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1、朗读，让生活更美好关键词：亲子阅读有声阅读年龄阶段摘要：随着电子时代的发展，越来越多的孩子沉浸在电子物品的使用中，对阅读的关注越来越少。语文新课程标准中指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为。1因此，阅读也是学习语文的重要途径之一。如何让孩子爱上阅读，是广大家长和教师共同的心愿。语文课程标准对朗读教学非常重视。四个学段的阅读部分都率先强调：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在教学建议部分也提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。可见，朗读被认为是贯串于整个义务教育阶段的最重要的、也是最基本的语文教学方法。那如何提高学生的
2、朗读兴趣，促进学生的朗读水平呢？一、创造氛围，鼓励亲子朗读福禄培尔曾说过：“家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。苏霍姆林斯基也曾说：”家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆,在很大程度上取决于家庭的智力兴趣如何、成年人读些什么以及他们给儿童的思想留下哪些影响。家庭教育对孩子的教育有重大影响，要让孩子爱上朗读，良好的家庭氛围必不可少。亲子朗读是让孩子爱上朗读的途径之一。针对不同年龄阶段的学生,采用的亲子朗读方式也是多样的。例如，对于3岁以前的幼儿来说，年龄较小，还未系统学语、识字，可以采取家长读、孩子听的方式，刺激孩子的听觉，对孩子
3、进行潜移默化的朗读影响。对低年级的孩子来说，由于识字量仍然较少，仍然可以选用家长读孩子听的方式。同时可以借助朗读素材，让学生感受朗读的魅力，直接进行听觉得刺激。如手机上有很多电台叩p,如荔枝电台或喜马拉雅FM,可以从中选择鞠萍姐姐讲故事等故事电台，让学生感受故事的魅力，感受朗读的魅力。而中年级的学生，有了自己对文本的理解，可以选用孩子读家长听,或与孩子一起分角色朗读，甚至是陪孩子共同演绎故事书上的情节的方式，让孩子增加对朗读的兴趣。对于高年级的孩子来说，他们已经开始接触一些内容较深的文章。这就可以让孩子观看中央电视台的朗读者节目，提升学生对文字的理解能力，然后和家长共同朗读一段文字。这不仅是对
4、朗读的提升，更加深了学生对于文章的理解能力。亲子朗读，不仅能够提高孩子对朗读的兴趣，还能更大程度上促进父母和孩子之间的关系，让家庭关系更为和谐、融洽。二、教师引领，进行示范朗读学生喜欢模范老师，在课堂上教师自身进行朗读，让学生有更直观的感受。要想让学生有更好的朗读能力，教师首先要有一定的朗读水平,可以给学生起一定的示范作用。在教学时，首先要指导学生正确、流利的朗读文本。要用普通话，发音清楚正确，不添字漏字，不唱读，能够正确断句。之后教师在朗读上进行必要的指导和展示，教会学生处理重音、停顿等朗读技巧，恰当运用语气、节奏等，以自己精彩的朗读带动学生的朗读兴趣，提高学生的朗读能力。例如我在教学咕咚一
5、课时,为了让学生感受到小动物们的害怕，先让他们自己找一找，文中哪里可以看出小动物们害怕。学生可以快速找到兔子一边跑一边叫：，不好啦,咕咚可怕极了。教师在此时，可以引导学生，平时害怕的时候你们是怎么叫的，把当时那种感觉带入到文中读一读，想象自己就是那只害怕的兔子。教师先让学生自己揣摩朗读，然后师范朗读，再请学生再次朗读。一步一步的感受兔子的害怕，读出语气。再如，我在教学棉花姑娘一课时，我就让学生把自己当成文中的棉花姑娘，让他们设想，开始你的身上长满了很多可恶的蛆虫，非常吩望有一声来治病。最后七星瓢虫治好了自己身上的并，心理是什么样的感受？此时的你长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，这样的
6、心情是多么快乐、激动，所以才会咧开嘴笑啦。再带着这样的感情读文中的最后一部分，更能体现出棉花姑娘的开心。同时，我也会把我自己当成棉花姑娘，去感受棉花姑娘的心情，进行示范朗读，给学生积极引导，这样孩子们的朗读会有更大的进步。三、利用多媒体，开展朗读活动朗读不仅仅在课堂上，更应贯穿课余时间。处于电子信息时代，充分利用班级qq群和微信群两大平台。请各位家长用手机软件录制学生的朗读片段，共享到班级群中，每当有学生新上传的故事录音时，及时进行点评。你的声音真洪亮，吐字也很清楚，值得大家学习。对于朗读中存在唱读问题的，告诉学生读字要清楚，不要拖音，句子要读连贯等等。作为教师，我也身体力行，为学生进行有声朗
7、读示范。班级里开展每月一本书的共读活动，我录制朗读的故事共享到班级群平台，以声音去感染学生，助学生更准确地进行朗读练习。这一做法得到家长的大力支持，经过一段时间的尝试，学生强化了自身优势，又明白不足之处，能纠正平时难察觉的小毛病；通过共享平台，家长和学生听到他人的朗读，汲取精华，取长补短；鼓励学生间相互点评，让学生们知道好的朗读好在哪，并且真心赞美同伴。家长们反映，这样的方式能够孩子张开嘴巴大声朗读，激发了孩子的朗读兴趣，点评反馈能够很大程度上帮助孩子进步。朗读可以提高学生的对语文的学习兴趣，锻炼学生的语言表达能力,增加学生的自信。热爱朗读的学生，可以从朗读中找到自信，获得更多的生活见解，开阔眼界。这样的朗读，让我们的生活变得更加美好。
