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1、教育是一场温柔的坚持新学期开学有大概一周了，一切都基本步入正轨，忽然有一天接到校长的电话，说给我送一个新的学生，家长正带着孩子到我的班级来报道，提前给我说一下，让我好有个准备，此时他们正迎面过来了。远远的我看到这个学生怎么这么熟悉呢？那不正是三年级一直跟着我的一个孩子吗！我很开心的对他说：原来是你啊，我还以为是谁呢，这咱都熟悉了,赶紧进屋吧！（在这个过程中，他一直不敢抬头看我，好像犯了什么天大的错误似的。）待他进了教室以后，我开始和孩子的爸爸交谈起他的状况，原来他是转校没成功，再回来心里本来就愧疚，加上之前他爸爸开车撞到人的事情对他影响很大，从那以后成绩就开始下滑，当时我也是尽力的疏导,这都开
2、学一周了，心累负担相当重，思虑再三又来找我了。他爸爸说：这段时间基本很少说话，因为三年级跟了我一年，之前放学回家像只快乐的小鸟一样叽叽喳喳的说个没完，说的最多的就是如何的喜欢他的数学老师，数学老师教的多好之类的话，现在完全变了个人，我真的很害怕，所以老师，这次真的得麻烦你多费心了，我是实在没有办法了，拜托了！（我此时看到一个爸爸内心的无奈与心疼）安抚完家长以后我快速的进了教室，内心五味杂陈，说真的我也不知道我能否让他回到从前的状态。站在讲台上，我故作镇定，装的特别开心的让大家欢迎我们的新同学的到来，然后开玩笑的说这可是老师的旧相识了，大家以后可得多多关照哦！再没说多余的，怕他有心里压力，而是正
3、常的进行上课了。好不容易挨到下课了，我正堂课都在偷偷的观察他，他的情况确实比上学期末他爸爸出事那段时间还要严重，我就在心里想：那个爱举手发言，眼睛里放光的男孩去哪里了！？现在连抬头都不敢抬头了，我的内心很恐慌，不禁的在内心问自己：这孩子还有的救吗？但随即想到既然家长相信我，那我一定要尽自己最大的努力，因为最起码他是愿意安安静静的坐在这里听我讲课的，这是一个好的开端，我只有这样安慰自己。接下来的很长一段时间，我开始不停的缠着他，下课别的同学都去玩耍了，我就坐到他旁边，不停的找话题，试图想让他开口说话。最开始的时候，我不停的讲，好像旁边没有人一样，没有一点点的回应。渐渐的他开始点头，摇头示意我，我
4、喜出望外，终于让我看到了一丢丢的希望！我私下偷偷的和他爸爸了解他最近在家里有没有什么变化，他爸爸也说偶尔能冒出三两句话来，这更使我坚定了我的方向！我会在上课的时候，抛出某一个问题的时候不自觉的先看看他，我发现他越来越有想回答题的欲望，但是仍然不敢举手。我猜想：长时间的封闭自己，使他很不自信，第一次很重要，我一定要给他这个自信。于是我在提到稍微简单的又同时他与我对视的时候，我就会提问他，他当然不负我的期望，每次都能回答对，只是还是声音很小很小，小到好像只有我能听到，我们的同学很给面子的每次都想起雷雨般的掌声。更值得欣慰的是我们的班长，下课带头主动的找他玩，接替了我的任务。小孩子跟小孩子接触起来更
5、容易，慢慢的他有了朋友，他的脸上有了一丝丝笑容，他不再封闭自己，下课就和他们一起去玩耍，尽情的释放这些天的不开心。他从进班级的第一次月考很不理想，到每考一次试，都会有不小的进步，我知道这个孩子开始步入正轨了，一切都会朝向美好的方向发展!事实证明，他最后终于超过了九十分，这次他主动回家里进行了炫耀，他爸爸第一时间给我了反馈，说能这样已经是他所不敢想的了，此时的我内心也是幸福的，也许不是我在帮他，而是我们在互相帮助，我从他身上找到了做老师的价值，我从来没有这么开心过，我感觉好像此时我是一名救死扶伤的医生（有点夸张了），我觉得不仅我救了一个人，同时也拯救了我自己，使我找到了人生的方向，那天空气都是甜
6、的。大概十一过后，校长再次给我打电话说给我送一个新生，我是来着不拒，很乐意接收。这个小男孩是跟着妈妈来的，而且是我们同事庄上的，明眸皓齿的,一双大眼睛眨呀眨的，我一下子就喜欢上了这个戴着小歪帽的小男生。由于我想摸摸这孩子的底，就拿了一张刚刚我们学过的有关几何方面知识的试卷给他做，当时怕教室太吵，就让他在我的座位上进行考试。结果好长时间过去了，他还是没有完成，但是眼看着就到饭点了，我说要不然咱们吃完饭，你再接着做，但是没想到的是这个孩子压根就不搭理我！这可把我急坏了，这人是铁，饭是钢，不吃饭哪行啊，但是他就是不搭理我！实在没办法了，我就先带着我们班的同学去食堂了，然后给他打了些回来，整顿饭我吃的
7、也是食之无味！回来的时候，我大致看看他做的题，发现了一个特点就是只要他做的都是对的，而且特别的整洁！我一颗提着的心总算放下来了，此时他再也不倔，而是安安静静的吃起来了。等他吃完饭，我和他慢慢交谈，才知道他是从外地的乡下转来的，不仅教材版本不同，而且长期跟着奶奶，这次也是因为妈妈回来陪姐姐读书，他才一再要求也要到城里来，而且下了保证书，一定会好好听妈妈的话，一定在学校好好读书。听到这里，我忽然感觉自己可能做错了，我不应该他一来就让他考试，他现在背负的压力太大了！既然发现方法不对，就只能想办法补救，我先夸夸他字迹工整，而且做的每一道题都是对的，现在只是因为版本不同，有一部分你没有学到，这不能怪你。
8、我又问他相信老师吗？他点点头。然后我就让他妈妈借了三年级全册的书，回家让他先对照着之前的书，看看什么地方是没有学的，我到学校可以单独给他辅导，值得欣慰的是他妈妈很配合。我们对出了好几部分都没有学，我就给他做了一个计划，一步一步的来，我在学校给他讲过以后，布置一点巩固练习，他妈妈回家盯着他写，这孩子进步神速！仍然从开始的不敢发言，到后边即使错也会大胆的举手，不懂的就耐心听，也会听从我的话安安心心整理错题本。虽然他缺失的知识还会时不时的跳出来给他找麻烦，但是错的越多，他就记的越多，越挫越勇。他成了我们班积极发言仅次于班长的孩子（前面提过热心的班长）。就这样我们这孩子形成了你追我赶的态势，每次九十多
9、以上的都占一大半还多，只要考的好，我就答应他们给他们放一次电影，放松一下。有时候我还会让这些积极的孩子扮演当老师，课堂气氛非常好，我就在后边听，适时的指点一下，有时候也会跟着开心的笑，因为扮演的有模有样的，有时候都会听着出神，感觉比我自己上课他们听的还认真。我们班从一个沉闷的班级，变成了时常有欢笑声的班级，偶尔还放放电影，别的班的同学好不羡慕。学期末我们开了一个联欢会，同学们自己准备的节目，我只负责给他们调设备，提供帮助，这次同学们更让我刮目相看。此时再也不谈成绩，每个同学都有节目，而且还有绝技。原来在我眼中的孩子们，真的可以当朋友一样的相处。每一个孩子的眼中都有光，我在旁边有种说不出的幸福。
10、能和这帮孩子在一起，觉得自己是多么的幸运！就这样我们到发奖状的时候，因为奖状有限，我就给他们精神鼓励:老师知道你们都是最棒的，和昨天的自己比比，老师都给你们一个大大的赞！记的最清楚的是，给我们班一个后进生发了一个进步奖，班里的同学也都很赞同，因为他从来没有拿过奖状，同学们相互谦让的时候，仿佛都是小大人。这个孩子拿着奖状看到他爸爸的时候，高兴的飞到他爸爸的怀里：爸爸我得奖状了！，他爸爸含泪一直不停的说：“谢谢老师”，而这一切不仅我看的真真切切，班里的孩子们也尽收眼底，都露出了欣慰的笑容开大会，校长表扬了我的成长，说我就像蜗牛一样，慢慢的往前爬行。于我尚且如此，这些孩子的成长和变化，更让我明白，只要坚持付出，用爱心、耐心、恒心，去鼓励和关爱每一个孩子，用爱的阳光去普照他们，牢牢把握生活中的每一个细节，就能成为开启他们心灵的一把钥匙！
