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1、架空输电线路施工综合作业课程教学大纲课程中文名称：架空输电线路施工综合作业课程英文名称：SyntheticJobOfTransmission1.ineConstruction课程编号：C8128应开课学期：7学时数：4W学分数：4适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业拓展课程/选修先修课程：输电线路力学基础、输电线路工程施工、架空输电线路设计一、课程性质架空输电线路施工综合作业课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）的专业选修课，是一门专业综合实践课。本课程以综合多门课程内容为主要特征，选取学生所应掌握的架空输电线路施工部分的专业知识、能力、素质进行融合，以学生的兴
2、趣为参考，坚持问题导向、案例导向、成果导向，要求学生完成探索性、实践性和整体性较强的研究课题或工程项目，达成知识、能力、素质的培养目标。二、课程目标本课程以架空输电线路施工技术为核心内容,要求综合运用相关课程知识及文献资料相关知识和技能，掌握和实践课程内容要求的计算、分析、设计、绘图等理论与方法；具备综合运用所学力学基础、架空输电线路设计等课程知识，根据综合作业任务书制定设计方案,并完成设计内容、书写综合作业论文（设计说明书）。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等3信息检索：了解输电线路工程专业相关资料的来源；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关
3、信息的基本方法。教学目标：基于图书馆学术文献数据库资源，检索与综合作业课题相关的科技文献，掌握借助网络工具获取本专业有关文献资料的方法。达成途径：老师指导；上机检索；图书馆查阅。评价依据：日常表现；作业论文（研究现状、参考文献、资料引用）。评价方式：根据日常表现情况；作业论文中研究现状完成情况、参考文献数量及与课题相关性、引用资料的情况，给出成绩。4设计与分析：具备设计针对输电线路工程问题的解决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟。教学目标：掌握分析输电线路工程施工方案设计、力学计算中复杂问题的方法，具备建立模型，求解狂杂工程问题的能力。根据综合作业课题，提出设计方案、研究路线等，能
4、够进行单元、系统或流程的设计/开发。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。5创新型研究：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、教学目标：能够基于科学原理并采用科学方法，针对综合作业课题,制定仿真计算或实验验证的方案。具备分析综合作业课题的研究目的、意义、技术难点、研究思路等，能够实施并完成预定方案。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。安全、健康、伦理等制约因素。6工程与社会：具有人文社会科学素养、社会责
5、任感和工程职业道德，能正确认识工程对于社会的影响。教学目标：在完成综合作业课题的过程中，理解自己在电力行业实践和解决输电线路复杂工程问题中的角色，以及应承担的责任。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。8团队合作：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。教学目标：在完成综合作业课题的过程中，依据团队分工，能正确认识、理解个人在团队中的角色和作用，具有协作意识。在完成综合作业课题的过程中，依据团队分工，自觉承担个人在团队中的责任，具有在团队中有效发挥作用的能力。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情
6、况；作业论文完成情况，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求输电线路施工课程设计课题要求学生以团队合作的方式完成，每一团队由3-5人组成。综合作业的课题来源于教师申报,或由学生自我提出（但须经指导教师审定通过）两种方式。课程（或课程群）负责人召集课程建设团队，审定课题内容。采用“学生自由组队选题，师生双向选择适当调整”的原则进行学生选题。课题由师生共同明确每名学生独立完成的任务,并每名学生均受到较全面的训练。输电线路施工课程设计课题的部分教学内容和基本要求是：（1）掌握科技文献检索途径与方法；（2）掌握输电线路施工工艺流程与施工管理规划大纲的编制；（3） 了解线路经过区域地质环境、气候特点
7、等对施工方案选择的影响；（4） 了解不同施工方案对施工工期、施工质量、施工经济性、环境等影响；（5） 了解不同施工方案人工配置和工器具选择；（6） 了解不同基坑类型的特点，掌握各类基坑开挖技术方案的设计，了解各类基坑开挖技术要求：（7） 掌握基础浇筑或拼装技术要点，掌握搅拌机械台班计算和混凝土施工配合比计算；（8） 了解基础防护工程类型及方案设计；（9）掌握杆塔分解组立方案设计与力学计算；（10）掌握张力架线方案设计与力学计算；（11）掌握附件安装技术要点；（12）了解线路施工与线路设计、杆塔和基础设计之间的关系。五、课程的其它教学环节无六、教学方法与手段本课程教学主要采用指导教师制，可通过讲
8、授、引导、讨论等教学方法与手段指导学生完成综合作业。七、推荐教材和教学参考资源教学参考资源：甘凤林，李光辉.高压架空输电线路施工M.北京：中国电力出版社，2008.92李博之.高压架空输电线路施工技术手册（杆塔组立计算部分）M.北京：中国电力出版社,2008.123李博之.高压架空输电线路施工技术手册（架线工程计算部分）M.北京：中国电力出版社,2008.124李博之.高压架空输电线路架线施工计算原理M.北京：中国电力出版社,2008.15尚大伟.高压架空输电线路施工操作指南M.北京：中国电力出版社,2007.16GB50233.11075OkV架空输电线路施工及验收规范S.北京：中国计划出版
9、社,2014.7D1.T5300.100OkV架空输电线路工程施工质量检验及评定规程网.北京：中国电力出版社,2014.4八、课程考核内容及方式课程设计成绩的评定由学术论文（说明书）、结题答辩两项组成。学术论文（说明书）成绩占70%,由指导教师进行打分；结题答辩成绩占30%,由答辩组进行打分，最后由本课程（或课程群）负责人进行审定。分项评定成绩与汇总时，按百分制记分，按照综合作业的详细评价指标体系进行。答辩采取学生团队自愿申请或答辩组按20%的比例随机抽取学生团队进行答辩，未参加答辩的学生团队成绩按照学术论文（说明书）成绩得分折算为最终成绩，未参加答辩的学生团队成绩不得评优。输电线路工程施工课
10、程作业课程教学大纲课程中文名称：输电线路工程施工课程作业课程英文名称：CourseWorkOfTransmission1.ineConstruction课程编号：C1355应开课学期：6学时数：2W学分数：2适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业拓展课程/选修先修课程：输电线路力学基础、架空输电线路施工技术、架空输电线路设计一、课程性质输电线路工程施工课程作业课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）的专业选修课，是一门专业课程实践课。本课程选取学生所应掌握的架空输电线路施工部分的专业知识、能力、素质进行融合，以学生的兴趣为参考，坚持问题导向、案例导向、成果导向，要求
11、学生完成探索性、实践性和整体性较强的作业课题，达成知识、能力、素质的培养目标。二、课程目标本课程以架空输电线路施工技术为核心内容，要求运用查阅文献资料技能，掌握施工课程要求的计算、分析、设计、绘图等理论与方法；具备运用输电线路工程施工课程知识，根据课程作业任务书制定设计方案，并完成设计内容、书写课程作业论文（设计说明书）。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等3信息检索：了解输电线路工程专业相关资料的来源；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。教学目标：基于图书馆学术文献数据库资源，检索与综合作业课题相关的科技文献，掌握借助网络工具获
12、取本专业有关文献资料的方法。达成途径：老师指导；上机检索；图书馆查阅。评价依据：日常表现；作业论文（研究现状、参考文献、资料引用）。评价方式：根据日常表现情况；作业论文中研究现状完成情况、参考文献数量及与课题相关性、引用资料的情况，给出成绩。4设计与分析：具备设计针对输电线路工程问题的解决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟。教学目标：根据课程作业课题，提出设计方案、研究路线等，能够进行单元、系统或流程的设计/开发。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。5创新型研窕：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手
13、段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。教学目标：具备分析课程作业课题的研窕目的、意义、技术难点、研究思路等，能够实施并完成预定方案。能够针对课程作业课题，选择恰当的计算分析软件，并理解其局限性。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。6工程与社会：具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能正确认识工教学目标：在完成课程作业课题的过程中，理解自己在电力行业实践和解决输电线路复杂工程问题中的角色，以及应承担的责任。评价依据：日常表现；作业论文。程对于社会的影响。评价方式：根据日常表现情况；作
14、业论文完成情况，给出成绩。8团队合作：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。教学目标：在完成课程作业课题的过程中，依据团队分工，能正确认识、理解个人在团队中的角色和作用，具有协作意识。在完成课程作业课题的过程中，依据团队分工，自觉承担个人在团队中的责任，具有在团队中有效发挥作用的能力。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求输电线路施工课程作业课题要求学生以团队合作的方式完成，每一团队由3-5人组成。课程作业的课题来源于教师申报,或由学生自我提出(但须经指导教师审定通过)两种方式。
15、课程(或课程群)负责人召集课程建设团队，审定课题内容。采用“学生自由组队选题，师生双向选择适当调整”的原则进行学生选题。课题由师生共同明确每名学生独立完成的任务,并每名学生均受到较全面的训练。输电线路施工课程设计课题的部分教学内容和基本要求是：(1)掌握科技文献检索途径与方法；(2)掌握输电线路施工工艺流程与施工管理规划大纲的编制；(3)了解线路经过区域地质环境、气候特点等对施工方案选择的影响；(4)理解不同施工方案对施工工期、施工质量、施工经济性、环境等影响；(5) 了解不同施工方案人工配置和工器具选择；(6) 了解不同基坑类型的特点，掌握各类基坑开挖技术方案的设计，了解各类基坑开挖技术要求
16、；(7) 掌握基础浇筑或拼装技术要点，掌握搅拌机械台班计算和混凝土施工配合比计算；(8) 了解基础防护工程类型及方案设计；(9)掌握杆塔分解组立方案设计与力学计算；(10)掌握张力架线方案设计与力学计算；(Il)掌握附件安装技术要点。五、课程的其它教学环节无六、教学方法与手段本课程教学主要采用指导教师制，可通过讲授、引导、讨论等教学方法与手段指导学生完成综合作业。七、推荐教材和教学参考资源教学参考资源：口甘凤林，李光辉.高压架空输电线路施工M.北京：中国电力出版社，2008.9（1） 李博之.高压架空输电线路施工技术手册(杆塔组立计算部分)M.北京：中国电力出版社,2008.123李博之.高压
17、架空输电线路施工技术手册（架线工程计算部分）M.北京：中国电力出版社,2008.124李博之.高压架空输电线路架线施工计算原理M.北京：中国电力出版社,2008.15尚大伟.高压架空输电线路施工操作指南M.北京：中国电力出版社,2007.16GB50233.110750kV架空输电线路施工及验收规范S.北京：中国计划出版社,2014.7D1.T5300.100OkV架空输电线路工程施工质量检验及评定规程S.北京：中国电力出版社,2014.4八、课程考核内容及方式课程作业成绩的评定由学术论文（说明书）、结题答辩两项组成。学术论文（说明书）成绩占70%,由指导教师进行打分；结题答辩成绩占30%,由
18、答辩组进行打分，最后由本课程（或课程群）负责人进行审定。分项评定成绩与汇总时，按百分制记分，按照课程作业的详细评价指标体系进行。答辩采取学生团队自愿申请或答辩组按20%的比例随机抽取学生团队进行答辩，未参加答辩的学生团队成绩按照学术论文（说明书）成绩得分折算为最终成绩，未参加答辩的学生团队成绩不得评优。架空输电线路设计课程作业课程教学大纲课程中文名称：架空输电线路设计课程作业课程英文名称：CourseWorkofOverheadTransmission1.ineDesign课程编号：C1353应开课学期：5学时数：2W学分数：2适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业拓展
19、课程/选修先修课程：机械制图H1.输电线路力学基础、架空输电线路设计一、课程性质架空输电线路设计课程作业课程是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）的专业必修课，是一门专业综合实践课。本课程以综合多门课程内容为主要特征，选取学生所应掌握的架空输电线路设计部分的专业知识、能力、素质进行融合，以学生的兴趣为参考，坚持问题导向、案例导向、成果导向，要求学生完成探索性、实践性和整体性较强的研究课题或工程项目，达成知识、能力、素质的培养目标。二、课程目标本课程主要围绕导地线应力弧垂曲线、安装曲线的制作开展。通过对该课程的学习和实践，使学生达到以下课程目标：了解输电线路工程专业相关资料的来源；掌握气象条件
20、的组合和比载计算，临界档距和控制气象条件，状态方程式及其求解方法，掌握导地线应力弧垂曲线、安装曲线的绘制理论和方法;具备解决架空输电线路复杂工程问题的基本能力和素质。本课程以架空输电线路设计为核心内容，要求综合运用相关课程及实验内容相关知识和技能，掌握和实践课程内容要求的计算、分析、设计、校验、绘图等理论与方法；具备综合运用所学工程力学、工程测量、架空输电线路设计等课程知识，根据课程设计任务书制定设计方案，并完成设计内容、书写课程设计论文（设计说明书）。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等3.信息检索：了解输电线路工程专业相关资料的来源；掌握文献检索、资料查
21、询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法：教学目标：掌握并实践获取本专业有关资料的方法。达成途径：老师指导；上机检索；图书馆查阅。评价依据：日常表现；作业论文（研究现状、参考文献、资料引用）。评价方式：根据日常表现情况：作业论文中研究现状完成情况、参考文献数量及与课题相关性、引用资料的情况，给出成绩。4.设计与分析：具备设计针对输电线路工程问题的解决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟；教学目标：能够基于科学原理并采用科学方法，针对课程作业课题，制定仿真计算方案，掌握分析输电线路工程设计中凝杂问题的方法，具备求解复杂工程问题的能力。能够针对课程作业课题，选择或开发合适的软件工具，利
22、用计算机仿真方法进行分析、预测与仿真研究。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。6.工程实践：具有系统的工程实践学习经历，了解输电线路工程专业的前沿发展现状和趋势。教学目标：在完成课程作业课题的过程中，理解自己在电力行业实践和解决输电线路复杂工程问题中的角色，以及应承担的责任。评价依据：日常表现；作业论文。评价方式：根据日常表现情况；作业论文完成情况，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求架空输电线路设计课程作业课题要求学生组成团队进行，团队由35人组成，1个团队1个课题。课题应包含但不限于以下内容：（2） 了解气象参数，掌握并实践按气象（3
23、）要素组合设计用气象条件；（3） 了解导地线的种类和机械物理特性，掌握并实践气象条件对应的比载（荷载）的计算方法；（3）运用临界档距的概念，掌握控制气象条件的判定方法；（4）掌握导地线应力弧垂曲线和安装曲线的绘制方法，绘制导地线应力弧垂曲线和安装曲线。（5）编写计算机程序，完成上述内容的计算机计算和绘图。五、课程的其它教学环节无六、教学方法与手段本课程教学主要采用指导教师制，可通过讲授、实验、讨论等教学方法与手段指导学生完成课程设计。七、推荐教材和教学参考资源教学参考资源：电力工程高压送电线路设计手册（第二版）.东北电力设计院.中国电力出版社,2003.2架空输电线路设计（第二版）.孟遂民.中
24、国电力出版社,2015.八、课程考核内容及方式课程作业成绩由指导教师根据学生的平时设计情况和课程设计说明书综合评定。必要时可进行结题答辩，结题答辩成绩占30%,由答辩组进行打分，最后由本课程（或课程群）负责人进行审定。分项评定成绩与汇总时，可按百分制，也可按优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级记分。评分标准参考如下。考核形式分值考核细则1.平时成绩40根据团队进入研讨教室进行研讨，以及请求教师答疑次数为评分标准，每次计5分，8次封顶2.综合作业说明书30根据报告完整度、规范度及思考问题的深度进行优、良、中、及格进行评分；其中优为2730分，良为2427分，中为2124分,及格为18-21分3
25、.答辩情况30根据回答问题的准确度及熟练程度进行优、良、中、及格进行评分；其中优为27-30分，良为24-27分，中为21-24分，及格为18-21分架空输电线路运行与检修课程作业课程教学大纲课程中文名称：架空输电线路运行与检修课程作业课程英文名称：CourseWorkOfTransmission1.ineOperationandOverhaul课程编号：C1356应开课学期：6学时数：2W学分数：2适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业拓展课程/选修先修课程：架空输电线路设计、输电杆塔与基础设计、输电线路工程施工、架空输电线路运行与检修一、课程性质本课程是电气工程及其
26、自动化（输电线路工程方向）专业的一门专业拓展课程，是架空输电线路运行与检修课程的一门重要的实践性教学环节，旨在培养学生的输电线路运维技术行业技能。课程主要综合高电压技术、输电线路运行与检修、架空输电线路设计、输电线路在线监测与故障监测、电力电缆、工程电磁场等多门课程教学，选取学生所应掌握的部分专业知识、能力、素质进行融合，以学生的兴趣为参考，设计具有一定探索性、实践性和整体性较强的研究课题或工程项目，要求学生经过努力后可以如期完成。本课程特点是具有较强的实践性、实验性和学科交叉性。二、课程目标通过对该课程的学习和实践，使学生达到以下全部或部分课程目标。了解架空输电线路运行规程；掌握识别常见输电
27、线路故隙形式的理论知识；能够分析故障原因、故障现象及形成机理；能针对性地制定预防措施和实施方法，做出合理的故隙预防；能够进行故隙检修技术分析及检修方案的制订；具备掌握架空输电线路运维技术基本知识的能力，具备分析和解决输电线路复杂工程问题的基本能力和素质。本课程以架空输电线路运维为核心内容，学生以团队形式开展研究课题或工程项目，研究课题或工程项目需考虑学生兴趣，与科研、生产实际、社会实践紧密结合，与专业培养目标相符。课题具体，目标明确，可以包括理论分析、仿真计算、方案制定、实验验证、数据分析等。要求综合运用相关课程及实验内容相关知识和技能，综合运用所学架空输电线路运行与维护、输电线路在线监测与故
28、障诊断等课程内容，根据综合作业任务书制定设计方案，并完成设计内容、书写综合作业论文（设计说明书）。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等3信息检索：了解输电线路工程专业相关资料的来源；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相教学目标：掌握文献查找的方法，掌握利用网络资源获取专业资料的途径和方法。达成途径：老师指导；上机检索；图书馆查阅。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；综合作业论文中研究目的和关信息的基本方法；意义、国内外研究现状、参考文献引用情况。评价方式：根据汇报和讨论情况；综合作业论文中研究现状完成情况、参考文献数量及与课题相关性、引用资料的情况
29、，给出成绩。4设计与分析：具备设计针对输电线路工程问题的解决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟；教学目标：能够基于科学原理并采用科学方法；具有对课程作业课题的分析研究能力，能够实施并完成预定方案；选择或开发合适的软件工具，实施课题研究，并理解其局限性。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；综合作业论文中仿真结果或实验数据。评价方式：根据汇报和讨论情况；综合作业论文中仿真计算流程的正确性与完整性、实验方案的正确性和数据的完整性，给出成绩。5创新型研究：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安
30、全、健康、伦理等制约因素；教学目标：掌握分析输电线路运行与检修复杂问题的能力，以科学和创新的态度分析研究课题任务和要求，在考虑安规、环境要求等因素前提下求解输电线路的复杂工程问题。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；综合作业论文。评价方式：根据汇报和讨论情况；综合作业论文完成情况，给出成绩。8团队合作：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；教学目标：在完成综合作业课题的过程中，能够按照自己的兴趣和选择或团队协调确定在课题中要承担的任务。明确自己的角色和作用，具有协作意识；具有一定的计划、组织、协调等管理团队工作的能力；自觉承担个人在团队中的责任，具有在团队中
31、有效发挥作用的能力。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；协作能力，团队成员之间的互评得分。评价方式：根据汇报和讨论情况；指导老师根据表现打分并结合团队成员之间的互评，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求架空输电线路运维综合作业课题要求学生以团队合作的方式完成，每一团队由35人组成。综合作业的课题来源于教师申报，或由学生自我提出(但须经指导教师审定通过)两种方式。课程(或课程群)负责人召集课程建设团队，审定课题内容。采用“学生自由组队选题，师生双向选择适当调整”的原则进行学生选题。课题由师生共同明确每名学生独立完成的任务，并每名学生均受到较全面的训练。架空输电线路设计综合作业课题涵盖范围如
32、下：(I)输电线路运行安全影响因素分析及防治措施；(2)输电线路运行故障的分析与防治；(3)输电线路导线舞动及防治措施技术探讨(4)特高压输电线路运行维护技术的研究现状分析；(5)架空输电线路故障分析与查找(6)架空输电线路鸟害故隙分析及对策(7)架空输电线路雷击故隙分析与预防措施研究(8)架空输电线路振动特性分析(9)架空输电线路覆冰雪断线故障分析(10)架空输电线路污闪分析及防范措施（11）输电线路状态巡视周期的研究（12）输电线路防雷研究（13）架空输电线路带电作业情况分析（14）带电作业安全运行维护研究（15）带电作业关键技术研究进展与趋势（16）输电线路检测技术研究（17）架空输电线
33、路接地电阻测量（18）特殊区段的架空输电线路检修决策方法研究;（19）输电线路状态检修研究（20）输电线路专业绝缘子卡具的研制（21）输电线路检修方式及安全防护措施研究（22）输电线路检修中“感应电”产生的原因与防范（23）输电线路均压环、屏蔽环的优化设计五、课程的其它教学环节序号教学环节教学内容学时数1研讨课题开始后，每周一次的团队讨论和汇报0六、教学方法与手段本课程教学主要采用指导教师制，可通过讲授、实验、团队研讨、答辩等教学方法与手段指导学生完成综合作业。七、推荐教材和教学参考资源参考书：U罗朝祥，高虹亮，邓长征，智李等.架空输电线路运行与检修.北京：中国电力出版社.2017.03。2王
34、清葵.送电线路运行与检修.北京：中国电力出版社.20033陈家斌.输电线路运行维护与带电作业.北京：水利电力出版社。20044胡毅.输电线路运行故隙分析及防治.北京：中国电力出版社.2007.75陈景彦，白俊峰等.输电线路运行维护理论与技术.北京：中国电力出版社.2009.106利用中国知网等网络资源查找文献。八、课程考核内容及方式综合作业成绩的评定由学术论文（说明书）、结题答辩两项组成。学术论文（说明书）成绩占70%,由指导教师进行打分；结题答辩成绩占30%,由答辩组进行打分，最后由本课程（或课程群）负责人进行审定。分项评定成绩与汇总时，按百分制记分，按照综合作业的详细评价指标体系进行。答辩
35、采取学生团队自愿申请或答辩组按20%的比例随机抽取学生团队进行答辩，未参加答辩的学生团队成绩按照学术论文（说明书）成绩得分折算为最终成绩，未参加答辩的学生团队成绩不得评优。架空输电线路设计综合作业课程教学大纲课程中文名称：架空输电线路设计综合作业课程英文名称：SyntheticJobofOverheadTransmission1.ineDesign课程编号：C1361应开课学期：7学时数：4W学分数：4适用专业：电气工程及其自动化（输电线路工程方向）课程类型：专业拓展课程/选修先修课程：工程测量II、输电线路力学基础、架空输电线路设计、输电杆塔及基础设计一、课程性质架空输电线路设计综合作业课程
36、是电气工程及其自动化（输电线路工程方向）的专业选修课，是一门专业综合实践课。本课程以综合多门课程内容为主要特征，选取学生所应掌握的架空输电线路设计部分的专业知识、能力、素质进行融合，以学生的兴趣为参考，坚持问题导向、案例导向、成果导向，要求学生完成探索性、实践性和整体性较强的研究课题或工程项目，达成知识、能力、素质的培养。二、课程目标通过对该课程的学习和实践，使学生了解架空输电线路设计的任务和一般流程；掌握绝缘子串的选用原则和方法；掌握杆塔的选用原则和方法；掌握导地线应力弧垂曲线、安装曲线的绘制理论和方法；掌握杆塔定位的理论与方法；掌握杆塔定位的校验内容和方法；具备架空输电线路设计和分析解决输
37、电线路复杂工程问题的基本能力和素质。本课程以架空输电线路设计为核心内容，要求综合运用相关课程知识和技能，掌握和实践本课程内容要求的计算、分析、设计、校验、绘图等理论与方法；具备综合运用所学力学基础、工程测量、架空输电线路设计、输电杆塔及基础设计等课程知识，根据综合作业任务书制定设计方案，并完成设计内容、书写综合作业论文（设计说明书）。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等1工程知识：具有从事输电线路工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识，掌握输电线路工程专业的基本理论知识。教学目标：掌握分析输电线路设计复杂问题的能力，以科学和创新的态度分析研究课题
38、任务和要求，在考虑安规、环境要求等因素前提下解决输电线路设计的复杂工程问题。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；综合作业论文。评价方式：根据汇报和讨论情况；综合作业论文完成情况，给出成绩。3信息检索：了解输电线路工程专业相关资料的来源；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；教学目标：掌握文献查找的方法，掌握利用网络资源获取专业资料的途径和方法。达成途径：老师指导；上机检索；图书馆查阅。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；综合作业论文中研究目的和意义、国内外研究现状、参考文献引用情况。评价方式：根据汇报和讨论情况；综合作业论文中研究现状完成情况、参考文献数量及与课题相关
39、性、引用资料的情况，给出成绩。4设计与分析：具备设计针对输电线路工程问题的蒯决方案能力，并能使用各种工具对方案进行分析与模拟；教学目标：能够基于科学原理并采用科学方法；具有对综合作业课题的分析研究能力，能够实施并完成预定方案；选择或开发合适的软件工具，实施课题研究，并理解其局限性。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；综合作业论文中仿真结果或实验数据。评价方式：根据汇报和讨论情况；综合作业论文中仿真计算流程的正确性与完整性、实验方案的正确性和数据的完整性，给出成绩。5创新型研窕：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经
40、济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；教学目标：掌握分析输电线路设计复杂问题的能力，以科学和创新的态度分析研究课题任务和要求，在考虑安规、环境要求等因素前提下求解输电线路设计的复杂工程问题。评价依据：每周的团队汇报和讨论情况；综合作业论文。评价方式：根据汇报和讨论情况；综合作业论文完成情况，给出成绩。四、教学内容、学时安排和基本要求(1)绝缘子串的组装及施工图绘制确定线路通过地区的污秽等级及污秽的种类，选择合适的绝缘子型式，根据给定的导线型号，选配合适的各种金具，绘制该线路通用的悬垂绝缘子串和耐张绝缘子串组装图。通过该项实践教学，使学生掌握绝缘子、金具的选用原则和方法。(2)导地线应力弧
41、垂曲线、安装曲线的绘制根据导线选配地线。根据给定的气象参数，计算的导地线比载。根据线路的性质，确定各安全系数。选出可能的控制条件，计算临界档距，判定有效控制气象条件。利用状态方程式，求解各种气象组合下的应力和弧垂，绘制导地线应力弧垂曲线、安装曲线。通过该项实践教学，使学生掌握应力弧垂曲线和安装曲线制作方法和步骤。(3)塔头间隙圆绘制根据电压等级、线路回数、气象、地形地质等条件，选择合适的塔型及呼高。结合雷电过电压、操作过电压、工作电压、带电上人检修的电气距离要求和塔头的结构尺寸，绘制塔头电气间隙圆，得到最大允许摇摆角。通过该项实践教学，使学生掌握塔头电气间隙圆的绘制方法和步骤。(4)平断面图的
42、绘制根据给定的纸质平断面图,熟知制图符号,理解平断面图特点,按照标准的施工图要求，利用绘图软件输入计算机。通过该项实践教学，使学生认识平断面图各种常用符号，提高识图和绘图能力。(5)杆塔定位校验曲线绘制根据以上已知条件，绘制杆塔定位需要的各种校验曲线，包括最大档距校验、悬垂串摇摆角校验、直线杆塔的上拔校验、架空线悬点应力核验、悬垂角校验、悬垂串的强度检查、耐张串倒挂检查等。通过校验临界曲线的绘制,使学生深刻理解临界条件、校验气象的意义。(6)杆塔定位及其校验制作弧垂曲线电子模板，确定悬垂杆塔和耐张杆塔的定位高度，在制作好的平断面图上确定杆塔的位置，进行杆塔定位校验，解决发现的问题。通过该项实践
43、教学，使学生掌握杆塔定位的方法和技巧，提高发现问题解决问题的能力。（7）杆塔塔头荷载图及其强度验算在所定位的线路区段内，选出所受荷载最大的杆塔；按照杆塔设计规范要求的工况，作出塔头荷载图，并进行其强度验算。通过该项实践教学，使学生掌握杆塔强度校验的方法。（8）杆塔基础设计在所定位的线路区段内，选出所受荷载最大的基础;根据所处地质地形条件和杆塔型式,确定基础的型式；计算基础外荷载；完成基础设计。通过该项实践教学，使学生掌握杆塔基础的选用和设计。（9）进行内业整理在平断面图上标注塔位标高、档距、耐张段长度、代表档距以及弧垂模板K值、杆塔位置、定位高度、杆塔编号、型号、呼称高及施工基面等数据。填写杆
44、塔明细表。通过该项实践教学，使学生掌握平断面施工图绘制的内容和方法。（IO）综合作业说明书按照规定的格式，撰写综合作业说明书，并参加结题答辩。通过该项实践教学，锻炼学生撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令的能力。五、课程的其它教学环节无六、教学方法与手段本课程教学主要采用指导、答疑、讨论、工程范例、答辩等教学方法与手段。以学生动手实践为主。要求指导教师在整个过程中全程跟踪、检查。七、推荐教材和教学参考资源教材：1架空输电线路设计（第二版）.孟遂民.中国电力出版社,2015.2.教学参考资源：1东北电力设计院.电力工程高压送电线路设计手册.北京：中国电力出版社，2003.2邵天晓.架
45、空送电线路的电线力学计算（第二版）.北京：中国电力出版社.2003.八、课程考核内容及方式考核形式分值考核细则1.平时成绩40根据团队进入研讨教室进行研讨，以及请求教师答疑次数为评分标准，每次计5分，8次封顶2.综合作业说明书30根据报告完整度、规范度及思考问题的深度进行优、良、中、及格进行评分；其中优为27-30分，良为24-27分，中为21-24分，及格为18-21分3.答辩情况30根据回答问题的准确度及熟练程度进行优、良、中、及格进行评分;其中优为27-30分，良为24-27分，中为21-24分,及格为18-21分大纲修订人：修订日期：2014-06大纲审定人：A2审定日期：2014-06主管院长：A3
