《大学辅导员工作考评办法（试行）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学辅导员工作考评办法（试行）.docx（13页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XXXX大学辅导员工作考评办法（试行）为了贯彻落实普通高等学校辅导员队伍建设规定及高等学校辅导员职业能力标准（暂行）精神，加强我校辅导员队伍建设，规范辅导员队伍管理，科学全面考核辅导员工作业绩,提高辅导员的基本素质和工作能力，切实提升学生工作质量和水平。现结合实际，特制定本办法。一、考核对象全校所有专兼职辅导员二、考核原则坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与专项考核相结合、过程考核与结果考核相结合的原则，考核过程力求公开、公平、公正，注重实效。三、考核内容辅导员工作考核为年终考核，每年12月份进行考核。考核工作重点考核辅导员思想政治素质、工作能力、工作实绩等方面内容。客观全面评价辅导员履职
2、情况，以达到提升辅导员专业素养和职业力能，推动辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量。四、考核方法（一）考核机构设置。学校成立辅导员考核工作领导小组，由党委学生工作部部长为组长，组织部、招生就业处、校团委等相关单位负责人为成员，全面负责辅导员考核工作的组织协调、结果审定与争议处理。党委本科生学生工作部具体负责辅导员考核工作的指导工作。学院成立辅导员考核工作小组，由学院党委（党总支）书记担任组长，具体负责本学院辅导员考核工作的实施。（二）考核方式。辅导员的考核主要采取日常工作考核占40%、学生评议占30%、学院领导对本学院辅导员工作的总体评价占10%、党委本科学生工作部及与
3、辅导员工作密切的其他相关职能部门占20%相结合的方式进行。1.自我鉴定。辅导员按考核内容认真总结本年工作，认真填写辅导员工作考核登记表，并向学院学生工作办公室上交个人总结、工作记录及相关支撑材料。考核结束后，以学院为单位上交党委本科学生工作部思想政治教育科，作为辅导员业务档案进行存档。2 .日常工作考核。由学院依据辅导员日常工作量化评分标准对辅导员的日常工作进行考核，并予量化评分后上报校辅导员工作考核小组。3 .学生评价。由校辅导员工作考核小组在辅导员所带班级的学生范围内随机组织1/5数量的学生按照学生对辅导员工作评议打分表对辅导员进行评价打分，进行线下测评；同时进行线上测评，网络测评学生参与
4、人数应为辅导员所带学生的80%以上，取两项平均分作为该项得分。4 .学院领导评价。由学院领导班子对每位辅导员按照学院领导对辅导员工作考核表进行打分，取平均分作为该项得分。5.学生处及相关职能部门考核。由学生处及相关职能部门按照职能部门对辅导员的考核表进行考核并打分。最后，由学校辅导员工作考核小组对每位辅导员计算总分。考核结果。考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。考核“优秀”结果占考核人数的15%,并授予“XXXX大学优秀辅导员”荣誉称号。1.同时具备下列条件，考核结果为“优秀”：A、从事辅导员工作满一年。B、学生民主测验满意率在85%以上。C、考评成绩名列辅导员总人数的前1/3。D、学生管
5、理方法得当，学生表现突出，受学籍处理学生数、比例低；因学籍处理而退学学生数、比例低；受行政处分学生数、比例低，学生寝室卫生合格。（学籍处理依据XXXX大学大学生手册）E、能结合学生实际，创造性地开展工作，所带班级至少获一项校级以上团体奖励，或所带学生获得市级以上个人荣誉。F、注重自身理论学习，能及时开展工作研究。被考核学年内，在省级以上刊物发表一篇以上与工作相关的论文,或承担校级以上与工作相关的研究课题，或参加与辅导员工作相关的征文活动获得三等奖以上奖励。G、经学校辅导员工作考核小组最终评审最终认定。2 .同时具备下列条件，考核结果为“称职”：A、学生民主测验满意率在60%以上。B、遵守党纪国
6、法、校纪校规、岗位职业道德要求。C、在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上能与党中央保持一致。D、能较好地履行辅导员工作职责，辅导员日常工作量化考核基本合格。E、注重自身建设，积极参加辅导员工作征文竞赛、工作论坛、科研课题、演讲比赛等相关活动；开展工作做到公开、公正、公平；积极参加辅导员培训、学习和有关会议。3 .有下列情况之一者，考核结果为“不称职”:A、学生民主测验满意率在60%以下；B、有违反党纪国法、校纪校规，违反岗位职业道德要求，造成不良影响，受到校级通报批评的；C、不能正确履行辅导员工作职责，在辅导员日常工作量化考核检查中不合格的;D、在学生非正常死亡、火灾、严重打架斗殴或严重群
7、体事件中，经调查，因工作不到位或失职而负有一定责任的（由调查小组出具意见，学生工作委员会办公室、学生处审查，报学生工作委员会审定）；E、一学年内，日常上班和节假日值班期间，包括学习、会议、培训等考勤，无故缺勤或请假未经学院分管学生工作领导批准缺勤达10天以上的（缺勤一次即按一天计，超过一天的按实际天数计）。4 .辅导员考核结果作为年度考核、提职晋级、评优评奖、进修学习和津贴发放的重要依据。5 .考核等次为“不称职”的辅导员，各学院辅导员考核工作小组应督促其制定措施，提出改进意见。连续两年考核为“不称职”等次的，不得继续从事辅导员工作，并按学校人事管理有关规定处理。本办法自发布之日起执行，由党委
8、学生工作部负责解释。附件：1 .辅导员日常工作量化评分标准2 .学生对辅导员工作评议打分表3 .学院单位领导对辅导员工作考核表4 .职能部门对辅导员工作考核表5 .XXXX大学辅导员工作考核登记表附件1辅导员日常工作量化评分标准学院：姓名:级指标二级指标分值考核要点考评方法得分学生思想政治教育35分理想信念教育4开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，每学期有组织地指导学生进行理想信念教育不少于2次。缺一次扣2分。会议记录学生思想状况4熟悉服务对象的思想动态，每学期不少于I次,及时挎解和疏导学生中的思想心理障碍，及时有效地解决学生中出现的各种思想问题，掌握处丁重要时间节点
9、的学生状态.缺一次扣2分。材料查阅2学期末或重大节日开展安全教育相关记录2重要时间节点召开校纪校规教育、考风考纪教育、诚信教育、基础文明教育等教育，每学期至少开展2次相关教育。缺一次扣1分。相关记录5开展周讲评。每月开展周讲评2次以上，周讲评有计划、有方案、有效果。（可结合理想信念、学业指导、安全教育、诚信教育、文明养成教育等内容开展周讲评）资料杳阅现场走访3谈心谈话工作要保证每学期50人以上。次数不足酌情扣分。记录杳阅2每学期要对心理异常学生建立谈心谈话机制，要求全覆盖.0查阅特殊群体档案及谈心谈话记录2每学期对有宗教信仰学生建立谈心谈话机制，要求全覆盖。2每学期对所带学生不稳定因素进行排查
10、，对校园贷、套路贷等突出问题的学生建立谈心谈话机制，要求全覆盖，2每学期对特别经济困难学生、孤残学生、患病学生等建立谈心谈话机制，要求全覆靛*网络思想政治教育5拓展工作途径，加强与学生的网上交流互动，运用易班网络平台为学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务资料杳阅2及时了解网络舆情信息，空切关注学生的网络动态资料杳阅学风建设18分学业规划2组织学风建设相关主即教育活动及专业教育活动，营造学习氛图。每学期至少1次。活动记录学业指导2坚持听课查课制度，对学生学习行为方式有教育和管理。每周不少于1次听课或查课。到课题点名2次。次数不足的酌情扣分。查课记录2与任课教师有交流学生相关情况.材料查阅3对
11、学困生帮扶，做好日常学业引导思想工作及谈心谈话和家长沟通工作。材料查阅学风建设效果3所带班级应积极参加校优良学风班的创建工作，每年至少创建一个校级先进班级。无校先进班级扣1分。3受退学或降级（学业预警）处理的学生数不超过学生总数的2讥每增加一个百分点扣1分，全部分扣完为止。3所带学生考试作弊，发现一名同学扣1分。全部分扣完为止。日常工作规范2学生诚信档案工作管理规范，档案资料完备。查看资料管理35分2对于上级部门、学院统一安排的工作，传达及时、落实到位，完成质量好、效率高。学生信息联系2建立节假日（周末）离校、寒崭假期留校登记制度及谙消假制度：建立学生自然情况及QQ、微信联系方式等基本信息库。
12、材料杳阅管理与服务工作3学生综合测评工作、评奖评优工作公开、公正、公平，学生满意度高。有违规行为该项为。分。3违纪学生处理及时，程序规范，处分恰当，跟踪教育和管理工作到位，有相关记录，效果好，学生二次受处分率低。3有效开展助、贷、勤、减、补工作，落实好家庭经济困难生的资助工作。3认真做好征兵宣传、学生报名、初审、初检、政审及退役学生复学相关工作。3指导学生开展寝室文化建设，做好卫生检查工作，每周走访学生寝室至少1次：协助有关部门检查违章电器、管制刀具等。不达标者酌情扣分.记录查阅2每学期学生在“运动世界校园”活动中如发现违纪，违纪人一次扣1分。工作记录2掌握学生参与校外社团，校内外勤工俭学、打
13、工、自主校外实习等情况，做好教育及登记管理工作。材料查阅3学生打群架、擅自离校、涉嫌犯罪、患重大疾病及意外死亡等应急或群体性事件，辅导员是否及时采取果断措施进行处理、及时上报相关部门领导、联系家长等。以事发处理环节为依据2每学期至少应与50名学生进行谈话，指导学生成才。次数不足的酌情扣分。记录查阅党团班级建设2系统性、有计划的对学生干部计划进行培训，效果显著。平均至少每周召开一次学生干部会议或座谈会。缺一次扣1分。培训记录会议记录1做好学生入党积极分子、党员发展和教育管理服务工作.资料查阅2做好班级团组织建设，定期召开主题班团会每学期所带班级不少T1次团会.缺i次扣分。会议记录特色工作12分工
14、作思路3对工作有思路，学期初仃计划,期末有总结。资料查阅工作特色3结合工作实际，学生工作有特色，有典型主胭活动。资料查阅职能提升3参加校级辅导员职业技能大赛,取得较好成绩。等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分。协助工作3协助相关部门开展有关学生教育管理活动及部门大型活动。加分项论文加分省级以上正规刊物发表学生工作相关文章.作为第一作者，一篇文章加5分。素质能力大赛代表学校参加省级以上辅导员素质能力大赛，并取得名次省级10分，国家级20分。荣誉加分所带班级、团支部获得国家级荣誉称号的加5分，省部级荣誉称号的加3分，市被荣誉称号加2分，校级荣誉称号的加1分。所带学生获国家级荣誉称号的加2分
15、，省部级荣誉称号的加1分。本人获得国家级荣誉称号加5分，省部级荣誉称号加3分，市级荣誉称号加2分.校级荣誉称号加1分。以一个校优秀班级为基础，多带出一个优秀班级加3分，校标兵班级加6分。以每名辅导员带200名学生为基准，每多带60名学生加1分。总分附件2：学生对辅导员工作评议打分表学生对辅导员工作评议打分表单位：辅导员：考核时限:年评议内容评议等级A（很好）B（较好）C（一般）D（较差）1你所在的班级是否团结，班级的凝聚力如何？学风如何？2你所在的班级组织纪律性如何？3你所在的班级干部是否热心、尽责、班级活动是否丰富？4你的辅导员老师是否经常与班级同学通过各种形式进行沟通，了解班级情况？5你的
16、辅导员老师在评优评先和推优工作中能否做到工作细致、公平、公开、公正？6你的辅导员老师是否对后进生和贫困生情况掌握准确，帮教措施是否得当？7你的辅导员老师是否定期主持召开班会，定期召开班干部例会，交流点评班级工作？8你的辅导员老师是否经常深入课堂听课？9你的辅导员老师是否经常到你们宿舍找同学谈心？10你的辅导员是否经常带领学生开展各类教育活动，定期组织召开年级大会？11你对辅导员工作的综合评价是：A很满意（）B满意（）C一般（）D不满意（）注：量化方法：每项被评为A为10分，B为7.5分，C以为5分，D为2.5分；各项得分之和为本表量化得分。综合评价项目为计算学生满意率情况指标，不计分。附件3:
17、学院、单位领导对辅导员考核表学院、单位领导对辅导员考核表单位：辅导员：考核时限:年评定内容评定等级A（很好）B（较好）C（一般）D（较差）1工作能力2工作主动性工作投入度3团队精神全局意识4工作创新5是否能按时完成学院、单位交给的工作总分注：量化方法：每项被评为A为20分，B为15分，C为10分，D为5分；各项得分之和为本表量化得分。附件4：职能部门对辅导员的考核表职能部门对辅导员的考核表部门:序号学院姓名评定等级A（很好）B（较好）C（一般）D（较差）注：每项被评为A为100分，B为80分，C为60分，D为40分，取各部门对辅导员的平均分，再换算成100分制。附件5XXXX大学辅导员工作考核登记表（年）学院：姓名：职务：职称：填表日期:姓名性别民族出生年月政治面貌学历学位担任辅导员时间所带学生专业和人数自我鉴定:个人获奖情况:所带班级获奖情况:科研情况(主持或参与各类课题、出版专著或发表论文的情况)：参加培训和学习的情况：日常工作评议得分(40%)学生评议得分(30%)学院、单位领导评议得分(10%)部门评议得分(20%)综合评议得分考核等次党委本科学生工作部(盖章)年月日
