《中等职业技术学校艺术设计与制作专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中等职业技术学校艺术设计与制作专业人才培养方案.docx（21页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、艺术设计与制作专业人才培养方案【专业名称】艺术设计与制作【招生对象】初中毕业生【基本学制】三年一、人才培养目标及人才培养规格(一)培养目标根据教育部中等职业学校美术设计与制作专业教学标准(试行)，对美术设计与制作技能人才的要求，确定本专业的培养目标。本专业坚持立德树人，面向文化创意行业企事业单位，培养从事广告、会展、网页、多媒体产品、影视动画等设计制作工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。(二)培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养(1)具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。(2)热爱生活和自然，热爱美术设计事业，书树立与社
2、会需求相适应的职业理想。(3)具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学(4)养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。(5)掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。(6)树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务,为社会主义服务。2.专业技术技能(1)掌握美术设计的基础理论知识，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。(2)掌握素描表现形体的基本造型技能。(3)掌握色彩表现的基本造型技能。(4)掌握速写快速记录及表现形体的基本技能。(5)掌握图案设计的基础知识和技能，具备初步的图案设计能力。(6)掌握平面、色彩、立体构成的基础知识，具备装饰画的绘制
3、能力。(7)掌握1-2种主要绘画的技法，具备初步的绘画创作能力。(8)掌握1-2种常用的图像处理软件应用技术，具备设计二维图像的能力。(9)掌握三维图像软件的应用技术，具备初步制作的动画（K）具备收集、选取艺术创作素材的能力。（Il）具备1-2个工种中级职业资格证书要求具备的能力。专业（技能）方向一一平面视觉传达1 .掌握字体、手绘POP、板式设计的表现技法，具备平面广告设计的能力。2 .掌握1种以上版式设计软件，具备绘制矢量图的能力。3 .初步具备广告设计与制作的能力。4 .掌握印刷制作工艺流程和印刷技术。5 、职业岗位分析与职业资格证书本专业依据对毕业生就业和企业要求的调查，分为平面视觉传
4、达、如下表所示（三）教学分析与课程体系6 1美术设计与制作专业教学分析与课程体系行动领域转换序号就业岗位典型工作任务归纳素质能力知识学习领域构建课程1、观察能力1、项目策划统1、造型语言字体设计、2、组织管理筹能力2、色彩关系图形设计、平面广告设广告设计3、语音表达2、编辑撰写文3、元素编排标志设计、2与制作计、企业视4、职业道德字内容能力4、图形设计书籍设计觉形象5、团队意识3、作品设计创5、文字设计包装设计6、自学能力作能力6、软件操作素描7、策划能力4、分析欣赏作7、仪器使用色彩8、解决问题9、总结评价品的能力5、手绘造型语言表达的能力6、手绘色彩语和维护8、基本材质属性9、摄影摄像言表
5、达的能力7、手绘草图方案能力8、使用设计软件表达能力9、元素编排设计能力10、成果的整合能力表2美术设计与制作专业（中级）职业活动特点典型工作任务创意设计工作过程1掌握意图工作过程2资料的收集、整理、分析工作过程3方案草图设计工作过程4推广宣传工作过程5设计作品设计软件操作设计软件操作文字图片导入素材进行加工绘制最终效果存储格式学习导出整理编排整理图后期输出操作设备操作使用打印、印刷、喷特殊工艺处理正常制作现场设备维护学习绘写真、刻绘输安装出等动画后期合成非线性编辑音频合成素材进行加整视频剪辑音视频合理与特效制作成与输出（2）美术设计与制作专业技能型人才职业特征内涵本专业培养面向美术设计类信息
6、服务业，具备德、智、体、美全面发展与本专业领域相适应的综合素质，具有良好的职业道德和创新精神，掌握美术设计行业技术岗位必备的基础知识，基本技能，具备相应实践技能以及较强的实践工作能力，熟练掌握广告基本设备的使用维护和简单维修，掌握美术设计的设计与制作过程。具备能够创新和实践中、大胆立业创业的能力，能在社会需要广告设计、制作的各个领域中担任美术、创意、设计、制作等工作的技能型专门人才。所有课程的教学组织都需要围绕这一目标来进行。以就业为导向，贯彻“教学做合一，项目教学”等原则；实行学岗融通，学训一体，工学结合”的人才培养模式；改变传统的教学方法，理论与实践相结合来组织教学活动，在活动中以学生为主
7、体，教师引导服务，师生间、学生间情节互动。通过培养为学生实现社会和人生价值打下坚实的基础。序就业岗位典型工作行动领域转换学习领域构建课号任务归纳素质能力知识程1、项目策划统筹能力2、编辑撰写文字内容能力广告设计与制作平面广告设计、企业视觉形象、商品包装10、11、12、13、14、15、16、17、18、观察能力组织管理语音表达职业道德团队意识自学能力策划能力解决问题总结评价3、作品设计创作能力4、分析欣赏作品的能力5、手绘造型语言表达的能力6、手绘色彩语言表达的能力7、手绘草图方案能力8、使用设计软件表达能力1、造型语言2、色彩关系3、元素编排4、图形设计5、文字设计6、软件操作7、仪器使用
8、和维护8、基本材质属性9、摄影摄像字体设计、图形设计、标志设计、书籍设计包装设计9、元素编排设计能力10、成果的整合能力(4)美术设计与制作专业教学策略研究以适应岗位需求为导向，以培养学生岗位职业能力和综合素质为核心，强化知识传授与岗位实践紧密结合。改革教学模式,建立以岗位为目标、任务为引领、能力为本位、项目为载体的教学模式。在教学模式建立中首先注重“以岗位为目标”，教学的目标始终坚持以岗位的要求为宗旨，着力培养学生的岗位职业能力、工作的方法能力和从事职业活动的社会能力。在教学中“以任务为引领”把知识和技能融合在一起，实施任务驱动；始终坚持“以能力为本位”O在实施教学过程中，通过工作过程培养学
9、生的岗位能力，在教学设计中“以项目为载体”设计教学方案。以项目教学为主，采用岗位教学、案例教学、场景教学、模拟教学相结合的方式。学生自我评价，小组互评和教师总结评价相结合，通过项目教学方法在教育活动中的应用，学生在活动中体现出来极大的学习兴趣和学习热情，培养了学生实际动手能力和综合能力，团队协作、表达能力和沟通能力，学习效率得到了很大提高，完成任务后，尝试到了成功的喜悦。（四）、人才培养模式美术设计与制作专业以校企合作为主线，以培养学生综合素质为目标，加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力的培养;密切与行业企业的联系，实行由行业企业学校双主体共同培养人才；通过校企合作形式，实行工学结合、学做
10、一体、顶岗实习的人才培养模式，推动教、学、做的统一，促进学生的全面发展。立足校企合作，以达到校企双方资源共享、互利共赢、促进校园文化和企业文化的融合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，提高人才培养的质量。成立由学校领导、企业专家、专业教师组成的专业建设指导委员会，确定人才培养目标和规格，强化专业建设。构建课程体系，确定教学内容，改革教学方法，探索教学评价模式；建立专业教师定期到企业实践、聘任企业技术人员任学校专业指导教师的教师队伍建设机制，实行校企在办学和教学中全过程合作，构建产教研统一、工学一体的教学体系，形成“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式。（五）、教学
11、进程和教学安排每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试一周），累计假期12周，周学时为38学时，顶岗实习每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时为3636,我校实行学分制，一般16-18学时为1学分，3年不得少于170分。军训、社会实践、入学教育、毕业教育以1周为1学分，共40分。（六）、教学方法与考核评价（1）教学方法美术设计与制作专业以适应职业岗位需求为导向，以培养学生岗位职业能力和综合素质为核心，强化知识传授与生产实践紧密结合，突出对学生职业能力的培养。根据人才培养模式的总体要求，教学实施工学一体，按照做中学，学中做，教学做合一的总体原则，根据专业和课程选择项目教学、案例教
12、学和岗位教学等教学方法，采用教学仿真虚拟现实、岗位实践等教学手段。在教师的教学过程中，学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣，调动学习的积极性。在课堂上尽可能地发挥学生的主观能动性。在课堂教学中，让教师尽可能地采用计算机辅助、演示展示等直观教学。在教学过程中，始终坚持“以能力为本位”，形成了“以项目为载体”教学方法。(2)考核评价美术设计与制作专业以校企合作、工学结合的办学模式，人才培养模式和教学模式的要求和人才培养目标为宗旨；以贡献和能力为依据；按照企业用人标准构
13、建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制；建立以能力为核心的学生评价模式。突出技能考核，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合素质，引导学生全面发展。突出对学生综合能力的评价。适应学生对口就业、转岗和终身发展的需求。教学质量评价坚持以综合素质为基础，以能力为本位，以培养学生创新精神和实践能力、岗位能力、方法能力、社会能力为重点的中等职业教育教学的质量观；以企业岗位要求、企业文化、职业资格要求为评价依据，实施评价内容评价手段的多元化；建立校企一体的评价主体，制定企业化、多元化、校企一体化的教育教学评价模式；坚持“知行统一”的原则、多元并举的原则、发展性评
14、价原则、适度原则、互动原则。形式理论考核实践考核平时考核1.知识点1.作品效果1.出勤率考2.方法2.操作能力2.学习态度考核内容3.步骤3.实践过程3.努力程度4.成果汇报4.课后表现5.项目计划5.团队意识6.协作能力学生自评20%20%20%评价成员评价30%30%30%方式教师评价50%50%50%企业评价100%顶岗实习期间考核办法：1、总评分为优、良、中、差。总评成绩90为优秀，8090为良，6080为中，60,为差。2、总评成绩二过程性评价(20%)+学期评价(80%)。其中，过程性评价考核为A、B和C,分别对应32和。表7学生实习评价表姓名班级岗位工号行为规范(50分)实训成绩
15、(50分)企业指导教师企业教师学校教师态度(5)计划工作量纪律(5)100%25分实习考80%15分核评价卫生实际完成量60%5分保养(5)95%-5分安全(5)合格率90%-10分合计教师签名教师签名合计教师签名平时表现实习报告考核实习成绩实习能力考核班主任总分评价班主任签字实习类型生产实习训练实习学校指导教师100%25分80%15分60%5分95%-5分90%-10分教师签名自我评价学校评皿早年月日价指导教师签字备注：实习成绩优90分以上，合格60分以上，不合格60分以下。(七)、实施保障班级(1)师资队伍1、师资队伍结构美术设计与制作专业技能型人才培养模式实施的关键在于：要有一支具备良
16、好“双师”素质的教师队伍。因为符合美术设计与制作专业技能型人才培养模式要求的专业调整整合、课程体系及内容的设计与实施、生产性实训实习基地的建设，都要靠这样一支教师队伍去操作完成。美术设计与制作专业全面实施“双师素质”师资队伍的建设，让专业教师到企业接受顶岗培训，不断学习新技术、新工艺；进行“双师结构”的师资结构调整，聘请企业技术专家和能工巧匠参与专业工学结合人才培养方案的制订、工学结合教材的开发和实训室的建设；将部分企业专业技术人员聘为兼职教师，来校讲授专业性较强、应用性较强的课程,弥补目前本专业师资队伍在数量、年龄、学历、职称等方面的不足，使其能够满足课程改革的要求。近年来，本专业教学团队与
17、企业合作实现人力资源共享，企业工程师担任学生的实训指导老师，专业教师下企业锻炼，为企业提供技术服务，同时，有2人在参加国家职业教育培训、1人下企业锻炼，从而形成一支具有较强教学能力、实践能力、科技服务能力的专兼职教学团队，成为一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的双师型师资队伍。2、师资队伍培养规划遵照国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)和山西省职业院校重点建设专业总体目标，特制定数控技术应用专业专业带头人培养计划。(1)培养背景专业带头人的培养，是加速我校美术设计与制作专业建设，提升我校美术设计与制作专业办学水平和办学能力的需要。目前，我校美术设计与制作专业教师
18、队伍总体来说，年青教师多，虽然学历较高，但教学经验不够丰富，实践能力亟待提高。专业教师提高动手能力，是我校美术设计与制作专业目前十分紧迫的任务。(2)培养任务通过培养培训I,使美术设计与制作专业专业带头人具备较高思想政治觉悟，认真贯彻执行国家的教育方针，立足职业教育，严格遵守职业道德，爱岗敬业，热爱学生，奉献精神强。提高美术设计与制作专业教师学历层次，并使其获得相应的职称和专业技术证书。要求本专业校级专业带头人通过学历培训，获得同类专业本科文凭，鼓励已获得本科学历的培养对象攻读研究生学历;所有培养对象在培训期内必须获得所教专业中级以上专业技术资格证书。由学校统一组织，有计划分年度安排培养对象下
19、到专业对口企业进行顶岗实践，落实专业教师到企业实践5年一周期的全员培训制度，专业教师每2年企业实践的时间累计不得少于2个月。(3)培养措施完善监督机制，加强培养过程的监督与评估。对照专业教师培养的具体目标要求，由培养工作领导小组对工作班子的工作实绩分年度、分阶段逐项检查与评估，评估事项为：具备较高的教学业务水平，遵守教师常规文化(师德十条、师行十点、师言十美、师表十具备)，对专业有较大的贡献。以此加强对专业带头人培养工作的督促、考核。并建立责任追究制，加大行政管理力度。加强密切协作，推动培养工程顺利实施。专业教师培养是一个系统工程，需要各处室通力合作，围绕培养目标，共同协助教研教改课题研究，应
20、用技术研究推广，市场调研情况的分析，确保集体项目如期完成。强化队伍管理。学校将对培养对象进行严格的管理，培养对象要制定个人受训计划，签定目标责任书。开展带教活动。加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培养对象的专业水平。专业带头人不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“结对子”的活动，切实抓好带教，让培养对象逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的专业带头人的培养成果，学校每学年举行一次专业带头人培养对象的赛课活动。（二）实训条件为保证“任务驱动、教学做一体化”的实施，学校已在建校企合作实训中心，满足了学生实践性学习的需要。博美广告中心，以重点建设专业广告设计与
21、制作为主体，突出本专业复合技能型人才的培养需求，同时作为面向全学校相关专业的共享平台，集理论学习、实验实习、实践培训、职业技能鉴定等功能于一体，是我校开放型、共享型具有生产性、实践性的工学结合实训基地。（三）质量保证体系为了确保我校人才培养质量监控与评价体系的有效运行，依据学校关于建设人才培养质量监控与评价体系的意见，促进教育教学管理的科学化和规范化，切实提高教育教学管理水平和人才培养质量，保障学校人才培养目标的实现。1 .人才培养质量监控与评价体系的组织保障根据学校关于建设人才培养质量监控与评价体系的意见，学校成立人才培养质量监控与评价体系建设工作指导委员会，实施监控办、教务科、系部三级监控
22、体系。（1）监控办：监控办是监控体系运行的职能部门，由学校教研室代行其职责。主要监控与评价教学质量、德育质量、实习质量等情况，并负责向学校汇报，向各相关处室、教师反馈人才培养质量信息。(2)教务科：教务科是学校教学管理的职能部门，负有在监控体系中对教学工作进行布置、检查、管理、指导等职能，是教学质量建设的责任主体。主要监控教学管理工作规程、教师教学工作规范等教学规章制度的执行情况、教学计划的实施情况和师资等教学资源的配备利用情况。同时也负有对监控与评价中发现的问题进行整改和建设的职责。教务科还要积极支持和配合监控办开展教学监控与评价工作。2、人才培养质量目标与标准确立质量目标与标准是保证培养质
23、量的前提，也是人才培养质量监控与评价体系的重要组成部分。人才培养质量目标与标准既是教学工作的追求目标，又是质量评价的重要依据，也是人才培养质量管理的基础3、人才培养质量信息收集系统人才培养质量信息系统是为了全面及时地掌握学校人才培养过程各环节、各因素在教、学、管过程中基本状况的网络组织系统。其主要任务是为人才培养质量评价提供全方位的信息反馈,保障信息的真实性、全面性、群众性。信息收集的渠道主要包括：校领导评价信息学校领导要对所分管的职能部门进行考核。强化这一渠道既有利于各级领导深入基层、深入课堂了解教育教学状况，又能及时发现和解决教育教学中存在的问题，切实保证人才培养质量,营造一个全院各级领导
24、都关心学生、尊重教师、重视教学、严格管理、为学生成材服务的良好氛围。(2)学生评价信息学生是教育教学活动的直接对象，应作为教师教学质量评价的重要来源。学生评教由教务处组织，以班级为单位采用无记名方式，每学期进行一次，评价时间根据教学进程而定。(3)督导员评价信息校督员按照值日情况巡查全校教学班级、实训室，并划分出当日最好班级、最差班级、最好的一堂课、最差的一堂课，日公布，周汇总，学期统计至监控办。(八)、毕业要求学生总学分220分，学生取得176学分即可毕业。课程性质与学分构成比例是：各门课程学习完成后，达到学校合格标准,可考取相应资格证书。未达到必修课学分，不准许考取相应资格证书。(九)、修
25、订说明1、本计划是为适应区域经济建设发展和我校实际情况而修订的，从2019春开始实施；根据企业调研和我校美术设计与制作专业建设指委员会建议进行的修订，注重职业素质教育及职业素养的形成。2、本计划在实施过程，根据社会发展和市场的需求，可进行适度调整，调整范围不超过30%o如需调整，由系部提出建议，教务科审批，报教学校长批准后方可。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二、培训的要求及培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司20
26、15年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：(1)、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%o(2)、本单位安全工作上必须做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3、在确保安全的前提下组
27、织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况：在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6.组织本部门积极参加安全检查。做到有检查、有整改，记=t.Zv求至。7、以身作则，不违章指挥、不选章操作，对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要子以查处。8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥：9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见。中堪写要动登记表，亚禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准,10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上风教育:IK严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。(3)、安全奖惩：1、对于全年实现安全日标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励：对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任批的落实。
