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1、幼儿大班音乐教案画一画活动目标:1、观察教师直观演示儿歌,理解儿歌内容,并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征,尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌,能轮流接说儿歌。活动准备:1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。2、幼儿用书人手一册。3、白纸一张贴在黑板上。活动过程:1、通过演示儿歌的方式,帮助幼儿了解儿歌内容。(1)教师(出示一盒油画棒):这是什么?你知道笔有什么用吗?(2)教师(拿一支粉红色的油画棒):这是什么颜色?粉红色,画一画“,请你们看一看我画的是什么?(3)教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。(4)出示桔红色粉笔,采用同样的方法,边演示画一个
2、太阳,边念儿歌,同上方法,表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候,重点引导幼儿认一认,说一说油画棒的名称:桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。2、学习朗诵儿歌画一画。(1)教师完整地朗诵儿歌,启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。(2)带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。(3)引导幼儿与教师轮流接说儿歌,教师念一句,幼儿念第二句;然后交换念儿歌。3、引导幼儿仿编诗歌。(D教师:我们每个人豆油许多彩色笔,你想用什么颜色的彩色笔画什么呢?(2)鼓励幼儿大胆想象,教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来,鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌,并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。4、幼
3、儿操作活动:画一画。启发幼儿选择自己喜欢的颜色,在纸上画画,并与同伴交流,最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上,请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。大班音乐优质教案最炫常州风活动目标:1 .欣赏歌曲最炫常州风,初步感受说唱形式。2 .通过常州特色图谱和节奏型,掌握PAP节奏,尝试创编歌曲PAP部分。3 .体验说唱常州特色所带来的乐趣,热爱家乡常州。活动准备:1 .活动前熟悉歌曲旋律最炫民族风,了解常州特色。2 .歌曲最炫常州风、常州特色图谱和节奏谱。活动过程:一、创设情景、激发兴趣。跟随最炫常州风音乐入场,激发幼儿兴趣。指导语:我是城市宣传员,今天要带你们去一
4、座城市游玩,请跟着我一起出发吧。(背景图:运河)这是哪座城市?请你来听一听是不是常州?二、学习歌曲,掌握说唱节奏。1 .欣赏歌曲第一段,学唱歌曲。指导语:我刚刚唱的是常州吗?我都唱了什么内容?你能跟我一起唱一唱吗?2 .完整欣赏,感受说唱。指导语:这回有什么不同?歌不但可以唱,还可以说,有说有唱的方式叫做说唱。3 .出示节奏谱,根据节奏说歌词。指导语:你能打节奏吗?你能根据节奏来说歌词吗?4 .完整学唱歌曲。指导语:让我们一起来边打节奏边唱吧!三、根据常州特色图谱,运用节奏型仿编歌曲。1 .谈话讨论常州特色,争做城市宣传员。(1)你们真的很棒,我决定招收一些城市宣传员,和我一起来传扬常州文化。
5、你们愿意吗?(2)我来考考你们,你们了解常州吗?你们知道常州最有名的是什么?2 .运用节奏型表现常州特色,尝试创编歌曲PAP部分。你能够以”什么样的什么怎么样来说一说吗?3 .结合常州特色图谱和节奏型,尝试仿编说唱。分为3组,选择4种特产讨论后进行说唱。第一组:特色风景组:红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、嬉戏谷第二组:民俗风情组:梳篦、BRT、月季花、广玉兰第三组:小吃组:萝卜干、大麻糕、加蟹小笼包、银丝面、酒酿元宵4 .评选最佳城市宣传组,激发说唱乐趣。分组跟随音乐进行说唱,其余组打节奏。5 .完整演唱仿编歌曲,感受改编歌曲的乐趣。四、延伸活动:指导语:通过今天的旅行,了解了那么多常州的
6、文化,常州美丽吗?你们喜欢常州吗?我宣布:身为一名常州人,都能从我做起,做城市的宣传员!走,让我们唱着歌,吸引更多的客人来常州吧!歌词:美丽的常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。美丽的常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。一路边走边唱最炫常州风。大班音乐欣赏教案谁是国王设计意图:在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,在幼儿生活、学习、娱乐的过程中,观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点,积累起来加以提炼,反映幼儿生活。纲要中指出:幼儿是教育
7、活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。音乐游戏谁是国王是我班孩子最喜欢玩的游戏之一,几次的游戏后,大部分孩子都能掌握游戏规则,如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴,我设计了这堂音乐游戏谁是国王,在活动中让幼儿自由发挥想象力,创编各种各样的动作,并且有节奏的表现出来。整个活动,充分的尊重、信任孩子,让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中,做一名孩子的引导者,根据节奏的变化引导幼儿,使幼儿在感受、理解音乐的同时,也能按照规则开展游戏。活动目标:1 .掌握音乐的节奏,创编多种动作来表现歌曲。2 .在了解游戏规则的基础上,提升游戏难度。3
8、 .尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏,体验活动带来的乐趣。活动准备:物质材料准备:1 .音乐最炫名族风2 .幼儿围圈坐知识经验准备:幼儿已玩过谁是国王游戏活动过程:一、熟悉乐曲,感受节奏1 ,欣赏音乐,感知节奏”今天,老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲,让我们跟着这首音乐一起打下节奏。2 .分析音乐,提炼节奏”你在这首歌曲里找到了哪些节奏?二、创编动作,表现节奏1 .自主表现2 .同伴学习3 .自由表演三、迁移经验,开展游戏1 .讲评要求”我知道小朋友最喜欢玩谁是国王的游戏,今天我们一起来玩一下新版的谁是国王游戏,要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。”2 .尝试游戏3 .完
9、整游戏四、小组创编,提升游戏1 ,分组讨论,完成创编“小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了,我要给他增加点难度,我要把小朋友分成3组讨论,根据我的音乐创编国王的动作,你的动作必须根据我的音乐节奏来创编,o2 .共同表现,结束游戏大班音乐活动教案哈罗歌第一课时大班音乐活动教案:哈罗歌(第一课时)一、活动目标:1、了解各国文明礼仪,体验用肢体创造各种打招呼的乐趣尝2、熟悉歌曲旋律,并尝试配器伴奏。二、活动准备:1、音乐哈罗歌,故事挂图2、三种乐器若干三、活动重难点:重点:熟悉歌曲,配合音乐做肢体律动难点:尝试肢体创编各种打招呼的方式四、活动过程:(一)故事引导:在梦幻溪的嘉年华会,雨滴精灵见到了许
10、多新朋友,它非常有礼貌,每见到一位新朋友,它都会主动地和朋友打招呼,小朋友,当你见到好朋友,你怎么和他打招(二)扮演与肢体问候1、扮演故事角色:幼儿利用丝巾、飘带等道具将自己装扮成为小精灵,并有礼貌地向大家介绍自己。(和新朋友如何打招呼)2、肢体动作:哈罗/你好(让幼儿来发表想法,大家模仿)提问:除了用嘴打招呼,你的身体会和别人打招呼吗?试一试吧!3、歌唱与律动问候第一段唱歌:幼儿扮演各种精灵打招呼。第二段音乐:全体幼儿围圈打拍,请个别幼儿上前带领大家打招呼第三段唱歌:幼儿自由行走,并用肢体动作来和同伴打招呼(三)配器伴奏1、乐器探索:讨论并选出三种代表HE1.1.O/你好/再见的乐器并练习演
11、奏2、默唱练习:在HE1.1.0/你好/再见的地方以敲奏乐器代表唱歌(四)识谱1、幼儿唱,教师在白板上排出唱名音阶2、教师引导,幼儿模唱大班音乐优秀教案放风筝【活动目标】1 .根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点,表现做、放风筝。2 .尝试与同伴合作放风筝,体验活动的快乐。【活动准备】课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。【活动过程】一、导入和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。二、随A段音乐“做风筝”1 .出示图片,引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。2 .教师随音乐表演“剪扎风筝”。3 .提问:风筝是怎么做出来的?剪几下?扎几下?4 .师幼一起随音乐“剪扎风筝”。三、随B段音乐“放风筝”1 .观看动画,提问:风筝在天上是怎么飞的?2 .学小风筝飞一飞。3 .老师当放风筝的人,幼儿当风筝,师生共放风筝。四、随AB段音乐做、放风筝,创编风筝造型1 .随AB段音乐做、放风筝。2 .观看课件,自选内容创编风筝造型。3 .师生合作做、放风筝。五、改变放飞方向,合作放风筝1 .师生合作:幼儿当放风筝的人,老师当风筝合作表演。2 .生生合作:一人当放风筝的人,一人当风筝合作表演。六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝老师当放风筝的人,幼儿合作当巨龙风筝,随音乐游戏。