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1、XX县教体系统2024年劳动教育工作实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见XX省委办公厅XX省人民政府办公厅印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案的通知遵义委办公室XX市人民政府办公室关于印发XX市全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案的通知等文件精神，构建我县中小学生德智体美劳全面发展的教育体系，落实“五育”并举，确保教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要，普通高中和义务教育课程方案和义务教育劳动课程标准落实落地，充分发挥新时代劳动教育的育人功能，切实提高劳动教育的针对性和有效性，为了更好地培养学生的劳动习惯和实践能力，促进学生的全面发展，特制定X
2、X县教体系统2024年劳动教育工作实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉持“五育并举”“五育融合”理念，培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，坚持问题导向、目标导向、效果导向，积极探索新时代我县特色劳动教育新模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，切实把劳动教育的各工作目标任务落到实处，确保每名学生都能接受必要的劳动教育，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，营造积极向上的劳动氛围。二、总体目标（一
3、）培养目标1.树立正确的劳动观。培养学生正确理解劳动是人类开展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2.养成良好的劳动品质和习惯。培养学生自觉自愿、认真负责、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳等精神品质和珍惜劳动成果、杜绝铺张浪费、理性消费等良好习惯。3,掌握必备的劳动技能。引导学生掌握劳动基本知识和技能，能正确使用日常生活中的劳动工具，注重手脑并用，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力，团队合作和解决实际问题能力。4.提高创
4、新的劳动能力。培养学生在学习和借鉴他人的丰富经验、精湛技艺的基础上，观察思考、知行合一。能运用所学知识，尝试新方法、探索新技术，提高学生创新劳动的能力和意识。5,弘扬优秀的劳动精神。培养学生在学习和掌握基本劳动知识、技能的过程中，能深刻领悟劳动的意义价值，深刻领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋斗出来的”时代内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统和弘扬开拓创新、砥砺奋进的新时代精神。（二）工作目标1 .巩固成果。2024年全县各级各类学校要继续抓实抓好学校劳动实践园建设、课程课时落实、教学教研开展、校内外劳动、家庭劳动、志愿活动、劳动素养评价以及创建特色劳动教育工作；巩固已创建
5、合格省级、市级劳动教育示范县、中小学劳动综合实践基地、劳动教育示范学校工作成果。2 .创建目标。组织全县中小学生到校外劳动基地开展劳动实践活动不少于15000次，启动全力创建国家中小学劳动教育实验区工作，培育创建县级9所、市级4所、省级2所劳动教育示范学校。3 .活动目标。一是继续组织各学校结合农耕时令、二十四节气、五一劳动节等时节开展好“劳动周”“劳动月”“志愿活动”等活动；二是结合省市要求组织开展XX县第二届中小学生劳动教育实践技能比赛；三是组织开展寒暑假学生劳动实践系列视频征集和教师课程编写活动；四是组织开展中小学劳动教育教师说课和优质课竞赛活动。通过组织中小学学生、教师参加活动，大力营
6、造劳动氛围，积极引导学生参与劳动教育活动，以切身感受，体验劳动乐趣，有效落实“五育并举”“五育融合”理念，促使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。4 .培养目标。一是继续组织开展中小学（园）劳动教育实践课程编写活动，逐步完善各学校劳动教育实践指导手册指导开足上好劳动课，实现“校校有课程”目标，有效指导学校劳动课开展，同时，组织审核汇编县级劳动教育课不少于40课；二是有针对性地组织全县编写劳动教育指导手册，劳动课教师、劳动教育专干培训，劳动课编写教师全年培训不少于150人次；培育构建劳动教育“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级教师成长阶梯，保障劳动教育工作全面开展
7、。三、建立健全组织机构县教育体育局成立以局长为组长的劳动教育工作领导小组，明确责任分工，定期研究和检查学校劳动教育工作，加强劳动教育管理，健全劳动教育保障制度，做到“四落实”、“三到位”，即：县级劳动教育工作组织落实、劳动教育工作制度落实、劳动教育保证措施落实及劳动教育责任落实；宣传到位、工作安排到位、督查指导到位。组长：XX副组长：XX成员：XX领导小组下设办公室在县教体局业务股，由XX同志兼任办公室主任，XX兼任办公室副主任，XX同志为办公室成员，具体负责组织开展全县中小学校劳动教育，指导完善劳动教育等相关工作。四、劳动内容（一）幼儿园。以日常生活劳动、服务性劳动、探究性劳动为主。通过组织
8、幼儿园幼儿参与清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、服务个人劳动、服务他人与集体劳动、种植类探究劳动、养殖类探究劳动、传统工艺制作类探究劳动等劳动内容，了解基础的劳动知识、常见职业的分类及特点,掌握简单的劳动技能，具备一定的生活自理能力，实现劳动教育“树德、增智、强体、育美”的育人目标。（二）小学低年段。注重劳动意识的启蒙，以清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产、传统工业制作为主，围绕学生个人生活起居和校园生活自理为主要内容开展劳动教育，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。（三）小学中高段。注重劳动习惯的养成，主要开展清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护
9、、农业生产、传统工业制作、工业生产、新技术体验与应用、现代服务业、公益劳动与志愿服务，以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，能分担家务劳动，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会劳动最荣耀，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。（四）初中。主要开展整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产、传统工业制作、工业生产、新技术体验与应用、现代服务业、公益劳动与志愿服务，注重劳动知识与技能学习，以家政学习、校内外生产劳动、效劳性劳动和职业启蒙等为主要内容开展劳动教育，体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和平安意识，增强公共效劳意识和担当精神。（五）普通高中。注重
10、劳动实践和精神的传承，持续开展日常生活劳动，结合高中学生职业生涯规划，围绕丰富职业体验，开展工业、农业、现代服务业劳动，效劳性劳动实践和生产劳动实践，自主选择1-2项生产劳动，经历完整的实践过程，熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动效劳他人、效劳社会的情怀。（六）中职学校。设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时，将学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，注重职业技术技能训练，结合中职学生专业特点，深化校企合作、产教融合,让学生参与专业实习实训、技能竞赛等活动
11、，发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用，积极投身工艺升级、技术革新、创造等，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平,培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。五、实施举措（一）坚持抓实劳动教育课程体系建设不松劲。一是各中小学要切实承担实施劳动教育主体责任，可依托学校编写的劳动教育实践指导手册，制定劳动教育教学方案，明确劳动教育内容及目标要求，设立劳动教育必修课程，将劳动与技术、信息技术课程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活动课程作为劳动教育的重要渠道，进行必要统筹与融合，严格按照普通高中课程实施方案，进一步抓好全县劳动教育课程建设，开齐开足劳动教育课程，确保中小学劳动
12、教育必修课每周不少于1课时；二是学校要充分利用课后服务等时间，合理规定学生每天课外校外劳动时间，原则上中小学每周课外活动和家庭生活劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；三是职业学校以实践实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；四是在中小学课程表中编排劳动课，名称从“劳动教育”过渡“劳动”，确保总课程表、班级课程表、教师课程表“三表”均有劳动课，民办学校必须保证课程表上有劳动课，不能把劳动课作为机动课程和地方课程。学校要强化劳动教育课程开发，以义务教育劳动教育课程标准（2022版）为指导，用好校内校外劳动教育资源，注重劳动教育与
13、其他学科融合，构建完善的体现时代特征的学校劳动教育课程体系。（二）坚持抓好劳动课与学科融合不动摇。一是各中小学要依据本校的校情和学情实际，因地制宜，编制完善劳动实践课程，逐步开发本校精品劳动教育课程；二是可充分结合当地资源，开发以家政、烹饪、手工、园艺、地方产业、非物质文化遗产等富有本校特色的课程体系；三是普通高中及中职学校可结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类中小学实践（实训）体验课程；四是各中小学抓好在中小学道德与法治（思政）、语文、历史、艺术等中学科渗透劳动教育；五是各学校积极探索整合科学、技术、工程、艺术和数学等学科（STEAM）的跨学科学习活动。学科融合更应强化知识的实际应用
14、，将日常生活中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题，让劳动教育课程富有多样化和地方气息，落到实处，增强育人实效。（三）继续抓好劳动教育实践基地建设不懈怠。一是各学校因时因地因校制宜，立足自身优势，要充分挖掘校园劳动资源，组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化和自主管理等劳动，让校园成为学生劳动“宅基地”；二是充分利用闲置校舍、闲置教室、建设木工、金工、家政等类别劳动实践教室，让劳动实践教室成为学生劳动“自留地”；三是闲置操场、空地、绿地、空隙地带、阳台或楼顶平台等安全空间建设校园“小苗圃”“快乐农场”“智慧农场”“空中农场”等建设多类劳动实践园，变成学生开展农业生产和探究种养殖劳动
15、“实践地”；四是建设学工、学农、职业体验等类别校内外劳动实践基地、工业园区、中职学校实训场所等开展校外劳动实践教育，让劳动实践基地成为学生劳动“承包地”；五是强化特色，开展劳动教育基地、劳动教育特色学校创建工作，各学校要积极争取当地政府和有关部门支持，租赁或确认一批土地、山林、草场等作为学农实践“体验地”；六是以建设劳动实践园实行挂牌作业，学校劳动实践园、场所不能适应整班学生参与劳动的，实践园名命名为“科学探究”“劳动汇聚”“创业园”“起航港”“香菜汇聚”等实践园，取缔“一班一小块”实验园命名方式。各学校要充分利用校内一切可利用的场所和空间，建设劳动实践基地，组织学生开展校内种植、养殖体验等活
16、动，做到校校都有自己的劳动实践基地。同时，要积极利用校外劳动基地、研学实践基地、青少年校外活动场所等，为中小学生开展各类劳动提供服务，打造多领域劳动教育基地。（四）继续抓好劳动队伍建设不放松。一是各学校要按照中央、省、市要求，配齐、配强劳动教育任课教师，确保校校有专兼职教师承担劳动教育教学工作，与综合实践、通用技术教师统筹安排可视为专职使用；二是村级小学根据学校实际情况，必须保证有兼职教师承担劳动教育教学工作；三是积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师，建立聘任教师档案，学校要对外聘教师发放聘书，采取从课后服务费
17、中解决聘任用人员劳务费等方式，保障外聘兼职教师基本待遇，保证劳动教育正常开展；四是强化培训，每年的春季、秋季学期开展全县中小学“强师工程”劳动教育分管负责人、劳动专干、课程编写及专兼职劳动任课教师培训（具体培训时间以文件通知为准），加快提升相关人员业务能力素养；五是积极选派专兼职劳动教师有计划、分步骤参加“国培计划”、网络研修、省市线下等培训以及研修活动，构建“骨干教师、学科带头人、教学名师”三级劳动教育师资成长阶梯，逐步提升劳动教育师资队伍专业水平，为提高劳动育人质量提供保证。（五）持续抓劳动教育校、家、社联合不止步。充分利用家长学校、家长委员会、学校开放日、家访、网络媒体等多种途径密切家校
18、联系，切实转变家长劳动观念，引导家长主动指导和督促孩子完成家庭劳动任务，形成育人共同体。加强与社会沟通，为学生开展劳动教育实践活动提供支持和帮助，做到学校、家庭和社会三方共同参与劳动教育活动，推动新时代劳动教育高质量发展。1.开展校园劳动。一是各学校要充分结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日、班团队会、劳模报告会、手工劳技展演及兴趣小组、课后服务社团等开展劳动主题教育活动；二是利用学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等劳动实践场所，设立宿舍清洁、食堂帮厨、校园绿化等勤工助学岗，引导学生走进劳动一线，积极组织学生参加力所能及的清洁环境、美化校园的活动；三是在每年四月底和五月初
19、期间，开展全县中小学（园）劳动周、劳动月系列主题教育活动，将劳动教育与劳动实践、劳动文化紧密结合，与二十四节气等中国传统劳动所包含的人生智慧紧密结合，提升劳动教育的育人内涵；四是中职学校可开展职业教育周、职业体验实践月等产教融合活动，进一步加强学生职业道德，培养工匠精神；五是举办“劳模大讲堂”进课堂、“大国工匠”进校园、优秀教师报告会等劳动榜样人物进校园活动，通过组织劳动技能和劳动成果展示，宣传劳动榜样人物事迹等方式，让学生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。2.开展家庭劳动。一是各学校要严格按照XX县中小学周末及假期家庭劳
20、动教育指导手册要求，根据学生各年龄段特点，制定学生家务劳动实施清单，切实开展家务劳动；二是各学校每周给学生安排适量的家庭劳动作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置做代、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，假期布置一定家庭实践劳动任务；三是各学校保证1至2年级家庭劳动时间每周不少于2小时，其他年级每周不少于3小时，指导家长每年有针对性地教给孩子1至2项生活技能；四是要通过家长学校、家长会、家委会等家校共育渠道，利用致家长建议书、专题教育、社区宣讲、网络媒体等途径，广泛宣传劳动教育的重要性，引领家长树立正确的劳动观，切实让家长理解与体会劳动教育在家庭教育中的重要作用；五是通过家长的言传身教，“
21、手把手”教等方式，鼓励和引导孩子学习基本生活知识，掌握生活基本技能，培养孩子生活自理意识和能力，引导孩子主动承当家务劳动，参与家庭事务管理，建立幸福美满、民主和谐、健康长久的亲子关系。3,社会（校外）劳动。校外劳动实践是社会实践范畴，加强组织管理，合理安排一定时间的校外劳动实践，推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。一是联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校少先队、团组织的作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，教育引导学生在志愿服务中加强劳动，培育良好的社会公德；二是充分利用校外中小学劳动综合实践基地、研学实践基地、中职实践（实训）
22、场所、校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生开展工业、农业等生产劳动和职业体验，让学生学习专业知识，掌握基本技能；三是充分利用传统节假日、志愿者日、世界环境日等深入社区、养老院、商场、医院、车站等社会场所，开展学生公益劳动和志愿效劳，在公益劳动、志愿效劳中提高效劳技能，体会劳动荣耀，树立效劳意识，强化社会责任感；四是结合科技创新、社团活动、研学旅行等开展工艺创作、艺术创作、科技创新、科技制作的创新劳动，提高创造性劳动能力，培养勇于创新、刻苦钻研的劳动精神。各学校要充分结合学校、家庭和社会的三位一体育人网络，以校园劳动主题教育活动、家务和校外劳动实践、校园劳动技能竞赛、劳动成果展等为主要
23、内容，努力激发学生劳动兴趣，全面提高学生劳动素养。（六）坚持抓好活动开展，让劳动教育不单一。一是定期组织开展劳动教育优秀课程、优秀案例、学生劳动系列实践、“庆丰收”视频征集评选活动；二是组织开展中小学（园）校级、县级第二届中小学生劳动教育实践技能大赛，评选优秀选手参加市级大赛；三是组织开展学校教师说课大赛、优质课竞赛；四是组织开展2024年县级、市级、省级劳动教育示范学校评选活动；五是组织好每学年一次的劳动教育实践周、实践月活动，鼓励学校利用课后服务时间开展劳动教育主题活动，以丰富实践活动促进劳动教育全面开展，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。（七）持续抓好劳动教育实施清单制定，让劳动课不
24、错位。一是小学1-6年级、初中7-9年级、普通高中年、中职学校级应严格按照XX市、XX县中小学劳动教育指导手册大中小学劳动教育指导纲要（试行）义务教育劳动课程标准普通高中课程实施方案编制学校劳动教育实施清单，指导校内、家庭劳动有计划、有步骤、有效果实施劳动教育；二是各学校清单制定，严格按照县级下发统一模式，选择题目既要做到符合学生年龄特点和学段要求，又要有效融入德育、智育、体育、美育的工作途径，同时兼顾到学科融合，真正体现“一单多用”，满足劳动课多样化需求，凸显学校劳动教育实施清单特色，有效指导劳动课开展。（八）抓劳动课教研活动开展不缺位。加强劳动课教师教学管理，要加强对备课、活动组织和评价过
25、程、学校劳动课教研活动指导，要保证每周一次的劳动教研活动，以教研活动引导学科融合发展。合理设置劳动课程专职、兼职教师,协同开展劳动课程教学教研工作。切实加强专职劳动课教师与兼职语文、数学、科学、综合等学科教研组融合，加强对劳动课教学研究，做好学生劳动实践小组、个人参与劳动实践活动记录，注重对学生劳动情况评价，在评价中逐步规范学生劳动习惯。六、保障机制（一）强化组织领导。县教育体育局将进一步加强新时代劳动教育的领导，成立由局长任组长，分管领导任副组长,主要职能科室统筹协调的领导小组，落实劳动教育责任主体。各学校要相应成立劳动教育工作领导小组，明确目标任务，制定实施方案，精心组织安排，压实工作责任
26、，努力构建政府、学校、家庭、社会和企业的“五位一体”的新时代劳动教育体系。（二）强化队伍建设。加快建成具备理论讲授、训练带教、实践指导能力的专兼职相结合的劳动教育教师队伍。根据学校劳动教育实际需要，为学校配备必要的专任教师，并探索建立中职学校与普通中小学师资交流共享机制。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。对承当劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。同时，利用好家长资源、社区资源、网络资源，聘请志愿者担任劳动课教学，逐步建立起专兼职相结合的劳动教育师资队伍，保证劳动课开齐课程，开足课时。杜绝“搭课”和“有课无劳
27、”。（三）强化资源开发。县教育体育局将积极创造条件，因校制宜，加强劳动教育场地或实践基地建设。各校可通过自建或利用社会资源，建立以生存体验、素质拓展、科学实践等为主要内容，规模适当、富有特色、功能完备的劳动实践教育基地，满足学生劳动实践需要。（四）强化平安保障机制。进一步加强劳动安全教育管理，强化校内实践园、校外实践基地、公益活动等安全管理体系建设，保障学生安全劳动。各中小学（园）要制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，落实平安责任。实施学生外出备案制度，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，校外劳动实践，事先报备县教育体育局法安股。要进一步加强劳动安全教育、演练及实训I
28、,切实提高师生的安全防范意识、应急避险和自救互救能力。适度安排劳动强度、时长，合理设计劳动任务及场所设施，科学评估劳动实践的安全风险，认真排查，排除安全隐患。（五）强化经费保障。一是建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制，开展劳动教育实践活动；二是各学校要足额预算生均公用经费8%用于劳动教育，添置劳动器具、购买种子、实践园建设等，保障劳动课正常开展。（六）强化考核督导。县教体局将进一步加强各校劳动教育考核评价，将中小学劳动教育工作纳入学校年终考核和教师绩效考核。一是持续开展中小学劳动教育示范学校创建，力争创省级示范校2所（复查评估合格2所）、市级4所、每年评选9所县级劳动示范学
29、校，做好已创建挂牌的省级示范县、示范基地、示范学校的巩固工作；二是将劳动教育纳入县人民政府专项督导和随机督导，将其纳入全县中小学过程性督导范畴，强化过程管理，以督导促落实。(七)强化劳动评价。一是各校要依据学生年龄特征和学习特点，制订循序渐进的评价目标，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中，探索实施劳动教育多元化评价。二是要制定各项目的评价标准，根据学生掌握劳动技能和价值体认情况为重点，发挥教师、家长和学生等，通过平时表现评价、学期综合评价、学校劳动教育必修课程完成情况、参与校外生产劳动家庭劳动实践、社会劳动实践和效劳性劳动情况
30、等形式多样化评价方式，同时要注重过程性评价与结果性评价相结合，将中小学生劳动情况纳入教育综合素质评价，与学生学业水平挂钩。通过评价让学生掌握劳动知识技能，培养劳动观念、劳动习惯和劳动品质。（八）强化舆论宣传。一是各学校要通过各种形式加大开展劳动教育工作宣传报道，推广劳动教育典型经验，推出形式多样的新闻报道，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律；二是通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动，营造全社会关心和支持全县中小学新时代劳动教育的良好气氛。七、有关要求（一）抓实抓好课程标准
31、学习义务教育劳动课程标准（2022年版）是劳动教育的指导性文件，各校要组织教师深入学习，明确课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、劳动素养要求以及课程如何组织实施。深入分析本校、本地劳动教育资源的实际情况，研究劳动教育实施办法，拟定学年度劳动教育计划（或方案）。各校撰写劳动教育计划（或方案）请于4月5日前报县教体局基教股。（二）抓实用好各类劳动基地学校要根据劳动教育的实际需要，建好各类劳动实践场域。如：校内劳动实践基地、劳动实践室、校外农场、养殖场等，为学生提供安全参与劳动体验的机会。各校要充分利用各类校外劳动基地，现有的校内劳动基地等资源。各校要对校内劳动基地、学校农场进行摸底，结合劳动教
32、育的内容和实施建议，认真谋划基地建设。各校填报XX县2024年学校劳动教育阵地建设基本情况统计表（附件1）于4月30日前上报教体局业教股。（三）抓实劳动教育课程的评估劳动教育是培养学生德智体美劳全面发展人才的重要途径，各校务必高度重视，县教体局将在2024年底对各校劳动教育的开展情况年度目标考核，对劳动教育落实得好的单位纳入单位绩效考核。各中学、中心学校要结合实际，探索制定学生劳动素养规范评价标准，并于4月30日前上交一套完整评价标准到教体局存档（各初中学校上交7-9年级、乡镇中心学校上交1-6年级劳动素养规范评价标准）。（四）抓实劳动实践，完善各类记录各学校严格按照劳动课程要求，开展各类劳动
33、教育实践活动。把学生参与劳动的体验、感悟情况记录下来，通过记录培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质，全面实施素质教育。各学校要开展劳动实践，并将附件3.XX县XX学校劳动教育小组活动（）记录（学校按班级小组建立册）附件4.XX县O学校学生个体劳动体验O观察记录表（根据劳动教育清单建立记录册）附件5.XX县中小学实践园劳动体验每周学生记录表（此表用于小组实践观察记录）、附件2.XX县中小学劳动教育任课及技能教师花名册于4月30日前上报教体局业教股。（五）抓实档案建设1.各学校要建立劳动课堂教育工作手册，劳动课堂教育工作手册包括目录、劳动教学工作计划、劳动教育实施清单（编写劳动课程）、教案
34、或教学设计、活动记录、任务群评价单等。2.各学校必须按照XX县中小学劳动教育档案建设参考模板中“组织管理（机构、方案、总结、计划、规划、目标、制度）、劳动教育课程、课时及队伍建设，教学教研，考核评价，阵地建设，校内劳动，校外劳动，家庭劳动，保障（经费、安全）工作，志愿活动，融合发展及特色工作，宣传引导”建设好2023至2024学年度档案资料，其中必须按档案建设要求收集完善2023年秋季学期开展劳动教育工作资料，按档案建设类别分块完善相关工作资料。其余未尽事宜另行通知。附件：XX县2024学年度中小学劳动教育工作行事历附件XX县2024学年度中小学劳动教育工作行事历时间工作内容备注1月1 .组织
35、开展2023年全县劳动教育工作的督查，撰写2023年全县劳动教育工作总结。2 .指导完善省级示范县、示范校、示范基地2023年劳动教育工作完成资料收集，并扫描上传省厅。3 .收集2023年开展中小学（园）劳动教育优秀、优秀案例及学生劳动实践活动系列视频征集评选作品。4 .下发XX县教育体育局关于进一步开展中小学假期劳动教育实践活动的通知。2月筹划撰写2024年XX县教育系统劳动教育工作实施方案3月1.组织开展收集2023年开展中小学（园）劳动教育优秀、优秀案例及学生劳动实践活动系列视频征集作品评审。2 .督查学校组织学生到中小学劳动综合基地参加劳动实践活动。3 .印发XX县中小学劳动教育实践技
36、能竞赛实施方案的通知。4 .撰写印发XX县教育体育局关于做好学生周末假期家庭劳动教育工作的实施方案5 .组织召开全县中小学劳动教育专干、分管领导劳动教育工作会。4月1 .转发XX省教育厅办公室关于印发xx省第二届中小学劳动教育实践技能竞赛实施方案的通知2 .开展XX省第二届中小学劳动教育实践技能竞赛吉祥物、竞赛项目、说课好的征集评选活动。3 .开展全县中小学寒假开展学生劳动教育实践视频征集和教师课程编写评选活动。4 .组织开展劳动教育教师说课竞赛，推荐作品参加市级评选。5 .制定XX县第二届中小学劳动教育实践技能竞赛.5月1.制定开展“五一节”劳动周、劳动月实施方案，并组织相关活动。2 .开展
37、XX县第二届中小学劳动教育实践技能竞赛，推市级劳动教育实践技能竞赛荐。3 .组织开展全县“强师工作”全县中小学课程编写劳动教师培训。4 .组织开展创建省级劳动教育示范学校申报工作.6月1.组织学生参加市级、省级劳动教育实践技能竞赛。2 .开展全县中小学劳动教育优质课竞赛评选活动。3 .组织开展全县中小学劳动教育县级示范学校评选。7月1.参加省级劳动教育学生实践技能竞赛，说课大赛。2 .上半年劳动教育工作总结。3 .下发XX县教育体育局关于进一步开展中小学假期劳动教育实践活动的通知o8月组织开展全县“强师工作”全县中小学分管负贵人、劳动教育专干及劳动教师培训、劳动教育实践场所观摩。9月1.督查学校劳动教育课程、课时，相关工作计划、方案落实情况。2 .组织开展劳动教师加强师生实践活动评审活动。3 .印发“庆丰收”活动实施方案及作品评选活动。10月开展初中劳动教育优质课竞赛评选活动，收集庆丰收作品。U月开展全县中小学学生参加校外劳动实践体验活动.开展全县“庆丰收”作品评选活动.12月1.组织开展2024年全县劳动教育工作的督查，撰写2024年全县劳动教育工作总结。2.指导完善省级示范县、示范校、示范基地2024年劳动教育工作完成资料收集，并扫描上传省厅.
