻的变化。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。积极培育发展战略性新兴产业和未来产业，以科技创新引领产业升级，新质生产力的形成将为全面推进中国式现代化增强发展新动能。新质生产力，关键在质。这里的“质”指的是物质、质量、本质、品质。从“物质”的角度看，新质生产力意味着关注新技术、新材料、新能源等对生产力的改善和提升Q从“本质”的角度看，新质生产力是依靠创新驱动形成的生产力，从本质上已区别于大量消耗资源能源的传统生产力。从“质量”的角度看，新质生产力是体现高质量发展的生产力，劳动力三要素都面对着高质量发展下的更高要求。从
10、“品质”的角度看，这是以高质量发展带来高品质生活的生产力。新质生产力，落脚于生产力。新质生产力中的“生产力”是推动社会进步的最活跃的要素，社会主义的根本任务就是解放和发展社会生产力。可以说,新质生产力带来的既是发展命题，也是改革命题。要破除一切制约创新发展的思想障碍，围绕创新发展加快体制机制变革，努力构建实现科技自立自强的技术体系、产业体系和制度体系，通过不断调整生产关系激发社会发展活力、加快形成新质生产力。为何要发展新质生产力？发展新质生产力是时代呼唤，发展必然。生产力是推动社会进步的最活跃、最革命的要素。踏上新征程，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，迫切需要科技创新做好“动力引擎”、
11、当好开路先锋”，加快形成更多新质生产力,为建设现代化产业体系注入强大动力。实验室里的新技术，还需要通过新产业，不断形成推动经济社会发展的新动能。现代社会发展已经进入到创新时代，中国发展正奔赴在创新征程，新质生产力的形成有助于抢占发展制高点。新质生产力对山东最大的价值，就是完善产业布局，从传统制造业走向先进制造业，完善能源体系、海洋产业等，从而构建出山东新质生产力的产业布局体系，使山东的工业在整体上有一个质的飞跃。就在上个月，16件大国重器在电商平台上架，虽然只作新品展示，但“最硬核”国货展现出新质生产力发展的趋势，显示着更广阔的市场前景，购物车装满“尖货”，中国的高质量发展为世界带来新动力、新
12、机遇。怎样更快发展形成新质生产力？发展新质生产力是系统的经济和社会工程，要紧紧围绕构建现代化产业体系,筑牢实体经济之基，强化创新驱动之本，激发经营主体之力，轰响高质量发展新引擎；要不断加大新质生产力的研发投入，为新质生产力注入人才、资金的“源头活水”；要充分运用数字技术、人工智能以及其他新的科技手段，实现传统产业与新质生产力的有机结合；要打造科技成果转化从“书架”到“货架，的加速度，“放手”发展当下、“放眼”蓄势未来，通过积极谋划，依托新质生产力的持久动力，在更多前沿领域实现“换道超车”。今年前三季度经济数据中，山东培育战略新兴产业、打造未来产业的成果亮眼一一培育壮大32个国家和省级战略性新兴
13、产业集群，高技术制造业增加值增长7.7%新三样出口大幅增长40.6%;入库科技型中小企业突破4万家，增长34.2%o新增国家级“双跨”平台3个、居全国第一。推动高质量发展，加快形成新质生产力，山东紧紧围绕优势产业、新兴产业和未来产业“落子布局二向新求变，蓄能未来。第4篇新质生产力：马克思主义生产力理论的最新成果2023年在黑龙江考察期间，习近平总书记提出一个全新的概念一一“新质生产力”。什么是“新质”？简单说，“新质”即新的质态，就是由质变产生的新性质、新特征、新功能。新质生产力涉及领域新、技术含量高、知识密度大，是传统生产力因科技创新与产业升级在信息化和智能化生产条件下所衍生的新形式和新质态
14、。一、新质生产力的理论创新新质生产力这一概念的提出和阐释，是对马克思主义生产力理论的创新和发展，进一步丰富了习近平经济思想的内涵。按照马克思主义的基本原理，生产力是具有劳动能力的人同生产资料相结合而形成的利用和改造自然的能力。一般都认为生产力包括劳动者、劳动资料、劳动对象三要素，还包含科学技术，其中任何要素的发展应用，都会引起生产力的变化甚至变革，生产力要素新的组合方式和新生产要素的发现和组合应用对新质生产力的培育和形成起决定性作用。随着对劳动力、生产资料、生产过程、人与自然关系认识的深化，人们逐步发展了对生产力内涵、外延和特征的认识，明确了劳动力即人的劳动能力，包括体力劳动和脑力劳动，脑力的
15、大小和效率的高低主要由劳动者学习和掌握的科学技术和知识的状况（数量、广度、深度）所决定，而包括劳动资料和劳动对象在内的生产资料的种类、性能、质量、效率主要也是由科学技术水平所决定，所以邓小平同志在马克思所说的生产力里面也包括科学在内的基础上，进一步提出科学技术是第一生产力。认识的深化要求我们对生产力做出更为科学的界定：生产力应是人类进行社会生产的能力，主要内容包括科学技术、劳动力和生产资料（劳动资料和劳动对象）。由于科学技术、劳动力、生产资料是不断发展变化的，因此在不同的时代和发展阶段，生产力的状况或者说发展水平是不完全相同的。从时代来看，新质生产力以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础，以
16、信息化、网络化、数字化、智能化、自动化、绿色化、高效化为主要特征。不同于传统生产力，新质生产力是以科技创新作为主导推动力量，以战略性新兴产业和未来产业作为主要产业载体，具有新的时代特质与丰富内涵。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志。二、新质生产力的内涵特征“创新”“新兴产业”“未来产业”是新质生产力的三个方面，意涵丰富、相互关联，构成一个完整的链条：创新是手段，目标是形成一批颠覆性技术和重大原创成果，培育一大批行业领军企业，形成若干个全球领先的战略性新
17、兴产业和未来产业集群。新质生产力的关键在于科技创新。由此，创新驱动成为“新的关键，高质量发展则成为“质”的锚点。2023年12月，中央经济工作会议提出“要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能,发展新质生产力”，这里强调的“颠覆性技术和前沿技术“，是加快形成新质生产力的“关键变量”，也是推动经济高质量发展的“最大增量”。生产力是人利用和改造自然的能力，而新质生产力不仅指劳动能力，还包含创新能力。生产力的数字化、智能化是新质生产力的重要特征，也是新一轮科技革命和产业变革条件下生产力发展的基本趋势。新质生产力呈现出创新驱动的典型特征：一是涉及领域新，人工智能
18、、区块链、云计算、大数据、物联网、量子技术、智能制造等技术群逐渐聚合并引发技术奇点，不断催生出新技术、新产业、新业态、新模式；二是技术含量高，新质生产力以创新为引擎，不断摆脱要素驱动的数量型增长模式，日益体现质量变革、效率变革、动力变革。科学技术是第一生产力，新质生产力是科学技术在产业中应用的具象和现实体现。科技革命和生产力发展的历史表明，依靠科技创新促进生产力发展是一条普遍规律。二次世界大战之后，生产力高水平发展，生产力的构成要素，无论是劳动力、劳动工具，还是生产经营管理模式，都发生天翻地覆的变化。科学技术成为推动生产力发展的根本力量，生产力要素、结构、性质、规模、方向都出现了革命性的变化，
19、科学技术成为生产力要素的最关键、最重要的因素。形成新质生产力的目的在于培育新兴产业和未来产业。战略性新兴产业是引领经济发展的新支柱、新赛道。进入新时代以来，中国高度重视战略性新兴产业,在新支柱产业领域实现了一系列重大突破，释放出强劲生产动能。作为以重大技术突破为基础，新兴产业知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好，对国民经济全局和长远发展具有重大的带动作用。新兴产业处在科技和经济发展前沿，在很大程度上决定着国家和地区综合实力特别是核心竞争力。未来产业由处于探索期的前沿技术所推动，以满足不断升级的社会需求为目标，当前尚处于萌芽期或孕育孵化阶段，发展成熟后会实现产业转化且对国民经济具
20、有巨大带动作用的产业形态。未来产业也愈加成为世界各国竞相角逐的焦点。我国要求在未来产业上要聚焦元宇宙、脑机接口、量子信息、人形机器人、生成式人工智能、生物制造、未来显示、未来网络、新型储能等九大领域。当前，我国科技与产业发展正逐步实现从跟跑向并跑转变，部分领域正向领跑跃升，科技和产业发展越来越多地进入“无人区”，大力培育发展未来产业正当其时。三、新质生产力的“新”要求生产力迭代是人类文明发展的内生引擎。谁能抓住生产力转型升级的契机，谁就能占领先机、赢得优势、掌握竞争和发展主动权。从生产力的三要素来分析，新质生产力的新”主要包括以下三个维度：一是新质劳动者。不同于传统的以简单重复劳动为主的普通工
21、人，参与新质生产力的劳动者是能够充分利用现代技术、适应现代高端先进设备、具有知识快速迭代能力的新型人才。数智技术能够在较短时间内以更大规模复制劳动行为，执行和完成人类能力包括体力和脑力所能甚至所不能完成的任务，由此创造出一种在很多方面高于传统劳动力的新质劳动者。目前我国研发人员总量已连续10年稳居世界首位，高层次科技创新人才达4万人，初步形成有利于新质生产力发展的人才保障体系。但是，同发展新质生产力的强大需求相比，高水平科技人才储备仍然不足，人才结构有待进一步优化。必须加强产学研合作，完善多主体协同育人机制，以多种形式培养更多适应新质生产力发展的高水平复合型新质劳动者。除了掌握先进生产工具的新
22、质劳动者，还有无数组织新质生产力与市场资源的企业家群体，是引领新质生产力发展的重要力量与最终推手。二是新质劳动资料。新质生产力代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能，其内在关系是，新质生产力由新技术所引发，这些新技术是创造新价值的技术，是新产业来承载的技术，是重塑新动能的技术。具体来说，新技术包括新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及空天海洋产业等。新质生产力发展需要人工智能、虚拟现实和增强现实设备、自动化制造设备等全新的物质技术手段提供支撑。新质劳动资料中特别重要的是新质生产工具，如人工智能、虚拟现实和增强现实设备、自动化制造设备等。打造数字核心
23、技术，即以物联网、云计算、大数据、3党打印技术为代表的数字技术创新。数字技术通过数字网络和智能算法将对未来的生产流程、生产模式、管理方式产生颠覆性影响。伴随数字技术创新在各产业领域的渗透、覆盖和应用，数字技术与其他技术不断实现跨界协同，赋能效应逐步扩大，将有力促进传统产业数字化转型，加快形成新质生产力。三是新质劳动对象，劳动对象是人类活动对象化发展的产物，伴随着科技创新的推进，人类劳动对象发生了极大变化，体现为传统劳动对象的数智化，同时又出现了新材料、新能源等新的劳动对象，不仅包括物质形态的高端智能设备，还包括数据等非实体形态的新型生产要素。随着人工智能、生物技术、新能源技术等领域的发展，劳动
24、对象的范围和领域还在不断扩大并可释放出巨大的生产效能。应该强调的是，在数字经济飞速发展的今天，数据已经成为国家基础性战略资源和关键性生产要素,并由此衍生形成数据生产力。作为新质生产力系统的重要内容，数据技术标志着现实生产力由以资本、劳动、土地等要素为基点转向以数据、算力等为基点。特别是大数据产业作为以数据生成、采集、存储、加工、分析、服务为主的战略性新兴产业，激活数据要素潜能，推动生产力变革和创新，成为新质劳动对象。借助于强大算力支撑、深度学习算法和万亿级别数据语料的喂养，生成式预训练变换模型等进行学习和迭代，为形成更高级的新质生产力提供强大驱动。在生产力三要素都发生质变的背景下，生产力本身自
25、然会跃升到新质阶段。这类内在新性质决定了新质生产力具有更高水平的创新性、虚拟性、流动性、渗透性和协同性。习近平总书记敏锐地发现这样的发展趋势，把马克思主义生产力理论基本原理同中国具体实际相结合，高瞻远瞩地提出新质生产力这一全新的概念并加以阐释，是马克思主义生产力理论中国化时代化的最新成果。第5篇构建与新质生产力相迨应的高教舜源结构布局习近平总书记3月5日在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。今年的政府工作报告提出，优化学科专业和资源结构布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。发展新质生产力，需要根据科技创新
26、趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，优化学科专业和资源结构布局，为推动高质量发展培养急需人才。一、新质生产力之于高等教育的意义新质生产力的本质是先进生产力，核心要素是大幅提高全要素生产率，关键是创新。发展新质生产力需要劳动者、劳动对象和劳动资料等生产力三要素的结合跃升，培养更多更高素质的劳动者和各类人才，需要畅通教育、科技、人才三要素的良性循环，打通束缚新质生产力发展的卡点堵点。高等教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，在教育、科技、人才一体化推进，促进新质生产力发展中发挥着独特而重要的作用。把握和理解新质生产力，关键在于深刻认识创新在提高生产力中的关键性作用。现
27、代高等教育在科技创新中发挥着关键作用。回顾历史，从18世纪第一次工业革命的机械化，到19世纪第二次工业革命的电气化，再到20世纪第三次工业革命的信息化，一次次颠覆性科技革新，带来工业化的快速发展和社会生产力的大解放，从根本上改变了人类历史的发展轨迹。一些国家抓住科技革命和产业变革的机遇，一跃成为世界强国。高等教育在近代以来世界强国发展进程中具有不可替代的作用，凡是世界强国，必然是高等教育强国。16世纪以来全球先后形成的5个科学和人才中心，即16世纪的意大利，17世纪的英国，18世纪的法国，19世纪的德国，20世纪的美国。他们既是当时的科学和人才中心，也是当时的高等教育中心。教育、科技、人才三位
28、一体发展，在促进科技创新和生产力发展中发挥着关键作用。国际经验和人力资本理论与实践表明，现代教育的普及和发展有利于提升人力资本，提高全要素生产率，从而实现经济的可持续发展。但是，在经济发展的不同阶段，不同类型层次的教育所发挥的作用不同。在经济发展处于中低水平阶段，基础教育发挥的作用更为显著，但当人均GDP突破1万美元关口，人均收入水平向高收入阶段迈进的过程中，高等教育发挥的作用更大。2023年，我国高等教育在学总规模为4763.19万人，高等教育毛入学率达到60.2%,高等教育普及化程度进一步提高。为助力发展新质生产力，我们需进行资源结构布局优化，扩大高等教育资源总量供给，促进优质高等教育资源
29、扩容，提高高等教育资源投入效益，化解高等教育结构性短缺与布局不合理短板，将资源投入高等教育发展的重点领域和薄弱环节，以资源结构布局优化促进和实现高等教育高质量发展。具体而言，我们一方面要加大优质高等教育资源供给，进一步创造更多优质高等教育的入学机会，另一方面要提高战略性人才、高层次人才和紧缺型人才等急需人才的自主培养能力，构建高质量人才自主培养体系。二、建立与新质生产力相适应的人才培养体系发展新质生产力，既需要牵引源头创新的基础学科、交叉学科和新兴学科的拔尖人才，也需要服务新型工业化的工程技术人才和大国工匠、能工巧匠，更需要一大批投身中国式现代化的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。发
30、展新质生产力需要各级各类高等教育人才、各层次高等教育都要实现高质量发展。但是，从新质生产力发展需要看，从国际高等教育发展趋势看，高等教育各层次并不是均衡发展，也不是一成不变，需要根据经济社会发展尤其是科技进步趋势，进行适度调整优化。从国际发展经验看，在高等教育从精英阶段向大众化发展的进程中，主要是增加高等职业教育和应用型人才培养数量，从而扩大高等教育规模，实现大众化和普及化。但是，在高等教育普及化之后，高等教育结构会发生较大变化，主要体现在研究生教育的快速发展和以研究型大学为代表的高等教育资源的扩张，高等教育层次结构的重心会逐步上移，即研究型大学和研究生教育在高教体系中的占比提高。目前，我国高
31、等教育层次结构呈现“金字塔型”，高职为主的专科教育与应用型本科为主的本科教育占据了人才培养的主体部分，研究生教育虽然有所发展,但是在高等教育人才培养中的占比仍然偏低。2023年，我国在学博士生61.25万人,在学硕士生327.05万人，研究生在高等教育总规模中的占比达到10%左右，应该说增速还是较快的。但同期发达国家（地区）这一指标的平均水平达到20%以上，OEC党（经济合作与发展组织）国家为24.4%,欧盟更是高达32.7%。2023年,我国普通、职业本专科共招生1042.22万人，其中，普通本科招生478.16万人，职业本科招生8.99万人，高职（专科）招生.07万人，高职高专招生占比仍然
32、高于本科。特别是“双一流”高校数量偏少，人才培养占比很低。以2020年为例，我国“双一流”建设高校占比为4.97%,一般本科院校占比41.11%,高职高专院校占比53.92%。“双一流”高校毕业生占我国高校毕业生的7.35%；“985”高校的毕业生只有约18万人，仅占我国高校毕业生的2.27册高等教育人才培养的层次结构，相对于新质生产力的发展要求，以及世界教育强国的目标实现，在匹配度上都存在较大差距，调整优化的空间很大。三、提高基础学科、新兴交叉学科建设水平，促进优势学科发展党的二十大报告提出，建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。何为“优势学科”？现在一般把教育部一级学科评估中的A类看作优
33、势学科。从教育部一级学科评估结果看，现在的A类学科主要是以工程、化学、材料为代表的工程技术类学科，而基础学科和新兴学科、前沿学科数量偏少。工程学、化学、材料科学等学科在国际竞争力中有明显优势，无疑对于提升我国“双一流”大学世界影响力、夯实这些学科领域的前沿地位是有益的，但有益并不意味着关键。在重视工程、化学、材料等传统优势学科的同时，还应该重视基础学科和新兴学科、前沿学科的发展。“卡脖子”问题的解决，必须依靠原始创新和交叉新兴学科发展，而原始创新成果的诞生，单靠以应用研究为主的工程技术类学科是不够的，需要发展数学、物理学、医学、计算机科学等基础学科和新兴学科，只有不断增强基础研究、促进学科交叉
34、融合，才能为取得核心技术突破和原始创新研究成果奠定基础，助力我国迈向世界科技强国。四、形成与城市群和区域经济社会发展相适应的高等教育区域布局城市群代表着全球经济发展和人口集聚的基本趋势，也是一个国家或地区人口最稠密、经济最发达，创新最活跃的区域。我国京津冀、长三角、粤港澳、成渝等19个城市群是承载发展要素、引领高质量发展的主要空间载体，承载全国78%的人口，贡献超过80%的GDPQ从城市群与高等教育的关系定位看，城市群既是教育、科技、人才协同推进以打造人才中心和创新高地的载体，也是承接产业转移的空间实体，其兴起与发展会对高等教育资源产生系统性、结构性的战略需求。城市群的发展不是每个城市发展的简
35、单加总，核心逻辑在于城市间通过定位分工、互联互通形成最大化的“集聚一溢出”效应。城市群的发展是跨行政区划的，需要将不同行政区域的资源有效调配起来。在这一过程中，需要不断破除阻碍要素流动的体制机制和观念障碍，由现在的政府主导下以行政区划为本的高等教育资源配置模式，进一步转向区域协同发展，基于城市群集聚发展、优势发展与区域协同发展的新逻辑重构资源配置模式，突破高等教育发展的行政区划界定，改变完全按行政区划制定区域高等教育布局的政策。城市群高等教育资源的布局体量应与其经济发展、创新能力在全国范围内的地位大致相称，高等教育的层次与类型应与城市群主导性前沿性产业的需求结构相契合。应统筹面向城市群的高校布
36、局，合理规划城市群不同层次城市高等教育发展的主要任务，科学规划中心城市、节点城市、卫星城市与边缘城市的发展重点，谋求构建多层次、多维度、多节点相适应的高等教育资源配置格局。第6篇以“新质生产力”解领乡村振兴“新”力量在近期落幕的全国“两会”上，“新质生产力”作为一股清新的风潮，受到广泛关注。习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时，再次强调：“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。”全国两会结束不到一周，习近平总书记赴湖南考察，并在长沙主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会，发表重要讲话，对“新质生产力”的强调进一步突显了其在乡村振兴中的核心地位。这种“新”生
37、产力，代表了融合性与创新性的经济活力，对乡村振兴战略具有不可估量的赋能作用。立足新征程新起点，“广袤田野”正成为展现新质生产力的“新赛道”，承载着乡村振兴战略的重大使命。以新质生产力的本质，解锁乡村振兴“新”力量，实现宜业宜居和美丽乡村建设的“新”潮流，是推动乡村向“新”方向发展的关键。一、以“新”为出发点，聚焦科技成果转化，守牢创新“主阵地”O科技创新是推动国家繁荣、民族复兴、人民幸福的重要支柱，“科技创新”和“科技成果”应跨出学校、研究所，深入到广阔的乡村领域，成为推动乡村振兴的实际力量。利用现代农业科技赋能产业发展，应用互联网信息技术提升工作效率，以及通过新能源技术确保乡村的安全生产，新
38、技术新手段新方法正在基层沃土中生根发芽。加强政策支持，鼓励产学研的协同创新，利用科技市场的广阔，定期组织科技成果推介会，企业需求对接会，让“知产”顺畅转变为“资产”，鼓励基层从业者勇于创新，大胆实践。二、以“质”为立足点，厚植乡村资源沃土，垒砌产业“黄金台”O产业的兴旺是发展生产力的基础，优良的产业质量是新质生产力的标志。新质生产力的形成和壮大，必将全面提升产业发展的层次，加速现代化经济体系的建立，创造巨大经济价值。积极培育新质生产力，拓宽“绿水青山就是金山银山”理念的生态路径，发挥“千村示范、万村整治”工程的示范引领，积极探索“蓝天碧水青山”向“资产资本资金”转换的最优路径，发挥地方特色资源
39、优势，推动“旅游+”战略和品牌产品开发，助推产业升级和经济增长。三、以“生产力”为落脚点，加强人才队伍建设，注入发展“源头水”。创新的关键在人，新质生产力的根基在于人才的培养与引进。人才是驱动创新的首要因素，是实现乡村振兴不可或缺的核心资源。在新时代的背景下，要牢固树立“人才第一资源”理念，让基层一线成为培育人才的主战场，不定期选派人才下沉基层锻炼，多措并举走访外来人才、返乡大学生、乡土工匠、外出乡贤，建立乡村人才库，让越来越多的“乡村能人”登上舞台、展示才能，激荡乡村振兴一池春水，让“新质生产力”在人才建设中释放核心动能。风劲好扬帆，奋进正当时。发展新质生产力是一场激烈的“竞速跑”，也是一场
40、持久的“马拉松”。我们要坚定信心，锚定目标，钾足干劲，以科技创新赋能乡村振兴，厚植产业发展的沃土，并以人才建设为核心推进乡村全面发展，乡村振兴的“新”力量将不断涌现，推动乡村实现高质量发展，走向繁荣富裕的未来。第7篇3月5日，习近平总书记在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，高质量发展，人才是“源头活水”，乡村振兴“升级进阶”，人才更是重中之重。新时代浪潮滚滚，“广袤田野”成为发展新质生产力的“崭新赛道”，基层党组织要工笔巧绘“引育留”三幅画，让更多怀揣新观念、新知识、新技术的“新
41、农人”能够加速奔跑、圆梦沃野。线下察访+线上建库，工笔巧绘不拘一格的引才图，将亮闪闪的乡村舞台摆在新农人眼前。“国之强弱，不在甲兵，不在金谷，独在人才之多少”，要想激活乡村振兴“一池春水”，基层党组织要善作“伯乐”，广发“英雄帖”，将闪亮亮的乡村舞台摆在“新农人”眼前。习近平总书记强调，“乡村、现代农村农业发展的空间仍然是一片大有可为的土地、希望的田野。”基层党组织要立足这篇“希望田野”，聚焦“引”字下“凿深井”之功，以一步一个脚印的“深脚力”走访外来人才、返乡大学生、乡土工匠、外出乡贤，建起新农人“人才数据库”，分门别类统计乡村工匠的“擅长方向”技能标准”“实践经验”，以“外部引进”和“人才
42、回引”的引才模式，让懂经营、善管理、有知识、有技能的“新农人”扎根乡土,切实提高引才的“精准度”和“含金量”；还要不断健全“引才体系”，通过“项目引进”“设施完善”“模式创新”为“新农人”的创新发展提供坚实“后盾”，让“新农人”发展与“本土经济”双向奔赴，让广阔的“乡村舞台”绽放出“耀眼”的光芒，吸引更多“新农人”筑梦沃野。理论孵化+实践淬炼，工笔巧绘春风化雨的育才图，将热乎乎的致富技能教到新农人心坎！常勤精进，譬如水长流，则能穿石，新农人犹如一块璞玉，虽然身怀绝技，但尚需实地打磨，方能璞玉成器”，基层党组织既要做识人的伯乐，也要做育人的名师“，不断探索育才新模式，变传统的传帮带为精准滴灌，聚
43、焦岗位需求，充分考虑“新农人的教育背景成长环境职业规划等方面的差异，按照缺什么、补什么，弱什么、强什么原则，为新农人定制孵化菜单，对于外来新农人，要注重农业基础知识的补给；对于返乡大学生，要注重生态农业理念的灌输；对于本土工匠，要注重互联网技能的培训；对于归来“乡贤，要注重创业知识的“梳理，从而做到因材施教助力新农人的理论功底与实践经验双向提升，不断提升农村农业实用技术人才创新、创业技能，让更多身怀绝技的新农人能够投入乡村振兴的实践竞技场，为乡村振兴的高阶发展赋能添彩。知人善任+精细服务，工笔巧绘万马奔腾的留才图，将美滋滋的丰收硕果揣进“新农人口袋！栽好梧桐树，弓I得凤凰来。要想让“燕归巢”的
44、势头不减，长期且能够落实实施的政策凝聚“新农人”的“强磁场”。基层党组织要“动起来”,挥好政策的“魔法棒”，不断创新机制，为保障“新农人”创业创新分层次、有重点、分领域、按区域出台相关政策，在岗位设置、在项目审批、资金扶植、信贷发放、资源配置等方面优先保障，用高礼遇、大诚意服务人才，解开他们在推动村集体经济发展、乡村治理、乡村规划等方面的束缚，让他们能够在乡村振兴舞台上“纵横驰骋”；还要“不遗余力”为“新农人”建好“保障机制”,推动公共服务更好更快覆盖农村，着力解决人才住房、子女就学等关切问题，优化教育、医疗、文体、社区服务等公共资源配置，以不断完善的“评价机制”进行“职称评审”工作，不断增强人才对本地区的认同感、融入感和归属感，点燃“新农人”干事创业激情，助力他们在“新质生产力”发展中建新功。
