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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?表格式单元作业整体设计（5课时+单元测试题及答案）Unit5Doyouhaveasoccerball单元整体作业设计单元作业设计年级七年级上册教材版本人教版单元标题Unit5Doyouhaveasoccerball课时课时课型TheFirstandtheThirdPeriods1.isteningandSpeakingTheSecondPeriodReadingandGrammarTheFourthPeriodReadingTheFifthPeriodWriting教材分析单元内容分析Unit5通过对有关运动和球类的单词进行教学，学生们可以在
2、学习中选择自己喜欢的运动项目，并表述其原因，最终让学生们明白如何与朋友们共度欢乐运动时光。在教学中，学生们可以针对自己的运动爱好互相提问，同时针对不同的情况提出邀请；掌握使用由do和does引导的一般疑问句；利用重点词汇have提问并回答物品的所属关系；同时初步了解通过1.ets这个句型提出建议。在SectionA的教学内容中，重点突出对球类运动单词的学习以及have/has在一般疑问句当中的使用及回答，特别关注在第三人称单数的情况之下动词的正确使用问题。在SectionB的教学内容中，学会使用几个描述性的形容词来提出建议和评价事物；教学难点在于阅读短文和写作的训练。在师生的教学交流中让学生养
3、成良好的运动习惯和运动收藏习惯。课时What（内容）Why（意图）How（方法）TheFirstPeriod通过教学主题图国外一个普通家庭的客厅之中，两位男生在沙发上边看电视边聊天，从而引出对球类物品词汇，与如何表达物品所属关系的教学。通过讨论主题图和球类运动的学习，让学生准确掌握球类运动目标词汇。通过听力、角色表演Cindy与Helen之间的对话，正确掌握如何与朋友讨论物品的所属关系；培养学生乐于与朋友分以对话形式展开目标语言教学，表达物品所属句型。表达所属关系的动词have,haso享自己体育收藏，享受运动的满足感。TheSecondPeriod语法教学have/has与do/does引导
4、的一般疑问句.通过重点语句让学生学会如何与朋友谈论自己的运动收藏。通过讨论课本中一副杂乱的卧室图片，引导学生对话，培养学生团队协作精神，让学生更加热爱体育运动。以语法与练习形式促进说与写。TheThirdPeriod教学主体图展示一位男生脑海中展现的各类活动，并通过男生的表情展示各类评价词汇；本课设计了Jenny和Paul之间讨论进行什么业余活动，并以运动这种健康的方式代替玩电脑和看电视。以图文形式让学生学会对不同活动的评价。以听力结合对话，培养学生听说能力，并启发学生思考，如何正确选择积极健康的娱乐方式，培养同学之间和睦相处互助精神。教材设置一幅主题图并编排了一段双人对话，以图示和听力形式呈
5、现情景对话互动活动，友好地向别人提出建议。TheFourthandFifthPeriods校杂志社上的一份调查报告展示了FrankBrown,GinaSmith和WangWei三位同学的体育收藏和对不同运动的看法；以呈现运动报告形式收集写作素材，完成写作目标。以调查报告的形式，让学生了解他人对运动的看法及课后娱乐活动，启发学生思考如何发展良好的生活与运动习惯，培养学生批判性思维能力。以相似的“运动调查报告”形式达到写作目标。以报告文本、统计判断等多种模式，掌握运用标题、段首句、图片预测文章内容的阅读策略与技巧。运用目标语言实现知识输出，完成描述自己与朋友对运动收藏和运动的看法，提高写作能力。单
6、元教材结构学情分析学生已知学生未知学生将知对于球类及运动的英语表达，在小学阶段就有所涉及，学生熟悉不少的词汇。第3单元已学过一般疑问句及其回答，对have和has的基本用法，也已熟悉。体育运动是学生们比较感兴趣的，也有一定的常识，所以本话题贴近学生的实际生活。如何熟练运用do和does引导的一般疑问句。描述性形容词在不同场合的合理运用。缺乏对于体育项目的历史背景的知识储备。不同的语境中，正确运用描述性形容词来评价事物。熟练运用句型与他人讨论体育收藏与运动，推广正确的体育观。了解体育运动的历史背景，正确的看待学习与生活，运动与学习，提升学习生活品质。单元教学目标1.语言目标：A.学会运用由do和
7、does引导的一般疑问句，利用do和does询问所属事物；B.掌握运用interesting,fun,relaxing,boring,difficult等词来提出建议和评价事物；C.掌握名词复数在具体情境对话中的使用；D.学会给对方提出建议中使用祈使句。2.语言技能：掌握利用1.ets句型向他人提出建议；3.学习策略：A.通过小组讨论猜测所属物；B.知识的分类记忆与学习。4.情感态度：A.阅读有关运动的文章和对话，让学生体会体育运动的魅力，从而让学生爱上运动，并逐渐培养自己一种合适的体育爱好；B.通过小组活动中，学会团队协作精神。单元作业目标1.通过基础作业活动掌握单元生词的读法和写法，能听说
8、读写并在语境中正确运用9个体育用品的单词和词组:tennis,ball,soccer,volleyball,basketball,sport,ping-pong,bat,playsoccero2.通过看图填词等作业活动能够使用描述性的形容词来评价事物，并给别人提出合理的建议。3.通过作业活动，巩固复习所学句型，能够运用句型“Doyouhave./“Doeshe/shehave.以及“Idon,thave./Hehas.,询问物品的所属关系。4.通过趣味调查作业，巩固所学内容，让学生在调查分析中努力提升自我，培养学生热爱体育活动，让自身课余生活更加丰富多彩。5.通过趣味拓展阅读和视频资源，引导学
9、生正确看待学习与生活，学习与运动，让学生学会正确的学习和生活观，学会与朋友共度快乐时光，并培养学生团结协作精神。整体设计思路作业评价表NameClassGrade自评师评总体评价GoodExcellentSuperGoodExcellentSuper1 .书写工整2 .内容达标3 .创新拓展完成形式独立完成合作完成(教师评价，指出作业中的优点和不足。)实际用时分钟作业修改订正作业修改后评价课时作业设计TheFirstPeriodSectionA(la-2d)Part 1课前预习作业作业形式团听团说团读写作业类型团预习类复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业
10、难度必做题作业内容设计意图题目一【单词王】【作业要求】你能说出下列图片中这些运动的名称吗？你还知道哪些运动的名称，试着归纳出来，看谁最棒？先用图片来激发学生对本节课所学知识的兴趣，也可以鼓励有一定能力的学生去更多地探究新词。题目二【复读机】【作业要求】试着跟课本录音拼读Unit5SectionA(Ia-2d)的新单词，认读并试着理解短语，标注疑惑的词汇与句式。我的疑惑：学生课前预习目标词汇、目标短语，并标注不明白的地方，一方面有利于课堂学习中更快更好地接受新知，另一方面可以培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力。题目三【大侦探】【作业要求】查看家中自己拥有的运动器械，完成表格，口头表达“Iha
11、ve.,通过完成表格,让学生把新词与自己所拥有的实物联系起来，并转变为口头表达,以便增强学生新课学习的兴趣与信心。NamesBallsyouhave评价标准SUPer能够了解单词的意思、写法及用法，正确运用单词表达句式和自己的想法。Excellent认读单词的发音和基本意思，可以拼写单词。Good能够读出单词和照抄单词。评价方式自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打Jo备注Part 2基础性作业（必做）作业形式听说读团写作业类型预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题作业内容设计意图题目一【金牌单词王】【作业要求】完成目标词汇，
12、填出正确的单词。完成“单词王”作业旨在巩固本节课目标单词，提高单词的认读能力和书写能力。题目二【微聊天地】【作业要求】TalkwithyourclassmatesaboutyoursportscollectionsonWechat.（在微信里与你的同学聊聊你的体育收藏。）通过微信聊天的形式巩固所学单词，在填写的单词的基础之上注意所填单词的单复数形式,检查学生对目标单词的掌握程度及实际运用能力。题目三【金牌翻译官】【作业要求】完成下列短语与句子翻译。巩固课堂教学的目标词汇与句型，让学生熟悉本课时的目标单词读法与写法。题目四【扫题王】【作业要求】根据语境，选出最佳答案。1. Ihaveping-p
13、ongball.1.et,splayping-pong.为在不同语境中灵活运用单词和短语，巩固课时重难点，完成单元作业目标一。A.a；aC.the;aB.a；theI）.a；/2. -Doyouhaveaping-pongball?-A.Yes,itis.B.Yes,weare.C.Yes,wehave.D.Yes,wedo.3.-1.et,splaybasket._.A.Sorry,IdontB.Thatsoundsgood.C.Yes,IdoD.No,Idon,t4.DoyouknowYaoMingYes.HeisaPlayer（运动员）.A.soccerB.volleyballC,bas
14、ketballD.ping-pong5.KateandHelenhaveamodelplaneA.IsB.DoC.AreD.Am6.Theyhavebaseballandthreebaseball.A.one；batB.two；batsC.one；batsD.two；bat【答案】DDBCBC评价标准Super4题全部正确，并能解析。Excellent有少量错题，能解析大部分题目。Good只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词。评价方式教师批改，并进行等级评价。Part 3分层作业（选做）作业形式听团说团读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类团综合主题类完成时间10分钟完成形
15、式独立完成团合作完成作业难度选做题题目作业内容设计意图【写作高手】【作业内容】2022年北京、河北张家口冬奥运会已经成功地闭幕了，看到我国体育健儿们的出色表现，利用冬奥会的热度为学生设计了拓展作业：通过趣味活动完成两项任务:一、调查作业。巩固所学单词并给学生一定的空间发挥，收集相关运动装备词汇，通过口语对话形式复习巩固所学句型，能够运用句型“Doyouhave.Does.have.询问对方体育收藏品，达到单元作业目标。二、趣味对话设计。在完成第一项作业的基础之上，学生设计对话完成邀请同学们是不是摩拳擦掌也想积极地投入到体育活动中去呢？看！我校即将举办学校运会趣味球类赛，让我们一起来讨论一下吧！
16、我校将与下周五举行首界趣味球类比赛！1.Prepareyourownballs.各班学生需自行准备各类比赛用球。完成表格，询问并统计班级同学所持有的各类球。（Doyouhave.Does.have.）2.仿照2d设计一段对话Inviteyourfriendstojoinit.邀请你的朋友参加。A.Howtoinvite（如何邀请）B.Howtoaccepttheinvitation（怎样接受邀请）OUrschoolwillhavefunballgames.（1.etSgo./playsoccer.Doyouhave.1.etmegetit.NameBallCollectionsHowmany任
17、务，让学生学会如何在真实的情境下灵活运用所学词汇和句型与人沟通，与更多的人分享活动的快乐，同时学会部分礼貌用语，达到单元情感目标。三、补充的历史背景知识可以弥补学生对于运动知识的缺失，对足球历史的了解可以让学生更客观的看待这项运动，激发民族自豪感，提升文化自信。OK./Thatsoundsgood.）评价标准（Excellent对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得当并有一定拓展，书写工整规范。）Good能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸拓展，书写潦草。评价方式小组互评。备注TheSecondPeriodSectionAGrammar（3a_3c）Part1课前预习作业作业形式听说团
18、读写作业类型团预习类复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成题目作业内容设计意图朗读课本Unit5SectionA并找出含有do和does的句子,理解短语，标注疑惑的词汇与句式。我的疑惑想一想口头表达Ihaveabaseball,1.iHuahasasoccerball.Idon,thavea.Shedoesn,thavea.学生课前使用目标词汇、目标短语，并标注不明白的地方，一方面有利于课堂学习中更快更好地接受新知，另一方面可以培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力。通过思考和自测，让学生把新词与自己所拥有的实物联系起来，并转变为口头表达，以便增强学生新课学习
19、的兴趣与信心。评价标准Super能够熟练朗读和正确运用目标词汇、句式表达自己的想法。Excellent能朗读目标词汇和句子，并能说出基本意思。GOOd只能够读出单词和部分句子，未能完成了解句子意思。评价方式互查与课堂教师抽查评价。Part 4基础性作业（必做）作业形式听说读团写作业类型预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题作业内容达标练习【通关达人】【作业要求】（我）完成三轮通关题即可成为“通关达人”称号收获，我快乐）设计意图通关作业，巩固所学目标词汇与句型，学生熟悉本课时的单词和重点句型用法，为在不同语境中灵活运用打好基础，完成单元作业
20、目标一。通过朗读的形式巩固所学人称代词。在填写的单词的基础之上注意所填单词的单复（数形式，检查学生对目标单词的掌握程度及实际运用能力。评价标准Super通关全部正确，能分析题目，并能背诵人称代词表格。Excellent有少量错题，能解析大部分题目。并能大概背诵表格。Good只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词能朗读表格。评价方式教师批改，并进行等级评价。）Part 5分层作业（选做）作业形式团听团说团读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式独立完成团合作完成作业难度选做题题目一作业内容设计意图【你有我也有】【作业要求】用手上所有物品或已学单词
21、，用Doyouhave来询问同伴物品拥有情况。完成下列调查表格。eg：-Doyouhaveping-pongbats-Yes,Ido./No,Idon,t.1）让学生学会在真实场景中如何正确使用I）。/Does-句型询问物品的所属关系。2）理解并掌握动词第三人称单数在英语句子使用。通过趣味活动完成两项任务：3）设计邀请作业，巩固所学，并给学生思考的空间，进行想象发挥。通过口语对话形式复习巩固所学句型，能够运用句型“Doyouhave.Does.have.询问对方和同学，达到单元作业目标。同时学会部分礼貌用语,达到单元情感目标，完成与人沟通，交际目的。物品namebasketballpencil
22、boxtennisbat交换partner,根据你刚才的表格询问别人（第三人称单数）所拥有的物品情况，练习句型Doeshe/shehaveeg：-DoesTonyhaveapen-Yes,hedoes./No,hedoesn,t.题目二【聊天角】【作业要求】设计一个对话邀请你的同伴一起玩你喜欢的球类运动吧!参考语句：Hey/hello/Hi!.评价标准SUPer对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得当并有一定拓展，书写工整规范。并且能很好的展现出对话内容,有生活情景感。EXCeIlent能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸拓展，基本能展现对话，不够大胆。Good能完成基本表格,但对话设
23、计不够理想。未能进一步展现口语交流。评价方式小组互评。备注TheThirdPeriodSectionB（Ia-Id）Part1课前预习作业作业形式听团说团读团写作业类型团预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题作业内容设计意图题目一【绘画王者】画出图片中的任意三种球类运用SectionAIa中所学单词和句型对图示六项运动做口语展示。学生课前对SectionA所学内容以绘画的方式进行复习，通过口语展示的方式，复习了SectionA中的目标词汇，创设情景，也使学生置身于学习运动让学生直观感知课题。题目二【单词王者】【作业内容】将听力内容中的形容
24、词找出来制作单词卡片，看看谁的单词卡片更精美吧！学生在课前预习目标词汇与短语，一方面有利于课堂学习中更快更好地接受新知，另一方面可以培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力。评价标准Super能够积极参与题目一中的口语展示，过程流利，发音准确，声音响亮；能够独立自主完成题目二，并可大声朗读。Excellent可以在教师的指导下，参与题目一中的口语展示，过程流利，发音准确，声音较小;在教师的指导下完成题目二，并可大声朗读。GOod只能在教师的指导下完成题目二，并可大声朗读。评价方式自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打J。备注Part 6基础性作业(必做)作业形式听说读团写作业类型预习
25、类团复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题题目一作业内容设计意图【纠错王者】【作业要求】找出错误并改正。DDoAyourBfatherwatchCTVeverynightD?（八）Does2)ThatAsoundBgoodC.(B)sounds3)TomAlet,sBplayCthesoccerD.(D)soccer4)DoesAheBhasCaTV?(C)have通过练习中改错题，考查学生们综合运用英语的能力，使学生在解题方法，技巧上有所提高。题目二【扫题王者】【作业要求】根据语境，从A、B、C、D中选出最佳答案。在不同的语境中，灵活运用形容词
26、和短语，优化学生自主学习英语的方法，加深对形容词用法的认识和掌握。【答案】DDDCB评价标准Super能够独立自自主完成题目一和题目二，能解析全部题目。Excellent题目一题目二有少量错题，能解析大部分题目。Good只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词。评价方式教师批改，并进行等级评价。Part 7分层作业(选做)作业形式团听团说团读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类团综合主题类完成时间10分钟完成形式独立完成团合作完成作业难度选做题【小记者】作业内容【作业内容】做一次课外调查，询问你的4位好朋友对Ic中四项活动的看法并完成表格提示词语：interesting,fun
27、,relaxing,boring,difficultPlaycomputergamesPlayVolleyballWatchTVPlaybasketball评价标准Excellent能够按要求完成表格设计，有相应延伸拓展，书写整齐。Good能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸拓展，书写水平有待提高。评价方式小组互评。TheFourthPeriodSectionBReading(2a_2c)Part1课前预习作业作业形式团听团说读团写作业类型预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成团合作完成作业难度必做题题目一作业内容设计意图【词汇小达人】【作业要求】从本单
28、元找出有关运动的词汇。英语学科需要让学生接触大量的语言材料和信息，不断丰富学生的语言输入从而达到综合语言运用能力的提升。学生在课前搜集与本课内容有关的词汇，可以全面激活思维，帮助学生提前储备上课所需要的词汇知识，同时也让学生提前了解本节课所需学习的内容，做到温故知新。题目二【小小调查员】完成下面的调查问卷。此问卷调查旨在关注学生的日常锻炼情况，国家提倡中小学生每日户外运动不少于一小时，这就要求学生要留有充分的锻炼时间，这样才能德智体美劳全面发展，促进自身综合素质的提升。同时还可以通过这项调查问卷，加强学生的运动意识，不做一个只学习不玩耍的学生评价标准Super能够熟练掌握有关运动的词汇，并正确
29、运用句式表达自己关于运动的想法。Excellent会认读有关运动的单词，能大致表达自己关于运动的想法。Good能够认读个别单词，不能用英语表达自己关于运动的看法。评价方式自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打J。备注Part2基础性作业(必做)作业形式听说团读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类团综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题题目一作业内容设计意图【脑洞大开】【作业要求】根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。1.一Grace,areTomand1.ucyinthesschool一No.They,reatShiyanSchool.2.Ali
30、ceismygoodfriendandshelovestobewme.3.Eric,doesyourbrotherdosatschool一Yes,hedoes.Heoftenplaybasketballafterschool.4.GinaandFrankarec.-Yeah!They,reclassmatesandthey,reinClassTen,GradeSeven.【答案】1.same2.with3.sports4.classmates通过基础作业的练习巩固课堂教学所涉及的目标词汇与句型，让学生熟悉本课时的目标单词的读与写，为在不同语境中灵活运用单词和短语打好基础。题目二（【小小翻译家】
31、作业要求）根据汉语意思完成英语句子，每空一词。1埃里克，你放学后想去踢足球吗？DoyouwanttoplaysoccerEric1.排球运动对我来说很难。Volleyballis3你可以在电视上观看体育节目。Youcan4她的父母喜爱香蕉，但是她们的儿子不喜欢。Herparentslovebananastheirson5大卫没有棒球球棒。Davidbaseball.）通过多种形式巩固所学单词和短语，在填写的单词的基础之上注意所填单词的单复数形式，检查学生对目标单词的掌握程度及实际运用能力【答案】1.afterschool2.difficultforme3.watchsportsonTV4.bu
32、t,doesn,t5.doesn,thave,but题目三【阅读小天地】1. Isitimportantforstudentstohavegoodwaystodosports2. Howmanytipsfordoingsportscanyoufindinthispassage3. WhatwiIlyoudoifyougethurt【答案】1.Yes,itis.2.Five.3.Variousanswers阅读题不仅能提升学生语言综合运用能力，而且在阅读中实现对于学生文化品格和思维品质的培养，即做任何事情都是需要方法和技巧的，体育运动也不例外，提示学生不仅要通过运动来锻炼身体，还要用正确的方式来
33、确保自身的健康与安全。评价标准Super三题全部正确，并能解析。Excellent有少量错题，能解析大部分题目。Good只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词。评价方式自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打JoPart3分层作业（选做）作业形式听团说读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类团综合主题类完成时间10分钟完成形式独立完成团合作完成作业难度选做题题目一作业内容设计意图【全家总动员】【作业要求】与家人一起讨论健康与运动的关系及如何通过运动提高自身身体素质并一起制定户外运动计划表。Thinkabouttherelationshipbetweenexercise
34、andhealth.Thenmakeaplan.当前社会,大部分家长把精力放在了孩子的学业上，却忽略了对孩子健康体魄、坚强意志与毅力的培养。除中考体育项目训练外，学生很少有时间参与自己感兴趣的体育活动。通过这一思考，让学生意识到自己真正喜欢什么，并为了自己的梦想而去努力，做一个有思想的合格的中学生。且“双减”政策的落地，让学生有了更多户外运动和锻炼的时间。制定户外运动计划，不仅能够培养学生的思维品质，也让学生在课余时间深度思考如何才能通过运动来提高身体素质。不仅是个人，还要全家总动员，共同行动起来，全民运动。同时，在和父母交流与锻炼的过程中，加强亲子关系，促进良好亲子关系的培养与发展。题目二【
35、信息搜查员】【作业要求】搜集有关自己最喜欢的体育项目的来历，以及中西方对于此项运动的规则有无差异。SportsWhichtochoose()Plansbasketballfootballskiproperun网上搜集有关自己感兴趣的体育运动的信息，不仅可以拓展知识面，还可以提升学习英语的兴趣。评价标准Super计划设计合情合理，有个人想法，句型运用得当并有一定拓展，书写工整规范，语言表达流畅自然。Excellent计划设计基本合理，句型运用得当并有一定拓展，书写规范，语言表达准确。Good能够按要求完成基本表格，无拓展延伸，内容空洞。评价方式小组互评TheFifthPeriodSectionB
36、Writing(3a-3c)Part1课前预习作业作业形式听说团读写作业类型团预习类复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间5分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题作业内容设计意图题目一【Bing。游戏】【作业要求】圈出你熟悉的单词。熟悉掌握本单元单词和短语，为写作奠定基础。学生课前预习目标词汇、目标短语，并标注不明白的地方，一方面有利于课堂学习中更快更好地接受新知，另一方面可以培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力。通过完成表格，让学生把新词与自己所拥有的实物联系起来，并转变为口头表达，以便增强学生新课学习的兴趣与信心。bdifficultgameswIderbaseballzeqbek
37、xkxkxlSoccerslcacrdbatpmbxjiccwvbjyiOnjrzksasnIgktamlwlgupingpongl题目二【复读机】学生课前预习目标词汇、目标短语，并标注不明白的地方，一方面有利于课堂学习中更快更好地接受新知，另一方面可以培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力。【作业要求】自读并记忆单词5分钟。题目三【聊天吧】【作业要求】两人一组，相互提问通过完成表格（题目一），让学生把新词与自己所拥有的实物联系起来，并转变为口头表达，以便增强学生新课学习的兴趣与信心。评价标准Super能够了解单词的意思、写法及用法，正确运用单词表达句式和自己的想法。Excellent认读单词
38、的发音和基本意思，可以拼写单词。Good能够读出单词和照抄单词。评价方式自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打JO备注Part2基础性作业(必做)作业形式听说读团写作业类型预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题题目作业内容设计意图【金牌单词王】【作业要求】1.阅读2a部分的内容，圈出文中体育器材的名称，并理解其含义。通过基础的作业，巩固课堂教学的目标词汇与句型，让学生熟悉本课时的目标单词读法与写法，为在不同语境中灵活运用单词和短语打好基础，完成单元作业目标一。在填写的单词的基础之上注意所填单词的单复数形式，检查学生对目标单词的
39、掌握程度及实际运用能力。2.填空，要正确使用名词的复数形式，并注意行为动词的三单形式。(1),他有十个。Heten.(2).那听起来无聊,Thatsounds.(3).让我们一起进行体育运动吧。1.et,S.(4).她有大量的体育用品收藏吗shehaveagreat(_)(5).爱丽丝并非每天都看电视.AliceTVeveryday.day.(6).她只在电视上观看它们。SheonlyonTV.(7) .他每天做运动。Hesportsday.(8) .Annahasasportscollection.Shehasfive,eight,four,andthree.Sheplayssportsev
40、eryday!评价标准Super8题全部正确，并能解析。Excellent有少量错题，能解析大部分题目。Good只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词。评价方式教师批改，并进行等级评价。Part 3分层作业（选做）作业形式团听团说团读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式独立完成团合作完成作业难度选做题作业内容【写作高手】【作业内容】双减后，淮南实验中学开展了各具特色的兴趣小组，你的一位朋友想参加体育俱乐部（club）,需要交一份个人介绍。请根据表中的内容帮他写一份自我介绍。要求：1.60词左右；设计意图通过联系学校实际生活背景，让学生学会如何
41、在真实的情境下灵活运用所学词汇和句型与人沟通，与更多的人分享活动的快乐，同时学会部分礼貌用语，达到单元情感目标。评价标准Excellent对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得当并有一定拓展，书写工整规范。Good能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸拓展，书写潦草。评价方式小组互评。Part 4分层作业（选做）作业形式听说读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类综合主题类完成时间15分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度选做题作业内容（2词数60左右）（2你喜爱哪些体育运动；3你有哪些体育用品及你的看法。）【作业要求】假如你是体育小组的组长，学校体育俱乐部正在招收新成员。请根据提示
42、写一篇英语短文，介绍自己和你喜爱的体育运动。要点：1.你在哪个班级；（招新啦）要求：1.文中不得出现真实姓名和学校名称；设计意图转换学生角色，通过联系学校实际生活背景，让学生学会如何在真实的情境下灵活运用所学词汇和句型与人沟通，与更多的人分享活动的快乐，同时学会部分礼貌用语，达到单元情感目标。评价标准Excellent对话设计合情合理，有个人想法，句型运用得当并有一定拓展，书写工整规范。Good能够按要求完成基本表格和对话设计，没有延伸拓展，书写潦草。评价方式小组互评。Unit5单元测试题（时间：100分钟满分：100分）听力部分（20分）I.听句子，选择正确的答语。读两遍。（ ）1.A.It
43、,stwo.B.Itsblue.C.It,smybag.（ ）2.A.Yes,Iam.B.Yes,itis.C.Yes,Ido.（ ）3.A.Thatsoundsgood.B.No,itisn,t.C.Thanks.)4.A.Yes,sheis.B.Yes,shedoes.C.Yes,shecan.（ )5.A.Dogs.B.English.C.Soccer.II.听短对话，选择正确的答案。读两遍。()6.A.Underthechair.B.Inhisschoolbag.C.Idon,tknow.( )7.A.Yes,theydo.B.No,itisn,t.C.Yes,itis.( )8.A.
44、Yes,hedoes.B.No,hedoesn,t.C.Idon,tknow.( )9.A.Underthechair.B.Underthetable.C.Underthebed.( )10.A.Kitty.B.Gina.C.Tom.III.听长对话，选择正确的答案。读两遍。听第一段对话，回答第1112小题。()11.DoestheboyhaveatennisbatA.Yes,hedoes.B.No,hedoesn,tC.Wedon,tknow.()12.WhatdoestheboyhaveA.Atennisball.B.Acomputer.C.Aping-pongballandtwoping
45、-pongbats.听第二段对话，回答第13-15小题。()13.DoesMaryhaveabaseballbatA.Yes,shedoes.B.No,shedoesn,t.C.Wedon,tknow.()14.DoestheboyhaveasoccerballA. Yes,hedoes.B.No,hedoesn,t.C.Wedon,tknow.()15.Whatdotheydoatlast(最后)？A.Theygooutandplaysoccer.B. Theygooutandplaytennis.C. TheystayathomeandwatchTV.IV.听短文，选择正确的答案。读两遍。
46、()16.WhatdoesJimoftenplayafterschoolA.Basketball.B.Volleyball.C.Soccer.()17.WhatdoesDavidlikeA.Ping-pong.B.Tennis.C.Volleyball.()18.Whois1.indaA.Jim,sclassmate.B.Jim,ssister.C.David,ssister.()19.Does1.indalikesports?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn,t.C.Wedon,tknow.()20.WhatJim,sphonenumberC.478-9027.A.It,s487-9072.B.478-0927.笔试部分（80分）一、单项选择（每小题1分，共10分）（)1.DoyouhavetwoA.ping-pongbatsB.ping-pongbatC.ping-pongbatsD.aping-pongbat()2.一WhataretheseA.Thisisasoccerball.B.Theyaresoccerballs.C.ThosearesoccerballsD.Thesearesoccerballs.()3.Shesportse
