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1、简报学校2024年4月18日开展心理健康教育工作推进会为进一步落实上级心理工作调研指示精神，扎实推进学校心理健康教育工作，2024年4月22日上午，我校召开心理健康教育工作推进会。校长近期集团心理健康教育工作开展情况。他谈到，学校历来高度重视学生心理健康教育工作，建立了心理健康教育中心、中心各校区分部、年级、班主任四级心理健康教育管理模式，组建了一只专业化的高素质团队，构建了小学、初中、高中一体化的积极心理健康教育课程体系及“六大模块、五大系统”积极家庭教育模式，打造了“积极心育”特色品牌。他进一步强调，要深刻认识和把握新形势下学生心理健康教育工作的重要性和紧迫性，压实工作责任，扎实开展全员心
2、育，鼓励支持各校区结合中小学生发展需要，多渠道、多形式开展心理健康教育活动。帮助学生掌握心理健康知识和技能，引导学生珍视生命、热爱生活，学会理性面对挫折和困难，有效维护校园的和谐稳定。校长汇报了学校心理健康教育工作的具体举措，包括规范心理健康教育课、开展系列家庭教育课、教师心理干预专题培训、班主任手把手能力提升培训、特殊学生情况摸排、525心理健康月活动等。通过这些举措，学校切实筑牢心理健康工作根基，确保心理健康工作各项任务落实、落细，将学生心理健康教育贯穿人才培养全过程，并有效融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。各校区执行校长分别汇报了各校区心理健康教育工作的开展情况以及取得的成效和存在
3、的困难。心理健康教育工作中要注意因地制宜，注重实效。制定具体措施时要充分考虑学校的实际情况及不同学段学生的具体特点，建立行之有效的结果反馈机制，增强工作的针对性和科学性。校长总结讲话，他指出，学校要认真把握心理健康工作面临的新形势，充分认识心理健康工作的重要性，把心理健康工作作为学校的重点工作并常抓不放。中小学生面临着来自学业、亲子、人际等多方面的压力，学校要帮助家长系统掌握家庭教育的科学理念和方法，正确面对孩子成长的问题，在良好的亲子关系的前提下，点燃孩子的内驱力，增强孩子学习的信心，培养终身学习型的孩子。教师更要时刻关注学生的心理状态，及时发现问题苗头，并采取有效的措施进行干预。大家要进一步提高心理健康教育理论水平和实践能力，用成长性的眼光看待孩子们出现的各种问题，因材施教，科学引领，助力学生身心健康发展。此次心理健康教育推进会，领导给予了关心和指导，校区进行了沟通和交流，全面分析了当前学校心理健康教育工作的形势，安排部署了当前和今后一个时期深化心理健康工作的基本思路和工作任务，为努力开创学校心理健康工作新局面奠定了基础。
