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1、第五主题彰显生命同等，书写自我尊严“自我尊严”主题读写任题导语I生命的尊严无非在于它的整个过程，或许只是一个微笑，一次谦让，一份真诚无需在乎它是多么的宏大与震撼，只要感到点滴的成功就可以体会到生命的华蜜。喜爱隔离于喧嚣的尘世，更喜爱歆享于圣洁的灵魂与思想。让我们的生命更有尊严一些吧，因了生命本身便是一种名贵与高雅。生命的色调让我们每个人都存有生活的欲望。名家文选华蜜一小时作者：奚同发远远地站在那所高校门前，始终给工友神侃这是“我的高校”的杨小一心里怵怵的。舍不得花钱坐公交车的他，足足走了两个多小时才到。虽然前些日子落了场雪，路面打滑，嘴里哈着白腾腾的雾气，但他的全身都热呼呼的。其实小一来这座城
2、市主要是想看看自己当年最想上的高校是啥样子。那所高校是他几年来天南海北打工的精神支柱。扛了三个月的水泥沙包，在工友们一再恳求下，包工头给每人发了50元零用钱。小一用30元在街头三轮车上买到一件棉衣。那天下午，他休了半天工，要穿着新衣服去看“我的高校”。那所高校太气派了！那高楼、那道路、那残存些许落雪的绿草坪、那些仍旧青翠的大树，都让小一充溢骄傲。我的娘啊，这就是“我的高校”！“干什么的？说你呢！”呵斥声把美滋滋盘算着回去如何向工友们炫耀的小一吓了一跳，离大门十来米远保安就冲他喊。还真负责，瞧，“我的高校”连门口保安都比别的地方负责。终归心里有点怵，他磨磨蹭蹭过去，掏出平常自己都不舍得吸的烟递过
3、去，怯怯地说，想进校内看看。保安乜斜了一眼他手里的烟，并没有接，“哼”了一声，说：“不行，学校是能乱看的？”说了很多好话，最终杨小一不得不慎重地表示：到这座城市打工就是为了能来看看“我的高校”。保安突然笑出一句：“你的高校？”话说到这儿，小一的脸由红变成青紫。悲观至极的他决然转身，仅仅走了两三步，寻思着，就这样走了？不行。再次面对学校，他发觉学校西墙外是农田，突然喜上眉梢。他要沿校内外墙走一圈。墙外的农田里有积雪，一踩两脚泥。他顾不得很多，仰着脖颈，脚尖点地行走，目光贪欲地尽可能伸向一人多高的围墙里面：高耸的教学楼、幽静的小树林树丛阻挡了视线，小一急匆忙往前小跑，突然发觉了围墙上的一个缺口，想
4、都没想，他就从那儿跳了进去。“咚”的一声，躺在地上的小一全身泥水，原来缺口里侧是一片低洼,一滑一摔，疼得他叫出了声。望一眼西斜的太阳，他咬着牙急急地爬起来，一病一拐地走向不远处的水泥大道。没想到，刚接近路边，正好有个保安迎上来问：你怎么回事？小一忙说,我跳墙进来，只想看看学校，没别的意思听他这么说，回过神儿的保安上去就扭住了他，一句也不听他说明。在保安室里，他那狼狈样明显被当成了贼，两手抱头蹲在墙角，裤带也被抽去。几人轮番审讯，说他假如再不醇厚就交给派出所。半个多小时也没审出什么，保安们对他放行了，并警告他不许再来，若再抓住，就怎么怎么样。一名保安带他走向大门。此时的杨小一觉得很美气，心里暗暗
5、地宣布：“我的高校”旅游正式起先。虽然受了罪，却能亲自走在校内里，华蜜啊！望着学生们谈笑着从身边经过，他想，假如当年不是爹有病，家里没有钱，或许他就跟这些学生们一样。但此念头转瞬即逝，他如饥似渴地东张西望，教学楼、餐厅、试验楼、足球场、湖水恨不得把这些都装进自己眼里。他很满意，“我的高校”比想象得还美丽。出门时，刚走过的笔直的大道上己不见了那个带他的保安的影子，门口还是原来的那个保安。他一眼就认出了小一，责问：你没登记怎么进去的？瞧你身上，咋回事？一看你就不是好人。门卫大声呼喊同伴，杨小一又一次双手抱头蹲在保安室的墙角。（选自小小说选刊）【赏析】这篇小说情节可谓一波三折，打工者杨小一怀着要亲眼
6、看一看自己“当年最想上的高校是啥样子的”的美妙愿望却遭受卑视，付出了沉重的代价。要求不高，实现却难。长期贫苦的生活已使杨小一对自己、对他人、对生活没有了太多太高的要求，他很简单满意。他想进入“我的高校”看一看的愿望是那么卑微而可怜，而实现的过程又是那么辛酸而艰难，可他却感到了无限的华蜜。生存窘迫，无怨无悔。杨小一心态平和，不怨天尤人，不埋怨抱屈。对因贫困而失去考入“我的高校”的机会，他不埋怨；面对保安的蔑视、讥笑所造成的窘迫、羞辱和损害也没有愤恨。委曲求全，不思抗争。在无力变更的现实面前，他只是选择静默的忍让和承受，无论是对命运的不公还是保安的卑视。巨大反差，震撼人心。杨小一为了圆这一微乎其微
7、甚至可怜的梦付出了过多的热忱和沉重得不成比例的代价，经验了太多的波折和屈辱，可以说是“屈辱一小时”“苦痛一小时”，与杨小一的感受形成巨大的反差和显明的对比。这种巨大的反差和显明的对比，可以给读者以剧烈的心灵震撼，引起读者剧烈的感情共鸣，产生了良好的艺术效果。学生例文永不消逝的身影作者：冯巧云深秋的黎明，比以往迟得很多。市集中睡眼惺松的人们早早起先了一天的劳碌。暗光下，只能依稀看到人们穿梭的背影。嘈杂声、埋怨声打破了深秋的安静。天色慢慢亮了起来。卖菜的小贩与买菜的人们也愈来愈多。离集市口的不远处是一懂破旧不堪的危房，前几天，城管的人刚用红漆在上面写了个大大的“拆”字。危房的前面是一座臭气熏天的垃
8、圾站。每天集市上的人们总会把些剩菜甚至鸡狗的尸体往里扔。这里的苍蝇漫天飘舞，传来阵阵恶臭。远处，一个模糊的身影蹒跚走来。重重的扁担压弯了他的双肩，连背脊也蜷成了一坨。这是一位卖菜的大爷。他担着菜从我身旁迟缓移过，苍白的发鬓间竟夹着少许黄黄的土粒，散发出淡淡的泥土味，蜡黄的脸颊拥有一对极不协调的深凹的双眼，高高的颔骨好像仅为一层皮所包袱，黑而深的斑点散落眉间。转过身时，大爷已放下担子，在那臭气熏天的垃圾站前安了身。卖菜的小贩太多了，估计是大爷找不到地方，迫不得已在这里摆下菜摊。市场中，攒动的人群更加拥挤，人们的脚步愈加迟缓。最终，有人在大爷摊前停下了脚步。大爷的眉头渐渐伸绽开来，特别兴奋，手在口
9、袋中搅了半天才掏出一个皱巴巴的塑料袋。谁知那人仅是一眼扫过，然后捏住鼻子匆忙走开。于是，大爷将这只袋子缓缓铺开，一手撑地一手缩在袖下迟缓坐下。深秋的风带着初冬的寒意，一切都是凉飕飕的。凛冽的寒风肆意地吞掉一切暖和。大爷是如此孱弱，连身体也瑟瑟颤抖。有时，实在是冻得不行，大爷会拿出自己冻得发紫的手相互揉搓，用嘴在裹成一团的手中不断哈气。看着此情此景，我再也逃不开内心的煎熬，大步地走上前去，来到了大爷摊前。刚刚低垂下的头在我的暗影中缓缓抬起，我看得更加清楚了。那是一双布满了血丝的双眼，却充溢慈爱。“小兄弟，你须要什么吗？”大爷颤微微地问道。两个菜筐中都是载得满满的，一大块一大块棕褐色的姜照旧粘有湿
10、湿的泥土，有着特殊的香味。看到这些我有些迟疑，因为我始终对于姜的气味就特别过敏，况且买了回去也只能当做废物丢掉。大爷照旧热忱地说道：“这是自家种的，一大早刚从地里摘的，簇新得很。”或许大爷误会了，我并不是嫌这姜不好，只是淳朴的乡音，企盼的目光一次次拂过脸颊。我买了些许姜，然后，将沉重的两元硬币放入大爷手中。大爷战栗地接过，那是种满意的流露。大爷笑了。对我而言，这不只是对弱者的一份怜悯，而是对自己心灵的一种剧烈安慰。后来，我再也没见过大爷。（安徽全椒县马厂中学）【简评】作者以“背景”为线索，动作、神态刻画得惟妙惟肖，能充分呈现人物心理，揭示人物性格。写真人，叙真事，抒真情，流畅而自然。如“市场中
11、攒动的人群更加拥挤，人们的脚步愈加迟缓”。作者描写时，用了一系列的动词“伸展”“搅了”“掏出”“捏住”“铺开”等，刻画大爷生活的艰难以及所处环境的恶劣。细微环节描写特别成功，诸如“重重的扁担压弯了他的双肩，连背脊也蜷成了一坨”等等，完全符合当时的情境，又使主子公的形象丰满生动。阅读训练触摸打工者的心灵史作者：吕绍刚贾平凹说过，只要城市化不停止，有农夫工存在，打工文学就会持续下去。的确如此。当人们习惯于品谈都市繁华、中国摩登之时，还不应忘怀，是这个2.25亿的浩大群体的青春，成就了一座又一座日益伟岸的城市。他们的奋斗与渴望，干脆关系中国现代化的转型，也为这个时代供应了另一种心灵范本。尽管国家和社
12、会赐予农夫工极大的关注与关怀，但在文学叙述中，农夫工很多时候照旧是缄默的大多数。所以，周述恒”讲解并描述农夫工自己的故事”，才成为新闻。农夫工写诗歌、小说，出书、获奖，并不鲜见。每次去深圳，我都会买一份当地的报纸和文学期刊，一般都会有打工文学的专版。他们有汪国真式的纯情，舒婷式的惦念，青春日记体的表达，虽然身在都市，却流溢着很多乡土纯净的芳香；虽然日子艰苦，但能映照出年轻与幻想。他们“从枝Y交织的森林中，从小镇歪斜的石板街中走出来。或提一个包袱，或夹一卷行李，饮泪告辞家园，回首辞却父母，踏上了人生旅途的第一程”。他们是“借居的”，是“客旅的”，祈祷在这里获得命运的偏爱：“我们一如既往地酷爱生活
13、，随遇而安，多年后我们在这里留下的可能只是出租房屋墙壁上，用圆珠笔写的一个过期的手机号码。”我们无法企望一首诗、一本小说，肯定能承载多少文学史的意义，但却能真实地触摸到众多心灵的呼喊。正如周述恒所说，最期望官员和决策者来看这本书，“因为当他们更真实地看到我们的生活，听见了我们的呼喊，才能变更我们的生活”。好的文学，往往是现实的折射。十几年前，一部电视剧外来妹，万人空巷，被认为是纪念改革开放14周年的最好作品之一。人们记住了赵小云的名字，她最终选择了归乡之路，办起玩具厂，成为那个时代自强独立的代表。十几年后，当城乡信息鸿沟日益弥合，新一代农夫工以及他们的子女，更擅长思索与表达。他们的感情更加细腻
14、，他们的城市体验也更为深刻。他们中很多人照旧会归乡，不过平添了几分伤感：只有临走时匆忙拍的几张彩照最能证明，那巍然耸立的高楼大厦立交大桥高速马路，就是你们十八岁的青春；他们中很多人也照旧坚毅：犹如一只受伤的小鸟，找不到栖身的树叶，我们就再也禁不住地流泪了，可抹干泪水照旧满面晴朗无法一一列举，但都在诉说着进城留驻的渴望，并书写着和丰富着中国人的心灵史。从某种意义上说，现代化的进程，就是农夫进城的过程。这其中，有兴奋，有欣喜,也有焦虑，有茫然。如何去释放与缓解他们内心的纠结，与如何维护他们的权益一样重要。对于先进城的人们，或许更不应遗忘他们，而是学会倾听他们的心声，因为都曾从乡土中国走来，身处着同
15、一个世界，拥有着同一个幻想。（选自人民日报）【阅读思索】1 .为什么说农夫工为这个时代供应了另一种心灵范本？2 .说明下列两句话在文中的含意。（1）那巍然耸立的高楼大厦立交大桥高速马路,就是你们十八岁的青春（2）对于先进城的人们，或许更不应遗忘他们，而是学会倾听他们的心声3 .文章对电视剧外来妹的描述，用意何在？油墨的芳香作者：徐成龙我是无意间走进街心公园的。这一天，天气闷热异样，我忙完了事已是中午了。走在回家的路上，我力倦神疲，经过街心公园，就亳不犹豫地拐进来休息。在公园里休憩的大多是农夫工，或坐或躺，有默然抽烟的，有南腔北调闲聊的，更多的是拿着报纸看，没有纷繁喧嚣。公园环境不算优雅，但是闹
16、中取静。后来，我每每路过此地，趁着空闲，都会进来小坐片刻。有一天，进来了一位老人，身子骨硬朗，手里拿着一叠报纸。大伙儿一见，便老伯长老伯短地打起招呼。老伯笑呵呵地答应，找个位置，戴上老花镜，绽开报纸静静地看。看了一会儿，老伯把报纸整理好，顺手放在石椅上，活动一下筋骨，然后走了。一连几天，我都会看到老人重复着同样的过程。据我视察，老人并没有看完自己带来的报纸，怎么放在石椅上一走了之呢？我百思不得其解。今日，老天突然变了脸，晴朗的天空变得阴沉沉的，一会儿，淅淅沥沥下起雨来。我想，老人今日不会来了吧。我这样想着，发觉老人举着雨伞进来了，手里拿着一叠报纸，外面还包着塑料袋。下雨天也来公园看报纸？新奇心
17、驱使我要探个原委。我上去跟老人搭话。我说，老伯，你怎么常常来这里看报啊？老伯笑笑说，这里空气好，安静，看看报纸，日子过得舒坦。我说，老伯，你怎么把报纸放在这里了？要是我没有说错的话，你并没有看完呢。老伯没有回答我，照旧笑嘻嘻的。老伯不回答，我愈觉得蹊跷。他见我打破砂锅问究竟的架势，沉吟片刻，说起了自己的一次经验。老伯常常到街心公园漫步，看报纸。一天，老伯来到了公园，拿出自己带来的报纸看起来。当他将报纸翻过来接着看的时候，传来了一个声音，别急，我还没有看完呢。老伯一看，是个年轻人，坐在身边，很投入地看着自己的报纸。半响，年轻人意识到什么，难为情地说，不好意思，打搅你了。老伯说，没事，你好好看。说
18、着把报纸给了年轻人，自己又拿出另一份报纸看。我听了老伯的一番话，好像明白了什么。那你把报纸干脆放在这里就行了啊。我说。老伯呵呵笑，显得很慈爱，说，这个不一样了。我看过了，那些农夫兄弟拿去看，心里会坦然，以为我丢弃不要了，否则心里会过意不去。原来如此。说着，老伯把报纸塞进塑料袋，不经意地放在凉亭里，举着雨伞一步一滑地走了。（选自太原日报）【阅读思索】1.请简析文章标题“油墨的芳香”的含意。4 .文章开篇描述老伯的异样行为，作者的意图是什么？5 .老伯到公园送报纸，为何不干脆告知农夫工兄弟？写作训练材料作文“尊严”写作导引【文题展示】阅读下面的材料，依据要求作文。有个小镇来了一群饥肠辘辘的落难者，
19、好心的人们拿出饭食给他们吃。大部分落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没来得及说。镇长把食物送到一个年轻人面前，年轻人说：“先给我找个活干。给您干了活，再吃您的饭。”镇长说：“这里没有活。”年轻人：“那我不能接受您的施舍。”镇长：“等一等，年轻人。你情愿到我的庄园干活吗？”20年后，他成为石油大王哈默。要求：角度自选，立意自定，标题自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得套作，不得抄袭。【写作导引】哈默取得成功缘由是，具有自强的精神，有骨气，主动进取，不懈追求等自强品质，他成功的内在动力：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，主动进取；志存高远，执著追求等等。综合全部因素，
20、我们提取关键词“尊严”，可以这样立意：对待富贵之人，不是难在以礼相待，而是难在能够不卑不亢，保全自己的人格和尊严，对待贫苦之人不是难在施以恩惠，而是难在以诚相待，彼此敬重；有尊严地活着，所以得到命运的厚爱。因为有尊严而得到了名誉，财宝，也实现了人生的幻想0【素材链接】敬重别人就是敬重自己儿子刘轩念中学的时候虽然很叛逆，但是他说过两件事，我不但服气，而且难忘。一件是我们看篮球转播0刘轩问我：“你有没有发觉投进球的人总是第一个回防？”我说：“投进球的人，刚冲锋陷阵，肯定最累，而且最可能接近对方的底线，为什么还最先回防？”刘轩义正词严地说：“就因为他立了功啊！人有自尊的时候会更舍命！”另一件是有一天
21、，在街上走，望见墙上被人涂得一塌糊涂。我说：“真差劲!没公德！”刘轩竟然不以为然地说：“假如你留意的话，就会发觉他们乱涂乱画当中，也有一种公德。”我怔了一下：“有什么公德？”刘轩说：“你看，哪个涂鸦画得特殊讲究、特殊美丽，别人就不会在上面再乱画，所以那些特殊好的涂鸦能始终留在墙上，让大家观赏。”我当时没吭气，可是后来发觉他说得没错。在一大片墙壁当中，你可能望见四周被涂了又涂，中间却留下一幅最棒的，没人碰。【点评】“自尊”与“敬重别人”其实是一件事，因为你不能对别人表现出敬重的时候，就会被人看不起，也会伤到自尊。敬重别人，常常不是公德，而是私德。从心灵深处在乎别人的私德，常常比公德更重要。一类作
22、文生命的尊严作者：刘陟帅时间剥去了他们的色调，但剥不去的是他们的威历与气概。一一题记一日，去“百度”搜点东西。一不当心将“骰”敲成了“兵”，随之而来的是一连串与“兵”有关的信息。刚要重新输入关键字，却瞥见了“第八奇迹一一兵马俑”的字样。心想：既然已搜到，不妨点开看看，权当是增加一点课外学问。我点开了“第八奇迹”。在灰褐色的土坑道中，陶制的军队威历地立于其中，或怒目圆睁，兵器在握；或威猛不屈，甲胄铮亮。鸣叫的战马，辘辘的战车，在暗色的光影中，给人一种神奇却又威历的感觉。我不知缔造者有如何的鬼斧神工，能将这些兵俑刻画得如此活灵活现，亦不了解这沉眠于地下的陶制兵俑曾是多么的辉煌。沉眠于地下两千多年，
23、再出世仍不改自己的庄肃，这是一种让人无法抗拒的吸引力。我边阅读兵马俑的图片，边阅读旁边的文字。突然，一行字使我为之一震：“其实秦始皇兵马俑在完成后本是有色调的，只因长年被土深埋，挖掘出来后色调便脱落了。”原来，他们是有色调的。我在千百尊兵俑中想寻到一尊具有些许色调的陶俑，没有，放大再放大，还是没有。我不禁为之感叹，假如色调还存在的话，那将是多么的华美啊！古人全部的风采定会在这一尊尊陶俑身上得到更完备的展示，但风化的巨手竞亳不留情地剥去了陶俑的外衣，剥去了他们的华丽。缺憾之余，更多的是震撼：长眠于地下的陶俑，在整肃的阵容中吸取着天地的灵气，吸取着生命的活力，他们不容许任何一个人去破坏与轻视。假如
24、有人要刻意去破坏他们，他们宁愿以摧残自身去回击。看着拥有坚毅表情的陶俑，看着戴着甲胄的军人，看着吸取了天地灵气的“出土人”，看着尽管色调单调却照旧威猛的塑像，内心的激烈却恰如海浪，起伏不定。原来，尊严是可以用生命去捍卫的。后记：每当我忆起秦皇陵中的陶俑，心潮就犹如奔腾的骏马，不能安静，也深深体会到了尊严所具有的价值。尊严是真正坚不行摧的，无论生与死！（选自最新中学生获奖作文100o篇）【点评】情节设置奇妙。文章开头并没有干脆切入主题，而是从自己在百度上一次间或输错字从而搜到兵马俑，之后才起先对兵马俑进行了描述，并发出感叹。这样设置，贴近生活，也能吸引读者接着往下看。除此还有一挥而就之感，作者的
25、感情表现得酣畅淋漓。以小见大。文章是在说兵马俑，在歌颂兵马俑带给人们的缺憾和震撼，但实际兵马俑又只是小作者的一个切入点，以兵马俑引出对尊严和生命的思索。二类作文他的尊严作者：王靖一我，真的很怜悯一个人。这是实话，我从来没对任何人说过。他是一个名副其实的差生：考试很少及格过，上课总是吹口哨或者睡觉，晚自习的作业他基本不做。每个人生下来都是一样的，为什么他会变成这样呢？我始终寻找着答案。在我们班里，没有人看得起他，包括老师。当他又一次考试不及格时，班主任是这样说的：“光你自己我就不管了，可你这一不及格，给班里平均分拉下了多少。你不觉得你在班里是个累赘吗？”他有不会做的题的时候，老师一边给他讲一边说
26、：“你怎么会到我们班里呢？我可真不情愿教你这种学生。”他晚自习和别人说话的时候，班主任当头又来一句:“你自己放弃自己，不想有出息，也就算了，可是你不要打搅别人啊。”当然我是明白的，老师这样只是焦急，怕他跟不上，而且他做得也不对，老师是在生气的状况下才这样说的。可是老师有没有想过，无论是谁，听了这样的话自尊心都会受损害呢？班里的同学也一样。有一天上政治课时，老师讲“自信”一课。为了让每个人都有自信，老师挨个儿叫一个同学站起来，让大家说说这个同学有什么优点。轮到他的时候，全班先笑了一阵，随后有男生说：“他哪有优点啊。”他哭丧着脸坐下了。我们生物课学了：假如染色体多了一条，就会导致弱智。下课以后，就
27、有人说：“哈哈！这节课我最大的收获就是我最终知道了他为什么那么弱智，因为他多了五条染色体。哈哈哈！”他低声说道：“我不是弱智。”然后趴在课桌上不动了。在同学们探讨问题时，他也想来发表点看法。但是他一开口，就有个女生大声叫道:“这没你说话的份儿！”他没精打采地走开了。那时我对那个女生说：“我们这班里都是人，他也是啊。假如别人这样对你说，你会是什么感觉啊！”那个女生笑得前仰后合：“你怎么会有这种想法啊。他跟我们能一样吗？他哪有自尊。”当时我心里充溢了对那个女生的反感：就你有自尊。就你有说话的份儿。他学习不如你，你就卑视他。那你学习还不如我呢，我是不是也应当卑视你呀。我想，我找到问题的答案了,自尊，
28、一部分是自己原有的，一部分却是别人给的。假如一个人长期处于一种被卑视的状态，他原有的自尊也就所剩不多了。或许，他小学时就处于这样一种被卑视的环境，所以他就越来越垂头丧气，越来越破罐破摔了。但我明白，他有自尊。那声低低的“我不是弱智”，总是回响在我耳边。（安徽全椒县马厂中学）【点评】本文开宗明义地亮出自己的看法，“我，真的很怜悯一个人”，继而绽开叙述,从老师对他的不管不顾，到同学们对他的轻视，羞辱，对其自信念的一次次打击，挖掘出了他之所以成为今日这个样子的缘由，表达了作者对“他”的怜悯。过多的语言描写显得单调,对老师、同学们冷嘲热讽，缺少必要的心理、神态、动作描写。假如能多角度地刻画人物,人物形
29、象可以更丰满。三类作文尊严无商作者：朱亦周这日子没法过了！同志们，你们给评评理，姓“朱”也是我的错吗？这姓可是我祖上十八代给传下来的。何况这古有朱元璋，今有朱德，他们可都是一代伟人啊！可是到了同学们嘴里，这千古名姓竞成了唉！与其说是把“朱”与“猪”给混淆了，还不如说是故意给人家取外号，什么“猪头三”“猪头,，什么“肥猪，“病猪”，真是狗嘴里吐不出象牙。常常听到熟人在我背后偷偷地喊一声：“猪头三！”等我转头一看，人已无影无踪。唉，我是招谁惹谁了，咋老跟我过不去呢？随着我在学校地位的提升，知道我名字的人也就越来越多了，同样把我和“猪”混为一谈的人也越来越多。唉，好不简单从一声接着一声的“猪”“猪头
30、”中逃脱出来的我，最终来到了心中的避风港书画教室。在我看来，这里恒久充溢了安静,一气之下，我也只能以埋头练字来发泄我的不开心。问或，我听到各位师兄聊起了“猪”这个话题，于是有意装作若无其事，生怕惹是生非。谁知有人出言不逊：“哼，猪再肥，也肥不过坐在第三排的那头吧。”咦，这不是明摆着说我吗？想我堂堂朱亦周为人做事光明正大，有人竟敢当众嘲讽我。原委是何许人也？定睛一瞧，原来是人称“青菜萝卜”的蔡君，曾经还以“聪慧机智”之类上台面的词来形容过他呢。早己火冒三丈的我还是故作镇静，一言不发，免得人家说我心虚。可是他们越来越过分了，我忍无可忍，最终在缄默中爆发了。我运足气力，大喝一声：“你们才是！忽然万籁
31、俱寂。啊，痛快！只见他们呆呆地看着我“魁梧”的身影，一个也不敢说话。我可终于治了他们了。可是好景不长，一会儿，他们又“朱亦周”长、“猪头三”短地谈论起来。面对这帮无可救药的小无赖，我也只有智取了。只听那个季君说：“猪最懒，最无赖。”随即一片哄堂大笑。好，既然你们说我是猪，我也就以其人之道还治其人之身。我也不甘示弱：“你看，季君，十足的一个大公鸡，既不能下蛋，还成天乱叫；你，蔡君，说你是一片枯菜叶子一点也不过分；还有你徐侯君，老猴子！还有你，你，你！“我一气之下竟把书画班里的每个人都取了外号，形形色色。蔡君回击道：“听说猪是吃鸡粪长大的，季君你说是吗？”接着又朝季君使了个眼色。季君赶忙附和：“是
32、是是。”没想到他们会反咬一口，不过幸好我反应比较快，说：“青菜还是吃我的猪粪长大的呢！我竟在不知不觉中真把自己当成一头猪了。蔡君听罢，脸色忽然青了一片。见中心人物底气不足，忠厚醇厚的顾君竞也说起我来了。就这样他们你一言、我一语把我说得无地自容。最终蔡君还发表了总结性发言：“最重要的是，有些猪还有猪瘟。”哈哈哈，同学们笑得前俯后仰。颜面何存，此时我真的想挖个地洞钻下去。唉，可千万别丢掉我的面子呀。我缄默片刻，又抬起头，对着季君说：“哼，还说我猪有病呢，你看你，把禽流感带过来了，弄得全世界人心惶惶。”然后又指着侯君的鼻尖说：“你这只死猴子，要不是你，艾滋病能传染给人类吗？”接着我又狠狠地对李君说：
33、“都怪你，前几个月的非典给我们带来了多大的损害。”李君见我说得这么义正词严，一点也摸不着头脑。于是我补充道：“你爱吃果子，又姓李（狸）。”事到如今，不强词夺理不行了。于是，我又“快马加鞭”地对人称“狗天”的顾君说：“别以为你有狂犬病我就怕你！”只听蔡君得意忘形地说：“你说我呀，说我呀，怎么没话说了？我大声喊道：“你别你你你的，就是因为你们这些庄稼，才引起了上世纪的蝗虫灾难！想我们猪虽然生性懒散，一生却清清白白，从未做过对不起别人的事，我们的理念就是：为人民服务。”哈！说到最终，都是我自己说自己嘛.其实猪挺好。小时候我觉得猪肉好吃，长大后我知道猪皮衣耐穿。看来我为这个“外号”生这么大气大可不必。（安徽全椒县马厂中学）【点评】文章语言俏皮、幽默，主旨明确。语言描写衬托“尊严”主题，纯粹的语言描写很单调，须要场面描写来烘托，在详细的情境中彰显“尊严”主题，解除读者阅读的疲惫。作者的定位很不精确，“尊严”不能理解为“挖苦”，有气度，适时反击，张弛有度。结尾的情节可以重点刻画自己如何应对自如,在潜移默化中让同学们接受尊严的重要性的显明观点。
