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1、啦啦操引入小学体育课堂的可行性研究摘要：随着时代和社会的发展，如今各个小学提出行动加强素质教育，为小学生提供良好的学习环境，在小学体育教学中引入啦啦操项目，便能很好地实现素质教育，对学生很有帮助。啦啦操将体操、舞蹈、音乐三种元素融合于一身，在小学体育教学中引入啦啦操教学内容，能满足学生的运动需求，促进其的健康成长。本文分析小学体育课中啦啦操的开展现状，分析小学体育课中啦啦操的引入可行性，探究啦啦操的教学策略。关键词：啦啦操；小学体育；可行性引言：在小学体育教学中引入啦啦操运动，可以对体育教学进行创新，啦啦操这项运动相比较于传统的广播体操、跑步等锻炼方式，啦啦操有着更大的教育意义。在锻炼效果上，
2、练习啦啦操这种运动项目能让学生的全身得到舒展，满足其的身体健康需求。所以在小学体育教学工作中，融入啦啦操项目能让学生有更多的学习收获和运动体验，这对于改善传统体育课堂的环境，加深学生学习体育的感悟有着巨大的现实意义。一、小学体育课中啦啦操的开展现状（一）学生方面1 .学生学习啦啦操的难度较大众所周知，啦啦操入门容易，但如果想熟练掌握啦啦操的动作，需要学生用心学习，因为啦啦操中有很多难度较高的动作，学生学习起来相对困难。这导致部分学生在啦啦操的学习过程中出现消极态度，其在练习过程中容易出现做错动作、动作不标准等状况，而且在课后也没有主动练习和巩固动作的意识，这些状况都导致学生的啦啦操练习效果不佳
3、，严重拖慢教学进度。2 .学生对啦啦操缺乏认知啦啦操逐渐走向小学体育课堂，其对小学生而言是个新兴事物。但学生对啦啦操缺乏足够的认知，比如部分学生以为啦啦操和广播体操一样可以随意完成，但实际上啦啦操是一门注重技巧的体育教学项目，学生需要完成诸如高抬腿等一系列颇具难度的动作，需要做到整齐划一。但教师只在课堂上对啦啦操动作的要领进行介绍，导致学生认为啦啦操和其他的体育项目无异，此时教师没有通过采取教学手段打消学生对啦啦操的轻视心理，这都影响啦啦操的教学效果。（二）教师方面1 .教师专业性不强目前，大部分小学体育教师缺乏啦啦操运动的经历，其在教学过程中通常借助网络或音像资料了解啦啦操运动，其没有获得最
4、前沿的专业技能，进而影响啦啦操运动在体育教学中的引入和发展。2 .缺乏专业教材资源我国啦啦操运动的起步较晚，针对该运动的教学缺乏成套教材，而且有些啦啦操动作的难度偏大，不适应小学阶段的教学。此时，啦啦操运动教学缺乏专业的教材资源，而如果使用网络教学资源，又存在网络教材和视频的内容难度较大，不利于小学生入门学习的问题，这严重打击小学生的学习热情。二、小学体育课中啦啦操的引入可行性（一）啦啦操的教学优势1 .有助于提升学生的外在形象啦啦操训练是一种综合性强的训练，能帮助学生在训练过程中，提高肌肉的弹性和肢体、关节的灵活性。啦啦操的训练还能帮助学生保持良好的身体形态，纠正部分学生驼背、走路畸形等问题
5、，让学生的身体线条变得更加优美，由此，学生通过练习正确的啦啦操动作，能使其的身体向更好的方向发展，这有助于其拥有良好的外在形象。2 .有助于学生拥有健康的体质啦啦操作为一种充分舒缓身体各部位的氧运动，其的运动强度较低，学生在练习后，不会出现肌肉酸痛的情况，还能使身体的肌肉群得到放松，这很适合小学生的身体状况。教师在啦啦操教学中，播放富有节奏感的曲目，学生可以跟随韵律进行有规律的锻炼，不仅仅能满足学生这一阶段的运动需求，还能让其对体育运动产生兴趣。由此，啦啦操凭借着其在舞蹈、音乐方面的优势，成为体育锻炼中一种可以借助音乐和舞蹈，对学生身心健康起到良好帮助的方式。3 .有助于发展校园体育文化啦啦操
6、在发展过程中，能传递着积极向上、快乐健康的精神风貌，很符合小学生的成长需求，也符合小学生的特点。啦啦操蕴含着独特的文化元素，对小学体育文化的发展有着重要价值，学校可以将啦啦操打造成学校的特色体育项目，既能让小学生意识到啦啦操运动的重要性，也能让学校得到更好的建设。因此，加强对校园啦啦操运动的推广与普及，对丰富校园体育文化、充实校园体育文化体系具有重要的现实意义。（二）小学现有的教学条件1 .啦啦操对体育设施的要求不高啦啦操是一项随时随地进行的运动，对体育设施的要求并不严格，教师开展啦啦操教学工作只需要充足的场地、一台录音机即可。由此，小学在体育设施上均可满足啦啦操的开展条件，小学便可以直接在体
7、育课堂中引入啦啦操运动。2 .小学拥有的其他有利条件各个区每月都会举办赛事，在赛事的开幕式或闭幕式上都会加入啦啦操的表演节目，因此，社会上的体育大环境对啦啦操在小学的推广提供有利条件。社会会有更多的平台让学生进行展示，使学生得到德智体美的全面发展。而且各地政府可以利用政府、媒体、学校等的公共平台，对啦啦操的特点、在小学开展的意义和优势、对小学生的影响等进行宣传，能加速啦啦操在小学中的快速推广，而且能吸引广大的中小学生加入啦啦操的队伍中。同时，政府对体育的相关优惠政策也能促进啦啦操在小学体育的推广。三、啦啦操的教学策略（一）注重基础教学在啦啦操融入到体育课堂后，对于学生的基础训练至关重要。在具体
8、的教学中,教师首先要根据学生的成长情况以及心理特征，设计具有现实意义的啦啦操教学方案，然后再开展教学工作。教师在教学过程中，要注重学生的心理变化，让每一个学生都能以饱满的热情进行体育锻炼。此时教师要时刻分解啦啦操的动作，简化啦啦操教学，让学生能更加重视基础动作的练习，以此提升学生综合能力，降低其学习啦啦操项目的难度。（二）应用多媒体技术在啦啦操的教学中，教师可以使用多媒体技术，借助多媒体中丰富的元素和多元化的视频，能吸引学生的注意力，为小学啦啦操教学营造良好的教学情境。教师应用多媒体技术的能让原本抽象的啦啦操知识点变得更加形象化，满足学生成长的需求，也让学生更快地掌握啦啦操技术要领。与此同时，
9、教师也可以借助多媒体技术，简化啦啦操的动作，让原本复杂的知识变得更加简单，让啦啦操教学变得更加有趣味。（三）丰富教学内容啦啦操不仅仅是一门体育项目，也能对文艺知识进行补充。因此，教师在教学过程中，应当丰富教学知识内容体系，让学生了解啦啦操形式的多样化、内容的趣味性。比如教师在授课环节中，可以对学生进行教学，让其意识到啦啦操运动的学习重要性，让其积极报名在校运动会和班会等场合的登台表演。因为小学生的学习能力强，其的学习兴趣很容易被调动，因此教师可以通过适当的鼓励，引导学生积极参与教学活动，以此提升知识的丰度和趣味性。由此，教师应当丰富教学内容，将其作为啦啦操教学质量提升的关键因素。（四）注重个性
10、化引导想要提高啦啦操教学的有效性，教师有必要结合学生个体情况进行分析，在备课阶段充分考虑学生的特性，并在后期引导中对学生开展针对性地引导。教师通过因材施教引导学生，让每一名学生都可以在教师的科学引导中，进一步掌握啦啦操的动作要领，久而久之，学生的学习积极性和教学的效果得到显著的提升，比如教师发现学生工作的协调性或者腿部的控制力不佳的时候，可以让学生观看视频、亲自指导、组织小组成员互相帮助等方式，及时纠正学生存在的问题，从而做到个性化引导，提升教学的有效性。（五）组织多种啦啦操表演活动教师要在学生之间定期举办校园啦啦队表演活动、竞赛活动、趣味游戏活动等,让学生在游戏化教学的氛围中，对啦啦操产生浓
11、厚的运动爱好。教师还可以利用现代化的教学信息技术手段，为学生播放国内外优秀的啦啦操视频，组织学生进行简单的模仿活动。此时，教师还可以邀请家长和学生在家中完成组队活动，组织亲子自主设计啦啦操团队的表演服装，培养学生的创造力和审美能力，此时，能让低年级学生在校园亲子啦啦操比赛活动中，感受啦啦操运动的魅力，并让其对啦啦操运动产生学习兴趣，以后积极参加啦啦操比赛项目和相关活动。结语综上所述，在小学体育教学中，教师需要结合教学的情况进行细致化地分析，并针对教学中出现的问题及时引导学生，从而让啦啦操能够发挥积极的作用，为小学生身体素质的提升提供助力。教师应当理性分析啦啦操运动引入小学体育教学的可行性，明确啦啦操的教学优势、啦啦操的教学条件，以此为啦啦操教学提供基础,以此改善实际的教学中存在的问题，并通过采取有效和科学的教学策略，让学生能熟练掌握啦啦操运动技能。参考文献李翠娟.小学体育啦啦操的教学现状与对策研究J.科技风，2020(10)：40.2陈玫婷.舞蹈啦啦操在小学大课间开展的可行性探析J.灌篮，2019(02)：50-51.3李小敬.校园啦啦操引入小学体育课堂的价值刍议J.运动精品，2018,37(06)：18+20.
