坐等花期静待花开 论文.docx
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1、坐等花期,静待花开从事教育教学十余年,在工作中,有成功有失败,有高兴有难过,往往一个学生的进步,可以让老师喜极而泣;同样,一个学生的退步,也可以使老师彻夜难眠。作为一名一线老师,所有的喜怒哀乐似乎都与学生休戚相关。本着爱生如子,在平凡的教育岗位上书写的自己的传奇。关爱学生,平等对待每一个学生,是对老师最基本的师德要求,可是我们也不得不开始思考,怎么对待学生才是真正的平等?每个孩子都是独立的个体,每个孩子的认知水平、智商不同,难道真的是一刀切才是公平吗?教育学家们告诉我们:要让不同的孩子得到不同的发展。分层教学正是这一思想的有力体现。一切为了孩子,让每一个孩子都得到发展。老师是园丁,只有让一枝一
2、叶都吸收阳光,汲取营养,我们的教育才能迎来万紫千红总是春的满园景色。为此,在从教生活中,我做了大量的尝试,现对此做以下总结:首先,对待班级中缺乏自信心,怀疑自己不行的学生,用三个字我能行,对他们实行鼓励教育,鼓励他们树立自信心,用相信自己行才会自己行。能正视不行也是我能行,争取全面行,创造才能行,等温馨语言告诉他们,任何人的成绩都不是天生的,只要我们从小事做起,从基础做起,绝不放弃学习,也会获得与别人一样的成绩。其次,针对后进生,应做到爱心雕璞玉,润物细无声,常言道,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,人性最深切的需求就是渴望别人的关爱,曾有一位学生在班级周记中这样写道:“我们这些差生,不奢望有耀
3、眼的光环笼罩在我们头上,只期盼有一根蜡烛,能给我们片刻的温暖。多么恳切的话语,多么低廉的要求,对于他们来说,哪怕是一个温馨的微笑,一个关爱的眼神,都足以让他们怀想千年。关爱是一缕阳光,能使痛心的人感到温暖,关爱是一场甘露,能使干涸的心得到灌溉,关爱是一团火,能点燃人们熊熊的希望,让我们用关爱去开启一扇扇尘封的心窗,去消融一颗颗冰冷的心灵吧。最后,对于优秀学生,他们有远大的抱负,但大多傲气十足,只重视学习,以为学习好就能够一好遮百丑,不知道人品好才是最高的学历,这个道理,针对这类学生,我们能够引用广告词,没有最好,只有更好来告诉他们学海无涯,人生追求永无止境的道理。培养他们精益求精的学习品质,并
4、告诉他们,如果你们以前把失败当做清醒剂,就别把成功变成迷糊汤,以防止他们在成绩和荣誉面前骄傲自满停滞不前。但对于后进生而言,尊重、信任后进生,保护后进生的自尊心。爱默森说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视,所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生,就需要教师端正态度,摘下有色眼镜,将后进生与其他学生一样看待,不冷淡,不讽刺挖苦,不误解,充分地尊重和信任他们。后进生有了缺点,犯了错误,要耐心帮助、诱导,信任和鼓励他们进步,而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们。后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你一旦了解了这颗心,与其真正进行沟通,
5、那么他们会非常愿意亲近你,乐于接受你的教育,乐意完成你交给的一切任务。例如对于平时贪玩,经常完不成作业的学生,和上课坐不住,随便说话,注意力很不集中的学生。老师可以找他们谈话,与他们拉家常,谈理想,讲学习的重要性;哪些是好的,应该做的;哪些是不对的,不该做的。充分让他们发表自己的看法、想法,说出自己的心里话,然后对照自己现在的行为加以比较,让他评判是非。这样的效果比单纯的批评效果要好很多。尊重和信任后进生,用语言去温暖他们的心,让后进生感受到自身的价值,感到自己与别人是平等的,就会使他们与老师、同学融洽无间,与集体和谐一致,就会给后进生创造良好的心理环境,给后进生以鼓舞和希望,也能使教育的力量
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