《新年幼儿园大班幼儿音乐课教案合集(新1128181520).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新年幼儿园大班幼儿音乐课教案合集(新1128181520).docx（15页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、幼儿园大班音乐律动教案杀鸡宰鸭活动目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。3、与同伴共享动作表演的空间。活动准备：1、学会唱歌曲杀鸡宰鸭。2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。活动过程：1、幼儿复习歌曲杀鸡宰鸭。（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。2、教师引导幼儿创编每小节的动作。（D联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？教师引
2、导幼儿进行讨论，了解烧好”鸡汤”要做的活动准备。（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？3、教师和幼儿共同随音乐做动作。（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。）师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用”看老师动作提示“这一策略。师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。师：老师只做少少的动作，你们尽量
3、自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。（D教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。）大班音乐公开课教案小手歌活动目标:1、迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱。变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。2、体验在集体中勇于自我表达的快乐。活动准备：玩过手指手影游戏。人手一件打击乐器活动过程：1、复习幸福拍手歌。2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体，并与教师和同伴们交流、欣赏。取
4、一种姿势，教师示范创编歌词，如：两手五指并拢，手背相靠，手指上下飞舞。教师编歌词：两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美丽，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞。教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。3、熟悉歌曲旋律，主动学唱。幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声，轻声学唱。幼儿练习，逐步做到边唱边进行手指表演。变化手与手指的组合，创编新歌词。由幼儿提出创编对象，教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。边唱边用动作表演例如：”拍拍I我用小手I拍拍拍I“后面三个“拍”字念的速度加快一点，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用”拎拎，我用小手拎篮子“拍拍，我用小手拍皮球
5、”等。4、音乐活动小手歌o教师：我们用小手除里能做许多事情，还能变出蝴蝶呢！幼儿边随音乐边唱小手歌边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作。教师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么？复习打击乐活动大班奥尔夫音乐教案梦幻溪【活动目标】1、感应AB曲式和乐句。2、用不同的形式表现音乐。【活动准备】挂图、彩带、水彩笔。【活动过程】一、出示图片P2,以故事的情境引入。二、聆听音乐。1、老师播放音乐磁带，幼儿静静聆听。2、手之舞A段：手臂飘点出旋律的高低。B段：在空中画出4个乐句。3、飘带之舞A段：聆听老师哼唱唱名旋律。B段：在四周的空中划出4个乐句的线条。三、律动感应AB曲式。1、全体围圈A段：模唱
6、唱名旋律。B段：彩段划船。2、两人一组A段：面对面模唱。B段：两人一根彩段划船Q四、出示图片P3,讲故事。感应两个小节的乐句：二个6拍每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。五、音乐与舞蹈。1、分组进行表演。A段：打击乐器伴奏。B段：彩段划船。2、两人一组，拿一根彩带。A段：左右摇晃。B段：两人一前一后随乐句划船。六、游戏书。A段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。B段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。大班音乐公开课教案种子托比的故事游戏玩法建议：1、幼儿吹画时，在乐曲A段中每个乐句1-3小节引导幼儿用自己创编的雨点的动作表对准纸上的种子吹风；反复四次。B段引导幼儿用手指随音乐的变化画出小树苗的枝叶。2、吹
7、画结束后将幼儿的作品进行展示，体验成功感。教学活动建议：【活动目标】1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往，体验创造的乐趣。【活动过程】（一）讲述种子托比的故事，自然引出活动内容。师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树（故事详见附录），种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。（二）引导幼儿完整倾听音乐。1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。师：你觉得托比发生了什么变化？2、教师提出问题，引导幼儿带着问题再次完整倾听
8、音乐，初步感受音乐所表达的优美的意境。师：是谁叫醒了托比？托比被叫醒后会发生哪些事情?(三)结合图谱，引导幼儿感受AB两段不同的音乐性质和所表达的音乐意境。1、引导幼儿感受A段音乐师：调皮的小雨点和风宝宝来到托比身边，它们是来叫醒托比的吗？(I)教师随音乐操作A段图谱，帮助幼儿理解A段音乐中蕴含的情境节奏。师：小雨点和风宝宝把托比叫醒了吗？它们来了几次？如果你是小雨点和风宝宝，你会怎么叫醒托比呢？(2)教师引导幼儿大胆表现小雨相风的动作，教师选取有代表性的动作引导幼儿一起进行动作再现。(3)结合幼儿的想象，鼓励随音乐动作模拟再现A段种子发芽的情境。2、引导幼儿欣赏B段音乐。(1)教师随乐用画笔
9、逐步描绘出种子托比蓬勃生长，成为大树的情境，加深幼儿感受。师：托比慢慢地钻出了地面，慢慢地它又有变化啦，我们一起来看看。(2)引导幼儿尝试用肢体动作来再现托比长出枝干和叶子的情境。师：托比是怎样慢慢长成大树的？你能试一试用动作告诉大家吗？教师根据幼儿表现提出要求：和音乐配合才能让托比长得又高又美。(3)引导幼儿大胆用动作模拟再现B段情境，提醒幼儿动作合拍。(四)运用多种形式加深幼儿对音乐的理解，表达对音乐的理解。1、引导幼儿尝试运用肢体动作再现种子萌芽、成长的情境，表达自己对音乐的理解。2、观看flash，进一步加深幼儿对音乐蕴含情境的理解。3、引导幼儿伴随音乐，以吹画的形式再现种子萌动、逐步
10、成长的过程，充分感受音乐的氛围。4、欣赏幼儿作品，充分感受音乐充满着喜悦与希望的意境。大班音乐游戏活动教案爱我你就抱抱我活动目标：1 .初步感知RaP的表现形式，体验RaP欢快的节奏。2 .在幼儿掌握RaP曲风的基础上，能自由的进行创编。3 .在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。活动过程：（一）欣赏音乐（观看课件）师：今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐，我们听听这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样？（幼儿欣赏后回答，找出不一样）：（二）导入主题，学唱Rap师：今天我们要学的就是Rap,RaP它就是一种边说边唱的演唱方式，音乐很欢快，节奏感很强。1 .欣赏Rap2 .提问：我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊？幼儿回答3 .出示图片，引导幼儿说出歌词内容。爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我4 .幼儿随音乐表演。5 .与孩子亲密接触，互动表演，巩固记忆。6 .随音乐表演2遍。（三）创编Rap（四）师幼互动
