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1、如何激发小学生打羽毛球的兴趣摘要：兴趣是学生认识探究活动过程的心理倾向推动力，能够激发学生参与活动。羽毛球是一项强身健体的运动，能够更好培养学生集中力，还能灵活运用技术和战术结合的一项运动。当前中小学生对运动的兴趣并不是太热衷，严重影响学生的身体素质，本文将重点探究激发小学生打羽毛球的兴趣策略，为提升小学生身心健康发展打下良好基础。关键词：兴趣激发；打羽毛球；实施对策随着教学改革的不断深入，研究和探索体育运动的教学方法，从而提升教学质量是当前教学改革重要内容。羽毛球则是一项非常适合孩子的运动，是集中力量、速度、柔韧、灵敏、耐力及协调能力为一体的球类运动，同时具有竞技健身的特点,激发幼儿兴趣参与
2、羽毛球运动是具有重要教学意义。一、羽毛球运动的特征与价值羽毛球是一项小型室内外运动，所需要的器材及场地都比较简便，有广泛的群众基础。第一，羽毛球具有很好的调节性。羽毛球可运动的范围比较大，无论是从运动者的年龄、体质、水平及场地都有很强调节性，选择很适合运动者的运动量及运动范围。第二，羽毛球具有良好的健身性。从健身的角度出发，羽毛球无论是男女老幼均可参与运动，激发小学生打羽毛球兴趣是奠定良好的基础，有利于树立正确健身观念。第三，羽毛球运动具有独特的娱乐性。羽毛球是一种对抗运动，每一次击球都能激发学生的幸福感和成就感，使单调运动的本身有着休闲娱乐性质并能达到强身健体的目标。羽毛球运动除了达到健身目
3、标外，在心理健康发展中也有很大的价值。羽毛球是一项竞争对抗运动，在运动中可以揣摩对抗者技术意图和战术策略，保持理智清醒，更好培养学生思维的敏捷和坚定的信念，有利于开发小学生培养学生的观察力和记忆力和分析能力。除此之外，现在小学生参与的运动比较少，长期使用电子设备，而羽毛球不仅增强体质，还能预防近视，促进眼睛发育和骨骼生长。羽毛球运动利于加强亲子互动，增加亲子之间的亲密感融洽亲子关系。二、小学生羽毛球学习状况1.场地设施落后，师资缺乏体育场馆设施是体育事业发展的物质保障，是体育活动发展的基本条件。根据调查，全市中小学羽毛球项目场地设施较差，没有专门的羽毛球馆，室外羽毛球场地只有2-4个，需要加强
4、场地设施建设和小球项目管理。小学的羽毛球教师数量较少,且多为兼任羽毛球课程教学的其他特殊教师。教学经验相对较少，大部分没有进行专业化、系统化的羽毛球训练，主要从事自学教学或参加短期培训课程，教学经验相对较少。他们中的大多数人没有受过专业和系统的羽毛球项目培训。2 .课程设置不科学教材的选择在小学体育健身课中占有重要地位。传统体育观念认为，田径运动是培养中小学生力量、速度、耐力、敏捷性、柔韧性等身体素质的基础。因此，无论是制定小学体育教学大纲，还是选择符合小学体育锻炼标准的项目，都是以田径为基础的。各类学校自然将田径项目列为必修教材的第一位。然而，为了培养学生的学习兴趣，促进学生积极参与课外体育
5、活动，球类中羽毛球等项目是最受学生欢迎的课程之一。3 .过于重视比赛成绩教师和家长过于关注小学生羽毛球比赛的成绩。在羽毛球教学训练中，教师会在比赛前进行一段时间的高强度训练，以提高比赛的胜率。这种掴苗助长的训练方式，会对小学生的身体造成很大的负担，不利于小学生的健康成长。教师和家长过于关注比赛结果，会给小学生带来太大的心理压力，容易在赛前形成紧张情绪。相反，不利于小学生在羽毛球比赛中取得好成绩，这与课程改革要求的教学目标背道而驰。4 .训练效率过低在小学羽毛球教学中，教学目标往往达不到预期效果，造成诸多因素，如学校体育器材不完善，不能满足羽毛球训练的要求；体育教师教学水平普通，教学方法过于僵化
6、；训练时间不足以巩固小学生羽毛球技能；如果教学气氛过于紧张，教学目标就会因紧张等心理因素而下降。这些原因容易导致小学生对羽毛球产生厌倦的心理。三、激发小学生打羽毛球兴趣的实施对策1 .激发学生潜在的学习兴趣每一位学生都有一定其独特的运动细胞，尤其是在应试教育的大环境下，很多学生都愿意上体育课，教师不妨借助学生上体育课的推动力下开展羽毛球渗透教育,使学生能够更好把握羽毛球运动的每一个学习机会和交流的机会。在学习羽毛球中教师应结合学生年龄特点，给学生合适的球拍，通过合适的球拍来培养颠球带来的愉悦感，合适的球拍和正确的练习方式有效提升学生的回球质量，大大增强学生的自信心，激发学生羽毛球运动的潜在兴趣
7、。2 .借助多媒体创新教学模式教师羽毛球教学的过程中技术训练是羽毛球运动的重点内容，因此不仅要有教师教学方法，还需要帮助学生开拓视野，多观看一些羽毛球对抗赛的一些技巧和战术，能更好点燃学生的认真观摩的兴趣。比如很多比赛视频中可以看到发球、击球、步法、扣杀等，通过观看视频中并结合讲解，对羽毛球的运动起到事半功倍的学习效果。另外，借用多媒体激发学生的潜在学习兴趣，有的学生对羽毛球运动的兴趣不大，但是对网络技术及应用的兴趣就非常大，教师应抓准学生的心理特点，通过一些模拟比赛技术激发学生的参与兴趣。现在虚拟游戏非常多，同样的羽毛球运动游戏通过现实与虚拟相结合方式激发学生探究兴趣，使学生更愿意去触摸球拍
8、，练习打羽毛球这项有趣的运动。3 .适当运用启发式教学模式不同学生的身体素质不同，身心发展的规律也有所不同，教师在羽毛球运动教学过程中，应注重每一位学生的个性特点，提升学生参与羽毛球运动的积极性和参与度。在羽毛球训练中应结合多种教学模式帮助和指导学生，引导学生自主参与羽毛球练习，使得每一位学生都得到不同程度的提高，大大提升学生的学习积极性。4 .积极举办赛事提升综合力运动是需要学生能够在长期的自觉地不断训练，从而提升学生的综合能力。羽毛球是一种对抗性运动，积极参与羽毛球运动赛事有利于激发学生的潜在积极性，围绕比赛这条主线能更好贯彻整个训练过程，在比赛中更好培养学生的团队协作精神和拼搏精神，有利
9、于学生的用实际行动去践行所学的技巧及战术领悟。小学生可以采用小型竞赛模式，比如学生之间的比赛，组合之间的比赛，班级之间的比赛或者年级之间的比赛等，让学生的在比赛中找到羽毛球运动突破口，并体验比赛的紧张氛围和成就感。5 .创新教学模式激励学习在体育运动教学中，创新教学模式采用激励法能够更好调动学生学习的积极性和主动性积极参与运动及训练中，教师正确使用激励方法也能很大提升教学效果。体育运动是需要教师指导和学生双方共同努力相互配合的一项教学活动，学生的学习积极性会直接影响教学质量，激励教学方法对学生自主训练有很大的推动力。教师巧妙运用激励法能提升学生的学习热情，比如设置不同层次的奖励，训练考核关卡，
10、使学生更有动力参与的训练中。教师激励法要运用得恰当才能达到事半功倍的效果，要有适宜性、适量性及多变性，使学生在不同的鼓励推动力下不断努力往上。6 .提高教师的教学水平教师是小学生羽毛球训练的教学指导者。教师的教学水平直接影响小学生羽毛球兴趣的建立。因此，教师在工作中要不断提高教学能力，在工作方法上要结合实际创新教学方法。为了提高教师的教学水平，从学校的角度来看，学校可以定期开展教师培训和学习，向羽毛球表现良好的学校学习优秀的教学方法，通过培训和交流，提高教师的专业知识和对行业先进战术的掌握。从教师自身的角度出发，教师可以利用互联网查找相应的视频和资料，分析其他球队在小学生羽毛球比赛中的优势和劣势，面对自己学生的比赛和训练，进行更全面的问题分析。结束语综上所述，羽毛球是一项传统运动项目，有着良好的群众基础和独特锻炼模式,不仅能提升学生的身心素质，还能促进人与人之间的交流。因此，本着“健康第一”的思想，小学体育教师应积极创新教学模式，引入教学新理念，激发学生积极参与打羽毛球的兴趣爱好。参考文献:1邓雅丽.小学体育教学如何激发学生的学习兴趣J.读写算，2018,00(016)：71.2刘儒升.深圳市小学生羽毛球运动开展现状调杳分析J1.速读旬刊，016(6).02
