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1、党员教育培训工作开展情况汇报二篇党员教育培训工作开展情况汇报2024年来，*县坚持把党员教育培训工作作为提升党员综合能力和整体素质的重要抓手，通过“点、线、面”全方位发力，推动党员干部教育培训工作提质增效。一是打造理论学习“示范点”，提高阵地建设“保障力发挥县委党校培训主阵地作用，整合运用乡镇（社区）现场教学点、红色教育基地及远程教育站点等，打造集县委党校“主阵地”、现场教学“活阵地”、远程教育“云阵地”三位一体的教育矩阵，力促从“抓阵地覆盖”向“强阵地功能”转变，从提高覆盖“数量”向注重教育“质量”转变,推动“点状式”阵地向“集约式”阵地升级转型，不断健全完善干部教育培训阵地版图，推动党员教
2、育培训的针对性和实效性得到有效提升。2024年以来，共举办各类主体培训班次*期，培训全县各级党员干部*余人（次）。二是紧扣为民服务“主干线”，凝聚党群关系“向心力”。坚持把为民服务成效作为检验党员教育成果的试金石，引导党员带头推动发展、带头凝聚人心。围绕“强基石、补短板、促提升”，常态化开展“党员示范岗”、建言献策、“双报到”等志愿服务活动，引导党员亮身份、明职责、树形象，扎实做好帮扶关怀、政策宣传、文明倡导等工作，走访慰问特困供养人员、留守老人、留守儿童等特殊群体*户，办理各类民生实事*件，组织党员干部进村入户开展志愿服务活动*余次，在为民服务中推动党员教育培训走深走实走细。三是拓宽教育培训
3、“覆盖面”，增强学用成效“硬实力”。将党员教育培训与推动实际工作相结合，通过“理论宣讲+实践”的形式，常态化开展党员公开承诺、党员设岗定责、“岗位大练兵、业务大比武”“学习身边榜样”等活动*场次，进一步激发党员先锋示范引领作用，帮助群众解决急难愁盼问题*余件。同时，积极引导党员干部到乡村振兴、基层治理、产业发展等一线岗位历练，2024年以来先后选派*名年轻党员干部到工青妇、科协、残联等部门挂职，选派*名优秀党员干部到驻外联络处锻炼，在实践历练中增长才干、提高本领,做到学用相长、知行合一。下一步工作中，*县将围绕省、市各项部署安排，坚持以高质量党建为统领，持续加强党员教育管理培训工作，不断提高党
4、员教育培训的规范化、制度化水平。一要强化“红色教育”筑牢思想根基。依托县内红色资源，突出革命传统教育、爱国主义教育，深挖用活本地红色资源，用好*故居等红色基地，将党纪学习教育贯穿教育培训始终。通过开展交流研讨、现场教学、红色观影等教育形式，打造红色教育培训品牌，让党员在“学、看、悟”中传承红色基因，康续红色血脉，铸“魂”补“钙”。二要强化“绿色教育”提升工作本领。利用乡村资源，充分发挥农业产业基地的示范作用，拓展一批现代特色农业产业实践教学基地，为乡村振兴注入动力。实施“第一现场教学”计划，选取黄桃种植基地、现代农业畜禽产业园、美丽乡村等“一线课堂”，由致富能手、乡村振兴带头人等现场讲解，开展
5、全方位体验式、观摩式教学，加强绿色理念、专业技术、创业致富等方面培训，确保学习培训与实践运用相统一。三要强化“特色教育”激发创新活力。针对不同群体党员，结合自身特点，开展特色教育培训，激活每一个细胞，不让任何一个党员掉队。对无职党员，建立和完善“设岗定责”制度，创新开展“设岗式”教育。对在职党员，实行“上班时间单位管、下班时间社区管”的“双重管理、双向教育、双向服务”制度，强化在职党员8小时以外的教育，引导他们融入社区党组织，彰显共产党员先进性。对老弱病残、行动不便党员，推行“帮扶式”教育，组织开展“送学上门结对帮学”活动，让党支部书记或年轻党员入户开展政策宣传、走访慰问、分发学习书籍。对外出
6、务工党员等流动党员，通过寄送学习资料，利用新媒体平台进行教育等形式，确保党员“流动不流失、教育不脱节”。党员教育培训工作开展情况汇报一、拓“广度”，增强党员教育“战斗力”。*县统筹推进乡镇党校规范化建设，整合阵地、师资、课程、管理等各类资源，在全县打造15个乡镇党校，推动基层党员教育常态化、规范化，为乡村振兴蓄力赋能。为发挥好乡镇党校主阵地的作用，*县把党性教育和理想信念教育贯穿始终，不断推进党校课程设计、师资整合，精心选配由党员领导干部、基层党组织书记、先进模范、榜样典型、单位业务骨干、实用技术人才等组成的相对稳定的师资队伍，为广大党员讲党课、讲知识、做榜样。结合农村党员春训冬训、榜样讲党课
7、等专题教育，基层党建工作“大培训”、乡村振兴等业务培训，采取多种形式举办了多个不同层次、不同类型的培训I班、轮训班、研讨班。各乡镇借助本地优势资源，开辟“党员教育培训第二课堂”，让党员教育形式活起来，以党校为龙头，以各基层党支部为基点，挖掘*红色资源，构建党员党性教育综合体，为党员教育建立实践“阵地”，真正做到学有场地，抓有标准，比有目标。二、提“热度”，增强党员教育“感染力”O为了把乡镇党校用好用活，*县提出了“开门办学”的思路，纵向打通县、乡镇各级党校资源，横向联通村（居）、“两新”组织、合作社等各类教学资源，让乡镇党校真正成为一所没有围墙的学校。围绕促进乡村全面振兴，各乡镇党校开设理论政
8、策、产业发展、基层治理、乡风文明、基层党建、生态提升、农技推广等课程套餐，根据辖区村庄不同需求，对党员干部、村民代表等群众提供菜单式系统培训，农村党员干部进党校“进修”成了常态，有效提升农村党员群众的综合素质，为村庄发展提供充足动能。在*镇、*镇、*乡等乡镇，由乡镇干部、优秀党员、乡镇党校讲师和榜样典型等四类师资组成了乡镇党校宣讲团。采取现场教学、互动教学方式为党员宣讲，奔赴田间地头，为基层送理论、送政策、送服务。*镇借助各村“主题党日”活动，利用“屋场会”“农家夜话”等方式，到各村宣讲党的二十大精神和开展业务培训，送学上门。此外，充分利用线上线下多种渠道，形成常态化多元化培训模式。大盛镇的“
9、数字乡村”，*镇的“烟叶田间大课堂”，紧扣当地实际，开展得有声有色。抓好“互动式”教学，结合“三会一课”，让普通党员走上讲台，运用身边事分享学习体会，引导党员从“要我学”到“我要学”。开辟“体验式”教学，把教师“搬进”田间地头，组织乡镇党员致富能人和技术人才，将新思路、新技能送到党员身边。三、走“深度”，增强党员教育“服务力”O在农民教育培训工作中，*县突出培训重点群体，培优育强领头雁。遴选一批以种植、养殖等农民专业合作社、家庭农场和种植养殖大户、农机大户作为经营主体带头人培训，将产业致富带头人作为农业产业培训对象，坚持因材施教，为乡村振兴提供人才“引擎”。树立“育才+引才”理念，聚力推动支部共建，与省农科院、*农业大学等专家博士建立长期联系，主动对接10余名博士，开展实地培训30余场，在田间地头为村民“传经送宝”。同时，建立“合作社+党员+田间能手”工作体系，培养自己的“土专家”“田秀才”，充实到乡镇党校师资库，通过专兼结合、资源共享，为提升教学质效构建起有力的人才支撑。在全县75个村设立乡镇党校现场教学点，让乡土人才就地就近实操实训，开展各类技术服务5000余次，举办“万名党员进党校”培训班100期，参训党员达13000余人次。
