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1、学校心理健康教育功能室建设及管理规范一、心理功能室建设总体要求：心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。1 .位置选择。心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。楼层不宜太高。2 .环境要求。心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，体现人性化设计和人文关怀，富于生机。心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受的名称。室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为
2、主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。3 .基本配置。心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。心理辅导室外应设有心理信箱。（注：本内容来自2015年教育也公快于印发中小学心JW逊哪部文件。）以下分月提心理办公接待室、个体咨询室、团体心理辅导室、心理测
3、量室、沙盘游戏室、心理宣泄室、放松治疗室、心理图书室、心理自助区的基本要求。二、各功能室内布局要求：心理辅导室布局主要考虑其功能。根据心理辅导室功能定位划分为办公接待区、个别辅导区、团体活动区等，有条件的学校可建设特色心理辅导室。布局要求如下：区域类别功能小学中学办公接待室基本要求心理健康教育教师办公区域，心理学相关书籍、心215理档案，接待来访学生、家长或老师的场所。15个别辅导室基本要求心理健康教育教师开展个别心理辅导、家庭心理辅导的场所。10-15JO-15团体活动室基本要求心理健康教育教师开展班级团体游戏心理辅导，小团体心理辅导的场所。220,20沙盘游戏室规划建议放置心理沙盘，开展沙
4、盘游戏的场所。2010情绪疏导室规划建议放置情绪宣泄、情绪调节器材，进行情绪疏导的场所。210210身心放松室规划建议放置放松椅、音乐放松器材，进行身心放松的场所。NlO10认知训练区规划建议放置认知训练器材，开展认知品质的评估与训练。10210心理辅导室布局要求单位为平方米(注：办公接待室、个别辅导室、团体活动室布局大小内容参照：教育部办公厅2015年发布中小学心理辅导室建设指南，沙盘游戏室、情绪疏导室、身心放松室、认知训练区布局大小内容参照：由中华人民共和国教育部发布中小学心理辅导室建设与规范(征求意见稿)三、心理健康教育各功能室的设备配备要求分为“基本”和“选配”两类。“基本”指满足基本
5、教学需求的设备，“选配”应根据本校师资水平和学校经济条件自行选择。一、心理办公接待室1 .区域说明：心理老师接待学生及其家长、受理咨询预约、填写相关材料、存放来访者心理档案，兼有咨询等待、阅览室的功能，便于来访者等待咨询、阅览心理相关报刊杂志和书籍，同时也是心理老师的工作场所。2 .设施：(1)XX学校心理咨询XX管理制度制度牌。(注：“XX学校心理咨询XX”是指本校心理咨询室的总体名字，如：“钟山区第X小学“心语”心理咨询中心”)(2)办公桌椅。(3)电脑一台。(4)打印机一台。(5)电话一部。(6)资料柜两个。(7)沙发一套。(8)茶几一个。(9)期刊架。(10)静音石英钟。(11)饮水机
6、。(12)空调。(13)绿植。(14)心理书籍。(15)门口设立心理咨询信箱。3 .布置要求：(1)格调：安静、亲切、明亮、自然，墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重。(2)在醒目处标注XX学校心理咨询XX管理制度等。(3)建立、健全学生心理健康档案。4 .有心理咨询室规章制度，心理咨询室值班人员工作制度、心理健康档案管理制度、心理健康辅导员工作职责等管理制度。5 .心理咨询室值班签到表和心理咨询室预约记录、学生心理档案、电话心理咨询记录表等用表齐全。6 .使用:及时填写心理咨询室值班签到表和心理咨询室预约记录、电话心理咨询记录表和按时布置与收集学生心理档案并收集完整。7 .总账、明
7、细账登记清楚，表卡册一致，各种器材摆放有序。8 .教师能脱口介绍心理咨询室的使用情况及已做预约心理咨询个案次数和电话咨询次数，数据做到一口清。9 .心理办公接待室基本配置标准(附后)10 .心理办公接待室制度附后)I1.心理办公接待室台账(附后)心理办公接待室基本配置标准器材名称功能与技术要求数量单位配备要求备注基本选配办公桌用于教师办公；办公桌木制，符合环保要求。13张办公椅用于教师办公；舒适、方便使用。13把电脑用于教师办公。1台打印机用于教师办公。1台电话电话机用于办公、预约咨询等。1套资料柜用于存放文件、资料等；文件柜层数不少于2;可锁,带抽屉、玻璃门。2个沙发用于预约接待。1套一套里
8、有23个小沙发茶几用于预约接待；材质坚固，可与沙发配套。1支期刊架期刊架用于摆放心理健康教育教学期刊杂志；层净高不小于320m。1台指针式石英钟用于咨询时间控制；要求能悬挂使用，表面清晰，直径不小于30cm1个饮水机用于提供饮用水；冷热型。1台空调变频，类型为冷风型、热泵型或电热型。个根据当地气候类型与实际需求自行确定配备类型、数量与规格绿色植物用于装饰。盆根据实际需要。心理书籍包含但不限于心理学基础类、心理健康教育类、心理辅导类、心理科普类、心理学绘本类书籍若干册根据实际需要。杂志包含但不限于心理学基础类、心理健康教育类、心理辅导类、心理科普类期刊杂志。若干种根据实际需要。心理信箱用于投放信
9、件；心理信箱材质硬度高,有锁.个设于室外书架用于摆放心理健康教育教学用书；方便学生拿取。1个注：（本表参照：由中华人民共和国教育部发布中小学心理辅导室建设与规范（征求意见稿）心理测量室管理制度一、心理测评必须由专业人员进行；二、心理测量与评估的目的在于使来访者受益，心理咨询师不得滥用测量或评估手段以牟利；三、心理咨询师应尊重来访者对测量与评估结果进行了解和获得解释的权利，努力避免来访者对测量或评估结果的误解；四、心理咨询师在利用某测验或使用测量工具时须采用已经建立并证实了信度、效度的测量工具。咨询师不能仅依据心理测量的结果做出心理诊断；五、心理咨询师有责任维护心理测验材料（指测验手册、测量工具
10、、协议和测验项目）和其他测量工具的完整性和安全性，不得向非专业人员泄漏相关测验的内容；六、心理测评的结果由心理咨询室保管，心理测评资料对外保密，除非当事人有自杀或其他伤害他人行为倾向，需要采取危机干预措施时；七、参与心理测评的人员，应自觉爱护心理测试系统的设施设备，不得对心理测试的软件系统进行擅自查看、修改或删除等非法操作，造成损害的，将视具体情况按照学校有关管理规定处理。序号姓名班级用间使时使用的心理测量量表名称辅导咨询师姓名备注1 .区域说明：心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场所。2 .设施：（1）沙盘游戏室管理制度制度牌。（2）沙盘游戏的材料：沙箱：沙箱是个有边界限定的容器，其大
11、小规格以及尺寸和颜色上有具体的限定。当前沙盘游戏中所使用的沙箱一般统一规格为内侧57X72X7（cm）的矩形沙箱。沙箱外侧涂深颜色或木本色，内侧为蓝颜色，目的是为了制作者挖沙时会有挖出“水”的感觉，代表着江河湖海。生命离不开水，水是生命之源。沙：沙盘游戏所使用的沙子没有太大讲究，可以用海滩的或河边的细沙。沙子最好先洗涤几次，以免来访者特别是儿童不慎将沙揉入眼睛而引起感染。沙架，沙架上面摆放各种沙具。沙具：沙具是沙盘游戏的语言，玩具是来访者用以表现内心世界的形象物。对于沙盘游戏工作室建立初期只要具备了基本的几类玩具就可以了（建议总体有：12001600个）。简单分类有（1）人物类（2）动物类（3
12、）植物类（4）建筑物类（5）家具与生活用品类（6）交通运输工具类（7）食品、果实类（8）石头、贝壳类（9）其他。记录工具：记录用纸、照相机或数码相机，彩色画笔和纸，给予来访者其它的选择空间。3 .布置要求：（1）通风良好，环境幽雅。（2）室内照明光线应柔和。（3）地板可以选择花园类木质地板，营造真实沙滩感觉。（4）在醒目处标注沙盘游戏室管理制度等。（5）如果将沙盘游戏室和咨询室放在同一个房间，则在房间的一端放置沙发，既可以做咨询，也可以供长时讨论的时候就坐。（6）准备一把椅子，供咨询师在沙盘游戏过程中就坐。玩具架选择靠近墙根处放置，在与玩具架成直角的一侧放置沙箱。（7）沙箱靠墙放置。如果是针对
13、中学生的沙盘游戏室，则考虑将沙箱放在一米多的桌子上。如果是针对小学生的咨询室，则应该根据儿童的特点将沙箱放置得低一些。4 .沙盘游戏室使用记录和沙盘游戏咨询与记录表等用表齐全。5 .使用:及时填写沙盘游戏室使用记录和沙盘游戏咨询与记录表并收集完整。6 .总账、明细账登记清楚，表卡册一致，各种器材摆放有序。7 .教师能脱口介绍心理沙盘室的使用情况及已做沙盘咨询个案次数，数据做到一口清。8 .沙盘游戏室基本配置标准（附后）9 .沙盘游戏室制度（附后）10 .沙盘游戏室台账（附后）心理健康沙盘游戏室基本配置标准器材名称功能与技术要求数量单位配备要求备注基本选配沙盘沙箱是个有边界限定的容器，其大小规格
14、以及尺寸和颜色上有具体的限定。箱体内侧涂成天蓝色，防水。箱体带有基座，可供放置。1-2个沙子天然专用沙，颗粒均匀，环保安全，宜茶色、黄色。O不于公无不少于10公斤。沙具玩具或物品接近于现实之物。必备的玩具有人物、动物、植物、建筑、家具与生活用品、交通运输工具、食物、石头与贝壳等。建议：12001600个沙具架沙具柜：木质，开放式多层设计，每层可设内外两阶。1-4个根据实际需要。沙发用于咨询接待。1套一套里有2-3个小沙发茶几用于咨询接待;材质坚固，可与沙发配套。1个指针式石英钟用于咨询时间控制；要求能悬挂使用，表面清晰，直径不小于30cm1个饮水机用于提供饮用水；冷热型。1台椅子用于咨询接待。
15、张根据实际需要。空调变频，类型为冷风型、热泵型或电热1台根据当地气候类型与实际需型。求自行确定配备类型、数量与规格绿色植物用于装饰。盆根据实际需要。其它：沙耙、沙刷、沙铲、沙漏、喷水壶、小型工具箱等；沙盘操作手册1本，沙盘管理软件1套。根据实际需要。一、遵照预约登记制度，在教师指导下按照安排表使用本室。二、来访者应积极配合指导老师工作，维持室内正常秩序，做到言行文明，自觉保持室内卫生。三、自觉保持室内卫生。进入室内，禁止携带无关物品。四、来访者使用时要严格遵守操作规程，严禁带出室中的任何物品，爱护室内沙盘、沙具等设施、材料。五、使用结束后指导教师应认真清理各种用品，指导来访者将沙具归放原处、沙
16、盘恢复原状，填写使用记录。六、来访者涉及物品损坏要照价赔偿。七、咨询室人员要爱护室内公共财物，离开时要关好门窗，及时上锁。八、指导教师爱护室内设施，做好防火、防潮、防蛀、防高温、通风换气等安全保护工作，下班时关窗锁门，切断电灯等电器设备的电源，丢失或损坏物品照价赔偿。序号姓名班级辅导咨询师姓名备注来访者：姓名性别年龄日期次数：第陪同人：制作时间：时分，共分口干沙口湿沙沙盘命名：一、沙具摆放顺序沙11019282112029具31221304132231摆51423326152433放71625348172635顺9182736序备注二、有关个案的客观事实（主诉问题）三、咨询师与来访者的交流四、
17、咨询师的分析评估与处理五、咨询师的未来计划继续会谈转介结案其他说明：1 .区域说明：心理宣泄室是一个可以在合理范围内宣泄情绪的场所。在这里，人们可以通过身体强烈运动的方式，将内心压抑的郁闷、烦躁、愤怒等不愉快的情绪情感进行宣泄，达到心理调适的目的。2 .设施：（1）宣泄室管理制度制度牌。（2）宣泄器材。宣泄器材通常有宣泄人、宣泄棍棒、宣泄球、仿真宣泄人,耐用宣泄人，博克宣泄人（根据条件自选）、拳击手套、涂鸦墙，宣泄墙及其他辅助设施。3 .布置要求：（1）通风良好。1 2）室内装饰明亮鲜明色系为宜。2 3）辅置，宣泄墙和宣泄地板采用软性材料，对人体有保护作用。3 4）在醒目处标注宣泄室管理制度等
18、。4 5）配置，木质鞋架或鞋箱，建议在隔墙搭建时加入隔音棉，以防止噪音。5 6）使用时，心理宣泄室的窗户要被厚厚的窗帘严严地遮住。6 7）四周墙体被厚实海绵包成软墙体。7 .宣泄室使用记录等用表齐全。8 .使用：及时填写宣泄室使用记录并收集完整。9 .总账、明细账登记清楚，表卡册一致，各种器材摆放有序。10 教师能脱口介绍心理宣泄室的使用情况及已宣泄个案次数，数据做到一口清。11 宣泄室基本配置标准（附后）12 宣泄室制度（附后）13 .宣泄室台账（附后）器材名称功能与技术要求数量单位配备要求备注基本选配宣泄人功能：宣泄不良情绪、释放内在压力、智能互动、正向激励.12个宣泄棍棒功能：宣泄不良情
19、绪、释放内在压力、智能互动、正向激励.2套智能多维互动呐喊宣泄系统功能：宣泄不良情绪、释放内在压力、智能互动、正向激励1台宣泄球功能：宣泄不良情绪、释放内在压力。12个涂鸦墙功能：宣泄不良情绪、释放内在压力。1面根据实际需要。宣泄地板要求：耐磨、防滑、安全。数量根据实际需要。宣泄保护墙要求：保护、安全、隔音数量根据实际需要。指针式石英钟用于咨询时间控制；要求能悬挂使用，表面清晰，直径不小于30cm1个饮水机用于提供饮用水；冷热型。1台椅子用于咨询接待。张根据实际需要。空调变频，类型为冷风型、热泵型或电热型。1台根据当地气候类型与实际需求自行确定配备类型、数量与规格绿色植物用于装饰。盆根据实际需
20、要。一、来访者需要在辅导老师的指导下进行正确的宣泄。二、在开始活动前，请按要求做好安全保护措施；活动中必须切实注意自身的安全，不得影响他人的安全。三、凡在宣泄室活动者，须遵守活动规则，爱护宣泄室物品及其设施，严禁刻意毁坏。若有损坏应及时报告辅导老师。四、保持室内环境清洁，不随地吐痰，不在室内吸烟，不乱丢垃圾，保证室内的卫生。五、宣泄人仅供大家捶打踩踢，切勿撕扯、掰弄，更不得使用小刀等利器刮刺。六、大声呐喊时应该注意关闭门窗，以免影响到他人。七、宣泄时间的长短，应视个人身体状况和心理情绪反应而定，切勿导致力竭或过度疲劳。八、严格遵守管理制度，来访者宣泄时如有疑问请向辅导老师咨询，并积极配合辅导老
21、师做好相关工作。九、来访者涉及物品损坏要照价赔偿。十、咨询室人员要爱护室内公共财物，离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏物品照价赔偿。序号姓名班级宣泄前心情宣泄后心情辅导咨询师姓名备注注：（本表参照：由中华人民共和国教育部发布中小学心理辅导室建设与规范）器材名称功能与技术要求数量单位配备要求备注基本选配智能减压放松系统功能：个性化心理训练与放松、全方位真实体验。12个指针式石英钟用于咨询时间控制；要求能悬挂使用，表面清晰，直径不小于30cm1个饮水机用于提供饮用水；冷热型。1台沙发用于咨询接待。1套一套里有2-3个小沙发茶几用于咨询接待；材质坚固，可与沙发配套。1个椅子用于咨询接待。张根据实
22、际需要。空调变频，类型为冷风型、热泵型或电热型。台根据当地气候类型与实际需求自行确定配备类型、数量与规格绿色植物用于装饰。盆根据实际需要。放松治疗室管理制度一、遵照预约登记制度，在心理辅导教师指导下按照安排表使用本室。未经允许不得自由进入放松治疗室。二、严格遵守纪律，不得在放松治疗室里高声喧哗、接打手机，保持良好秩序。三、严禁携带锋利物品、饮料、食物进入放松治疗室。四、放松过程中禁止他人旁观、讨论正在进行的放松治疗，若有什么疑问，可以向教师和管理人员示意，由教师作出解答。五、进入放松治疗室坐好后，请将眼罩带上，自由选择坐、躺、卧等最自然、最放松姿势。六、来访者使用时要严格遵守操作规程，未经允许，不得拆装室内的任何设备，也不得擅自运行自带光盘、U盘等。涉及物品损坏要照价赔偿。七、保持室内环境干净清洁，不随地吐痰，不在室内吸烟，不乱丢垃圾。八、当使用者离开时，辅导老师需恢复放松治疗室整洁并断电、关窗，丢失或损坏物品照价赔偿。
