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1、篮球基本功理论学习心得（3篇）篮球基本功理论学习心得（精选3篇）篮球基本功理论学习心得篇1手功练习法（一）概念与意义篮球运动基本功之一，指运动员手对球的感应支配球能力。表现在运用手臂、手腕、手指对球的持、摆、拉、绕、翻、转、推、换、拨、抖等动作上。对球性熟的学生或手功好的队员，技术一般均较好。手的基本功是控制支配球动作的主要环节，而且是包括手臂、手腕、手指的灵活性、柔韧性、伸展性以及完成动作的力量，速度和爆发力等素质。掌握提高这些特殊的动作技能和发展上肢的专项素质，更好地控制与支配球运用自如、心手相应，才能在激烈对抗复杂多变的比赛情况下保证技术的发挥或表现出高超的技巧。所以手功是篮球基本功的重
2、要内容。（二）练习目的是提高控制支配球能力，也叫增强自信心的训练方法。这些练习方法主要可以提高手指、手腕关节的灵活性和对球的感应能力的手指手腕爆发用力的能力。（三）练习原则(1)选择练习时要贯彻少而精的原则。要按学生的水平，选择行之有效的练习方法，坚持经常，反复磨练，逐步增加难度。(2)对每个练习要抓住要点，明确目的与要求，既有一定的时间和次数的规定，又应防止耍花样，走过场。(3)为了使学生增强手感和熟悉球性，提高控制球能力，在做交接球、运球等练习时，应尽早地引导学生将视线离开球，主要凭借对球的感应来进行练习。(4)在进行控制球练习时要多结合课的准备部分进行。也可做为课外作业让学生自己练习。控
3、球技巧1.持球使用五根手指持球，并将手指向内紧缩。在球落地的一刻使用手掌接住。2 .躯干盘球将球放在腰际盘旋，这个动作的关键在於脸面朝前，同时眼睛不要看着球，然后做顺时钟、逆时钟的盘球练习。3 .颈部盘球将球沿着颈部环绕练习，这个练习同样脸面朝前，颈部切忌不可移动，并且做正、反时针方向的交替练习。4 .单脚盘球两脚分开并且重心放低，持球在单脚一侧做盘球练习。眼睛不要看球，并利用左、右脚做正、反时针方向的交替练习。5 .跨下前后抛球两脚分开同时重心放低。将球从前方轻抛到后方，两手迅速由后方接住球，并将球轻抛回前方，如此反覆记时练习，试试看叁十秒内能完成几次。6 .膝部盘球两脚稍微靠拢同时身体重心
4、放低，将球沿着两膝做盘球练习。眼睛不要看球，并按正、反时针方向交替练习。7 .跨下八字盘球这是单脚盘球的应用，将球沿着双脚在跨下做8字形的盘球，同时眼睛不要看着球，并按正、反时针方向交替练习假动作1 .摇摆腰部2 .举手开足3 .球和足部方向相反4 .假投篮5 .摇摆颈部6 .驻足（四）练习方法1狈腕压手方法：单手持球于头上做投篮准备姿势，另一手帮助向下压球、压手腕、手指。要求：五指张大分开，指根以上触球。2奔非（双手挤球）方法：双手持球于胸前，两手臂相对用力挤压球。要求：五指尽量分开，用力适当。3彼手头上抛接球练习方法：双手持球于头上，运用抖腕的力量将球垂直向上弹出，连续作（如图Do要求：只
5、用抖腕的发力，前臂微有上伸动作。球要垂直弹出。4彼手胸前向上抛球后击掌方法：两腿左右开立，双手持球于胸股前。练习时全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛球后击掌。在球落地前将球接住（图2）。要求：击掌次数15次以上为好，球要抛直接稳。5彼手向上抛球后做转身方法：抛球方法同上。球抛出后原地转身360度或720度，然后接住。要求：抛球垂直，转身平稳。6彼手向上抛球后做俯卧撑方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一次再站起将球接住（图3）。要求：球抛稍高，动作标准，忙而不乱。7鄙破芭捉忧颍身后击掌方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立即入移向背后击掌13次。要求
6、：球不高于头（图4）。8碧迩盎髡疲背后接球方法：双手持球置于头后，练习开时，放手使球顺背自然滚落,两手在体前快速击掌13次，再迅速在背后接球，不使球落地（图5）o要求：手快速移动。9鄙破芭浊蛭碎蜷樱身后抛球身前接方法：队员左右分腿站立，两脚与肩同宽，双手持球于腹前，将球抛向身后，然后向身后摆动双臂，用两手把球接住。再把球抛向身前，双臂又快摆身前将球接住（图6）。要求：球抛得不能高，过头即可，移动双臂要快。10弊耘鬃越拥学娣吹球方法：两腿开立与肩同宽，双手持球于体前，双手向上抛球，当球落地反弹时，两手迅速前伸，将球握住（图7）。要求：球抛的高度由低逐渐升高。接球的高度在膝以下。11领十种北弁星蟒
7、谕飞狭续向上跳方法：单手持球于头上托起，连续跳，跳起时球不离手。要求：向上跳的同时，手控制住球，使球不离手。12领滞飞吓捉忧颍控制球能力练习方法：单手托球于头上，另一手扶球，托球手快速屈腕将球向上抛起，连续多次后换手练习（图8）。要求：手腕抖动力量均匀，球要抛直。13北澈罅绞纸距离抛接球方法：直立两脚与肩宽，直臂两手于背后，开始右手持球，近距离抛向左手，左手接住再抛向右手，如此反复进行。要求：开始两手近，抛球慢，熟练后两手逐渐拉大距离，球速也要加快。14彼手交替转腕抄球方法：两脚左右开立，左手托球于下部，右手扶球后部于胸前。开始练习，两手迅速将球向前旋转，旋转后，两手扶球的位置相反（图9）o要
8、求：抄好球，不落地。15钢十窒蛭咸羟方法：两脚开立单手直臂持球向前伸出，利用手腕的上屈抖动和手指的屈伸的力量将球挑起，球回手中，反复练习。要求：直臂、身体和肩臂不动。16彼手向上挑球方法：两脚开立，双手直臂持球向前伸出，模仿双手低手投篮的最后出手动作。球下落再挑起。要求：直臂、屈腕。17痹谀喝。峦独方法：站在篮圈正下方，进行旋转球碰板投篮。18碧迩昂屯飞吓捉忧方法：两脚左右开立，右手持球于体侧，抖腕将球从体前或头上传给左手，左手再抖腕传给右手，反复练习（图10）。要求：抖腕，单手接好抄好球。19北澈窄焙螺降十峙捉忧方法：两脚左右开立或斗蹲。左手单手持球于背后，利用抖腕的力量将球挑起，右手接住，
9、然后，右手持球背后重复左手抖腔动作，反复左手挑右手接，右手挑，左手接，连续做（图H）。要求：可屈膝协助手腕发力进行。20领植喽哪酱球方法：两脚左右开立左侧对墙，右手持球或背后或勾手传球于墙上，左手单手接回，做一定次数后换手进行练习，换站立方向进行（图12）o要求：脚可移动，但身体一定侧对。21彼手身前身后接裆下反弹传球s方法：双手持球于腹前。先将球双手向裆下地面掷球，使球从裆下反弹至身后，然后向身后摆动双臂，用两手把反弹的球接住；再从身后，把球反弹至身后，在身前用两手把球接住（图13）。22鄙钵蜷玉上轮酸躅方法：双手持球手腹前。先提两臂，接着用力向下挥臂抖腕，使球重击地，穿过裆下反弹至身后，并
10、迅速后摆双臂，在身后用两手把球接住（图14）o要求：击地球要重，后摆臂极快，身后接球时，手掌对着来球,当两手触及球时，即将球按于臂部。23鼻昂笫肿笥医惶鳌上陆臃徘方法：分腿站立，两脚比肩稍宽，屈膝半蹲，上体稍前倾，含胸收腹，两眼前视。左右臂分别放于身体一前一后，自然下垂。持球于裆下。（以右手在前，左手在后为例）先两手稍上提后放球，并立即前后换手接住球。照此左右交替反复进行（图15）。要求：重心要稳，左右交替接放球要快，球下落地面前把球接住。24彼手裆前裆后接放球方法：分腿站立，两脚比肩稍宽，屈膝近90,上体稍前倾，含胸收腹，两眼前视，两臂放在身前，自然下垂，双手持球置于裆下方，两手指先短促用力
11、将球向上挑拨，使球离手弹起。这时身前两手迅速移至身后裆下接球。并同样用手指的力量使球弹起身后两手又转至身前把球接住。照此，前后重复地进行。（图16）o要求：重心要稳，双手前后交替接球要快，不让球落地。25-1原地胯下8字换手交接球方法：原地站立，两脚左右分开张大，弓身抬头，目视前方。如球在左手，左臂由体前向右腿胯下直臂摆动，于右小腿后方交于右手。右手得球后，右臂绕过右腿前方向左腿胯下摆动，于左小腿后方交于左手。如是左右往返连续地做。要求：摆臂时肘关节不能弯曲。交接球时要一手送，一手弓I,熟练逐渐加快。25-2原地胯下8字换手交接球（同25-1交接方向相反）方法：身体姿势相同于25T,只是交接方
12、式不同。练习开始右手持球腹前，经右小腿外侧引至右小腿后，从裆下交于身前裆下的左手。左手接球后经左小腿外侧引至左小腿后经裆下，交于右手。如是连续从后面交。要求：同25-1。26碧咄冉唤忧方法：两腿自然开立，双手持球于胸前。练习时如（图17）,两腿交替向前踢起，当一腿前踢时，一手将球于大腿下交于右手。反复练习。要求：踢腿尽量高，交接球要快。27绷绞痔迩跋嗷方法：两脚开立，双手持球，手臂向前伸直，如（图18）用两手的手指向前拨传球。练习时可按口令节奏，由慢到快，由快到慢，亦可由伸臂到屈臂，再由屈臂到伸臂。28被啡仆贰14.薄亍冉唤忧方法：两脚并立，双手持球置于面前，围绕头、颈、胸、腰、腹、腿围绕交接
13、球，从上到下，再从下环绕到上做数次后换方向（图19）o要求：直腿，逐渐提高交接的速度。方法：两脚左右开立，略宽于肩，持球于膝前（图20）。练习时，向前迈出右腿，同时左手持球在两腿中间将球交右手，左腿继续前进，右手持球于右小腿外侧再将球在两腿间将球交左手。依次前进做胯下8字交接球。要求：抬头、屈体，速度由慢到快，方向亦可不断变换。30领痔迩跋蛋嗷影律方法：两脚左右开立，双手持球于体前。练习时左手将球推交右手，右手顺势将球摆至体侧，然后再将球拉回在体前交左手，向左挥摆。要求：挥摆球的高度，开始要求摆至侧平举的位置，熟练后，再摆至极限。31钢十中焙笊戏交影评方法：两脚左右开立，持球于体前，左手将球推
14、交右手引摆至身体右后上方，手指控制住球，回摆时要加速。依此左右手交替进行（图21）。要求：球不脱手，手指控制住球。32领十痔嚎昂罄摆球方法：两脚左右开立，左手持球于体侧，如（图22）,练习时先向后拉摆球，至极限时，前臂迅速外旋，再将球向前挥摆。然后，前臂内旋再将球向后拉摆。依此连续进行。要求：摆幅逐渐加大，同时不失对球的控制。方法：两脚左右自然开立，持球于体前，如（图23）,练习时右手持球经体侧向上前挥摆绕环，在体前交左手（交接时有明显的叭叭声），左手再把球从左侧挥摆绕环交右手。依此反复练习。要求：向下抄球时扣腕用力。34领十滞星蚓腋下，头上绕环方法：两脚左右开立，右手持球，上臂自然下垂，前臂
15、平举托球。如（图24）所示，绕环时肘关节外展并上提，同时手掌托球内旋,球经腋下至反手托球时，手迅速顺球的前侧向左后侧绕环举起，再将球向下落成开始姿势。再交左手练习。要求：（1）手指手腕，控制球。（2）开始慢做熟练后加快。35痹地两手交换推滚球方法：两脚左右开立，略比肩宽，球放于右脚前地面上。如（图25）所示，练习时，用右手推球右侧使之在体前向左侧滚动，然后换左手再推滚球左侧，使球沿地面滚至身体右侧前。依此练习。要求：用力协调，全身随球移动，手不离球，球滚动平稳。36痹地单手左右推滚球方法：准备姿势同上。练习开始，用右手推滚球至身体左侧前,迅速变换右手于球左前阻止球滚动，并反手将球推滚回身体右侧
16、前成还原动作。数次后换左手（图26）。要求：手不离球，控制滚动。方法：两脚自然开立屈膝，将球放于体前地面上。如（图27）,练习时以左脚为轴，用右手推球右侧后方，向逆时针方向滚动画圆。数次后换左手推球向顺时针方向画圆。要求：手不离球，球滚稳定。38痹地绕体推滚球方法：双腿并拢体前屈，将球放至右腿前地面上（图28）。练习时，用右手推球右侧，使球沿地面向左侧滚动，至身体左侧时，改用左手推球向身后滚动，至体后再换用右手将球从体侧向前滚还原。依此连续进行，速度可由慢到快。要求：球不离手。39痹地绕腿8字推滚球方法：两脚左右开立宽于肩，将球置于右腿前，如（图29）所示,练习时，用右手从球前向后拉推，使球沿
17、地面向后滚动，经右脚外侧至腿后时，改推球侧后使球绕右腿从下向前滚动，至体前改用左手推滚动再绕左腿。依此连续进行绕腿成8字形。要求：球不离手。40倍即降悴Tl方法：每人用一个球，在原地运球中练习正面对墙点拨传球，侧面对墙点拨传球，背对墙点拨传球。要求：单手对墙点拨，不能双手拿起对墙传球。41倍粤角搅绞值悴Tl方法：每人用两个球，面对墙角屈膝下蹲在原地运球中，练习左右手交替或同时向侧对墙点拨球。（如图30）。要求：开始时轻点，熟练后再重快点拨。42绷绞值慎角方法：每人用两球，在原地运球中练习左右手同时或交替对墙点拨传球。43钢十肿f虻起方法：单手托球，利用五指快速收拢将球弹起。要求：指根以上触球，
18、指尖抓起有弹性。44鼻蝴整直方法：单手托球，使球由手中经前臂滚至上臂，然后将球颠起。（如图31）o要求：稍屈肘，球不要弹得太高。45、手指顶球旋转方法：单手托球，用力转动向上抛起，球下落时，用食指顶着球的旋转轴的底部使之旋转。（如图32）。左右交替或各手指交替轮换做。熟练后不顶球的手可轻打旋转着的球使之加速旋转。要求：用指尖顶球旋转，找好球的漩转轴。46领十质暗庵系那方法：把球放在前面1米左右的地上，看信号立即前去用单手拾球并经胯下传给另一只手（图33）。要求：左右手交替反复练习。方法：两脚左右开立，屈膝，单手屈肘托球于腹前将球轻轻抛起，另一手前臂内旋反腕接球的底部，接着向侧伸臂，手持球再往下
19、转移到齐腰部位，同时前外旋，将球抄回。如图接着换手按同样方法进行（图34）。要求：开始慢，熟练后加快。48毙薪间跨步急停抛接球方法：两腿开立比肩宽屈膝，左手持球向右前方抛起，同时左脚利用交叉步的方式迈跨右脚的斜前方，同时右脚顺跨左脚的右侧,此时用右手将球接住。然后换右手抛球左手接。同时利用跨步急停,左右手交替抛接，左右脚交替跨步急停。要求：球抛高低适当，跨步急停稳定，熟练后可加转身练习49彼手向前上方抛球接跳步急停接球方法：双手持球于腹前，两脚开立宽于肩，练习开始，双手向前抛球，迈一步后跳起急停两脚同时落地把球接住。再抛，跳停接住连续进行。要求：抛球不要太远、太高，适度。跳停稳定，熟练后加转身
20、。50倍即酱球，转身接球方法：距墙3米左右持球站立。练习时，用双手对墙做胸前传球，球出手后迅速做原地前转身360再接球。再传球做原地后转360度接球。要求：球要传好，转身平稳。方法：两人一组，接球者距墙3米左右站立，做好接球准备。持球者站在接球者背后。练习时，持球同学将球对墙传出，接球者迅速判断球从墙面反弹方向，在球落地前将球接住。要求：传球者在传球的力量、方向上不断加以变化，以使接球者在移动、判断，反应接球等方面得到锻炼。练习一定次数后交换练习。52痹地运起静止不动的球方法：原地半蹲，把球放在地上静止不动，如（图35）。练习时用手指手腕力量拍击球，利用球的反弹作用将球拍起，然后再慢慢将球按拍
21、成成球。连续进行，一定次数后换手进行。要求：（1）用击打球的力量。（2）手指手腕充分放松成鞭打动作。（3）击打后立即离开。53敝北鄱那脚那方法：右手持球于头上右前方，利用指腕力量对墙进行拍按球（图36）o要求：练习时由慢球到快，两手交替练习。动作熟练后，可变换球的落点，例如向左、向右、向上、向下移动拍按，也可在墙画上图形按图型拍球，例如0,So54敝竟茸地体侧运球方法：直腿坐地上，双手持球于胸前，如（图37）。练习时，右手在右腿外侧做低运球，使球落点逐渐向足尖移动，至远端后再向右后画弧至身体右侧远端，再还运至开始部位，两手交替进行练习。要求：用力收腹保持直角坐势，伸直两腿，做此练习。有压腿柔韧
22、性之功效，要学生毅力顽强地进行，有一定难度。55惫潭去直壑地左右手拍按球方法：原地半蹲，运球手的肘放在膝上，固定不动，利用指腕的力量做低运球。亦可固定两臂在膝上做换手变向运球。要求：（1）固定膝上肘关节。（2）利用手指手腕控制球的方向。56绷绞纸惶婵柘虑昂笫峙陌辞方法：两脚左右开立，屈膝重心稍下降，两手在胯下，在身前左右手各拍一次，然后两手移向背后伸手在胯下左右手交替各拍一次，再移向身前反复进行（图38）。要求：充分利用手指、手腕、快速移动手臂。57痹地双手交替拍按球方法：两脚开立，屈膝，两手交替拍按球的外侧上方，使球向两侧弹起，反复练习（图39）。要求：手指手腕控制球，逐渐加力。58痹地体侧
23、前后拍按球方法：两脚前后开立，右手拍球的后侧上方，使球反弹至身前,接着右手拍球的前侧上方，使球反弹至身后，如此反复。左右手轮换进行练习（图40）。要求：前后距离逐渐拉大。59痹地单手左右拨运球方法：两脚分开，屈膝。用一只手分别拍球的外侧上方，使球交替向左右上方弹起。反复练习（图41）。要求：脚不动，拨运由低到高。60痹地连续胯下拍按球方法：两脚前后开立，屈膝上体稍前倾，两手交替通过胯下运球（图42）o要求：两脚轮换前后。也可拍一次交换一下前后脚（既连续跳起交换双脚的前后，每换一次，球通过胯下一次）。61痹地高运球踢腿方法：准备姿势同原地高运球。练习时左右腿轮流向前上方踢起，当左腿前踢时，右手拍
24、球至身体左侧，左手拍球同时右腿向前上方踢起。依此连续进行。要求：也可以在同侧踢腿，运球至另一侧。62笨柘8字运球方法：两脚左右开立，屈膝，上体稍前倾，右手经胯下拍球使之反弹至身后，左手在身后接着运球经左侧抄至身前，再拍球通过胯下至右腿后，右手接着运球经右侧至身前，反复练习（图43）。要求：（1）逐渐加快运球速度。（2）可改变交球方向；右手运球经右小腿外侧拉球至身后在胯下运交至身前左手，左手接球经左小腿外侧，拉至身后，在胯下运至身前交右手反复进行。63痹地背后拍按球方法：两脚左右开立，屈膝，一只手从一侧拍球，经身后反弹至另一侧。另一只手再从一侧拍回。左右手在背后连续拍按（图44）,反复进行。要求
25、：开始学习慢一些拍运，也可低头看，熟练后，抬头不看球，两手交替快运。可由低到高，再由高到低。64彼手各拍按一个球方法：两脚左右开立，屈膝双手同时（或交替）上下拍球（图45）o65领十峙陌戳礁銮方法：用一只手在身前交替拍按两个球。要求：由高到低，逐渐加快，两手轮换。66鼻昂笞身拍按球方法：两脚左右开立，屈膝。原地不断地做前、后转身，在转身的同时不断地运球。要求：转身平稳，运球有节奏。67绷酵冉惶婵绮剑后撤推拉拍按球方法：两脚左右开立，屈膝，两脚交替跨步向后撤，左手按节奏进行左拉右推的运球（图46）。要求：左右手都练习。68幽鑫云骏拍按球方法：在仰卧起坐过程中，单手不停地在侧运球，一定次数后换手进
26、行（图47）。要求：仰卧起坐动作标准规范，球不能跑掉。69辈辔灾C判转拍按球方法：左手支撑为轴心，两脚均匀地向前移动，同时右手在身前不停地运球（图48）。要求：侧卧单手支撑，一定次数后换手。70患鑫宰笥沂纸惶娟球方法：仰卧举腿，小腿上下交替摆动，每摆动一次，球从两腿间穿进一次。小腿不停地摆动，左右手不停地交接球（图49）。要求：要有技巧、毅力、一定次数后休息。71惫坳娇缤忍裳那方法：如右腿跪在地上，左腿摆成直角成前支撑状，左腿胯下成一空档，右手持球穿过空档放在左腿外侧。右手先向上挑拍球，当球一离手，右手立即退出空档，并迅速跨过左腿上方，向上挑拍下落的球，然后再由左腿上方回到左腿下方挑拍球。照此
27、，上下来回跨腿挑拍下落的球（图50）。要求：（1）球挑拍垂直不要倾斜。（2）手移动要快，而且手腕挑接要稳。72惫坳酱盏蹬那方法：跪式同上，两手先放在左腿外侧，先用右手再用左手连续拍球两次（右、左手各1次），接着双手迅速移动至左腿内侧，同样先用右手后用左手拍球两次，在每拍第二次时，要使球穿过空档反弹至另一侧。照此内外侧来回拍球（图51）。要求：（1）内外侧变换拍球位置时，要快速而有节奏。（2）第一二次拍球的手要固定，第一二次拍球要协调。（3）左右腿跪式轮换作。73毙薪间胯下8字交接球方法：队员弓身抬头，眼视前方，向前迈大步前进。如球在左手，先迈左腿，左手将球从胯下由后向前交与右手。右手接球后，于
28、体前做横拦臂动作，把球移至右腿外侧。同时向前迈出右腿，右手又将球于胯下向前交于左手。按此，左右循环换手动作（图52）。要求：（1）先迈步再交接球。（2）迈出的步子与横拉臂动作幅度要大。（3）要协调。74毙薪间跨下8字运球方法：队员上身保持直体，两眼前视，向前直腿迈大步。如球在左手，先迈出左腿，左手于左腿外侧作横拍球动作，使球通过左腿胯下，由身前反弹至右腿外侧。接着向前迈出右腿，右手拍球，右外侧通过右腿胯下至身前，由身前反弹至左腿外侧。照此左右循环轮作（图53）o要求：（1）先迈步再拍球。（2）迈步拍球幅度要大。（3）动作协调。75痹饲蛤八方法：两队员在中圈内各运一球，在运球中互相争着打掉对方的
29、球（图54）o要求：（1）既要保护好自己的球，又要积极打掉对方的球。(2)仅限制在圈内进行。(3)只要碰到对方的球就算成功一次。76痹饲蜿十方法：攻守两队员各自运一球。进攻队员O自中线开始运球，设法突破防守队员的防守。防守队员要在运球中阻拦进攻队员O的突破，不让O越过罚球线及延长线(图55)。要求：(1)攻守均在运球中进行。(2)进攻队员在越过罚球延长线前，未被防守队员碰到球为进攻成功。反之防守队员防守成功。77痹饲蜃凡方法：五名队员(人数多少可变)在半场内各自运一球，先指定一名队员O为追捕者，其余四名队员4142Z344为逃避者。追捕者O在运球中可随意捕捉四名队员中的任何一人，凡被追捕者用手
30、逮住的队员，立即变成新的返捕者，而刚才的追捕者则变成逃避者。照此连续进行(图56)。要求：(1)追捕者积极捕捉对手。(2)逃避者利用自己机智、灵活的运球技术避开对手的捕捉。(3)限于半场进行，如有逃避出场，与捉住同。脚功练习法(一)概念及意义脚功是篮球运动基本功之一。指运动员下肢灵活快速和控制转移身体重心的能力。它是篮球技术的基础，任何动作的完成都离不开脚的支撑和移动。象蹬、伸、起、停、转、碾、滑、跳等，以此来改变身体的位置、方向、速度以及争取高度，达到摆脱防守，看住对手和在对抗情况下配合手上动作完成控制球，支配球的任务。脚功还包含下肢各关节的灵活性、柔韧性、脚部蹬地的力量、爆发力等。只有把各
31、种脚步动作机能和素质与思想作风的训练紧密结合篮球基本功理论学习心得篇2把我过去受过的一些专业训练的方法在这里和大家聊一聊，希望对大家的水平提高有一定的帮助。篮球的基本功训练很重要，主要分运球，传接球，步伐移动和投篮4大部分，今天先说一下运球的基本功练习。运球最重要的除了手感还有身体的协调性，再就是节奏感。通过3种原地的运球练习和4种基本运球练习可以得到很好的运球手感，只是需要刻苦和耐心。3种原地练习是指：1.双腿前后交叉单膝下蹲，膝盖不要着地,单手原地拍球。这种练习目的是能掌握运球的速率和节奏。需要注意的是，要控制好球弹起的高度，不要超过膝盖，也不要过低，球的落点最好控制在很小的范围内，最好是
32、一个点。2.弓步身侧单手前后推拉运球。这种练习目的是通过前后推拉式的运球，加强手对球的控制能力。同样需要注意节奏，手要和地面垂直，不要横过来。另外就是前后运球的速度，运球的高度大概在弓步前腿的膝盖处。3.双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做交叉运球。这种练习是在上两个练习的基础上，进一步加强运球的手感，对协调性的锻炼也有一定好处。这个练习需要注意的是，运球的高度不要太高，有一定的速率，俯身不要过低，双手自然下垂后,指尖大概在膝部或略低的位置。专业队新队员这三个动作一般要练习1个月甚至更长时间，很枯燥，很累，但是效果很好。4种基本运球练习是指：1.变向运球。2胯下运球。3.转
33、身运球。4.背后运球。在扎实的练好3种原地练习之后，你应该有一些运球的手感了。就可以进入到这4项基本运球的训练了，这四项基本运球的练习最需要注意的就是节奏感，还有就是随着练习的深入，要尽可能的加快动作的速率。熟练掌握，并且结合运用这4种基本运球之后，相信你的突破过人已经变的很容易了。篮球最讲基本功，以上这7种练习就是运球这个环节的基本功。希望大家有时间多多练习。而且基本功的练习不只是在篮球训练的最初阶段进行的。哪怕是NBA的明星，这些基本的练习他们也会经常练的。对一些篮球技术比较好的朋友也是一种加强吧。今天先说一下运球。有时间再补充一下其它动作的基本练习。篮球基本功理论学习心得篇3读完这本书实
34、在受益匪浅，魏书生的教育思想真正实现了教孩子三年，想孩子三十年，切实做到了为学生服务。以下分两个方面谈感受：一、民主化管理魏书生担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，如今还担任教育局的局长，一年平均外出开会4个月，从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分面对这一切让人惊讶的事实，我们不禁要问：魏书生究意依靠什么保证教学的成功？我们认真研究魏书生的教学管理经验后，就会发现，魏书生管理艺术的核心有两个字：民主。魏老师主张让学生成为班级的主人，采取的具体实施方式
35、就是承包责任制，将各项班级日常工作细化，承包给个人，专责管理，从而形成人人有事干，事事有人干的大好局面。这种举措大大强化了个人的责任心，充分激发了班级各成员的智慧和力量，形成了强大的团队合力，集体推进了班级的各项工作。民主化是魏书生取得教育成功的要诀。学生学习积极性这么高,您是用什么办法调动的？在每次公开课后，面对众多同行的询问，魏书生总是这样回答的：我仔细想来，根本的办法其实只有两个字民主&,教师树立了教学民主的思想，教学中多和学生商量，学生学习的积极性就容易高涨起来。魏书生认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要原因。他说：教与学之间毫无民主的气氛，思想没有相互理解，感情没有相互交流。
36、双方都用宝贵的脑细胞琢磨着压服对方或欺骗对方的策略，教学效率怎么会高？如何在教育活动中发挥民主呢?魏书生认为，首先是师生心灵的沟通。一方面教师必须了解学生，尊重学生，信任学生，真正为学生负责，真正为学生的发展负责。另一方面，教师还必须设法让学生了解教师，理解教师，信任教师。魏书生说：教师的心灵对学生如果是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。教师应该把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性，其次，魏书生认为，教师要树立为学生服务的思想。他说：为学生服务，就不能强
37、迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平、接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。这种需要就是学生发展的需要。教师要善于在教学大纲；教材要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界，而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋、做文章的倾向。他进一步指出：教师要真诚地认识到自己是为学生服务的。既然教师是为学生服务的、那就必须把学生当做学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性，就必须了解学生、尊重学生、依靠学生，从学生的实际出发。当老师，最头疼的可能就是班上的后进生了。作为全国优秀教师、语文特级教师，魏书生眼里的后进生是个什么样子？魏书生认为，人都是有差
38、别的，遗传、后天环境、家庭条件、性格等等，都会造成人的差异。作为老师，要承认并允许学生之间有差异，要看到他们的优点，激发出他们学习的兴趣，使学习成绩靠后的学生慢慢地进步。在盘锦实验中学当校长时，他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。进班第一件事，魏书生让他自己找优点，这个男生说，我没有优点。魏书生说：不可能，我已经发现了两个优点！后进生对批评往往能非常镇静地对付，一听说自己又优点，居然脸红了。这个学生语文考试只得了8分，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生居然夸他：你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊!魏书生就是这样换个角度看学生，把他们积极的、乐观的一面
39、调动起来。有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖？生字填空、文学常识、作文结果，这个学生最后又找出了一二十分的可发展空间！下一次考试，考了58分，慢慢地,及格了。在魏书生的眼里，后进生的意思就是后来进步的学生，老师要有耐心，有爱心，有信心。最后，魏书生的教育民主集中体现在决策过程民主，多同学生商量。既然学生是学习的主人，那么学生就有参与教学过程和民主决策的权利，这也是教学民主最基本的要求。而要发挥教学民主，就必须把教学民主思想渗透到教学的各个方面。魏书生说：要做到教学民主，就要和学生多讨论、多商量。商量什么？从教学目标、教学内容，到教学重点
40、、课时安排，以至具体的教学方法，都同学生商量，尽可能达到师生之间认识的统一。他指出，要使学生成为学习的主人;就必须引导学生参与教学，即不仅学而且参与教，参与得多了，才会增强主人翁意识。这样时间长了，学生便养成了发表自己意见，积极参与教学的习惯；我也养成了尊重学生、理解学生、从学生的实际出发的习惯。也只有这样，学生才能真正成为学习的主人，才能真正成为对自己负责也对他人负责的主人。正如魏书生所说，在采用这些方法时，自始至终都要有民主的思想，都要有为学生服务，尊重学生，同学生一起商量教学改革的态度。如果是思想上有很强的自我中心意识，不尊重学生，主观片面地压制、强迫学生，那么，多好的方法也都会被用糟的，都不会收到好效果的。&这是魏书生教育教学一贯的做法和最基本的指导思想。曾几何时我们为自己的爱而感动，学生却无动于衷，我们愤懑,我们委屈，却不知道我们的爱错失了方向。智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大。魏书生的民主教育观让我懂得了身为教师的妙处、用处，坚定了我走一条既轻松又快乐的教育之路的决心。
