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教育简报学校2024年5月21日精准定位规范叙写提升素养挽一米暖阳，携一缕清风，我们走在教研教学的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。为了进一步增强教师课堂教学的“教、学、评一致性”，增强教师备课上课的目标意识，精准理解和落实新课标，科学设定核心素养导向下的学习目标，进一步推动新课堂达标活动走深走实，落实落细，近日，我校开展了学习目标叙写阶段性成果展示活动。活动中。老师们站在学生立场，基于对新课标与教材的分析构建、核心素养与知识体系的融合、学生学情的把握等方面确定学习目标，力求叙写格式规范，要素完整，三位融合，体现逻辑进阶。随后老师们以教研组为单位，相互学习，各抒己见，及时修正，使学习目标叙写更加规范，更加准确、清晰、可操作、可评价。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。学习目标是教学活动的出发点和归宿，本次展示活动为构建教学评一致性的高效课堂打下了坚实的基础，促进了教师的专业发展，提升了教师素养。在教学专业化的道路上我们还有很长的路要走，附小东校区全体教师将会且学且行，且行且思，且思且悟，将理论学习充分应用于教学实践。
