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1、华师大版初中体育羽毛球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康八年级第二学期华东师范大学出版社羽毛球运动单元组织方式6自然单元口重组单元课时信息序号教学内容课型课时1羽毛球握拍技术理论课12羽毛球发球技术实践课13羽毛球接发球技术实践课14起动和移动步伐实践课1二、单元分析（一）课标要求实施素质教育，培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展。通过教学，使学生掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习与锻炼，发展体育与健康实践与创新能力;体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质以及合作与交往能力;提
2、高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。依据“健康第一”的指导思想，体育与健康课程目标努力构建体育与健康知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等有机统一的课程目标，形成了“课程总目标”“学习方面目标（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应）”“水平目标”、“学习目标与内容标准”四个递进层次的课程目标体系:课程目标学习方面目标水平目标学习目标与内容标准根据“目标引领内容”的课程设计思想，课程目标与课程内容的递进关系如下图所示：这一目标体系，着重体现体育与健康课程以身体练习为主要手段的特点和生理、心理、社会的三维健康观。通过教学要注意整合和落实四个方
3、面的学习目标，通过体育促进学生身心协调、全面地发展。依据课程的总目标，课程标准划分了四个学习方面的目标。包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应。四个学习方面的目标。以上四个学习方面是一个相互联系的整体，各个学习方面的目标主要通过身体练习实现，不能割裂开来进行教学。1.单元内容分析羽毛球的基本技术包括握拍技术、发球技术、击球技术和相应的移动步伐技术。根据学生的实际情况和羽毛球学习规律，教材具体内容确定为羽毛球的发球、击球和步伐技术，以及一些简单的羽毛球战术。课时主要内容编写意图第1课时羽毛球握拍技术掌握羽毛球握拍技术，体验运动乐趣。第2课时正手发高远球学会羽毛球发球技术，培养学生自
4、信心。第3课时正手击高远球掌握羽毛球接发球技术，养成果断、坚毅的意志品质。第4课时移动步伐学会羽毛球起动及移动步伐。第5课时测试在竞赛中学会公平竞争，培养尊重对手尊重裁判的意识。2.单元内容框架(三)学情分析已知未知将知八年级学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，但有较强的模仿能力和创造潜能，对羽毛球这项体育运动有着较高的兴趣。经过小学的体育学习，少部分学生已获得了一些羽毛球的基础知识，但总体对羽毛球还没有充分的认识，因此在羽毛球的教学中要应帮助学生统一认识，打好基础，学习好羽毛球的基本技术与比赛相关常识。缺乏对羽毛球技、战术的系统学习，导致发球、接发球方式单一。对
5、于比赛规则的了解只是停留在最基础的层面，没有深入的去学习了解。通过练习，使学生初步了解和体验羽毛球运动，掌握基本的羽毛球基本技术，提高学生的体能，增进学生的身心健康。并通过各种形式的游戏和比赛，培养学生对羽毛球运动的兴趣，培养互助合作和公平竞争意识，形成勇敢顽强、积极向上和机智果断的心理品质和良好的社会适应能力。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1 .基本掌握发球、击球和步法技术，以及一些简单的羽毛球战术。2 .发展耐力、力量、速度、灵敏性等体能。3 .能在课外通过羽毛球进行锻炼和比赛。4 .培养顽强、坚毅的意志品质以及合作精神。第1课时正反手基本握拍方法，并
6、能灵活转换正反手握拍第2课时1 .大多数学生能初步掌握正手发高远球的动作要点；2 .体验羽毛球的乐趣，培养学生自信心。第3课时1.大多学生掌握正手发高远球的动作要点，出球效果好；2.体验羽毛球的乐趣，培养学生自信心，提高抗挫折能力。第4课时1.初步掌握全场步伐练习；2.培养学生吃苦耐力的意志品质。单元检测在实战中掌握单打规则，提高学生的羽毛球技战术水平。（二）单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1 .培养学生对羽毛球运动的爱好和兴趣，能初步了解羽毛球运动的基础知识和基本规则，认识羽毛球运动的锻炼价值，并懂得如何欣赏羽毛球比赛。2 .能初掌握羽毛球运动中的准备势和基本移动技术，以及正手发高远
7、球、反手发网前球、正手击高远球、正手挑球，并能运用这些技术进行相应的游戏和比赛。3 .学生的速度、耐力和灵敏等身体素质和体能能得到全面发展。4 .学生团结合作和公平竞争意识、心理品质和社会适应能力能不断提局。第1课时巩固正反手基本握拍方法，并能灵活转换正反手握拍。第2课时巩固正手发高远球的基本要领，并能掌握正手发高远球的技术动作。第3课时巩固正手击高远球的基本要领，并能掌握正手击高远球的技术动作。第4课时巩固准备姿势与起动、移动动作的衔接，并能在比赛中灵活运用。单元检测综合运用本单元羽毛球技术进行对战练习，提高羽毛球技术水平，以及公平竞争意四、单元作业设计思路在篮球和排球运动中，练习者可以直接
8、用手和球接触，而羽毛球属于持拍类运动，练习者需借助于球拍与球间接接触，因而练习者持拍方式将直接影响击球效果。因而练习者对于球和球拍的感觉也非常重要，即“球拍感”和“球感”。因而，刚开始学习羽毛球技术时，应先学习正确的握拍方法，在正确握拍的基础上进行各种颠球、停球和接传球等练习，培养学生的“球拍感”和“球感”，为进一步学习羽毛球技术奠定基础。发球是羽毛球比赛中每一回合的开始方法，对于初学者来说是必须要学习的内容。根据学生的实际情况，把正手发高远球和反手发网前小球作为作业内容。根据羽毛球学习规律，正手挑球和正手发高远球在动作环节和动作轨迹上有许多相似之处，属于相似技术，因而正手挑球也作为初学者必学
9、的内容之一。羽毛球后场技术中有高球、杀球和吊球技术，杀球和吊球技术都是在高球基本动作框架上演变过来的，因而初学羽毛球时，一般先学高远球。根据羽毛球学习规律及本年级学生的实际情况，将正手击后场高远球作为作业内容，为后续学习奠定基础。在学生掌握了基本的发球、原地正手挑球和正手击后场高远球后，应结合羽毛球步伐进行移动击球，使学生能进行简单的羽毛球比赛，因而羽毛球准备姿势和基本移动步伐也是作业内容。学生在学习上述技术的过程中，设计了羽毛球游戏和比赛，在游戏和比赛中激学生的学习兴趣，进一步巩固提高所学技术，加深对羽毛球运动的认知、全面发展体能，促进身心健康发展。五、课时作业第一课作业（第1课时）1.作业
10、内容羽毛球握拍作业类型作业内容设计意图巩固性作业1.听信号握拍练习。学生用手指转动球拍等待发令者发出信号，当发令者喊“正手”或“反手”时，学生立刻按动作方法握好，反复进行。设计意图：通过听信号握拍练习，学生能更好的掌握握拍方法。2.正反手快速转换握拍练习。25个同学一组，一人喊口令“正”“反”（可随机喊）。其余同学听口令快速转换握拍。同学之间相互检查纠正，反复进行。设计意图：通过正反手快速转换握拍练习，可以培养学生应变及快速反应能力，进一步完善自己的握拍方式。3.抬球练习。先进行正手握拍抬球，然后进行反手握拍抬球，最后进行正、反手轮流握拍抬球。设计意图：通过学生进行抬球练习，强化正确的正手、反
11、手握拍手型。挑战性作业颠双球：学生持一个羽毛球拍和两个球，待发令者发出信号后，学生需将两球交替颠起。设计意图：通过颠双球游戏来提高学生的球感、灵敏和协调性。2.作业属性作业目标巩固正反手基本握拍方法，并能灵活转换正反手握拍认知水平记忆0理解口应用口分析口评价创造作业形式口书面作业0实践作业完成时间20分钟作业评价口教师评价口学生自评同伴互评3.评价量表定性评价等级建议与反馈握拍能很好的掌握正反手握拍技术，能及时的根据口令变换握拍动作的反技根变动速好正拍能令拍但很握握，口握，慢佳拿F术据预作更能基本掌握正反手握拍技术，能及时的根据口令变换握拍动作，但速度慢不能的掌握正反手握拍技术，掌心接触拍柄。
12、不能能及时的根据口令变换握拍动作定量评价等级建议与反馈颠双球一分钟内完成30次以上一分钟内完成2030次一分钟内完成1020次一分钟内完成10次以内4.动作要领正手握拍先用左手握住拍杆，使拍面与地面成垂直状，然后张开右手，以握手状把拍柄握住，使手掌小鱼际靠在球拍握柄底把，虎口对准拍柄窄面的小棱边，拇指和食指分别贴在拍柄的两个宽面上，食指和中指稍分开，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，掌心不要紧贴，拍柄端与近腕部的小鱼际相平，拍面基本与地面垂直反手握拍在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶在拍柄内侧的宽面上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙第二课作业（
13、第2课时）1.作业内容羽毛球正手发高远球作业类型作业内容设计意图1.学生模仿挥拍练习设计意图：通过模仿挥拍练习，初步熟悉正手发高远球技术。巩固性作业2、击吊线球练习。设计意图：通过击吊线球练习，学生能体会击球点和击球拍面。3、对墙发球练习。设计意图：通过对墙发球练习，体会发球的方向、速度和力量。4.场地发球对练。设计意图：场地发球对练，学生能更好的掌握正手发高远球技术动作。挑战性作业正手发高远球比赛进行发球准确性比赛，将10个球发到指定得分区域设计意图：通过正手发高远球比赛来提高动作的准确性。2.作业属性作业目标巩固正手发高远球的基本要领，并能掌握正手发高远球的技术动作认知水平口记忆口理解口应
14、用口分析口评价创造作业形式口书面作业0实践作业完成时间20分钟作业评价0教师评价0学生自评0同伴互评3.评价量表定性评价等级建议与反馈正手发高远球能准确掌握羽毛球正手发球动作，发球效果好准羽手，果本握正附效基掌球铲球好能确毛发发较能准确掌握羽毛球正手发球动作，发球效果不好，能准确掌握羽毛球正手发球动作，发球效果不好，击球时机不对定量评价等级建议与反馈正手发高远球7个球以上56个球34个球02个球4.动作要领正手发高远球动作方法1 .击球前动作:略侧身，站在发球线后约1米的位置，左脚在前，脚尖朝向球网，右脚在后，脚尖朝向右斜前方，两脚间距离约与肩同宽，身体重心落于右脚，右手正手握拍自然屈肘于身体
15、右侧;左手持球举在胸前，两眼注视对手。2 .击球时动作:在准备姿势的基础上，持球手松手放球，持拍手前臂外旋带动手腕后伸自下而上做回环引拍，右脚蹬地使身体向左转带动身体重心前移，当挥拍至身体右侧前下方，前臂快速内旋带动手腕由后伸至屈腕再展腕闪动发力，同时食指逆时针顶推拍柄。另四指屈指握紧拍柄协同发力，在左脚脚尖右侧前上方由下往左前上方挥拍，正拍面拍击球托底部，使球沿较高弧线飞向对方场地底线。3 .击球后动作:完成击球动作之后，右前臂继续内旋，并随着挥拍的惯性，自然向左肩上方挥动。动作要点侧身准备;放球同时右脚蹬地转体;前臂快速内旋带动手腕由后伸至屈腕再展腕闪动发力击球。重点与难点重点:放球与挥拍
16、动作之间的协调。难点:击球时机和击球点的把握。第三课作业（第3课时）1.作业内容羽毛球正手击高远球作业类型作业内容设计意图巩固性作业1.有球练习，两人隔网站立，一人上手抛球，一人击球。设计意图：通过有球练习体会击球动作2.身体略向右后侧转，呈稍侧对球网姿势，击打同伴抛球。设计意图：通过侧身击球，调整身体姿势3.完整高远球击打吊线球练习设计意图：通过完整高远球击打吊线球练习，感受击球时的击球点，巩固动作4.完整击高远球动作击球练习。设计意图：通过完整击高远球动作击球练习，进一步熟悉动作5.一发一打练习。设计意图：通过一发一打练习强化技术。6.高远球对拉练习。设计意图：通过高远球对拉练习，在实战中
17、运用技术。挑战性作业挑高球比赛。将学生分成人数相等的4组，在前场挑球（用下手抛球供2球）。可用单淘汰赛方法决出前几名。设计意图：通过比赛，考察学生的灵活应用能力2.作业属性作业目标巩固正手击高远球的基本要领，并能掌握正手击高远球技术动作认知水平口记忆口理解口应用口分析口评价创造作业形式书面作业0实践作业完成时间20分钟作业评价0教师评价0学生自评0同伴互评3.评价量表定性评价等级建议与反馈正手击高远球能熟练掌握羽毛球正手击高远球的技术动作，落点准确，动作流畅自然能基本掌握羽毛球正手击高远球的技术动作，落点比较准确，动作相对流畅能初步掌握羽毛球正手击高远球的技术动作，落点分散知道羽毛球正手击高远
18、球的技术动作，整个动作不流畅，击球弧度、落点等做的不好定量评价等级建议与反馈正手击高远球7个球以上56个球34个球02个球4.动作要领击球前动作:运用后场后退步法向来球移动到位，右脚稍屈膝在后，左脚在前侧身对网，两脚间距与肩同宽，重心落在右脚，右手持拍屈肘举于体侧，拍面正对球网，左手屈肘自然上举。待球下落到一定高度，右脚开始蹬地，紧接着向右转体，抬肘带动前臂外旋后倒，手腕后伸并展腕引拍，使身体呈“反弓”形，左手随转体动作伸向左后方。击球动作:前臂急速内旋带动手腕屈收闪动发力，同时食指逆时针顶推球拍，其余手指屈指发力握紧球拍，全身协同发力，在右肩正前上方由后下方向前上方挥拍，正拍面拍击球托后部（
19、击球瞬间拍面与水平面大约呈120。仰角），使球沿较高弧线直线飞向对方场地底线。击球后动作:击球后，持拍手臂顺惯性往左前下方挥动，减速后顺势回收至体前，左手继续往左后方伸以保持身体平衡，右脚随身体重心前移并向前跨步。动作要点转体、抬肘、倒拍、内旋挥拍击球。重点与难点重点：鞭打动作与前臂内旋挥拍击球。难点:击球时机与击球点的把握。第四课作业（第4课时）1.作业内容羽毛球步伐练习作业类型作业内容设计意图巩固性作业1.徒手步伐练习。设计意图：通过徒手步伐练习，让学生加深动作印象。2.移动上网捡球练习，后场后退扔球练习。设计意图：通过移动上网捡球练习，后场后退扔球练习，强化上网及后退步法。3.持拍听口令
20、或看信号进行步伐移动练习。设计意图：通过持拍听口令或看信号进行步伐移动练习，检验学生的快速反应能力，进一步使动作熟练化。挑战性作业15米往返跑在学生前15米处放置一羽毛球拍和一个羽毛球，听到信号后快速跑到球拍处，原地完成颠球510次，然后将球和球拍放回原处并快速跑回。设计意图：通过往返跑提高学生的移动能力，增强学生的球感。2.作业属性作业目标巩固准备姿势与起动、移动动作的衔接，并能在比赛中灵活运用认知水平口记忆口理解口应用口分析口评价创造作业形式口书面他业口实践作业完成时间20分钟作业评价0教师评价0学生自评同伴互评3.评价量表定性评价等级建议与反馈羽毛球步伐练习能准确掌握发球技术要XJXJA
21、11动制动技术准确，动作较迅速能基本准确掌握发球技术要领，动制动技术基本准确，动作较迅速能准确掌握发球技术要领，步伐启动较正确，制动时脚尖先落地准确，能准确掌握发球技术要JJx9口动制动技术不太准确准H/IJ，4JIF乂、定量评价等级建议与反馈正手击高远球7个球以上56个球34个球02个球4.动作要领准备姿势发球者发球后的准备姿为，两脚左右开立，稍有前后，膝关节略微弯曲，身体重心在前脚掌并在两脚间轮流移动，即身体重心不要同时压在两脚上或某一个脚上，一边快速起动。持拍手放在胸前，拍头向上。接发球者的准备姿势为左脚在前，右脚在后，双脚微屈，收腹含胸，身体重心放在前脚上，后脚脚跟稍抬起。身体半侧向球
22、网，球拍举在身前，双眼注视对方。单步移动动作方法:以左脚为轴蹬地起动，以右脚向前、后、左、右跨步移动。动作要点:蹬地迅速，起动有力。后场后退步伐动作方法:以左脚的前脚掌为轴心，右脚蹬转向来球方向迈出第一步，接着左脚往右脚并步（或左脚经右脚后侧交叉落于右脚前），右脚再向后迈一步移动到位。动作要点:起动转身快，移动时第一步小，第二步稍大，第三步最大。前场上网步伐右脚向来球方向垫一小步，左脚紧接着向前垫第二小步落于右脚脚后跟处（或左脚经右脚前、后交叉落于右脚前面），接着左脚的前脚掌用力蹬地，带动右脚向前跨出，移动到位。动作要点:起动转身快，移动时第一步小，第二步稍大，第三步最大。六、单元质量检测作业
23、1.作业内容羽毛球考核作业类型设计意图作业内容1.正手发高远球评价方法:站在右场区按照羽毛球单打比赛发球规则发10个高远球，按发球落点记成绩。如下图所示，练习者从右场区发高远球，若球能发进阴影区，则算进区一个。设计意图：通过正手发高远球考核，检验学生发球水平。巩固性作业2.正手后场击高远球评价方法:学生站在后场任意位置，由教师发10个后场高远球给学生，学生原地击远球，按击球落点记成绩。如下图所示。练习者从右场区回击高远球，若球能发进阴影区，则算进区一个。设计意图：通过正手后场击高远球检验学生击球水平。挑战性作业正式单打比赛（11分制）设计意图：体验正式羽毛球比赛规则、节奏和位置感2.作业属性作
24、业目标巩固准备姿势与起动、移动动作的衔接，并能在比赛中灵活运用认知水平口记忆口理解口应用口分析口评价口创造作业形式口书面作业口实践作业完成时间20分钟作业评价0教师评价0学生自评同伴互评3.评价量表定性评价等级建议与反馈整个动作完整个动作整个动作基整个动作基成好，全身完成好，全本能基本完本能完成，用力协调，身用力比成，全身用但在全身协1.正手发高远击球手法较协调，击力基本准调用力、击球好，发球弧球手法较确，击球手球手法、发度高，落点好，发球弧法一般，发球弧度和击2.正手击高远集中度较高，落球弧度较平球落点等做球点相对集中落点分散得不好定量评价等级建议与反馈正手发高远球7个球以上56个球3、4个球02个球正手击高远球单打比赛评价量表定性评价等级建议与反馈整个动作完整个动作整个动作基整个动作基成好，全身完成好，全本能基本完本能完成，用力协调，身用力比成，全身用但在全身协击球手法较协调，击力基本准调用力、击单打比赛好，步伐协球手法较确，击球手球手法、发调好，i戈比法一般，步球弧度和击较协调伐相对协调球落点等做得不好定量评价等级建议与反馈单打比赛7分以上56分34分02分
