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1、30诗五首【学习过程】第一学时一、走近作者，了解相关1.作者：陶渊明(约365-427),字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,入刘宋后改名暨。沼阳柴桑(今江西九江)人。东周末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从今隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、归去来兮辞、桃花源诗等，还有我们学过他的文章桃花源记、五柳先生传。李白(701-762),字太白,号青莲居士,他是继屈原之后度代杰出的浪漫主义诗人，世人尊他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。杜甫(712-770),字子美,因居少陵，故自称少陵布衣、少陵野
2、老,又因其做左拾遗、检校工部员外郎，又称其为杜拾遗、杜工部。著有杜工部集。其与李白同为厘代宏大的诗人，因有别于杜牧,亦称“老杜”。因其生活在唐由盛转衰之时，其诗多反映社会动乱和人民疾苦，故被称为“诗史”。杜甫被世人尊为“诗圣”。岑参(715-770),南阳(今河南新野)人。他是厘代“边塞诗派”的闻名诗人，与高适齐名,并称“高岑”。岑参早年的诗风格绮丽。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗气概宏伟，想象丰富，热忱奔放，七言歌行尤佳。龚自珍（17921841）,字瑙人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人，近代思想家、文学家,是近代启蒙思想的先驱。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官
3、南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄予着深意，诗歌成就尤大。著有龚定庵全集。2 .文体:“歌行体”：为南朝宋鲍照所创，“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。明代文学家徐师曾在诗体明辨中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下说明：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”本课五首诗中，茅屋为秋风所破歌和白雪歌送武判官归京均属“歌行体”。“古体诗”与“近体诗”：中国古代诗歌大体可分为两大类：一类叫古体诗（或“古风”），这个名称始于唐代，唐人把
4、当时新出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。依据诗句的字数，有四言（如诗经”五言（如“汉乐府”诗）、七言（如曹丕燕歌行）、杂言（如李白蜀道难）等。古体诗押韵较自由。另一类叫近体诗（或“今体诗”），是唐代出现的新诗体。近体诗分两种，一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句,五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或“长律”）。律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵位置固定），字有定声（诗中各
5、字的平仄声调固定），联有定对（律诗中间两联必需对仗）。饮酒（其五）属五言古体诗,行路难（其一）属乐府诗。己亥杂诗属近体诗。3 .导读：饮酒（其五）是陶渊明弃官归隐后接连写成的一组五言古诗，诗人归隐后心境安静，不与权贵交往。闲情逸致地观赏自然美景，无疑是一种精神上的劝慰与享受，“采菊东篱下，悠闲见南山”两句，展示出作者酷爱自然的情感和旷达的心胸，最有妙处。李白的行路难（其一）一共十四句八十二字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跌宕纵横，具有长篇的气概格局。此诗之所以气概纵横，其重要缘由之一就在于它揭示了诗人感情激荡起伏、困难的改变。通过这样层层叠叠的感情起伏改变，既充分显示了黑暗的政治现实对诗人的
6、宏大志向志向的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的剧烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对志向的执著追求。茅屋为秋风所破歌一诗作于唐肃宗上元二年（761）八月。杜甫入蜀后，在成都浣花溪边盖了一座茅屋。诗中描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。全篇重在揭露现实，结尾闪烁着志向主义的光线，是现实主义与浪漫主义相结合的名篇。岑参的白雪歌送武判官归京是边塞诗中的名篇佳作。全诗共十八句。正如诗题所示，按内容大体上可分为两个部分，即“咏雪”（前土句）和“送别”（后句）。龚自珍的己亥杂诗抒发了作者辞官离京时的困难情感，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的高尚
7、情操和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思奇妙，寓意深刻。二、朗读课文，积累基础4 .先完成下面的字词拼法，再大声朗读课文，留意读准节奏，初步理解诗意。车马XUGn（喧）金Ztin（樽）投Zhtl（箸）InGng（茫）然挂jun（胃）塘do（坳）长（Chdng）林梢多qi（歧）路三重（ch6ng）茅bi（庇）护突wt（兀）布qin（衾）Cdng（沧）海倚Zhdng（杖）俄qlng（顷）c6n（岑）参狐qid（M）yudn（辕）门hn（瀚）海IGn（阑）干唇焦口zo（燥）胡琴pipa（琵琶）己hi（亥）年5 .说明下列加点词语。结庐在入境（构筑房舍）问君何能与（这样）欲辨已忘言（辨识）玉盘珍拿
8、直万钱（通“镶”，美味的食物）直挂碘疥沧海（高高的帆船；渡）秋天蟹同昏黑（阴沉迷漫的样子；渐近）长夜沾湿何由图（结束，完结）安得广凰千万间（宽敞的屋子）大度天下寒士俱欢颜（遮盖，掩护）何时客匹见此屋（高耸的样子）QD瀚海凰王百丈冰（犬牙交织的样子）风掣红旗冻不翻（拉，扯）6.填表。（这五首诗词曲按题材可以分为三类，即“咏物言志诗”、“即事感怀诗”、“怀古咏史诗”）作品作者朝代出处饮酒陶渊明东晋陶渊明集行路难李白唐代李太白全集茅屋杜甫唐代杜诗详注白雪歌岑参唐代岑参集校注己亥龚自珍清代/近代龚自珍全集7.依据课文内容填空。（1）饮酒（其五）中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是采菊东篱下
9、,悠闲见南山。（2）行路难（其一）中表现诗人远大志向、乐观情怀和坚决信念的名句是长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。（3）目前国内房价不断上涨，假如杜甫再生或许仍会慨叹：安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。（4）白雪歌送武判官归京中以花喻雪的千古名句是忽电二夜春风来,千树万树梨花开;与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有相像意境的句子是山回路转不见君,雪上空留马行处。（5）己亥杂诗中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁的精神的句子是落红不是无情物,化作春泥更护花。三、反复朗读，整体感知8 .反复朗读这五首诗，请分别体会各首诗的思想感情。(1)饮酒(其五)：表达出诗人对官场生活的厌恶1.对农村淳朴生活
10、的。(2)行路难(其一)：表现了诗人的倔强、自信和对志向的执著追求，展示了诗人力图苦闷中摆脱出来的强大精神力气。(3)茅屋为秋风所破歌：表现了诗人忧国忧民的情感。(4)白雪歌送武判官归京：抒发了诗人因挚友离去而产生的无限惆怅之情。(5)己亥杂诗：表现诗人虽然远离官场，但依旧关切着国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮怀激情。9 .下面说法不正确的是(C)A.饮酒是陶渊明辞官归隐接连写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作。B.行路难是乐府古题，主要抒发作者明珠暗投的情怀。C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是一句描写春天美景的诗句。D.己亥杂诗的作者龚自珍是中国近代的思想家、文学家。其次学时
11、四、研读课文，分析品尝1 .阅读饮酒(其五)，回答下列问题。(1)诗中表明诗人心境的两个词语是且远，悠闲。诗中描绘傍晚时分山中漂亮景色的诗句是山气日夕佳,飞鸟相与还。(2)有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与孤独。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。不同意。这一句是写诗人虽然身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人沉醉于自然，恬淡愉悦的心情。2 .阅读行路难(其一)，回答下面的问题。(1)面对美酒佳肴,诗人的心情如何？从哪些词语可以看出来？诗人心情郁积苦闷。从“停杯投箸”“拔剑四顾”中可以看出。(2)作者为什么在诗中提及吕尚、伊尹的故事？用来表达诗人对
12、前途仍抱有希望，仍渴望得到君主的重用。(3)本诗题为“行路难”，但纵观全诗，作者的人生看法是怎样的？举例说明。作者的人生看法是主动乐观、对前途充溢信念的。如末句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍旧充溢信念。3 .阅读茅屋为秋风所破歌，回答下面的问题。(1)全诗先叙事,后抒情,既写诗人贫困的窘状,也表达诗人忧国忧民的博大胸怀。(2)请分别用四字词语概括四段文字内容：I秋风破屋卜，群童“盗”茅II破屋漏雨Ig(3)你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的？语意双关，“长夜”既是使诗人难以入睡，凄风若雨的漫漫寒夜。对有“安史之乱”造成的黑暗昏乱的政治局面，正象是造成人民灾难深重的漫漫长夜
13、一样。4 .阅读白雪歌送武判官归京，回答下面的问题。(1)“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。这两句在全诗结构中起着承上启下的作用。(2)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”被誉为千古名句，请作简要赏析。一个“忽”字尽显边塞气象的变化莫测，传达出诗人的惊喜之情。以春花喻冬雪，新奇动人。雪压枝头，犹如梨花，一片银白的世界在作者眼里幻化成一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒，而是春意盎然，表现出诗人化苦为乐、主动向上的乐观情怀。5.阅读己亥杂诗，回答下面的问题。(1)这首诗写诗人离京的感受，将政治志向和个人志向融为一体，将抒情和争论有机结合,抒发了诗人困难的感情。前两句中的“浩荡离愁(离愁)”这一词语干脆描写了诗人的心境。(2)请你谈谈“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一句中形象的比方表明白诗人怎样的心志？表明诗人要为国为民尽自己最终一份心力的思想感情。(或者：虽辞官仍关切国家的前途和命运，不忘报国。)
