《奇妙的刻纸 喜庆花灯（教案）四年级上册综合实践活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奇妙的刻纸 喜庆花灯（教案）四年级上册综合实践活动.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、奇妙的刻纸一一喜庆花灯一、活动目的：1 .对中国的传统工艺“刻纸”有所了解，愿意为传承这一工艺做出自己的努力；2 .学会花灯的制作方法，增强剪、亥k贴、折、画等动手技能；3 .体验民间习俗和传统节日的欢乐，增强探究和创新能力。让学生在具体操作中，体会文化内涵，树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情以及合作的精神二、活动重难点了解中国的传统工艺“刻纸”，能初步运用刻纸的方法制作喜庆花灯，增强剪、亥人贴、折、画等动手技能。能在实践中总结、反思，提高探究和创新能力。三、 活动准备：1 .学生课下了解剪纸和花灯的有关知识。2 .师准备课件，多媒体生准备：彩色卡纸、线绳、小木棒制作工具有：垫板、
2、刻纸刀、剪刀、双面胶、铅笔、刻度尺。四、 活动过程（一）活动导入：各位同学好，欢迎大家和沈老师一起走进奇妙的刻纸一喜庆花灯的课堂。共同探究“奇妙的刻纸”世界。（板书课题：喜庆花灯）同学们谁知道刻纸的知识。（播放幻灯片）刻纸是剪纸的一种，是中国的传统工艺之一。每到重大节日，人们习惯用彩纸刻出各种花草、动物或人物，贴在门窗上作为装饰。剪纸时，剪刀一般最多能穿透四层，而刻纸刀一次能够刻透十层以上。需要对比较厚的纸进行加工时，使用刻纸刀也会更加方便。目前我们所见到的精致的剪纸作品多是以刻纸刀为主完成的。同学们，看这些又是什么？对，是花灯.每年农历正月十五，各地都有“赏花灯”的习俗，咱们这还有扭秧歌，猜
3、灯谜，吃元宵等习俗。一盏盏五颜六色、形态各异的花灯，高高地悬挂在屋檐下、马路边，光彩夺目，增添了不少节日的喜庆气氛。介绍花灯。谁知道有关花灯的知识？花灯，又名“彩灯”，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺、兼具生活功能与艺术特色，花灯起源于汉代，盛于唐代，到了宋代遍及民间。花灯通常分为挂灯、座灯、水灯、提灯几大类，是我国传统的民间手工艺品。随着时代的进步，花灯也与时俱进，发生了巨大的变化。又因新冠肺炎的出现，为了减少病患，近两三年已经没有传统的花灯再现了，取而代之的是新式花灯。请大家看咱们宁阳城区的花灯。（播放幻灯片）作为一个中国人，我们在享受科技进步的同时，也有责任传承我们的传统工艺。让我们一起用刻纸刀来制作一只小灯笼吧。（一）探究探究一：花灯的结构1.仔细观察，看（五）课堂总结同学们在组长的带领下，在组员的大力配合下，每个小组的作品都做到了美观和平整，现在为我们的团结协作鼓掌喝彩。（六）拓展延伸同学们心灵手巧，一节课的时间，就学会了制作灯笼的方法。课下可以试着去做一幅精美的刻纸作品，达到“千刻不落，万剪不断”的标准，刻制时刀法要齐整、规则，线条儿要挺劲有力，刀刀合缝，丝丝入扣。还可以收集更多精美的刻纸作品，感受中国传统手工艺的精湛之美。
