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1、美丽的手套教案美丽的手套教案1学习活动：美丽的花手套（一）活动目标：1、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特殊手套的作用。2、尝试用不同的方法来装饰手套小学生作文，发展创造能力和审美能力。（二）材料准备与交流：1、师生共同收集各种手套，布置墙面美丽的花手套2、制作手套的各种材料：半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。（三）活动过程：一、交流活动：1、你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手套都一样吗？（自由观察交流）2、看了那么多，谁愿意介绍一下自己带来的手套？（个别交流）3、这些手套
2、都一样吗？哪里不一样？4、你们说手套有什么用？（师生共同小结：天冷保暖、保护小手）5、我看见几付有趣的手套，你们知道它们有什么用吗？（重点介绍：工作手套、一次性手套、手术用手套）二、制作手套：1、手套用处真大，天开始冷了，刘老师准备开一家手套商店，你们看我做的手套怎么样？2、可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能不能把它们整理一下？为什么这么放？（认识左右、对称）3、猜猜看，它们都是怎么做的？（幼儿讲述）4、刘老师一个人忙不过来，你们也来帮帮我的忙，帮我一起做手套好吗？5、幼儿各自选用材料制作手套。（教师巡回指导，适当启发。）6、将制作完的手套贴与墙面并相互交流。三、延伸活动：没有完成的幼
3、儿可以在自主性游戏中继续完成。美丽的手套教案2设计意图对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3能够了解对称的特点。4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动准备手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程（一）谈话导入一一
4、生活中的手套1.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2.你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一一手套1今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）2老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）3小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比,这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。4老师这里还有一些用线描画装
5、饰的手套，我们一起来看一看。5 （继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6 .小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1 .先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2 .提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3 .装饰注意点、线、
6、面的设计尽量都要有。4 .幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。活动反思：这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课，因为是第一次而有些紧张，却因为可以学到很多，进步很多而更加期待。这节美术活动的主要目标就是让幼儿观察图片，找到手套的原型，用自己的语言大胆表达，最后在教师的引导下大胆想象，创造作画。整个活动我是通过四个环节来完成的，一：小手变变变；二、小手套的旅行过程；三、大胆想象，创造作画；四、讲述、点评。第二个环节，我将三幅范画编成“小手套旅行记”的故事，在讲故事的过程中让幼儿观察范画，他们很感兴趣，观察和表达有都更积极了
7、。但是在引导他们想像的时候，却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限，一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上，如果当时我是将幼儿的回答加以提示，可能效果就会不一样了吧。这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候，老师们就给了我一些很好的建议，但是因为自己本身的原因，还是没有很好的吸收，所以还是有很多很多的问题跑出来，在研讨时又有更多的老师给了我意见，我都一笔笔记下了，我希望自己经过总结和慢慢吸收，一次一次的进步。美丽的手套教案3设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感,孩子们很喜欢，但是接触得比
8、较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标：1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2 .能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3 .能够了解对称的特点。活动准备：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一生活中的手套1.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2.你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一手套1.今天，老师也带来一些手套
9、，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）2 .老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）3 .：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美。4 .老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一一看。5 .（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6 .：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有
10、适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1 .先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2 .提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3 .装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4 .幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。美丽的手套教案4设计意图：1、对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独
11、特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。2、大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。3、对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，指南中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象
12、的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。4、结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。活动准备：1、教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）2、学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一一生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（
13、戴手套）2、你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一一手套1、今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？2、它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？3、小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比,这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。5、（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较
14、单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案？2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4、幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评：1、小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）2、评选“最漂亮的手套“，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己
15、的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。3、找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计
16、的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着,而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。美丽的手套教案5设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2、能大胆想象，尝试用线描画的.形式设计各种手套。3、能够了解对称的特点。活动准备：手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、
17、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一一生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一一手套1、今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴。戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）2、老师也画了一幅手套，请小朋友看一看。看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、对称方面引导）3、小结：原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，
18、线描画带给了我们一种很特别的美。4、老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。5、（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大
19、一些，这样就能有更多的空间去装饰。3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4、幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。美丽的手套教案6活动目标：1、学习在观察多种款式手套的基础上，设计手套。2、激发幼儿对绘画方面的兴趣。3、采用多种方式和方法，培养幼儿的绘画能力。活动准备：1、各种款式的手套若干双。2、节目贺卡若干张。3、自制摄影片一套。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。先请一小朋友扮演圣诞老人背着一袋节日贺卡，给小朋友们送圣诞节礼物，然后请几个小朋友分别从口袋里摸出贺卡，并举起来告诉幼儿，贺卡上画着什么？（贺卡上分别画着花、草、鸟、鱼等各种图案）老
20、师：刚才我看到圣诞老人两手冻得发红，今天我们一起来给他设计一双手套，好吗？2、把事先搜集的各种款式的手套，请一些幼儿戴在手上举了起来展示给大家看。老师引导幼儿分别观察每双手套的款式以及上面的颜色、花纹、图案。老师小结：这些手套有几种款式，有的有五个手指头，有的只有一个大拇指，其余四个手指是连在一起的,有的手套只套了半截手指，手套上面都有面都有图案，色彩都很漂亮。3、放投影，演示手套设计步骤和几种设计作品。老师一边告诉幼儿，设计手套先要画出手的外形轮廓，再进行装装饰，一边在投影仪屏幕上用彩笔进行示范，然后再把老师设计的几种手套作品展示给幼儿看。4、交代要求，幼儿作业，老师巡回指导。请小朋友自己设
21、计一双手套。可以采用圣诞老人送给他们贺卡上的图案，也可以根据自己的爱好来设计各种图案。5、展示幼儿作品并进行评评价。美丽的手套教案7活动目标：1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。活动准备：1、经验准备观察冬天人们所带的手套2、物质准备课件图片范例手套油画棒音乐活动过程：一、谈话导入一一生活中的手套1 .手指游
22、戏激趣肢体语言（教师搓手）老师的手怎么了？（冻）2 .小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）二观看课件欣赏手套，激发制作兴趣1 .（课件）老师今天带着小朋友去手套专卖店看看都有什么样的手套，选择一款自己喜欢的手套，好吗？看看你会发现什么？（1）我们的手套款式不一样，有五指头分开的，有不分开的，还有露指头的。（2）手套颜色不一样，图案、花纹也不一样。有带挂绳的，有不戴挂绳的。（3）手套的材质也不一样，有毛线的、有绒的。小结：小朋友们说了这么多，发现了手套很多的秘密！从外形上看，有分指手套、并
23、指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。2、老师这里也带几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一对。4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。三、装饰手套1.出示手套装饰范例画，展示不同的线条、图形、色彩。(1)我这有几副设计装饰好的手套画，我们一起来欣赏一下。(2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗？你喜欢哪一副？这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)2 .教师边讲解边示范装饰手套3.你想不想也做
24、个设计师，设计出漂亮的手套。(1)刚才我们欣赏了这么多漂亮的手套，那你们想不想装饰设计属于你们自己的漂亮手套呢？(2)出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上。(3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。(4)幼儿装饰手套，教师巡回指导。3 .戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互欣赏作品)。(1)你们装饰的手套真漂亮，我们戴在手上互相看一看、说一说,你喜欢哪个小伙伴装饰的手套，为什么？(2)幼儿互相欣赏，评价。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩
25、子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。美丽的手套教案8设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感,孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画美丽的手套。活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。3、能够了解对称的特点。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：P
26、PT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一一生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）5、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规
27、律的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4、幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，
28、幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着,而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。美丽的手套教案9活动目标1 .感受线描画的独特美感。2 .尝试用线描画的形式设计各种手套。3 .了解手套结构，掌握点线面的运用。4 .培养幼儿良好的作画习惯。5 .尝试将观察对象基本部分归纳为图形的
29、方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPTo活动重点了解手套特点及线描画的要领。活动难点尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。活动过程一、谈话导入师：小朋友们，现在是什么季节？（冬季）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢？从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧！这些都是毛线制作的手套，按照手指部分
30、形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起；这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间；还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗？鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。二、欣赏线描画师：欣赏完了这么多好看的手套，今天，老师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样？它的颜色是怎样的？用什么方式来装饰的手套？教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、
31、面方面讲述。师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对！这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。继续播放欣赏各种手套线描画。三、幼儿自由设计手套师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢？首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的.轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的小朋友开始创作吧！幼儿自由创作，教师巡回
32、指导。四、作品展示、讲述师：小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样？想不想买她的手套？请个别幼儿说说自己的想法。活动延伸区域活动继续渗透线描画。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。美丽的手套教案10设计意图：1.对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定
33、的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。2 .大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。3 .对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，指南中指出：“喜欢进行艺术活
34、动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。4 .结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。活动目标：1.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。5 .能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。6 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。7 .鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。8 .培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）2.学具：幼儿每人一只
35、黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入一一生活中的手套1.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套）2 .你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）欣赏线描画一一手套1.今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？3 .它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？4 .小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比,这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。5 .老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一
36、起来看一看。6 .（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）7 .小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套1 .先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？2 .提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。3 .装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。4 .幼儿作画，教师巡回指导。（四）展示幼儿作品、讲评：1 .小朋友设计的手套真漂亮，如果你是
37、手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的.手套，其余幼儿做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）2 .评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。3 .找优点。请幼儿说说这四幅“最漂亮手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着,而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。
