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1、校本培训工作计划一、指导思想以科学发展观为指导,以促进教师专业自主发展为宗旨,以师德建设为根本,以有效教学为主题,探索学、研、行一体化,全面提高我校教师队伍的专业技能,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,推动我校教育内涵发展,增强我校教育的综合实力。二、工作目标1、健全和完善有效的教师培训和管理体系,增加教师专业发展内驱力。2、运用自培与集体培训等形式,营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围。3、进一步开展教学精细化研究,通过专题活动,提出更适合我校教师个人和学校发展的教育教学工作设想。4、加强青年教师的培养和带教工作,使他们在职业道德、教育理念、工作方
2、法、研究能力等方面取得较大进步。5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动,搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要措施(一)理论学习1、邀请领导或专家做专题培训或讲座,帮助教师更新教育理念,学习新知识,掌握新信息、新方法,在教学改革实践中提高实施新课程的能力和水平。2、指导相应书籍让教师学习、阅读,撰写读书心得,并将学习列入教研组、备课组工作计划,让读书学习成为一种愉悦的体验。3、激励和督促教师学习教育科研理论,并结合教育热点和教学实际,鼓励教师积极参与课堂教学研究、积极撰写论文与教学案例,在校园内形成了良好的读书、研究风气,增强了教师在教学研究中解决教学实际问题的意识与能力
3、。(二)教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨,抓好教师培训,并邀请班子成员蹲点年级组和教研组,指导研修活动。2、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求,结合本学科教学实际,有主题、有计划地开展教学研修活动。3、开展各类教育教学研讨活动,提高教师对教案的编写能力、教材的处理能力、教学内容的选择能力、课堂教学的调控能力及对课堂标准、教材、教参三本书的驾驭能力,并通过队友间的专业切磋、协调合作、经验分享,形成相互学习、相互帮助、取长补短、资源共享的良好氛围。(三)教师专业技能展示1、继续开展每年一届的“贤文化”课堂教学和主题班会课展评活动,提升教师专业素养,提高教师参与培训的
4、积极性。2、开展职初教师基本功评比活动,帮助教师掌握、运用现代教育理念、技术,有效运用教学策略实施教学,并完善三、五年期教师的培养和考核机制,促进教师成长的内驱力,努力实现职初教师“一年站稳讲台,二年基本成熟,三年脱颖而出,五年成为教育教学骨干”的发展目标。3、开展一、五年期教师教学评比活动,增加教师专业发展的内驱力,不断提高专业技术水平。四、保障机制1、成立教师专业发展领导小组和工作小组,定期召开专题会议,研究教师专业发展规划,部署和落实具体工作,解决实施中的实际问题。班子成员蹲点教研组和年级组,参与并指导组室开展研修活动,形成高效的运行机制。2、根据区教育局和教育培训管理中心关于教师培训的意见,结合学校管理手册要求,完善综合评价发展制度体系和工作评价考核制度,及时对教师的阶段性发展作出明确的规定,督促教师自我发展,做到培养目标人本化、层次化、综合化。