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1、实验小学劳动教育工作总结（共8篇）目录篇一、实验小学劳动教育工作总结2篇二、小学学生劳动素养培育评价方案5篇三、小学生劳动教育计划及实施方案11篇四、中心小学劳动教育教学工作总结14篇五、实验小学生劳动教育计划及实施方案15篇六、小学劳动教育实施方案16篇七、小学劳动教育实施方案20篇八、小学2024-2024学年度第一学期劳动教育教学计戈IJ23篇一、实验小学劳动教育工作总结小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：1、营造氛围使学
2、生喜欢劳动。劳动课上教师的首要职责不在于“教”在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点：(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯
3、的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣,劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。3、教给劳动方法，使他们学会劳动。在教学中借助生活劳动教材，依据小学劳动课教学大纲培养学生的劳动技能并
4、根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展“我学会了”的活动，扩大学生的劳动范围。4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得
5、对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名“教室的美容师”，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，
6、好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来：新书发到学生手中，便开展“包书皮比赛结合“中国少年雏鹰行动”,让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在“三八”妇女节前夕，开展“我帮妈妈”活动，“我疼我的（家长）”活动，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳
7、动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。篇二、小学学生劳动素养培育评价方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育素养。特制定此方案。二、劳动目标通过劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。三、劳动基本内容结合学生年龄特点，确定相应的劳动内容。13年级家务劳动：居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩佩戴及处理、消毒通风等劳动技能。每日自
8、测体温,健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习叠衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾
9、桶，主动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水,施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。社会实践活动：1 .能帮扶老弱人群过马路。2 .帮助社区宣传，做宣传小达人。3 .帮助社区送报刊。4 .爱护公共设施、清扫社区卫生。|4-5年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣
10、物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。手工制作：能够使用手工工具，掌握一项手工技能。尝试制作鸡毛穗、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。社会实践
11、活动：1 .为社区送报刊、通知。2 .爱护公共设施、打扫公共场所。3 .做公益宣传、维护公共秩序。4 .帮扶老弱病残（过马路、回家等）5 .能帮助社区垃圾小屋进行物品回收和分类、护理花草。四、学生劳动素养培育实施途径1 .设立劳动教育校本课程，学习相关的劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入劳动教育内容，确保劳动教育全方位融入。2 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适
12、合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导,让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。3 .定期开展劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互学习新的劳动技能。4 .结合特定的节日和主题活动开展相关的劳动，如三八妇女节、五一劳动节、端午节等节日。五、家务劳动评价1 .定期评选“劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。2 .每学期末，班级以图
13、文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。3 .每月对学生进行一次学生自我服务、家务劳动、社会实践能力评价并填写好评价表，学期末将学生劳动表现情况纳入学校学生综合素质评价。小学劳动教育工作开展情况说明报告根据关于加强中小学生劳动教育的实施方案要求,小学结合学校实际情况，充分利用校内外资源，认真组织开展各项劳动教育工作，现总结如下：一、高度重视，加强领导。学校领导班子认真解读实施方案，统一思想，充分认识劳动教育对学生终身发展和人生幸福的重要作用，为加强此项工作的统一领导，学校成立了劳动教育工作领导小组。组长：成员：具体工作由德育处协同教导
14、处组织实施。二、积极探索，形成“六个一”劳动教育体系。学校结合文件要求及学校自身实际情况，积极开展劳动教育探索研究，初步形成胜华小学“六个一”劳动教育体系，即：每周一节综合实践课、每人校内一个劳动岗位、每天完成一项家务劳动、每学期至少参加一次社区志愿劳动、一个校内劳动实践基地、一个校外劳动教育基地。I、每周一节综合实践课。严格落实关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见要求，开足开齐开好综合实践课程，学校1-5年级每周确保一节课，其中3-5年级信息技术课单独开设，单周上课，双周为综合实践课。充分利用好课程时间对学生开展劳动教育及劳动实践。此外，学校还通过特色手工课程、书法篆刻课程
15、、科学等课程劳动教育，提高学生动手能力。2、每人校内一个劳动岗位。班级制定详细分工，确保每一名学生都有一个劳动岗位,并对完成情况进行监督评比，通过每天的劳动提高学生的自觉劳动意识，培养了学生的责任感和集体荣誉感。3、每天完成一项家务劳动。学生结合自身实际情况，每天在家至少完成一项家务劳动，由家长进行监督记录，通过家务劳动提高了学生的生活自理能力，养成了良好的生活习惯，受到了家长们的欢迎。4、每学期至少参加一次社区志愿劳动。由各班家委会及志愿服务队组织，定期开展社区志愿劳动，每名学生一学期至少参加一次劳动。通过这项活动，增加了学生的实践机会，提高了服务社会的意识。5、一个校内劳动实践基地。学校充
16、分发掘校内资源，在校园内开辟了三个果园，分别是山楂园、柿园和枣园，分别由一二年级、三四年级和五年级承包。学生们在老师及园林工人指导下，定期对果树进行除草、浇水、除虫等劳动。秋季到来，果实成熟，同学们又在老师带领下进行采摘和分享，在劳动中得到了体验和收获。6、一个校外劳动教育基地。学校地处胜华，华八井也成为胜华小学的德育教育基地,同时也是最好的劳动教育基地。学校每年都会定期开展相关活动。通过听老石油讲述华八井艰难开发过程和当时的工作环境，让同学们感受老一辈石油人的伟大劳动精神，激励着同学们继承并弘扬精神。通过开展“六个一”劳动教育实践活动，使学生从小树立劳动意识，在实践中学习培养劳动能力，从而促
17、进学生全面发展。目前学校的劳动教育体系还处于探索尝试阶段，还存在很多不足，如：劳动教育形式还较单一、校外劳动教育资源不足等问题，学校将继续进行研究探索，不断完善劳动教育的方法和形式，提高劳动教育实效。篇三、小学生劳动教育计划及实施方案孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念,从小养成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何有效培养学生良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教育实践，谈几点粗浅的看法。一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯。1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，教师在教学中
18、，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爰劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、”今天我当家”中队主题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动”系列活动，培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如
19、采用制定学校家庭劳动教育反馈”、等有效手段，注重学生在研究技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯。1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的明确，计划性强，不加重学生负担；二是注意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实
20、践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展,不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯。1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家
21、庭教育的水平。四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯。当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。篇四、中心小学劳动教育教学工作总结劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着
22、不可动摇的地位。是一门实践性很强的琮合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动知识和技能，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由
23、于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的研究兴趣，激发学生内在的研究需求，促使每一个学生学会研究，达到愿学、乐学、会学、善学。劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独特的要求，就是学生必须研究有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结下来，我们坚信，学生都具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、
24、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出无限的潜力。篇五、实验小学生劳动教育计划及实施方案一、指导思想以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学
25、的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爰的课程之一。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力，是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一
26、个对社会有用的人。篇六、小学劳动教育实施方案为深入贯彻上级文件精神，落实室关于劳动教育的工作要求，为充分发挥劳动教育的综合育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现结合我校实际，制定以下方案。一、总体目标1 .通过开展劳动专题教育，让学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念。2 .通过开展劳动教育课程，让学生体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，能够尊重普通劳动者，形成勤俭、节约、创新、奉献的劳动精神。3 .通过实施劳动教育课程，让学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，并为将来的生产、生活奠定基础。二、基本原则（一）把握育人导
27、向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。（四）强化综合实施。积极拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育日常
28、化，学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化，形成协同育人格局。（五）坚持因地制宜。根据学校实际情况，充分挖掘校内、校外可利用资源，根据学校生源特点以及师资力量，因地制宜采取多种方式开展劳动教育。三、课程实施（一）确定教育内容。根据教育目标，针对学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动（社区服务、公益活动）、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。（二）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验
29、。大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣的主旋律，反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造关心和支持劳动教育的良好氛围。（三）明确责任分工。在我校劳动教育课程建设领导小组的统一领导下，将综合实践课、劳动主题教育课进行全方位整合，积极做好课程的顶层设计与学习效果评价。（四）规范实施过程。根据上级有关规定开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习学握必要的劳动技能。根据学生特点，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，采用集中与分散相
30、结合的方式。组织实施好劳动周，鼓励学生走向社会、参与集中劳动。四、课程评价1、评价内容通过建立学生学习过程档案和收集学生学习成果的方法，以自评与他评相结合的评价方式，对学生参与劳动教育课程过程中的学习态度、合作精神、学习能力等维度进行评价。2、评价方式(1)“档案袋评价要求每位学生建立劳动教育课程档案袋，里面包括劳动教育出勤登记表、劳动教育活动记录、劳动教育活动成果等与劳动教育课程有关的文字、图片、音像资料，做为学生评价的主要依据。(2)日常观察及时评价。日常观察及时评价要贯穿于劳动教育课程实施的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确
31、度和有效率。(3)学习成果展示评价。成果展示包括调查报告、研究笔记、手抄报、劳动成果等，学校每学期举办劳动教育课程学习成果展示评价活动，每学年举办劳动成果展示评比活动。(4)学分认定评价。根据学生在劳动教育课程学习过程中的出勤、作业完成、学习效果等情况，绐予学分认定,并纳入学生综合素质评价中。五、条件保障（一）师资保障采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。（二）安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化
32、劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，防患于未然。篇七、小学劳动教育实施方案为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育和践行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展，我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社
33、区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良好的劳动习惯，培养学生勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作,提高劳动教育的教学效果。2 .基
34、础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育，通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中，通过某些劳动技术的研究，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作
35、用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下，充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保洁
36、工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。篇八、小学2024-2024学年度第一学期劳动教育教学计划一、指导思想：根据关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于印发
37、义务教育课程方案和课程标准（2024年版）的通知关于印发V大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知关于印发全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案的通知，劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是中小学必须开展的教育活动。劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，以丰富开放的劳动项目为载体，区分不同学段、类型学生特点，将社会劳动体脸与家务劳动贯穿全过程，突出劳动价值观念培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。二、目标（一）总体目标：学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经脸
38、，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。1 .使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2 .培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能3 .培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4 .养成劳动观念，形成一般劳动技能。5 .培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。培养学生理解并遵守公共空间的基本行为规范,初步形成集体思想，组织观念，培养对党的朴素感情，和对祖国的热爱之情。6 .使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活
39、的能力。义务教育劳动课程标准（2024年版）指出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。劳动教育学段目标：劳动教育学段目标是对劳动课程核心素养的分学段细化，是课程实施和评价的基础和依据。第一学段（1一2年级）懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理。完成比较简单的个人物品整理与清洗。关心、照顾身边常见动植物，初步形成关爱生命、热爱自然的意识。参与班级集体劳动，主动维护教师内外环境卫生，初步形成以自己的劳动服务他人的意识。在劳动过程中
40、遵守纪律，不怕脏不怕累，具有初步的劳动安全意识，初步形成有始有终，认真劳动的习惯。第二学段（34年级）懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。养成良好的个人清洁卫生习惯。初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动，能规范地使用常用的劳动工具。参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动。懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动。在劳动过程和日常日常生活中做到勤俭节约，不怕困难。第三学段（56年级）懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、”业精于勤荒于嬉”的道理。掌握家庭生活中常用的清洁与卫生，整理与收纳基本技能。进一步体验种植、养殖、手工制作等生产劳动。主动参与校园卫生保洁和环境美化等劳动，积
41、极参加社区环保，公共卫生维护等力所能及的公益劳动。根据劳动目标确定劳动任务，制定劳动计划，对劳动过程与劳动成果进行反思和总结。强化诚实劳动的劳动习惯和品质，形成劳动质量意识。初步具有为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的意识，具有不畏艰辛、锐意进取、精益求精、不断创新的精神。具体措施：（一）不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1 .利用开学初时间，集体学习劳动教育课程标准,领会新课改理念。2 .集体讨论各年级活动主题设定的可行性，制定主题研究方案。3 .随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。4 .听课、评课，开展校内教研课活动，积极参加各级培训
42、，不断提高自身的业务水平。5 .任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体师生受益。（二）加大组内教研力度，提高教师教学水平。积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达,做到有继承、有突破、有创新。（三）以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。1 .活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。2 .教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到
43、健康发展。3 .在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。各年级学习计划如下：劳动教育：一年级：1 .生活自理小达人2 .洗擦擦3 .整理文具小达人4 .冲调饮品5 .自制
44、调味汁6 .制作小书签7 .熊猫面具8 .小鸟归巢9 .彩虹住在杯子里10 .水培绿萝二年级：值日我能行清楚社区小广告整理教室卫生角学做凉菜漂亮的食物盘饰丝带蝴蝶结彩绳手链会蹦迪的小鸟小鸟磁力小车种落菇三年级：家庭保洁我能行刷鞋小炒菜包饺子皮影人偶小小“潜水员”自制四弦琴我的小鱼缸到果园去我们身边的“网约车”走近公交车司机贴春联四年级：做馒头做寿司我是小帮厨清洁冰箱泥陶小茶杯创意泥陶立体书不倒的杂技演员自制简易净水器小小花艺师小小茶艺师走进敬老院五年级：缝沙包钉纽扣巧手的裁缝磨豆浆做豆腐布艺饰品布艺玩偶自动泡泡机神奇的纳米世界盆栽蒜苗栽培多肉植物走进白衣天使六年级：布置教室纳豆的制作熬姜汤全能
45、家电盘扣绣荷包简易吸尘器神奇的机械手神奇的秋千海水淡化万物互联的智能服务我的校园我做主以上活动主题只是暂定的学习范围，这还要在教师有效的引导下，让学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题,收集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确定活动主题，学生围绕主题进行主题分解、组建实践活动小组、制定活动计划或方案。四、实施保障1 .教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。2 .及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。3 .实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。4 .评价创新：建立学生评价表，对每位学生参加
46、的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。5 .强调合作：劳动教育课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，它不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。总而言之，劳动教育是真正和学生的学习、生活联系在一起，体现学生的智慧，培养学生各方面的能力，发掘学生的创新思维，提高学生的创造能力，是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。要以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。师生共同学习进步，转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
